Unit10 Review1（教學實錄）-2023-2024學年北師大版（三起）英語六年級下冊

Unit10Review1（教學實錄）-2023-2024學年北師大版（三起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit10Review1（單元復習1）

2.教學年級和班級：2023-2024學年北師大版（三起）英語六年級下冊，六年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要復習Unit10的內(nèi)容，包括詞匯、句型、語法等。具體內(nèi)容包括：復習動詞過去式，如“played,went,visited”等；復習一般過去時態(tài)的句型，如“Hevisitedthemuseumyesterday.”；以及鞏固與Unit10主題相關的詞匯，如“holiday,travel,fun”等。通過復習，幫助學生鞏固所學知識，提高英語運用能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運用基礎的英語語法和詞匯。然而，對于英語時態(tài)的運用，尤其是過去式的準確使用，學生在實際語言運用中仍存在困難。此外，學生在課堂互動中參與度較高，但對于如何將所學知識應用到實際情境中，還需進一步引導和練習。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit10的復習要點，重點鞏固動詞過去式的用法，并通過以下活動進行內(nèi)容規(guī)劃：

-閱讀材料：選取教材中的短文，讓學生通過閱讀復習過去式的句子結(jié)構(gòu)，并提取關鍵信息。

-聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生聽懂并記錄關鍵信息，練習聽力技巧，同時加強對過去式的理解。

-互動活動：設計角色扮演或小組討論，讓學生在模擬的情境中使用過去式進行交流，提高語言運用能力。

-綜合練習：通過填空、改寫句子等形式的練習，讓學生鞏固過去式的用法，并能夠靈活運用到不同的語境中。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是復習Unit10的核心知識點，主要包括動詞過去式的運用、與旅行相關的詞匯和短語，以及一般過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。通過復習，使學生能夠準確使用過去式描述過去的動作或事件，并能夠在實際交流中運用這些知識。

-復習動詞過去式，如：played,went,visited等。

-復習與旅行相關的詞匯，如：holiday,travel,fun,museum,park等。

-復習一般過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如：“Iwenttotheparkyesterday.”

2.重點難點：

-重點：掌握動詞過去式的變化規(guī)則，能夠正確拼寫和使用過去式動詞；理解并運用一般過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷和事件。

-難點：在復雜句子結(jié)構(gòu)中正確使用過去式，特別是在含有時間狀語從句的復合句中；在真實的語言環(huán)境中靈活運用過去式進行描述和交流。

本節(jié)課的教學目標是確保學生能夠熟練掌握動詞過去式的使用，并在不同的語境中準確運用，同時通過復習活動提高學生的語言綜合運用能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動相結(jié)合的教學方法，以學生為中心，注重個體差異。通過講授確保學生對動詞過去式的規(guī)則有清晰的認識，同時通過討論讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.設計以下教學活動：

-角色扮演：學生模擬旅行經(jīng)歷，用過去式描述自己的假期活動。

-小組游戲：進行填空游戲，學生需在句子中正確填入動詞的過去式。

-互動討論：學生分享自己過去的故事，其他學生聽后用過去式提問。

3.教學媒體使用：

-使用PPT展示動詞過去式的變化規(guī)則和例句。

-播放聽力材料，提供真實的語言環(huán)境。

-利用白板記錄學生的答案和討論點。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導學生回顧Unit10中所學的旅行相關詞匯和短語，如“Wheredidyougolastweekend?”“Whatdidyoudothere?”通過學生的回答，自然過渡到動詞過去式的復習。接著，教師展示一些旅行照片，讓學生用過去式描述照片中的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示動詞過去式的變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化，并提供一些典型例句。然后，教師播放教材中的聽力材料，讓學生聽并記錄下動詞的過去式。接著，教師組織學生進行小組討論，討論在過去的一周里他們做了哪些有趣的事情，并鼓勵他們用過去式表達。在此過程中，教師會糾正學生的錯誤，并提供反饋。隨后，教師提供一些練習題，如填空和改寫句子，讓學生獨立完成，以鞏固對過去式的理解和運用。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個角色扮演活動，學生分成小組，每組選一個場景（如去公園、看電影、旅行等），并模擬過去發(fā)生的對話。學生需要使用過去式來描述他們的經(jīng)歷。在角色扮演結(jié)束后，每個小組制作一個海報，展示他們的對話內(nèi)容，并用圖片和文字來呈現(xiàn)。學生在這個過程中復習和運用過去式，同時也鍛煉了合作和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組成員解釋他們的設計理念和使用過去式的例子。教師對每個小組的表現(xiàn)進行評價和反饋，強調(diào)過去式在日常交流中的重要性。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，提醒學生在日常英語學習中注意動詞過去式的使用，并布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于過去某個周末經(jīng)歷的短文，以加深對過去式的理解和運用。六、教學反思

這節(jié)課通過多種活動幫助學生復習和鞏固了動詞過去式的用法，整體效果不錯。學生們在角色扮演和海報制作活動中積極參與，展現(xiàn)出了他們對過去式的理解和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過實際情境的模擬，學生們更容易記住過去式的結(jié)構(gòu)和用法。但是，我也注意到個別學生在復雜句子中使用過去式時仍然存在困難，這提示我需要在未來的課程中加強對這部分學生的個別輔導。此外，我會考慮增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會在實際語境中練習，從而提高他們的語言運用能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇一些簡短的故事或日記，這些故事或日記應該包含豐富的過去時態(tài)的句子，以提供更多的語境讓學生理解和練習過去式。

-視頻資源：尋找一些英語學習頻道上的視頻，特別是旅行日志或歷史回顧類的視頻，這些視頻能夠提供真實的語言使用場景，讓學生觀察和學習過去式的運用。

-練習冊：使用額外的練習冊，提供多樣化的練習題，包括填空、改寫句子、匹配練習等，以幫助學生鞏固過去式的知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的英語故事書，注意觀察和記錄故事中過去式的使用，分析其用法和語境。

-提議學生觀看英語學習視頻，特別是那些涉及過去事件或經(jīng)歷的視頻，并讓他們嘗試模仿視頻中的語言表達。

-建議學生定期完成練習冊上的練習題，以鞏固所學知識。同時，鼓勵他們相互批改作業(yè)，討論答案，這樣可以在學習過程中互相幫助，共同進步。

-提議學生嘗試寫日記，記錄他們過去一周或一個月內(nèi)的經(jīng)歷，使用過去式來描述事件。這樣的寫作練習能夠幫助他們將所學知識應用到實際生活中。

-鼓勵學生進行角色扮演活動，可以是與同學一起或在家中與家人一起。通過模擬過去的場景，學生可以在實際對話中使用過去式，提高他們的語言運用能力。

-建議學生收集與旅行相關的英語短語和表達，制作成卡片或小冊子，這樣可以隨時復習和記憶。

-鼓勵學生參與英語角或語言