8《蝴蝶的家》教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

8《蝴蝶的家》教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版語文四年級上冊《蝴蝶的家》一文，通過講述作者觀察蝴蝶成長過程的故事，引導學生了解蝴蝶的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：《蝴蝶的家》一文與四年級學生的認知水平相符，教材位于第四單元，與之前學習的《荷葉母親》《秋天的雨》等課文相呼應，通過觀察自然界的生物，培養(yǎng)學生對生命的尊重和對自然的熱愛。本節(jié)課將引導學生回顧已學的觀察方法，并將其應用于對蝴蝶成長過程的觀察，提高學生的觀察力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過閱讀《蝴蝶的家》，培養(yǎng)學生提取關鍵信息、理解詞語含義的能力，并能運用所學詞匯描述蝴蝶的生長變化過程。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學生的好奇心和探究欲，引導他們通過觀察和想象，深入思考蝴蝶生活習性的特點，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，增強學生對自然界生物多樣性的認識，培養(yǎng)學生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，傳承和弘揚人與自然和諧共處的文化價值觀。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生運用所學知識，結合生活實際，開展觀察和記錄身邊生物習性的活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放蝴蝶生長變化的視頻，讓學生直觀感受蝴蝶的生命周期，從而激發(fā)學生對《蝴蝶的家》課文的閱讀興趣。

-情境模擬：讓學生模擬自然觀察者的角色，描述自己觀察到的蝴蝶生長過程，培養(yǎng)學生將理論知識與實際觀察相結合的能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中蝴蝶生長的各個階段及其特點，鼓勵學生從不同角度分享觀察和感受。

-角色扮演：學生扮演作者的角色，講述自己觀察蝴蝶的經歷，或扮演蝴蝶，描述自己的生活體驗，從而深入理解課文內容。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思自己在閱讀課文時的觀察方法和學習策略，以及如何將這些方法應用于日常生活。

-同伴評價：在小組討論后，學生互相評價同伴的觀察描述和角色扮演，提供反饋和建議，促進彼此的進步和學習。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用蝴蝶生長過程的視頻和圖片，以及課文《蝴蝶的家》的朗讀音頻，幫助學生更好地理解課文內容，增強直觀感受。

2.閱讀材料：提供與《蝴蝶的家》相關的拓展閱讀材料，如蝴蝶的科普文章，以豐富學生的知識儲備，提高閱讀興趣。

3.在線工具：利用在線教育平臺，如電子白板和互動教學軟件，實時展示課文內容，進行互動討論，以及使用在線詞典幫助理解生僻詞語。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放蝴蝶生長變化的視頻，引導學生關注蝴蝶的生命奇跡。隨后提問：“你們知道蝴蝶是如何成長的嗎？它們的家又在哪里呢？”通過這些問題激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，引出本節(jié)課的主題《蝴蝶的家》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師帶領學生共同閱讀課文《蝴蝶的家》，引導學生關注課文中的關鍵詞匯和句子，如“蛻變”、“翅膀”等。在閱讀過程中，教師適時提問，如“蝴蝶的成長過程中發(fā)生了哪些變化？”“作者在觀察蝴蝶時有哪些感受？”等，幫助學生深入理解課文內容。同時，教師引導學生運用已有的觀察方法，觀察蝴蝶的圖片，描述蝴蝶的外貌特征和生活習性。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組分配一個蝴蝶生長過程的階段（如卵、幼蟲、蛹、成蟲），要求學生根據課文內容和自己的觀察，討論并繪制出蝴蝶在該階段的生長變化。完成后，各小組向全班展示并簡要說明自己的作品。接著，教師邀請幾名學生扮演蝴蝶，模擬蝴蝶的生長過程，其他學生觀察并描述蝴蝶的變化。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師布置課后作業(yè)，要求學生選擇一種身邊的生物，觀察其生長過程，記錄下來并寫成一篇短文。在下一節(jié)課上，學生將有機會分享自己的觀察成果，與同學們交流學習。教師提醒學生注意觀察方法的運用，以及將所學知識應用于實際生活中。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生在情境導入環(huán)節(jié)表現出較高的興趣，但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學生對課文內容的理解不夠深入，對蝴蝶成長過程的細節(jié)把握不夠準確。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加對課文內容的解析，通過提問和討論引導學生更深入地理解蝴蝶的成長過程。同時，可以引入更多與蝴蝶相關的科普資料，豐富學生的知識儲備，提高他們對課文的理解能力。此外，應加強對學生觀察方法的指導，確保他們能夠在實踐中更好地運用所學知識。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集蝴蝶不同生長階段的圖片，如卵、幼蟲、蛹和成蟲的圖片，用于展示蝴蝶的完整生命周期。

-視頻素材：剪輯蝴蝶成長的視頻片段，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，并直觀展示蝴蝶的變化過程。

-音頻素材：課文《蝴蝶的家》的朗讀音頻，幫助學生更好地理解課文內容，提升朗讀技巧。

閱讀材料：

-擴展閱讀：選擇與蝴蝶相關的科普文章，如《蝴蝶的奧秘》《蝴蝶的遷徙》等，作為課后閱讀材料，加深學生對蝴蝶習性的了解。

-背景資料：提供關于蝴蝶生態(tài)和保護的資料，如《蝴蝶保護的重要性》，讓學生了解蝴蝶在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

實踐工具：

-觀察記錄表：設計蝴蝶觀察記錄表，學生可以記錄觀察蝴蝶的時間、地點、行為等，培養(yǎng)觀察習慣。

-繪圖工具：提供彩筆、畫紙等繪圖工具，讓學生繪制蝴蝶的成長過程，增強對課文內容的理解。

技術支持：

-在線互動平臺：利用教育平臺，如電子白板，實時展示蝴蝶的成長過程圖，進行互動討論。

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學生在遇到不熟悉的詞語時查詢，提高自主閱讀能力。

輔助材料：

-模擬蝴蝶生長模型：制作蝴蝶生長過程的模型或使用模型套件，讓