小學信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學實錄

小學信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：小學信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》，主要包括數(shù)據(jù)的來源、數(shù)據(jù)獲取的方法、數(shù)據(jù)整理與保存等知識點。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第4課《數(shù)據(jù)與信息》相銜接，幫助學生理解信息的概念，引導學生掌握從現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種途徑獲取數(shù)據(jù)的方法，以及如何對獲取的數(shù)據(jù)進行整理和保存，提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。二、教學目標

1.讓學生了解數(shù)據(jù)獲取的基本概念，掌握從不同途徑獲取數(shù)據(jù)的方法。

2.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)整理和保存的能力。

3.引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，提升信息素養(yǎng)和問題解決能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在前三課中已經(jīng)學習了信息的基本概念、信息的分類、數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系等知識，對信息有一定的理解和認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡動手實踐，具備一定的操作能力。他們在學習過程中偏好直觀、形象的教學方法，喜歡通過小組合作和討論來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在數(shù)據(jù)獲取環(huán)節(jié)，學生可能對如何從網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑高效地篩選和整理數(shù)據(jù)感到困惑；在數(shù)據(jù)保存方面，學生可能不熟悉文件管理，容易在保存過程中遇到文件丟失或無法找到的問題。此外，部分學生在面對新知識和技能時可能會表現(xiàn)出焦慮和畏難情緒。四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板、課本《小學信息技術(shù)四年級上冊》

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、電子圖書數(shù)據(jù)庫、在線教育視頻

4.教學手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、實操練習五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示數(shù)據(jù)在生活中應(yīng)用的實際案例，如天氣預(yù)報、購物數(shù)據(jù)分析等，激發(fā)學生對數(shù)據(jù)的興趣。

-提問：你們在哪里見過數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)對我們有什么作用？引出本節(jié)課的主題《數(shù)據(jù)獲取》。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹數(shù)據(jù)獲取的概念，講解從不同途徑獲取數(shù)據(jù)的方法，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、問卷調(diào)查、實驗測量等。

-案例分析：通過分析具體案例，如如何使用搜索引擎獲取信息，如何設(shè)計問卷調(diào)查等，讓學生理解數(shù)據(jù)獲取的步驟和注意事項。

-實操演練：學生在計算機上實際操作，使用搜索引擎查找特定信息，體驗數(shù)據(jù)獲取的過程。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組討論，分享各自在實操演練中的發(fā)現(xiàn)和問題，探討如何更有效地獲取數(shù)據(jù)。

-角色扮演：學生扮演數(shù)據(jù)分析師，模擬分析數(shù)據(jù)的過程，提出數(shù)據(jù)整理和保存的策略。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-任務(wù)驅(qū)動：教師給出一個實際情境，如學校運動會成績統(tǒng)計，要求學生設(shè)計數(shù)據(jù)獲取方案，并模擬數(shù)據(jù)獲取過程。

-數(shù)據(jù)整理：學生將獲取的數(shù)據(jù)進行整理，使用表格或圖表形式呈現(xiàn)，學習數(shù)據(jù)的可視化表達。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)數(shù)據(jù)獲取的方法和技巧。

-學生分享個人在實踐應(yīng)用中的體驗，討論如何改進數(shù)據(jù)獲取和整理的過程。

-教師強調(diào)數(shù)據(jù)獲取在信息技術(shù)學習中的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極獲取和利用數(shù)據(jù)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生在家中嘗試獲取一項家庭日常數(shù)據(jù)（如一周內(nèi)家庭用電量），并進行簡單的整理和分析。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)探索數(shù)據(jù)的世界。

-提醒學生下節(jié)課前準備好相關(guān)學習材料，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對數(shù)據(jù)獲取的方法和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣，實操環(huán)節(jié)的參與度也很高。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對搜索引擎的使用還不夠熟練，未來我需要加強對這一部分的指導。另外，部分學生在數(shù)據(jù)整理環(huán)節(jié)遇到了困難，我覺得可以增加一些針對性的練習，幫助他們更好地掌握數(shù)據(jù)整理的技能。整體來看，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，我會根據(jù)學生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學方法，提高教學效果。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于數(shù)據(jù)獲取的實際應(yīng)用案例視頻，如新聞報道中的數(shù)據(jù)分析、天氣預(yù)報的數(shù)據(jù)來源等，用以導入新課并激發(fā)學生興趣。

-圖片資源：展示不同類型的數(shù)據(jù)圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，幫助學生直觀理解數(shù)據(jù)的可視化表達。

-音頻資源：播放與數(shù)據(jù)獲取相關(guān)的音頻資料，如專家講座、數(shù)據(jù)新聞播報等，豐富教學內(nèi)容。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供《小學信息技術(shù)四年級上冊》第5課《數(shù)據(jù)獲取》的教材內(nèi)容，讓學生在課前預(yù)習，課上討論。

-擴展閱讀：收集與數(shù)據(jù)獲取相關(guān)的文章，如數(shù)據(jù)的重要性和應(yīng)用案例，以及數(shù)據(jù)獲取的倫理問題等，供學生課后閱讀。

3.在線工具：

-在線搜索引擎：指導學生使用搜索引擎高效地獲取信息，如百度、谷歌等。

-數(shù)據(jù)收集工具：介紹在線問卷調(diào)查工具，如問卷星，讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集過程。

-數(shù)據(jù)分析工具：提供在線表格工具，如Google表格，讓學生進行數(shù)據(jù)整理和分析。

4.軟件資源：

-數(shù)據(jù)庫軟件：使用如MicrosoftAccess等數(shù)據(jù)庫軟件，教授學生如何建立和管理數(shù)據(jù)。

-統(tǒng)計軟件：引入簡單的統(tǒng)計軟件，如Excel，讓學生學習如何進行數(shù)據(jù)分析。

5.教學平臺：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺發(fā)布課程通知、學習資源、作業(yè)任務(wù)等，方便學生隨時隨地進行學習。

-在線協(xié)作平臺：使用如騰訊文檔等在線協(xié)作工具，讓學生在云端共同完成數(shù)據(jù)整理和分析項目。

6.實物資源：

-計算機設(shè)備：確保每個學生都有機會在計算機上實踐數(shù)據(jù)獲取和整理的過程。

-數(shù)據(jù)存儲設(shè)備：提供U盤或移動硬盤等存儲設(shè)備，讓學生學會數(shù)據(jù)的保存和備份。

7.教學支持：

-教師指導：在