Unit2 My favourite season Part A Lets learn Lets talk（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearnLet’stalk（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearnLet’stalk，主要教授季節(jié)類單詞（spring,summer,autumn,winter）和句型“Ilike…/Myfavouriteseasonis…”，并通過對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語表達自己最喜歡的季節(jié)及原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與五年級下冊人教PEP版英語第二單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將季節(jié)類單詞和句型與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，進一步提高英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和運用季節(jié)類單詞，熟練運用“Ilike…/Myfavouriteseasonis…”句型進行交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們對季節(jié)的喜好差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析和比較，形成對季節(jié)特征和喜好的個性化理解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和交流互動，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效果。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的英語詞匯和句型，通過Let’slearn部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握spring,summer,autumn,winter四個季節(jié)單詞的讀寫；通過Let’stalk部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用“Ilike…/Myfavouriteseasonis…”句型來描述自己最喜歡的季節(jié)，并能夠進行簡單的季節(jié)喜好交流。

2.重點難點：

-重點：掌握季節(jié)類單詞和關(guān)鍵句型，能夠在真實語境中正確運用這些單詞和句型進行交流。

-難點：正確區(qū)分和發(fā)音季節(jié)單詞，以及在對話中表達個人喜好時的語法結(jié)構(gòu)和時態(tài)使用。對于一些學(xué)生來說，可能還需要克服用英語表達個人情感和喜好的心理障礙。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將個人經(jīng)歷與季節(jié)特征相結(jié)合，進行有深度的交流，也是本節(jié)課的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，如四季變化的自然風(fēng)光，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.閱讀材料：選擇包含季節(jié)主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固季節(jié)單詞，同時了解不同季節(jié)的特點和活動。

3.在線工具：使用在線詞典幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，利用聽力練習(xí)軟件讓學(xué)生練習(xí)對話中的聽力理解，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示四季變化的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并說出他們所看到的季節(jié)。

-提問：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的喜好。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)包含季節(jié)信息的短文，讓學(xué)生閱讀并找出文中提到的季節(jié)及其特征。

-聽力訓(xùn)練：播放Let’stalk部分的對話錄音，要求學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過Let’slearn部分，教授季節(jié)單詞spring,summer,autumn,winter，并用圖片和實物輔助記憶。

-句型練習(xí)：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握“Ilike…/Myfavouriteseasonis…”句型，并能夠用這個句型表達自己的喜好。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的季節(jié)，并分享該季節(jié)的活動和特點。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演對話中的角色，進行Let’stalk部分的對話練習(xí)，增強口語表達能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計季節(jié)活動：學(xué)生根據(jù)最喜歡的季節(jié)，設(shè)計一個相關(guān)的活動或節(jié)日，如春季踏青、夏季游泳等，并說明原因。

-分享計劃：學(xué)生向全班分享自己的季節(jié)活動計劃，并用英語簡單描述。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)單詞和句型，強調(diào)用英語表達個人喜好時的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，并對自己的表現(xiàn)進行反思。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇小短文，介紹自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明白任務(wù)并能夠完成。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用英語，以提升自己的語言能力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過季節(jié)主題的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于用英語表達個人喜好有了更深的理解。他們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，這說明學(xué)生們對于貼近生活的主題內(nèi)容更感興趣。但也有學(xué)生對于季節(jié)單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對個別學(xué)生的語音指導(dǎo)。此外，我將考慮增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)口語，提高他們的語言實踐能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我布置了以下作業(yè)：

-讓學(xué)生制定一個關(guān)于最喜歡的季節(jié)的個人活動計劃，并在計劃中用上本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)單詞和句型。

-要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)他們最喜歡的季節(jié)中的活動，并嘗試用英語描述這些活動的樂趣和感受。

-最后，讓學(xué)生撰寫一篇短文，介紹他們最喜歡的季節(jié)，并分享在這個季節(jié)中他們喜歡做什么，為什么喜歡這個季節(jié)，以及他們在這個季節(jié)中的特別經(jīng)歷。

2.反饋方式：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋和建議。對于單詞拼寫、語法使用和句子結(jié)構(gòu)等方面的問題，我會用標(biāo)記和修改的方式指出，并鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進。

-在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者在全班同學(xué)面前朗讀自己的作品，這樣可以提高學(xué)生的自信心和寫作動力。同時，這也是一個很好的學(xué)習(xí)機會，其他學(xué)生可以從優(yōu)秀作業(yè)中學(xué)習(xí)到如何更好地表達自己的想法。

-我還會鼓勵學(xué)生之間相互評價和反饋，通過同伴互助，共同提高寫作能力。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，我會安排課后輔導(dǎo)時間，針對性地解決他們在作業(yè)中遇到的問題。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了我們最喜歡的季節(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了你們每個人對季節(jié)的熱愛和獨特的見解。你們不僅學(xué)會了新的單詞和句型，還能用英語表達自己的喜好，這讓我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠自信地與世界交流。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望你們能夠繼續(xù)練習(xí)我們今天學(xué)到的內(nèi)容，不僅在課堂上，在生活的每一個角落，都要敢于開口說英語。每一個小小的嘗試都是一次進步，每一次的交流都是一次成長。不要害怕犯錯，錯誤是學(xué)習(xí)的一部分。我會一直在這里支持你們，幫助你們。

最后，我想說的是，每個季節(jié)都有它獨特的魅力，就像你們每個人一樣，都是獨一無二的。珍惜每一個季節(jié)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。希望你們能夠把在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，讓英語成為你們探索世界的工具。我們一起加油！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-季節(jié)相關(guān)的英文兒歌：如《SeasonsintheSun》、《AutumnLeaves》等，通過歌曲讓學(xué)生更加深入地了解不同季節(jié)的特色和氛圍。

-季節(jié)主題的英文繪本：如《TheFourSeasons》、《WhatDoYouSeeintheSpring？》等，通過閱讀繪本，增加學(xué)生對季節(jié)的認(rèn)識和理解。

-季節(jié)相關(guān)的英文電影或短片：如《冰雪奇緣》、《四季的故事》等，通過觀看電影或短片，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的表達。

-季節(jié)主題的英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序：如“英語流利說”、“多說英語”等，這些應(yīng)用程序中有關(guān)于季節(jié)的單元，可以輔助學(xué)生進行聽、說、讀、寫的全面練習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中嘗試制作季節(jié)相關(guān)的手工藝品，如制作春天的花朵、夏天的太陽帽、秋天的樹葉貼畫、冬天的雪花等，然后將這些手工藝品帶到課堂上與其他同學(xué)分享，用英語描述自己的作品。

-鼓勵學(xué)生進行戶外觀察活動，如在不同的季節(jié)里，觀察周圍環(huán)境的變化，記錄下所見所聞，并嘗試用英語進行描述。

-安排學(xué)生進行季節(jié)主題的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，或者編寫一個關(guān)于季節(jié)變化的小故事，通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的語言表達能力。

-組織學(xué)生進行季節(jié)主題的角色扮演活動，如在課堂上模擬一個四季變化的舞臺劇，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起制作季節(jié)相關(guān)的食譜，如春天的蔬菜沙拉、夏天的冰淇淋、秋天的南瓜派、冬天的熱巧克力等，然后在學(xué)校與同學(xué)們分享制作過程和食物，用英