Module7 Unit2 She was thinking about her cat. 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2Shewasthinkingabouthercat.教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2"Shewasthinkingabouthercat."，主要講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有緊密聯(lián)系。教材中通過(guò)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)人物正在進(jìn)行的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上引入過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和用法，使學(xué)生能夠區(qū)分并正確使用兩種時(shí)態(tài)。教材章節(jié)包括對(duì)話、詞匯、語(yǔ)法等部分。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)寵物情感的表述方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等思維方式，理解并掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，提高邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于過(guò)去某個(gè)時(shí)刻發(fā)生的小故事，如一位學(xué)生在課堂上回憶起昨天寵物貓的趣事，自然引入過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，如角色扮演家庭成員在昨天某個(gè)時(shí)刻正在做的事情，練習(xí)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的對(duì)話內(nèi)容，分析人物在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，并討論如何用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己是否能正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，并記錄下自己的疑問(wèn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的時(shí)態(tài)使用是否準(zhǔn)確，以及提出改進(jìn)的建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和用法，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言使用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示語(yǔ)法點(diǎn)、例句和練習(xí)題，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測(cè)試和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中包含過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的描述，如“WhileIwasreadingabook,mycatwassleepingonthecouch.”，以此吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法，同時(shí)給出多個(gè)例句，讓學(xué)生觀察和理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)構(gòu)造過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，教師提供關(guān)鍵詞和情景，學(xué)生嘗試自己造句。

-學(xué)生分組討論教材中的對(duì)話，分析并標(biāo)出其中的過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)句子，討論其用法和意義。

-教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生理解正確。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分小組，每組根據(jù)教師提供的場(chǎng)景和角色，創(chuàng)作一個(gè)小劇本，要求使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述角色在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，然后選取代表上臺(tái)表演，其他小組成員和教師作為觀眾。

-表演結(jié)束后，教師和同學(xué)一起評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表演，特別關(guān)注過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確使用。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和如何在實(shí)際中運(yùn)用。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，描述昨天某個(gè)時(shí)刻正在做的事情，使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)有了較好的理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)故事導(dǎo)入和角色扮演，學(xué)生們更能夠沉浸在語(yǔ)言環(huán)境中，自然地運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到部分學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)還是有些混淆，需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固。下次我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生的自我反思和同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也讓我看到了他們的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化這一點(diǎn)，幫助他們更好地自我學(xué)習(xí)和提升。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，制作包含關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)、例句、練習(xí)題和互動(dòng)游戲的PPT課件，以便于課堂展示和講解。

2.案例資源：收集與教材主題相關(guān)的真實(shí)或虛構(gòu)的案例，如日記、故事、新聞報(bào)道等，用于情境教學(xué)和小組討論。

3.視頻資源：整合英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，特別是關(guān)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景，供學(xué)生在課堂或課后觀看，增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力。

4.文章資源：篩選適合學(xué)生閱讀水平的英語(yǔ)文章，其中包含過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，供學(xué)生閱讀分析和模仿寫(xiě)作。

5.練習(xí)題庫(kù)：建立在線練習(xí)題庫(kù)，包含多種形式的練習(xí)，如選擇題、填空題、改錯(cuò)題和寫(xiě)作題，供學(xué)生自主練習(xí)和檢測(cè)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)討論區(qū)：在在線平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，讓學(xué)生可以就教材內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)和討論，教師及時(shí)回復(fù)和指導(dǎo)。

2.直播課堂：利用在線直播功能，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，確保他們能夠同步參與學(xué)習(xí)。

3.自主學(xué)習(xí)資源：上傳教材相關(guān)章節(jié)的音頻、視頻和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.在線測(cè)試：定期發(fā)布在線測(cè)試，學(xué)生可以在線完成并即時(shí)查看成績(jī)，教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)