2024八年級英語下冊 Unit 8 Save Our WorldLesson 46 Protect Our Environment教學(xué)實錄（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment教學(xué)實錄（新版）冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版2024八年級英語下冊Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment，主要包括討論環(huán)境保護的重要性，學(xué)習(xí)如何通過實際行動保護環(huán)境，以及如何描述和討論環(huán)境問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在Unit8中學(xué)到的關(guān)于環(huán)保的基本知識緊密相連，如垃圾分類、節(jié)約能源等。本節(jié)課將深入探討環(huán)保行動，如通過教材中的對話和練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述環(huán)境問題，并提出解決方案。教材中的章節(jié)包括：“EnvironmentalProblemsinOurCity”和“ThingsWeCanDotoProtectOurEnvironment”。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常交流。然而，在環(huán)保知識方面，學(xué)生可能對具體的環(huán)保行動和策略了解不多，且缺乏將英語應(yīng)用于真實環(huán)保情境的實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞環(huán)境保護的核心要素，如識別環(huán)境問題、提出解決方案和參與環(huán)保活動等，設(shè)計相關(guān)的閱讀材料、聽力練習(xí)和互動活動。具體內(nèi)容包括：

-閱讀教材中關(guān)于城市環(huán)境問題的文章，學(xué)習(xí)如何描述環(huán)境現(xiàn)狀。

-聽取并討論教材中的對話，了解不同人群對環(huán)保的看法和行動。

-設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生提出自己的環(huán)保建議，并練習(xí)用英語表達。

-通過角色扮演活動，模擬環(huán)保宣傳場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示環(huán)境污染的真實圖片或視頻，如塑料污染海洋、空氣污染等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)定一個假設(shè)的社區(qū)環(huán)境問題情境，讓學(xué)生在模擬的社區(qū)會議上討論解決方案，實際運用所學(xué)知識。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論本地的環(huán)境問題，并提出至少三個可行的解決策略。

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保志愿者、政府官員、社區(qū)居民等角色，模擬一次環(huán)保宣傳活動的策劃和執(zhí)行過程。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束時，學(xué)生撰寫反思日記，總結(jié)自己在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。

-同伴評價：學(xué)生相互評價在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提供具體反饋和建議，以促進彼此的學(xué)習(xí)和成長。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解環(huán)保的基本概念和重要性，為學(xué)生提供必要的背景知識。

2.討論法：組織學(xué)生就教材中的案例進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。

3.情境教學(xué)法：通過模擬環(huán)?；顒?，讓學(xué)生在具體情境中實踐所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示環(huán)境污染的圖片和圖表，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進行聽力練習(xí)和閱讀理解測試。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生訪問環(huán)保主題的網(wǎng)站，獲取更多信息，并完成相關(guān)的在線活動。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，讓學(xué)生觀察并提出問題，如“我們身邊有哪些環(huán)境問題？我們應(yīng)該怎么做？”

目的：引發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋環(huán)保的基本概念，如污染、可持續(xù)發(fā)展等，并結(jié)合教材中的案例幫助學(xué)生理解。

-實例分析：通過教材中的對話和文章，分析不同環(huán)境問題的成因和影響。

-解決方案討論：介紹各種環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)約能源等，并討論如何在生活中實踐這些行動。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，編寫自己的環(huán)保宣傳口號或計劃。

-小組討論：分組討論教材中的案例，提出具體的環(huán)保建議，并討論如何實施。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的具體環(huán)保案例，如某個社區(qū)如何成功減少塑料使用，讓學(xué)生討論并提取可行的策略。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、政府官員、社區(qū)成員等，模擬一次環(huán)保論壇，討論環(huán)保問題。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課討論的環(huán)保知識點，強調(diào)環(huán)保行動的重要性和可行性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些環(huán)保行動可以在日常生活中實施。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于環(huán)保的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極討論并提出一些有創(chuàng)意的環(huán)保行動。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒有完全投入到角色中。我想，下次我可以提前給他們一些準(zhǔn)備時間，或者設(shè)計一些更具體的情境，幫助他們更好地進入角色。另外，我也注意到有些學(xué)生在用英語表達時還是有些困難，我會在下一節(jié)課重點幫助他們練習(xí)口語，確保每個學(xué)生都能自信地用英語談?wù)摥h(huán)保。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看如《地球上的星星》、《塑料海洋》等環(huán)保紀(jì)錄片，這些紀(jì)錄片通過真實的影像資料展示了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，以及人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境所做出的努力。

2.環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀《沉默的春天》、《地球的未來》等環(huán)保主題書籍，這些書籍深入探討了環(huán)境問題的歷史、現(xiàn)狀和未來。

3.環(huán)?；顒樱航榻B國內(nèi)外知名的環(huán)?；顒?，如地球一小時、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生了解全球環(huán)保行動的動態(tài)。

4.環(huán)保組織：介紹國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）、世界自然基金會（WWF）等環(huán)保組織，以及它們在環(huán)境保護方面的工作和成就。

拓展建議：

1.觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，要求學(xué)生撰寫觀后感，分享自己的感受和認(rèn)識，以及未來如何在生活中采取環(huán)保行動。

2.閱讀環(huán)保書籍后，組織學(xué)生進行讀書分享會，討論書籍中的觀點和案例，以及如何將這些理念應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

3.鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動，如參加地球一小時熄燈活動，或者在社區(qū)組織環(huán)保清潔行動。

4.讓學(xué)生調(diào)查了解一個環(huán)保組織的工作，包括它的成立背景、主要項目、取得的成就等，并在課堂上進行報告。

5.設(shè)計一個環(huán)保主題的項目，如制作環(huán)保宣傳海報、編寫環(huán)保標(biāo)語、拍攝環(huán)保主題的短視頻等，讓學(xué)生通過實際操作提高環(huán)保意識。

6.鼓勵學(xué)生進行環(huán)保志愿服務(wù)，如參與植樹活動、動物保護活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

7.建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞報道，了解最新的環(huán)保動態(tài)和科研成果，如可再生能源的開發(fā)、低碳技術(shù)的應(yīng)用等。

8.鼓勵學(xué)生開展環(huán)保實驗，如測試不同清潔劑對水體的影響、測量空氣質(zhì)量等，通過實驗了解環(huán)保知識。

9.組織學(xué)生參觀環(huán)?？萍颊褂[，了解環(huán)?？萍籍a(chǎn)品和服務(wù)，如節(jié)能家電、電動汽車等。

10.建議學(xué)生參與環(huán)保主題的作文比賽或演講比賽，通過寫作和演講表達自己的環(huán)保觀點和想法。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何保護我們的環(huán)境，這是每個人都應(yīng)該關(guān)心的重要課題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們不僅了解了環(huán)保的基本知識，還激發(fā)了你們作為環(huán)保小使者的熱情。記住，每個人的一小步，都是地球的一大步。在日常生活中，無論是最簡單的垃圾分類，還是更復(fù)雜的環(huán)保活動參與，都是我們對地球的關(guān)愛。我希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和精神帶出課堂，傳播給更多的人。我們的小行動，將匯聚成保護地球的巨大力量。讓我們一起努力，為了我們的世界，為了我們的未來。下課！九評價與反饋

在今天的課堂上，我注意到大家對于環(huán)保話題的參與度很高，很多同學(xué)積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保點子。從討論的積極性來看，大家合作能力很強，能夠很好地在小組內(nèi)交流想法。在準(zhǔn)確性方面，學(xué)生們對環(huán)保知識掌握得也不錯，能夠準(zhǔn)確描述環(huán)境問題并提出合理的解決方案。

作業(yè)方面，我檢查了大家的案例分析報告，大部分同學(xué)能夠條理清晰地分析問題，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。不過，也有些同學(xué)在表達時還需要更加精確和深入。