《紅領(lǐng)巾文具店開張啦》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《紅領(lǐng)巾文具店開張啦》（教學實錄）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動蒙滬版一、課程背景與目標定位

《紅領(lǐng)巾文具店開張啦》是2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動課程的一部分，旨在讓學生通過模擬經(jīng)營一個文具店的過程，提高學生的生活實踐能力和團隊合作意識。本節(jié)課結(jié)合蒙滬版教材，以文具店開張的實際場景為背景，讓學生了解商業(yè)運作的基本知識，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟素養(yǎng)和社交能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解商業(yè)活動的基本原則和過程；

2.學會合理規(guī)劃和管理文具店的商品和財務(wù)；

3.提高團隊合作和溝通能力；

4.增強環(huán)保意識和誠信經(jīng)營觀念。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的數(shù)學計算和簡單的經(jīng)濟概念，但缺乏實際操作和管理經(jīng)驗，對商業(yè)活動的理解和實踐經(jīng)驗有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《紅領(lǐng)巾文具店開張啦》這一主題，設(shè)計以下教學內(nèi)容和活動：

-學習文具店的商品分類和定價策略；

-計算成本和利潤，理解商業(yè)數(shù)學的基本應(yīng)用；

-角色扮演，模擬文具店的經(jīng)營活動；

-制定促銷活動計劃，鍛煉學生的市場營銷能力；

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力；

-評估和反思文具店的經(jīng)營成果，提升學生的批判性思維。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過模擬文具店的場景，讓學生直觀地感受文具店的日常經(jīng)營活動，激發(fā)學生對經(jīng)營管理的興趣。

-情境模擬：學生分組扮演文具店的不同角色，如店主、顧客、會計等，進行模擬交易，體驗商業(yè)決策的過程。

2.互動學習

-小組討論：在模擬經(jīng)營過程中，引導學生討論如何制定合理的商品價格、促銷策略和庫存管理方法。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習商業(yè)交流技巧，如如何處理顧客投訴、如何進行有效的商品推銷。

3.反思與評價

-自我反思：在模擬經(jīng)營結(jié)束后，讓學生回顧自己的決策過程，分析成功與失敗的原因。

-同伴評價：組織學生互相評價在模擬經(jīng)營中的表現(xiàn)，包括團隊合作、決策質(zhì)量和角色扮演的逼真度。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解文具店經(jīng)營的基本知識，引導學生進行小組討論，探究如何吸引顧客、提高銷售額等實際問題。

2.設(shè)計角色扮演和項目導向?qū)W習活動，讓學生模擬文具店老板和顧客進行交易，通過實際操作學習商品擺放、價格設(shè)定、顧客服務(wù)等經(jīng)營策略。

3.利用多媒體工具展示成功文具店的案例，通過視頻、圖片等視覺材料增強學生的直觀感受，同時使用互動式白板進行課堂互動和即時反饋。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段真實文具店開張的視頻，讓學生直觀感受文具店的環(huán)境和經(jīng)營活動。視頻結(jié)束后，教師提問：“大家看到了什么？文具店開張需要做哪些準備工作？”引導學生思考并積極參與討論，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解文具店的經(jīng)營基礎(chǔ)知識，包括商品分類、定價策略、成本計算和利潤分析。通過實物展示和案例分析，讓學生了解如何合理規(guī)劃商品擺放、制定促銷策略和進行財務(wù)管理。學生在此過程中積極參與，記錄關(guān)鍵信息，并提出自己的疑問。

-商品分類與定價：教師展示不同種類的文具，引導學生討論如何分類和定價。

-成本與利潤：教師通過實際案例，教授學生如何計算商品的成本和利潤。

-財務(wù)管理：教師介紹簡單的財務(wù)管理知識，如收入、支出和盈虧平衡點。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組模擬經(jīng)營一家文具店。教師提供必要的文具商品和道具，學生需要制定商品價格、擺放商品、進行交易模擬。在互動體驗中，學生將運用所學知識解決實際問題，如如何吸引顧客、處理顧客投訴等。

-商品擺放與定價：學生根據(jù)所學知識，獨立完成商品分類、定價和擺放。

-交易模擬：學生輪流扮演店主和顧客，進行商品交易，體驗商業(yè)溝通和決策過程。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧互動體驗中的表現(xiàn)，討論成功與失敗的原因，并提出改進措施。學生分享自己的學習心得和體會，教師總結(jié)課程要點，強調(diào)實踐應(yīng)用的重要性。

-回顧討論：學生分享在模擬經(jīng)營中的亮點和不足，教師進行點評和指導。

-改進措施：學生提出針對互動體驗中存在的問題的改進方案。

-課程總結(jié)：教師強調(diào)所學知識在實際生活中的應(yīng)用價值，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。六、教學反思

教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對實踐活動的熱情。他們在模擬經(jīng)營文具店的過程中積極思考，主動解決問題，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在財務(wù)管理方面還比較薄弱，需要加強這方面的指導。接下來，我會根據(jù)學生們的反饋調(diào)整教學策略，確保他們能夠更好地理解和運用所學知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了《紅領(lǐng)巾文具店開張啦》這一實踐活動，我相信大家已經(jīng)對文具店的經(jīng)營有了基本的了解。為了幫助大家鞏固所學知識，并進一步提高你們的實踐能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請根據(jù)今天學習的知識，設(shè)計一份文具店的商品價格表。價格表應(yīng)包括至少10種文具商品，并為每種商品設(shè)定合理的價格。請考慮成本、市場需求和競爭對手定價等因素。

2.編寫一份簡單的文具店促銷活動計劃。計劃中應(yīng)包括促銷目的、促銷商品、促銷方式和預期效果。請結(jié)合我們課堂上討論的促銷策略進行設(shè)計。

3.完成一篇短文，題目為《我的文具店經(jīng)營心得》。在短文中，請你回顧今天模擬經(jīng)營文具店的經(jīng)歷，分享你的感受、遇到的困難和解決問題的方法。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對部分同學作業(yè)的點評和改進建議：

1.同學A的價格表設(shè)計得很詳細，考慮到了成本和市場需求。但在定價方面，有些商品的價格偏高，可能會導致顧客流失。建議你在定價時，可以適當降低部分商品的價格，以吸引更多顧客。

2.同學B的促銷活動計劃很有創(chuàng)意，但我注意到促銷方式較為單一。你可以嘗試設(shè)計多種促銷方式，如折扣、贈品、限時搶購等，以增加促銷活動的吸引力。

3.同學C的短文寫得很生動，能夠真實地反映出模擬經(jīng)營的過程。但在分析問題時，可以更加深入地探討原因，并提出具體的改進措施。

對于所有同學，我希望你們能夠在接下來的學習中，繼續(xù)努力提高自己的實踐能力。以下是一些建議：

1.多關(guān)注市場動態(tài)，了解顧客需求，以便更好地調(diào)整商品價格和促銷策略。

2.在模擬經(jīng)營過程中，積極與其他同學交流，分享經(jīng)驗和心得，共同提高。

3.及時總結(jié)自己在經(jīng)營過程中的優(yōu)點和不足，不斷反思和改進，為下一次模擬經(jīng)營做好準備。

我相信，通過不斷地實踐和反思，大家一定能夠在文具店經(jīng)營方面取得更好的成績。加油！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各類文具商品的高清圖片，用于展示不同種類的文具，幫助學生直觀地理解商品分類。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于文具店經(jīng)營的成功案例視頻，用于情境導入，激發(fā)學生的學習興趣。

-音頻素材：錄制一段模擬文具店交易的對話，用于輔助學生練習商業(yè)溝通技巧。

閱讀材料：

-文章：《文具店的經(jīng)營智慧》等一系列與文具店經(jīng)營相關(guān)的文章，讓學生了解更多的經(jīng)營策略和行業(yè)知識。

-書籍：《小學生商業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》等適合四年級學生閱讀的書籍，幫助學生建立基本的商業(yè)概念。

實踐工具：

-商品價格表模板：提供一個空白的商品價格表模板，供學生填寫自己設(shè)計的商品價格。

-財務(wù)記錄本：提供一個簡單的財務(wù)記錄本模板，幫助學生記錄模擬經(jīng)營過程中的收入和支出。

-促銷計劃表：提供一個促銷計劃表模板，指導學生如何制定一份完整的促銷活動計劃。

教學資源支持細節(jié)：

-在課程開始時，通過展示圖片素材，讓學生對文具店的商品種類有一個直觀的認識。

-利用視頻素材，讓學生感受文具店的真實經(jīng)營場景，為后續(xù)的模擬經(jīng)營做準備。

-在講解財務(wù)知識時，播放音頻素材，讓學生練習并掌握商業(yè)溝通的基本技巧。

-閱讀材料作為課后