幼兒園健康教育教案《我的牙齒》及教學反思

幼兒園健康教育教案《我的牙齒》及教學反思健康教案幼兒園教案及反思。

我們常說，機會是留給有預備的人。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預備，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《幼兒園健康教育教案《我的牙齒》及教學反思》，盼望能對您有所關心，請保藏。

大班健康教育教案《我的牙齒》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培育觀看力量及思索力量，通過參觀牙科診所，知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來苦痛，給生活和工作帶來不便，樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班健康教育《我的牙齒》含反思教案吧。

活動一：參觀牙科診所

教育目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來苦痛，給生活和工作帶來不便。

2.培育幼兒的觀看力量及思索力量。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗嬉戲的歡樂。

教學預備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學過程

1.老師帶領全體幼兒觀看牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀看這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀看牙科診所的宣揚欄。

引導幼兒觀看宣揚欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀看哪些病人到牙科診所

就診。

（1）引導幼兒觀看這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?。?/p>

（3）老師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒適，痛苦也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生關心他們，治好牙病。

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思索談論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？”老師小結：“由于病人沒有愛護好自己的牙齒，所以生牙病了，小伴侶肯定要愛護好自己的牙齒”。

活動二：熟悉牙齒

活動目標

1.熟悉牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

活動預備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

1.觀看牙齒。

兩人一對，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導幼兒爭論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學問。

引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，老師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小伴侶不要可怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小伴侶都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動，假如有，就是要長新牙了。

活動三：怎樣才有整齊雪白的牙齒

活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何愛護牙齒。

活動預備

有關愛護牙齒的系列圖片。

活動過程

1.引導小伴侶相互比較觀看，誰的牙齒好，為什么好？

2.引導幼兒思索、爭論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時留意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要準時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思索談論為什么要這樣做。

（2）爭論：“換牙時要吃軟食嗎？”老師小結：小伴侶換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉牙齒，結實牙根，關心長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，關心生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長特別形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何愛護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的愛護層，使牙齒受到細菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結：小伴侶換好牙后，就不會再換牙了，所以小伴侶肯定要愛護好牙齒。

活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

教育目標

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛惜牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清晰、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培育幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

教學預備

課前熟識兒歌內(nèi)容，預備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

教學過程

1.賜予情節(jié)、音樂，鼓舞幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.老師匯編補充小伴侶的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導幼兒依據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并安排角色。提問：“小伴侶都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，老師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結束活動。

幼兒百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

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大班健康教育教案《愛惜牙齒》及教學反思

大班健康教育教案《愛惜牙齒》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣，把握正確的刷牙方法，培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識，快來看看幼兒園大班健康教育《愛惜牙齒》含反思教案吧。

活動目標：

1.把握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣愛護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小伴侶正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延長：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

幼兒百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

幼兒園大班健康教案《牙齒》及教學反思

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防學問，會進行自我愛護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護牙齒的健康。關心幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關心我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關心我們干什么?

活動目標：

1、熟悉牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物關心消化，還能關心我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒愛好。

老師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導幼兒熟悉自己的牙齒。

老師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

出示牙齒模型引導幼兒重點觀看，其實幼兒發(fā)覺牙齒的對稱性。

老師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

老師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

老師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關心我們干什么?

老師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關心我們干什么?

老師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒關心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

老師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們服務。

(2)爭論：牙齒除了可以關心我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

老師小結：牙齒除了關心我們吃東西,還可以關心我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)老師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小伴侶會刷牙嗎?

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談談，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒出了關心我們嚼食物，它還有什么作用?

帶領小伴侶年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

老師小結：牙齒可以關心我們咬碎食物，關心消化，還可以關心我們要準字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

活動延長：

1、請幼兒吃午飯時認真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼兒飯后漱口，準時了解幼兒在家的護牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量;有初步的平安和健康學問，知道關懷和愛護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)樂觀踴躍，能夠仔細精確?????的回答我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的關心。活動中老師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果

非常好。

幼兒百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質地堅硬。牙齒的各種外形適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的防衛(wèi)武器。人類語言發(fā)音與口中前排上下的牙齒（門牙）親密相關，古漢族標準語稱為“雅言”。牙齒的干凈，甚至關系到社交活動和地位。

幼兒園大班教案《我的牙齒》及教學反思

下面給大家供應的是“幼兒園大班教案《我的牙齒》及教學反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關心到你！

活動目標：

1、仔細觀看自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡潔的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活仿照動作》。

活動過程：

一、引導幼兒觀看自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、老師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小伴侶的牙齒嗎？

2、老師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請小伴侶說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。

三、老師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡潔的評價。

五、音樂活動《生活仿照動作》。

老師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要留意保持口腔衛(wèi)生，那我們應當怎樣保持口腔衛(wèi)生呢？老師帶領幼兒隨音樂做生活仿照動作。

六、刷牙嬉戲。

小伴侶做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小伴侶做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙嬉戲。

活動反思：

幼兒對于老師層層引導的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動相互觀看爭論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在爭論中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常認真，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀看后畫，有的是邊觀看邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

幼兒百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

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幼兒園健康優(yōu)秀教案《換牙齒》及教學反思

大班健康優(yōu)秀教案《換牙齒》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解，知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕，了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《換牙齒》含反思教案吧。

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

2、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

3、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。

4、初步了解健康的小常識。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

［活動預備］

1、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開頭換牙。

2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

［活動過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對