《小學(xué)校內(nèi)課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究-以C小學(xué)為例》開題報告文獻(xiàn)綜述（含提綱）3000字

開題報告文獻(xiàn)綜述論文題目小學(xué)校內(nèi)課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究—以C小學(xué)為例選題的目的、意義及可行性《學(xué)校工作條例》明確規(guī)定：“普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)安排課間操，每周安排三次以上課外活動，保證學(xué)生每天有一小時的活動時間（含課）”；《全民健身一二一工程》也強(qiáng)調(diào)要保證學(xué)生每天參加一小時活動；2004年教育部周濟(jì)部長提出：“讓每個學(xué)生每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。課外活動是課的延續(xù)，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，然而，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校參與課外鍛煉的學(xué)生不多。筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該隨著國家對素質(zhì)教育實施改革的全面推進(jìn)，課程改革已在全國推廣，借鑒高中選項的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們自主地參與課鍛煉是本文要達(dá)到的研究目的。課外活動是實現(xiàn)學(xué)校目的、任務(wù)的重要組織組成形式，也是增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展個性的重要途徑之一，為提高學(xué)生參加課外鍛煉的效果提供重要意義。本文可行性在于著重調(diào)查研究了學(xué)生課外活動的意識與動機(jī)，在課外鍛煉頻度、每次鍛煉投入的時間、鍛煉的負(fù)荷等方面探索，目的在于及時掌握學(xué)校課外鍛煉的開展情況，獲得有價值的信息，為學(xué)校搞好課外活動提供參考。本題的研究現(xiàn)狀及開題前的準(zhǔn)備工作以“小學(xué)校內(nèi)課外活動”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)檢索，發(fā)現(xiàn)2018—2022年期間，本研究文獻(xiàn)30余篇，本文選取相關(guān)度較高的文獻(xiàn)對其觀點進(jìn)行歸納，主要分為以下幾個方面：1.小學(xué)校內(nèi)課外活動研究范圍綜述和曉燕，周吉祥（2021）提出課外活動是指學(xué)生于在校時間之外自主參與的，有目的的，有組織的，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)活動.就課外活動的概念而言，頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)，初級中學(xué)課程計劃（試行）》是界定"課外活動"性質(zhì)的分水嶺.此前的"課外活動"與學(xué)校教學(xué)計劃之間并沒有明確的隸屬關(guān)系，其內(nèi)容主要是和科技活動；此后，由于活動課程的提出，原先的"課外活動"經(jīng)過規(guī)范后演變?yōu)榻裉斓幕顒诱n程，成為學(xué)校正規(guī)課程的一部分，幫助學(xué)生們在羽毛球活動中健康成長。董海芹，李恩荊（2019）提出在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中確立，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前主要任務(wù)，是整個教育范圍內(nèi)的核心主題.為了促進(jìn)小學(xué)校內(nèi)課外活動均衡發(fā)展。李春芳（2020）提出學(xué)校包括課，校內(nèi)課外活動和課余訓(xùn)練三部分.青少年身體素質(zhì)的提高是一項長期的，持續(xù)的任務(wù)，單憑每周有限的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而課余訓(xùn)練也只能有針對地提高一小部分學(xué)生的身體素質(zhì).所以提高學(xué)生的身體素質(zhì)的重中之重就是要確保校內(nèi)課外活動的開展。2.小學(xué)校內(nèi)課外活動效果現(xiàn)狀綜述馬玲（2018）提出目前小學(xué)生課外實踐活動的設(shè)計與實施仍存在一些不容忽視的問題。小學(xué)校內(nèi)課外活動的效果是為培養(yǎng)合格的社會主義公民，培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步基礎(chǔ).國翠翠，董淇（2022）提出大部分學(xué)生參加課外鍛煉的基本情況整體較好，但仍有部分學(xué)生在每周鍛煉頻次以及鍛煉時間方面有所不足；認(rèn)為課外鍛煉重要，熱愛運(yùn)動，塑造身材是大部分學(xué)生參加課外鍛煉的主要因素，堅持不下來，不喜歡運(yùn)動以及學(xué)業(yè)繁重是學(xué)生不參加課外鍛煉的主要因素；大部分學(xué)生認(rèn)為課外鍛煉很重要，但缺乏參加課外鍛煉的想法或計劃，且缺乏開展課外鍛煉的基本支持。孟宇（2019）提出男生更傾向于運(yùn)動技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，女生更注重于健身鍛煉方法的學(xué)習(xí)，女生參與活動的動機(jī)與男生存在差異，主要影響學(xué)生校內(nèi)課外活動學(xué)校方面原因是場地器材的不足，教師對于校內(nèi)課外活動的指導(dǎo)也是一方面原因，學(xué)生方面的主要原因是缺乏良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生本身身體素質(zhì)較差，對鍛煉的重視度不夠。3.小學(xué)校內(nèi)課外活動策略研究綜述張世學(xué)，梁鳳，沈清敏（2022）提出課外活動是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，對培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能的掌握和終身一事意義重大。何牧秋，虞運(yùn)（2021）提出在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中確立，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前主要任務(wù)，是整個教育范圍內(nèi)的核心主題.為了促進(jìn)小學(xué)校內(nèi)課外活動均衡發(fā)展。武文超（2020）提出結(jié)合學(xué)校政策，從師資隊伍的專業(yè)性和課外活動內(nèi)容多元化等方面入手，給出建議，讓小學(xué)生校內(nèi)課外活動可以更好地發(fā)展。4.小學(xué)校內(nèi)課外活動核心概念界定（1）課外活動潘科（2022）提出課外活動又可以分為校內(nèi)活動和校外活動，二者的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同。校內(nèi)活動是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動；校外活動是由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的活動。（2）校內(nèi)課外活動董建元（2019）提出校內(nèi)課外活動是指學(xué)生利用課余時間參加的,以鍛煉身體,愉悅身心為目的的活動，校內(nèi)活動并不僅僅限于學(xué)校范圍之內(nèi)，也可以是在校外組織活動，它與校外活動的區(qū)別只是在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不同。綜上所述，本文分析其存在的問題和影響因素并提供相應(yīng)的對策，以期在以后能夠?qū)Υ龠M(jìn)校內(nèi)課外活動在北京市C小學(xué)的開展提供有益的參考。畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容一、問題提出二、研究對象與方法（一）研究對象（二）研究方法三、調(diào)查結(jié)果與分析（一）小學(xué)生課外活動意識的分析1.小學(xué)生課外活動的情感態(tài)度2.小學(xué)生課外活動的動機(jī)（二）學(xué)生參加小學(xué)生課外活動行為的分析1.小學(xué)生課外活動項目的選擇2.小學(xué)生課外活動的頻度3.小學(xué)生課外活動的強(qiáng)度4.小學(xué)生課外活動投入的時間5.影響參加小學(xué)生課外活動的因素四、結(jié)論與建議（一）結(jié)論（二）建議1.學(xué)校加強(qiáng)活動組織的管理，使活動模式多樣化2.科學(xué)性地指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，提高學(xué)生的積極性3.學(xué)校增加經(jīng)費(fèi)支持力度，完善活動場地與器械4.豐富宣傳方式，營造健康校園氛圍5.落實安全政策，完善保障與預(yù)防措施畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究方法（1）問卷調(diào)查法：設(shè)計學(xué)生對課外活動意識、動機(jī)、行為等因素的問卷，本課題共發(fā)放問卷1800份（一、二、三年級分別發(fā)出600份），回收1762份，回收率97.9%。（2）面談法：直接與學(xué)生交談，了解他們對參加課外鍛煉的情況，以此補(bǔ)充問卷調(diào)查無法得到的資料。（3）文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)學(xué)生參加課外現(xiàn)狀和對自身的認(rèn)識等方面的文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論依據(jù)與參考。（4）數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的統(tǒng)計學(xué)處理，對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的結(jié)果和搜集到的重要資料進(jìn)行系統(tǒng)的比較與實證研究。五、畢業(yè)論文（設(shè)計）的進(jìn)度安排（以月為單位）時間工作內(nèi)容2022年11月前期準(zhǔn)備：理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)現(xiàn)研究問題2022年12月完成畢業(yè)論文選題和開題2023年1月完成畢業(yè)論文初稿2023年2月畢業(yè)論文中期修改2023年3月完成論文，提交，同時提交查重報告2023年4月完成畢業(yè)論文答辯六、畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要參考文獻(xiàn)[1]和曉燕,周吉祥.三亞學(xué)院學(xué)生參加校內(nèi)課外羽毛球活動的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].冰雪創(chuàng)新研究,2021(9):185-186.[2]董海芹,李恩荊.教育均衡發(fā)展視角下小學(xué)校內(nèi)課外活動現(xiàn)狀調(diào)查研究——以濱城區(qū)小學(xué)校內(nèi)課外活動為例[J].科技文獻(xiàn)通報,2019,27(6):3.[3]李春芳.對蘇州市吳江區(qū)小學(xué)校內(nèi)課外活動開展情況的調(diào)查研究[J].智力,2020(18).[4]馬玲.小學(xué)生課外實踐活動的設(shè)計與實施現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[J].新校園：閱讀版,2018(2):1.[5]國翠翠，董淇.全民健身背景下青少年參與課外活動現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].運(yùn)動－休閑：大眾，2022(7):3.[6]孟宇.北京市C小學(xué)生校內(nèi)課外活動開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].風(fēng)尚,2019(5):1.[7]張世學(xué),梁鳳,沈清敏.中小學(xué)課外活動現(xiàn)狀及對策研究——以重慶市潼南區(qū)中小學(xué)開展課外活動為例[J].成功,2022(7):3.[8]何牧秋,虞運(yùn).小學(xué)生校內(nèi)課外活動開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J].文體用品與科技,2021,000(022):173-174.[9]武文超.小學(xué)生校內(nèi)課外活動的現(xiàn)狀分析[J].讀天下：綜合,2020(30):1.[10]潘科.雙輪驅(qū)動引領(lǐng)縣域?qū)W前