題型03 實(shí)驗(yàn)探究綜合題（原卷版）-25學(xué)年高一化學(xué)上學(xué)期期末真題分類匯編（新高考用）

題型03實(shí)驗(yàn)探究綜合題1．（2024·高一上·陜西省名校·期末）氯氣廣泛應(yīng)用于殺菌、消毒及化工領(lǐng)域.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖裝置制取氯氣并探究其性質(zhì)

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）D處收集純凈氯氣，觀察其物理性質(zhì)①推測(cè)裝置B的作用是，裝置C中的試劑是(填名稱)②D處裝置可選用(填序號(hào))

（3）能夠證明氯氣與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是（4）裝置G中溶液的紅色逐漸褪去而得到無(wú)色溶液，小組同學(xué)認(rèn)為溶液紅色褪去的原因可能有兩種，一種是氯氣與水反應(yīng)產(chǎn)生的具有漂白性，使紅色褪去；另一種是。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證褪色的原因(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟)（5）工業(yè)上氯氣和石灰乳反應(yīng)可以制取漂白粉，該反應(yīng)放熱會(huì)使體系溫度升高，導(dǎo)致氯氣和石灰乳發(fā)生副反應(yīng)，產(chǎn)生雜質(zhì)，該副反應(yīng)中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為2．（2024·高一上·湖北省十堰市·期末）某食鹽()樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的工藝流程如圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）“懸濁液”分散質(zhì)粒子的直徑范圍為(填“<1nm”“1nm～100nm”或“>100nm”)。（2）“濾渣I”的主要成分為沙土和(填化學(xué)式)。（3）“濾液I”中，加入碳酸鈉溶液的過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。（4）“濾渣Ⅱ”為碳酸鈣，其摩爾質(zhì)量為。（5）“蒸發(fā)結(jié)晶”時(shí)，不需要用到的儀器為(填標(biāo)號(hào))。A．溫度計(jì)B．蒸發(fā)皿C．酒精燈D．鐵架臺(tái)（6）檢驗(yàn)“濾液II”中含有的操作和現(xiàn)象為。（7）寫(xiě)出在生活中的一種用途：。3．二氧化氯(，沸點(diǎn)為11.0℃，濃度過(guò)高時(shí)易爆炸分解)常用作飲用水消毒殺菌劑，實(shí)驗(yàn)室常用氯氣與亞氯酸鈉()制備。制備及驗(yàn)證其氧化性的裝置如圖所示(部分夾持裝置已省略)：已知：實(shí)驗(yàn)室可用穩(wěn)定劑吸收，生成，使用時(shí)加酸只釋放一種氣體；酸性條件下高錳酸鉀的還原產(chǎn)物為?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）盛裝濃鹽酸的儀器名稱為。（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。（3）裝置B中盛放的試劑是。（4）向裝置D中通入的目的是，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）裝置G中能觀察到溶液顯紅色，則發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為、。（6）用替代作水處理劑時(shí)，如果以單位質(zhì)量的氧化劑所得到的電子數(shù)來(lái)表示消毒效率()，那么消毒殺菌劑消毒效率：(保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。4．（2024·高一上·四川省成都市·期末）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下裝置(夾持裝置未畫(huà)出)模擬工業(yè)生產(chǎn)氯水和漂白粉。（1）氣體發(fā)生裝置A應(yīng)選用(填“甲”、“乙”或“丙”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）裝置B中試劑為。（3）制備氯水的裝置是(填字母序號(hào))。（4）裝置D用以制備漂白粉，三頸燒瓶中盛裝冷的(寫(xiě)試劑名稱)；采用多孔球泡而非常規(guī)導(dǎo)管導(dǎo)氣的原因是。（5）探究新制氯水的性質(zhì)：用膠頭滴管將氯水滴加到含有酚酞的稀溶液中，當(dāng)?shù)蔚揭欢繒r(shí)，紅色突然褪去。①[提出猜想]紅色褪去的原因可能有兩種：猜想Ⅰ：氯水具有漂白性；猜想Ⅱ：。②[驗(yàn)證猜想]向褪色后的溶液中滴加，若溶液變紅，則證明猜想Ⅱ正確；反之則猜想Ⅰ正確。5．（23-24高一上·安徽省合肥市六校聯(lián)盟·期末）氯氣是現(xiàn)代工業(yè)和生活中常用的殺菌消毒劑?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室常用固體和濃鹽酸在加熱條件下制取，反應(yīng)的離子方程式為。實(shí)驗(yàn)室還可用固體和濃鹽酸在室溫條件下制取少量氯氣，可選用圖中的(選填“A”或“B”)作為發(fā)生裝置。圖示裝置中橡皮管或玻璃彎管的作用是。（2）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將上面制得的氯氣通入蒸餾水中獲得了氯氣的水溶液——氯水，并利用如下裝置探究氯水的成分及性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變藍(lán)石蕊溶液先變紅，后褪色(說(shuō)明：試管中溶液均為，均滴入氯水5滴；淀粉遇I2變藍(lán))①實(shí)驗(yàn)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由此推斷氧化性：Cl2I2(填“>”或“<”)。②實(shí)驗(yàn)II中使溶液褪色的微粒是(填化學(xué)式)。6．（2024·高一上·北京市東城區(qū)·期末）利用溶液和覆銅板可制作所需要的圖案。某小組設(shè)計(jì)制備溶液并研究其與銅的反應(yīng)。Ⅰ.制備氯化鐵溶液：用硫鐵礦渣(主要成分為)制備氯化鐵溶液，流程如下：（1）反應(yīng)釜中與鹽酸反應(yīng)的離子方程式為。（2）用離子方程式表示混合器中加入氯氣的目的：。Ⅱ.探究與的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下：已知：和均為難溶于水的白色沉淀。（3）依據(jù)“ⅱ中溶液為淺綠色”，推測(cè)其含有的陽(yáng)離子為。（4）證明ⅱ中灰白色沉淀含有：取少量灰白色沉淀，加入過(guò)量濃硝酸，生成紅棕色氣體和藍(lán)綠色溶液。①甲同學(xué)認(rèn)為，僅根據(jù)灰白色沉淀與過(guò)量濃反應(yīng)產(chǎn)生，不能判斷灰白色沉淀中一定存在。理由是②甲同學(xué)繼續(xù)向藍(lán)綠色溶液中(補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象)，則證明白色沉淀中含。（5）經(jīng)檢測(cè)，ⅲ中白色沉淀含有。①將下列離子方程式補(bǔ)充完整：。②用溶液檢驗(yàn)溶液(含)中的時(shí)，是否會(huì)對(duì)檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾？說(shuō)明理由：。7．（2024·高一上·湖北省十堰市·期末）完成下面習(xí)題。Ⅰ．選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用下圖所示的裝置(C中盛放的是過(guò)氧化鈉)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可在呼吸面具和潛水艇中做供氧劑。（1）是實(shí)驗(yàn)室中制取的裝置。寫(xiě)出用碳酸鈣和稀鹽酸制取的離子方程式：。（2）填寫(xiě)下表中的空白裝置序號(hào)加入的試劑加入該試劑的目的B飽和溶液D（3）寫(xiě)出中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。Ⅱ．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，與干燥的氣體能發(fā)生反應(yīng)生成?，F(xiàn)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置模擬該反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象有：圓底燒瓶?jī)?nèi)有白霧，裝置③中出現(xiàn)黃綠色氣體。（4）裝置③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（5）下列說(shuō)法不正確的是_______。A．裝置①中濃硫酸作用是吸收濃鹽酸的水分，放出大量的熱從而使揮發(fā)B．裝置②中盛放的化學(xué)試劑為濃硫酸，目的是為了除去氯化氫中的水蒸氣C．裝置③中排出的氣體通入溶液中產(chǎn)生白色沉淀，則證明了有氯氣的生成D．裝置④中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液或者飽和食鹽水，目的是為了吸收尾氣8．（2024·高一上·湖北省十堰市·期末）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置已略去)。注：不考慮空氣對(duì)反應(yīng)的影響?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：①中元素的化合價(jià)為。②實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，可觀察到裝置Ⅱ中的品紅溶液褪色，其中屬于(填“酸”或“堿”)性氧化物。③儀器的名稱為。④從其組成的陽(yáng)離子來(lái)看，屬于鹽。（2）在裝置Ⅳ和裝置Ⅴ中：①裝置Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。②裝置Ⅴ中可觀察到的現(xiàn)象為。③實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，可觀察到裝置Ⅳ中的品紅溶液褪色，下列說(shuō)法正確的是(填標(biāo)號(hào))。A．起漂白作用的一定是B．反應(yīng)結(jié)束后，裝置Ⅳ中溶液的小于7C．裝置Ⅳ可能觀察到生成速率的快慢（3）裝置Ⅲ中生成硫酸鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式為。9．（2024·高一上·北京市朝陽(yáng)區(qū)·期末）小組同學(xué)探究和溶液的反應(yīng)。向溶液()中加入(過(guò)量)銅粉，充分反應(yīng)后，溶液變?yōu)樗{(lán)色。過(guò)濾，取少量濾液，滴加溶液，溶液變紅，振蕩后褪色，產(chǎn)生白色沉淀(經(jīng)檢驗(yàn)為)。（1）補(bǔ)全離子方程式：_______。（2）對(duì)“滴加溶液，溶液變紅”的原因作出如下假設(shè)：①假設(shè)a：中銅元素的化合價(jià)為，在的作用下，氧化產(chǎn)生。②假設(shè)b：空氣中存在，由于(用離子方程式表示)，可產(chǎn)生。③假設(shè)c：和反應(yīng)慢，后仍未完全反應(yīng)。（3）向溶液中滴加溶液，溶液不顯紅色，繼續(xù)滴加溶液，(填現(xiàn)象)，證實(shí)假設(shè)a成立。反應(yīng)的離子方程式為。（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證實(shí)假設(shè)b不是產(chǎn)生的主要原因：(填操作和現(xiàn)象)。（5）甲同學(xué)認(rèn)為，充分反應(yīng)后，稱量濾渣(已洗滌、干燥)的質(zhì)量m可判斷假設(shè)c是否成立。甲同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？若正確，說(shuō)明m的大小與假設(shè)c的關(guān)系；若不正確，說(shuō)明理由。關(guān)系或理由：。10．（2024·高一上·湖北省部分省級(jí)示范高中·期末）(易升華、易潮解)是常見(jiàn)的化學(xué)試劑。某學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了與相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：Ⅰ.鐵粉制備(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，夾持裝置省略)（1）裝置A制取的化學(xué)方程式為。（2）恒壓滴液漏斗跟普通的分液漏斗比，它的優(yōu)點(diǎn)有。（3）B中所裝試劑為。（4）不用細(xì)導(dǎo)管而用硬質(zhì)玻璃管直接接入收集器的優(yōu)點(diǎn)是。（5）F的名稱，堿石灰的主要作用是。Ⅱ.探究溶液與Cu的反應(yīng)（6）向溶液中滴加幾滴溶液，溶液顏色變紅，再加入過(guò)量Cu粉，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，還產(chǎn)生了白色沉淀。小組成員查閱得知和均為白色沉淀，、。為探究白色沉淀的主要成分，小組成員完成以下實(shí)驗(yàn)：向溶液中加入足重Cu粉，靜置，取上層清液于試管中，滴加3滴溶液，有白色沉淀生成。由此現(xiàn)象可知此白色沉淀為。(填化學(xué)式)由實(shí)驗(yàn)知、和可直接發(fā)生反應(yīng)，生成和，寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式。11．（2024·高一上·吉林省部分名?！て谀?shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的魅力所在，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下兩組實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：．Ⅰ．探究元素周期表中元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。（1）將大小相同的鈉、鎂、鋁(除去氧化膜)分別投入冷水中反應(yīng)最劇烈；取兩份相同新制取的沉淀，分別滴加稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，結(jié)果沉淀都溶解，說(shuō)明是(填“酸性”“堿性”或“兩性”)氫氧化物，寫(xiě)出與氫氧化鈉反應(yīng)的離子方程式：。（2）向溶液中通入氯氣，溶液呈黃色，可證明Cl的非金屬性比Br強(qiáng)，反應(yīng)的離子方程式為。Ⅱ．對(duì)市售的某補(bǔ)鐵藥片(有效成分為)是否變質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。步驟1：取該補(bǔ)鐵藥片于試管中，加入適量蒸餾水溶解，藥片部分溶解。步驟2：取少量步驟1所得溶液于試管，滴加……，說(shuō)明補(bǔ)鐵藥片已變質(zhì)。（3）補(bǔ)充步驟2中的操作和現(xiàn)象：。（4）用制成藥片時(shí)，外表包有一層特殊的糖衣，推測(cè)糖衣的作用是。含有的補(bǔ)鐵藥片與維生素C同服，可以達(dá)到更好的補(bǔ)鐵效果，這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)維生素C的(填“氧化性”或“還原性”)。（5）易被氧化，請(qǐng)寫(xiě)出濁液中的被溶解在濁液中的氧化的化學(xué)方程式：。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述被氧化的現(xiàn)象：。1．硫代硫酸鈉()俗稱大蘇打，是化學(xué)常用試劑?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）中S的平均化合價(jià)為。從組成角度分類，它屬于(填字母)。A．酸

B．堿

C．鹽

D．氧化物（2）在堿性條件下穩(wěn)定存在，在酸性條件下不穩(wěn)定。向溶液中滴加鹽酸，溶液變渾濁，析出淺黃色固體(單質(zhì))并放出刺激性氣味的氣體(相對(duì)分子質(zhì)量為64)，寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式：。（3）在定量實(shí)驗(yàn)中，常用溶液測(cè)定溶液中含量，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若某次實(shí)驗(yàn)中恰好消耗200mL溶液，理論上轉(zhuǎn)移電子數(shù)目約為。（4）某實(shí)驗(yàn)需要使用250mL溶液，用配制該溶液。①配制過(guò)程中，下列儀器不需要選用的是(填字母)。A．

B．

C．

D．②若其他操作均正確，定容時(shí)俯視刻度線，配制的溶液濃度(填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”，下同)；容量瓶沒(méi)有干燥，配制的溶液濃度。2．（2024·高一上·北京市東城區(qū)·期末）利用溶液和覆銅板可制作所需要的圖案。某小組設(shè)計(jì)制備溶液并研究其與銅的反應(yīng)。Ⅰ.制備氯化鐵溶液：用硫鐵礦渣(主要成分為)制備氯化鐵溶液，流程如下：（1）反應(yīng)釜中與鹽酸反應(yīng)的離子方程式為。（2）用離子方程式表示混合器中加入氯氣的目的：。Ⅱ.探究與的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下：已知：和均為難溶于水的白色沉淀。（3）依據(jù)“ⅱ中溶液為淺綠色”，推測(cè)其含有的陽(yáng)離子為。（4）證明ⅱ中灰白色沉淀含有：取少量灰白色沉淀，加入過(guò)量濃硝酸，生成紅棕色氣體和藍(lán)綠色溶液。①甲同學(xué)認(rèn)為，僅根據(jù)灰白色沉淀與過(guò)量濃反應(yīng)產(chǎn)生，不能判斷灰白色沉淀中一定存在。理由是②甲同學(xué)繼續(xù)向藍(lán)綠色溶液中(補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象)，則證明白色沉淀中含。（5）經(jīng)檢測(cè)，ⅲ中白色沉淀含有。①將下列離子方程式補(bǔ)充完整：。②用溶液檢驗(yàn)溶液(含)中的時(shí)，是否會(huì)對(duì)檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾？說(shuō)明理由：。3．（2024·高一上·河南省洛陽(yáng)市·期末）隨著生活水平的提升，人們的衛(wèi)生意識(shí)日益增強(qiáng)，消毒劑已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，項(xiàng)目小組選擇了兩款市面上常見(jiàn)的含氯消毒劑進(jìn)行制備和研究。Ⅰ．ClO2是一種高效廣譜消毒劑，可有效滅活多種細(xì)菌病毒，極易溶于水，在堿性環(huán)境中穩(wěn)定性較差，易分解，體積分?jǐn)?shù)大于10%時(shí)可能爆炸，故工業(yè)上常用和NaOH混合溶液吸收ClO2，將其轉(zhuǎn)化為NaClO2便于運(yùn)輸保存。項(xiàng)目小組1查閱資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制備NaClO2，裝置和藥品如下：已知：①ClO2熔點(diǎn)-59℃，沸點(diǎn)11℃；②裝置B中發(fā)生的主要：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）已知75%濃硫酸密度是1.67g/cm3，其物質(zhì)的量濃度為mol/L(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。用98%濃硫酸配制100mL該硫酸溶液，除量筒、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管之外還需要的儀器是。（2）裝置B中NaClO3須稍微過(guò)量，目的是。（3）裝置C中，H2O2和NaOH與ClO2反應(yīng)制取NaClO2的離子方程式為；裝置C需采用冰水浴的可能原因是(答出一條即可)。Ⅱ．項(xiàng)目小組2探究84消毒液的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)如下：資料：84消毒液中含氯微粒主要有ClO-、Cl-、HClO；相同濃度時(shí)，HClO的氧化性強(qiáng)于ClO-；ORP是反映水溶液中所有物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的氧化-還原性，ORP值越大，氧化性越強(qiáng)。①向2mL84消毒液中加入2mL水后，放入紅色紙片，觀察到紙片慢慢褪色。②向2mL84消毒液中加入2mL白醋后，放入紅色紙片，觀察到紙片迅速褪色。③測(cè)得84消毒液在不同溫度時(shí)ORP隨時(shí)間的變化曲線如下。（4）實(shí)驗(yàn)①②現(xiàn)象不同的原因是。由實(shí)驗(yàn)③可得不同溫度下ORP值不同的原因可能是。（5）“有效氯含量”可用來(lái)衡量含氯消毒劑的消毒能力，其定義為每克含氯消毒劑的氧化能力相當(dāng)于多少克Cl2的氧化能力。以上三種含氯消毒劑ClO2、NaClO2、NaClO，還原產(chǎn)物均為Cl-，這三種含氯消毒劑的有效氯含量由大到小的順序?yàn)椤?．（2024·高一上·天津市重點(diǎn)?！て谀瘢疅o(wú)水FeCl3是一種常見(jiàn)的化工原料，易升華，在空氣中極易吸水，可利用以下實(shí)驗(yàn)裝置制備。（1）按氣流方向，裝置的連接順序?yàn)閍→→j→k→(填儀器連接口的字母編號(hào))。（2）檢查裝置氣密性后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃(“A”或“F”)處的酒精燈，目的是：。（3）A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：。Ⅱ．某家用“84消毒液”的包裝說(shuō)明如圖，欲將“84消毒液”原液稀釋配制成450mLc(NaClO)=0.100mol/L溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（4）配制過(guò)程中，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、。（5）配制時(shí)，需要取用mL“84”消毒液”原液。（6）下列操作會(huì)使溶液中NaClO度偏低的是_______。A．配制前，容量瓶中有少量蒸餾水B．定容操作時(shí)，俯視刻度線C．量取“84消毒液”原液時(shí)，仰視讀數(shù)D．定容搖勻后，液面低于刻度線，再加水至刻度線（7）84消毒液與潔廁靈(主要成分為鹽酸)不可混合使用，否則會(huì)產(chǎn)生黃綠色有毒氣體，反應(yīng)的離子方程式是：。5．（2024·高一上·湖北省荊門市·期末）已知FeI2常溫為灰黑色固體，溶于冷水，用于制堿金屬的碘化物。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)FeI2進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：I．配制溶液（1）完成該實(shí)驗(yàn)所需要的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管外，還需要。（2）用托盤天平稱量，計(jì)算需要稱取固體的質(zhì)量g。（3）定容時(shí)，若仰視容量瓶刻度線會(huì)使配制的溶液濃度(填“偏大”或“偏小”)。II．探究與的還原性強(qiáng)弱：取上述溶液，向其中通入少量氯氣。（4）實(shí)驗(yàn)所用儀器及藥品如圖所示：①實(shí)驗(yàn)中制取氯氣的離子反應(yīng)方程式為。②選擇上述儀器完成實(shí)驗(yàn)，正確的連接順序?yàn)椋篴(填各接口處的字母)。（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)溶液呈黃色。同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生黃色的原因提出假設(shè)：假設(shè)1：只有被少量氧化成溶解在溶液中，碘水為黃色，還原性：；假設(shè)2：只有被少量氧化成溶液為黃色，還原性：。設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論向反應(yīng)后的溶液中加入適量①振蕩，靜置，分層，觀察下層液體顏色。在上層溶液中加入適量②溶液，觀察上層顏色下層呈紫紅色假設(shè)1正確上層呈紅色假設(shè)2正確①為(填“”或“苯”)；②為。III．為測(cè)定含催化劑中鐵元素的含量(已知雜質(zhì)不含鐵元素)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖方案：（6）步驟④的一系列操作是、、干燥、灼燒、稱量。（7）該催化劑中鐵元素的百分含量為。6．（2024·高一上·吉林省部分名?！て谀┭芯课镔|(zhì)性質(zhì)及物質(zhì)轉(zhuǎn)化具有重要的價(jià)值，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：Ⅰ.在一定條件下，可與發(fā)生反應(yīng)：。（1）在此過(guò)程中被(填“氧化”或“還原”)，中Fe的化合價(jià)是價(jià)。Ⅱ.按如圖所示操作，充分反應(yīng)后：（2）ⅰ中鐵絲表面有紅色固體生成，Ⅱ中銅絲上觀察到的現(xiàn)象是