漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024

漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：f7125e47dc6411acae08d5c0c0b28a15

漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題

2024

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、傳統(tǒng)的文化藝術(shù)偏小眾，某種程度上是因?yàn)閭鞑デ烙邢蕖６ヂ?lián)網(wǎng)及云技術(shù)的出現(xiàn)，為文藝作品開(kāi)辟了的傳播空間和傳播渠道，從而

大大刺激了文藝生產(chǎn)力。如今，線上藝術(shù)不像以往那樣坐“冷板凳”，而成為“”。數(shù)字科技的發(fā)展和公眾文化藝術(shù)審美的提高，使得“云藝

術(shù)”迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．無(wú)限香餑餑

B．龐大風(fēng)向標(biāo)

C．多元弄潮兒

D．廣闊聚光燈

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“不像以往”“而成為”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“冷板凳”的含義相反，“冷板凳”比喻無(wú)人理會(huì)或不

受重用，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)出受歡迎或受重用之意，A項(xiàng)“香餑餑”比喻受歡迎的人或物，與文意相符，保留。B項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”本意

為一種測(cè)定風(fēng)來(lái)向的設(shè)備，后來(lái)引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方向，引領(lǐng)某種事物發(fā)展的一種潮流，C項(xiàng)“弄潮兒”比喻有勇敢

進(jìn)取精神的人，D項(xiàng)“聚光燈”指舞臺(tái)上用來(lái)集中光線所用的燈，可比喻大眾的關(guān)注，均無(wú)法與“冷板凳”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，橫線處所填詞語(yǔ)與“傳播空間和傳播渠道”搭配，A項(xiàng)“無(wú)限”指數(shù)量多，范圍廣，沒(méi)有限量，置于此處搭配

得當(dāng)，且與前文的“傳播渠道有限”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《線上藝術(shù)會(huì)成為“剛需”嗎》

2、①湖羊是太湖流域地方綿羊品種，因繁殖性能突出和所產(chǎn)羔皮花紋美觀而著稱(chēng)，堪稱(chēng)“國(guó)寶”

②2023年6月，蘭大“華羊芯”（LZU-SHEEP-45K）湖羊高性能基因組育種芯片完成全面測(cè)試并開(kāi)始量產(chǎn)，并于2023年12月9日在天津召開(kāi)

的“2023羊業(yè)發(fā)展高級(jí)研討會(huì)”上公開(kāi)發(fā)布

③手抓羊肉、黃燜羊肉均是常見(jiàn)于西北飲食中的美味佳肴

④然而，因遠(yuǎn)離原產(chǎn)區(qū)且生態(tài)條件差異巨大，湖羊在2012年以前未曾成功踏足西北并在此繁衍生息

⑤這預(yù)示著，一項(xiàng)由蘭州大學(xué)反芻動(dòng)物研究所科研團(tuán)隊(duì)牽頭開(kāi)展的湖羊選育擴(kuò)繁和高效利用關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在綿羊基因組育種領(lǐng)域

比肩國(guó)際同行的重大突破

⑥但西北綿羊普遍繁殖力相對(duì)低，很難滿(mǎn)足規(guī)模化飼養(yǎng)的需求

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．③⑥①④②⑤

B．③①④⑤⑥②

C．②①⑤③⑥④

D．④①③⑥②⑤

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

觀察選項(xiàng)，判斷首句，②句引出蘭大“華羊芯”研究的相關(guān)話(huà)題，③句敘述了手抓羊肉、黃燜羊肉是西北飲食中的美味佳肴這

一觀點(diǎn)，均可作首句，保留A、B、C三項(xiàng)。④句中“然而”作為關(guān)聯(lián)詞后半部分，不適合作首句，排除D項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑤句中出現(xiàn)指代詞“這”，提到這預(yù)示著蘭州大學(xué)研究的綿羊基因項(xiàng)目取得了重大突破，故前文應(yīng)介紹蘭州大

學(xué)關(guān)于綿羊的具體科研成果，根據(jù)選項(xiàng)，需判斷⑤句之前為①句、②句還是④句，②句提到蘭大“華羊芯”的成功研制，可以

與⑤句構(gòu)成指代詞捆綁，A項(xiàng)當(dāng)選。①句引出湖羊的話(huà)題并進(jìn)行介紹，④句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”提出湖羊在2012年以前未曾在

西北繁衍生息，均未提及蘭州大學(xué)研究的成果，無(wú)法與⑤句中的“這”構(gòu)成指代詞捆綁，排除B、C兩項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《湖羊種業(yè)走向“中國(guó)芯”》

3、與憑借湖泊得名的呼倫貝爾草原以及將“高原河流”作為名字的錫林郭勒草原不同，“科爾沁”之名反而是從兵種與民族部落衍生而來(lái)，換句話(huà)

說(shuō)，“科爾沁”的誕生，源于蒙古草原上____________的霸業(yè)斗爭(zhēng)。混戰(zhàn)之中，科爾沁部成為不同時(shí)期東蒙古大汗的有力扶持者，為蒙古黃金

家族沖鋒陷陣，在群雄逐鹿中書(shū)寫(xiě)著傳承、繁衍與傳奇。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．縱橫捭闔

B．馬革裹尸

C．金戈鐵馬

D．秣馬厲兵

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

搭配“霸業(yè)斗爭(zhēng)”，且根據(jù)“兵種與民族部落”“沖鋒陷陣”“群雄逐鹿”可知，橫線處應(yīng)描述打仗的場(chǎng)景。C項(xiàng)“金戈鐵馬”比喻戰(zhàn)爭(zhēng)，

也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿，與“霸業(yè)斗爭(zhēng)”搭配得當(dāng)，且符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。

A項(xiàng)“縱橫捭闔”指以辭令探測(cè)、打動(dòng)別人，在政治和外交上運(yùn)用分化與爭(zhēng)取的手段，與文段語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)“馬革裹

尸”意思是用馬皮把尸體裹起來(lái)，指英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)，搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“秣馬厲兵”指準(zhǔn)備作戰(zhàn)或比賽，強(qiáng)調(diào)事前做好準(zhǔn)

備，不符合文意，且與“霸業(yè)斗爭(zhēng)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《傳唱著<嘎達(dá)梅林>的科爾沁，不只是清朝“皇后專(zhuān)業(yè)戶(hù)”》

4、現(xiàn)場(chǎng)感知和實(shí)地感覺(jué)能力必須靠獻(xiàn)身于使命、從難從嚴(yán)要求來(lái)涵養(yǎng)，靠高強(qiáng)度的__________訓(xùn)練、沉浸式體驗(yàn)來(lái)鑄就，靠練為戰(zhàn)、考為戰(zhàn)

的“指揮棒”來(lái)引領(lǐng)。指揮員走上演兵場(chǎng)，身臨其境地找一找戰(zhàn)場(chǎng)感覺(jué)，要比分析________的數(shù)據(jù)更有價(jià)值。在危局僵局中打一仗，激發(fā)一下

創(chuàng)新創(chuàng)造的靈感，要比坐在辦公室里____________更有意義。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．專(zhuān)業(yè)性復(fù)雜紙上談兵

B．實(shí)戰(zhàn)性枯燥縱橫捭闔

C．對(duì)抗性抽象苦思冥想

D．主動(dòng)性虛擬運(yùn)籌帷幄

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“、”引導(dǎo)并列可知，橫線處應(yīng)與“沉浸式”語(yǔ)義相近，且根據(jù)后文“走上演兵場(chǎng)，身臨其境”可知，文段表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)感

知和實(shí)地感覺(jué)能力需要身臨其境的訓(xùn)練才能鑄就，故橫線處要體現(xiàn)出和真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)一樣的場(chǎng)景，B項(xiàng)“實(shí)戰(zhàn)性”即真實(shí)的戰(zhàn)斗，C

項(xiàng)“對(duì)抗性”即矛盾雙方的爭(zhēng)斗，均與真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)相符，符合“沉浸式”“身臨其境”的語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“專(zhuān)業(yè)性”一般是指具

有非常鮮明的專(zhuān)業(yè)、需要學(xué)習(xí)很多有一定深度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、不是所有人都能輕易入手的特性，D項(xiàng)“主動(dòng)性”強(qiáng)調(diào)不依賴(lài)外力，

均與文意不符，排除。

第二空，B項(xiàng)“枯燥”、C項(xiàng)“抽象”均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)橫線前“坐在辦公室里”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)不實(shí)戰(zhàn)，不行動(dòng)之意，C項(xiàng)“苦思冥想”指深沉地思索，即光想不行

動(dòng)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“縱橫捭闔”指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化，多用于外交語(yǔ)境，與文段語(yǔ)境不符，且

與“坐在辦公室里”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《錘煉良好的“戰(zhàn)場(chǎng)感覺(jué)”》

5、當(dāng)今，一些人的人才觀是“打工者人才觀”?！按蚬ふ呷瞬庞^”的本質(zhì)是將多元化的人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)、淘汰等流水線，變成標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，去

填充現(xiàn)成的位置，這樣可謂是____________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．矯枉過(guò)正

B．舍本逐末

C．削足適履

D．人浮于事

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

由“可謂是”可知，前文是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，故橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“打工者人才觀”就是改變?nèi)藖?lái)填充現(xiàn)成的位置，C

項(xiàng)“削足適履”比喻過(guò)分遷就現(xiàn)成條件，或生搬硬套，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“矯枉過(guò)正”比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度，與文意無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)“舍本逐末”指為了次要的而放棄了最主要的東西，文中未提及“人”和“標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品”的主次關(guān)系，排除；

D項(xiàng)“人浮于事”指人員的數(shù)目超過(guò)工作的需要，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《當(dāng)“打工人”還是“大人物”，由你的人才觀決定》

6、下列句子在修辭使用上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。這是不是理想的境界？

B．晚上，我們坐在院子里乘涼，聽(tīng)爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時(shí)候，大家都屏住氣；講到輕松的時(shí)候，大家

都拍手大笑。這時(shí)連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。

C．距離高考越來(lái)越近了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，勢(shì)不可當(dāng)。

D．紡織廠里的機(jī)器聲隆隆地響著，和著我的心跳的旋律，像一首動(dòng)人的催眠曲。

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)正確，“等春風(fēng)將老城喚醒”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表意更為生動(dòng)貼切；B項(xiàng)錯(cuò)誤，運(yùn)用了擬人的手法，但“冷眼瞧著我

們”不合氛圍；C項(xiàng)錯(cuò)誤，運(yùn)用了夸張的手法，但“學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，勢(shì)不可當(dāng)”夸張過(guò)分；D項(xiàng)錯(cuò)誤，把“機(jī)器聲隆

隆”的響聲比作“催眠曲”，比喻不當(dāng)。

7、①在作者精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)暗示之下，讀者受到啟發(fā)，還得以進(jìn)一步深入思考

②這種超清刻畫(huà)往往是貼近人們?nèi)粘Ｊ澜绲?，可以使讀者沉浸在敘事的氛圍之中，不知不覺(jué)間理解作者的敘事邏輯

③細(xì)節(jié)流淌中，無(wú)聲勝有聲

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④崇高感也是有層次的，在充分感受細(xì)節(jié)和深入自我思考的基礎(chǔ)上，讀者可以實(shí)現(xiàn)對(duì)崇高由此及彼、由表到里、由感性到理性的層次飛躍

⑤而只有實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的飛躍，讀者才能將崇高價(jià)值印入心里，才能在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)崇高、真正理解崇高和自覺(jué)追求崇高

⑥細(xì)節(jié)敘事是用一種微妙和曲折的方式，以豐富典型細(xì)節(jié)的鋪陳來(lái)聚焦特定的過(guò)程、放大所需的局部、抓住錨定的截面，提供給讀者具有引導(dǎo)

性的超清刻畫(huà)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．③⑥②⑤①④

B．③⑥①④⑤②

C．⑥②①④⑤③

D．⑥②③①⑤④

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

觀察選項(xiàng)，判斷首句，③句通過(guò)詩(shī)句引出“細(xì)節(jié)”的話(huà)題，⑥句是對(duì)“細(xì)節(jié)敘事”下定義，均可作首句，無(wú)法排除。

繼續(xù)觀察，尋找線索，②句出現(xiàn)指代詞“這種超清刻畫(huà)”，可根據(jù)指代詞捆綁解題，②句指出這種超清刻畫(huà)貼近人們?nèi)粘Ｊ?/p>

界，可以使讀者沉浸在敘事氛圍中，不知不覺(jué)間理解作者的敘事邏輯，對(duì)比選項(xiàng)，②句之前有⑤句、⑥句，⑥句指出細(xì)節(jié)敘

事是用一種方式來(lái)提供給讀者具有引導(dǎo)性的超清刻畫(huà)，可與②句構(gòu)成指代詞捆綁，保留A、C、D三項(xiàng)。⑤句介紹只有實(shí)現(xiàn)了

認(rèn)識(shí)的飛躍，讀者才能在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)崇高、真正理解崇高和自覺(jué)追求崇高，無(wú)法與②句構(gòu)成指代詞捆綁，排除B項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，④句指出讀者可以實(shí)現(xiàn)對(duì)崇高的層次飛躍，⑤句指出只有實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的飛躍，讀者才能在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)發(fā)

現(xiàn)崇高、真正理解崇高和自覺(jué)追求崇高，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先實(shí)現(xiàn)飛躍，實(shí)現(xiàn)飛躍后才能發(fā)現(xiàn)崇高、理解崇高和追求崇高，

故⑤句應(yīng)在④句之后，排除A、D兩項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《細(xì)節(jié)何以彰顯崇高》

8、能認(rèn)識(shí)到自己有種種遺憾，勇于放棄不切實(shí)際的夢(mèng)想而坦然無(wú)愧的人，可以說(shuō)是完整的。知道自己夠堅(jiān)強(qiáng)，熬得過(guò)悲傷而幸存，喪失至愛(ài)而

覺(jué)得自己并非殘缺的男男女女，可以說(shuō)都是完整的。你已經(jīng)歷了最壞的境遇，而依然是完整的。我們每一個(gè)人天生都有這樣或那樣的不足，能

如殘缺之圓繼續(xù)在人生之途滾動(dòng)并細(xì)嘗沿途滋味，就能達(dá)到其他人只能渴望的完整。我相信這就是生命所能賦予我們的：不求事事如愿，但求

問(wèn)心無(wú)愧。

下列說(shuō)法與原文相符的是（）。

A．不能做到放棄不切實(shí)際的夢(mèng)想而坦然無(wú)愧的人是不完整的

B．我們每個(gè)人天生就是殘缺的

C．現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人都是不完整的

D．知道自己足夠堅(jiān)強(qiáng)的人是完整的

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

由“勇于放棄不切實(shí)際的夢(mèng)想而坦然無(wú)愧的人，可以說(shuō)是完整的”不能推出“不能做到放棄不切實(shí)際的夢(mèng)想而坦然無(wú)愧的人是不

完整的”。BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“我們每一個(gè)人天生都有這樣或那樣的不足”，不同于“殘缺”，文段也沒(méi)有涉及現(xiàn)實(shí)生活中不完整的人

的比例，“大多數(shù)”說(shuō)法不準(zhǔn)確。由“知道自己夠堅(jiān)強(qiáng)……可以說(shuō)都是完整的?！笨芍?，知道自己足夠堅(jiān)強(qiáng)的人是完整的。因此D

項(xiàng)正確。

9、創(chuàng)新并不是一蹴而就的沖刺跑，而是一場(chǎng)久久為功的接力賽，研發(fā)過(guò)程注定會(huì)________而艱辛。不少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者涉足技術(shù)的無(wú)人區(qū)，必然

要經(jīng)歷不斷摸索、________的過(guò)程，這其中，需要持續(xù)地研發(fā)投入、長(zhǎng)期地布局以及反復(fù)地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曲折冒險(xiǎn)

B．坎坷突破

C．長(zhǎng)期試錯(cuò)

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D．漫長(zhǎng)顛覆

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，由“一場(chǎng)久久為功的接力賽”可知，研發(fā)過(guò)程是很長(zhǎng)的，C項(xiàng)“長(zhǎng)期”和D項(xiàng)“漫長(zhǎng)”均能體現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)，符合文意，保留；A

項(xiàng)“曲折”指（事情發(fā)展、故事情節(jié)）復(fù)雜、變化多，B項(xiàng)“坎坷”比喻波折多，不得志，兩者均體現(xiàn)不出時(shí)間長(zhǎng)，不符合文意，

排除。

第二空，根據(jù)“技術(shù)的無(wú)人區(qū)”“反復(fù)地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”可知，人們研究的領(lǐng)域之前未有人涉足過(guò)，創(chuàng)新的過(guò)程中可能會(huì)犯錯(cuò)，

需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以完善。C項(xiàng)“試錯(cuò)”指在不能確定解決問(wèn)題的辦法是否正確時(shí)，通過(guò)不斷嘗試來(lái)排除錯(cuò)誤決策，符

合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“顛覆”指推翻、使傾倒，側(cè)重于推翻舊的建立新的，橫線處對(duì)應(yīng)“技術(shù)的無(wú)人區(qū)”，這一創(chuàng)新行為應(yīng)是史無(wú)

前例的，而非在舊事物基礎(chǔ)上的更新，故與文意相悖，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《3位企業(yè)家看創(chuàng)新發(fā)展——市場(chǎng)前景廣步伐更堅(jiān)定（經(jīng)濟(jì)新方位·聚焦新發(fā)展理念）》

10、對(duì)大部分老百姓來(lái)說(shuō)，人民幣升值并沒(méi)有太明顯的影響到他們的生活。一些專(zhuān)家認(rèn)為，人民幣升值已經(jīng)給中國(guó)消費(fèi)者帶來(lái)好處，比如，可

以買(mǎi)到更便宜的外國(guó)商品，各種資產(chǎn)的價(jià)格都在增值。但是，我們也必須看到，也有一些中國(guó)老百姓因?yàn)槿嗣駧派刀媾R著新的困難。

這段話(huà)支持的主要觀點(diǎn)是（）。

A．人民幣升值沒(méi)有影響到老百姓的生活

B．人民幣升值給中國(guó)消費(fèi)者帶來(lái)了好處

C．人民幣升值給中國(guó)消費(fèi)者帶來(lái)好處的同時(shí)也帶來(lái)了一些壞處

D．老百姓根本不關(guān)注人民幣是否升值

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

“但是”前主要講人民幣升值給人們帶來(lái)的好處，而它之后講的是人民幣升值給人們帶來(lái)的壞處，由此可知，文段包括人民幣

升值帶給人們的好處和壞處兩方面的內(nèi)容。因此答案選C。

11、在下面各句橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

（1）這一地區(qū)曾一度山洪_(kāi)_____，造成公路被毀、交通中斷。

（2）我國(guó)的法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有______的義務(wù)。

（3）商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了______。

A．暴發(fā)撫養(yǎng)盈利

B．暴發(fā)贍養(yǎng)營(yíng)利

C．爆發(fā)贍養(yǎng)盈利

D．爆發(fā)撫養(yǎng)營(yíng)利

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“暴發(fā)”強(qiáng)調(diào)“突然性”，“爆發(fā)”強(qiáng)調(diào)“爆炸性”，山洪應(yīng)是突發(fā)性。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“撫養(yǎng)”，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩而言；“贍養(yǎng)”，

是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言，子女對(duì)父母的叫“贍養(yǎng)”。因此答案選B。

12、雖然大學(xué)校園環(huán)境的文化濡染作用是在潛移默化中逐步實(shí)現(xiàn)的，但為了保證校園環(huán)境有效地發(fā)揮作用，有必要對(duì)某些非言語(yǔ)信息有意識(shí)地

進(jìn)行，讓其主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生的關(guān)注。不過(guò)，盡量不要讓環(huán)境帶有過(guò)于強(qiáng)制的色彩，以免使人產(chǎn)生心理。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．引導(dǎo)厭倦

B．整合抵觸

C．強(qiáng)化排斥

D．改造逆反

《正確答案》

C

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漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：f7125e47dc6411acae08d5c0c0b28a15

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線處搭配“非言語(yǔ)信息”，且根據(jù)“讓其主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生的關(guān)注”可知，橫線處需體現(xiàn)為了保證校園環(huán)境發(fā)揮作用，需要

讓某些非言語(yǔ)信息更加凸顯，讓其存在更加引人注目，C項(xiàng)“強(qiáng)化”符合文意，保留。A項(xiàng)“引導(dǎo)”指通過(guò)用某種手段或方法去帶

動(dòng)某事物的發(fā)展，D項(xiàng)“改造”指改變、打造，兩項(xiàng)均與“非言語(yǔ)信息”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“整合”指通過(guò)整頓、協(xié)調(diào)重新組合，

文段沒(méi)有體現(xiàn)出重新組合之意，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，與前文“不要讓環(huán)境帶有過(guò)于強(qiáng)制的色彩”對(duì)應(yīng)，以免產(chǎn)生排斥心理，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《非言語(yǔ)信息在大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)中的作用研究》

13、卷帙浩繁的古籍典藏，是我國(guó)5000多年歷史中積累下的一座座文化山巒，記錄著大量關(guān)于民族精神、國(guó)家治理、道德修養(yǎng)、人生哲理等經(jīng)

典論述，承載著中華民族的文化基因、精神品格和價(jià)值追求。它是推動(dòng)文化創(chuàng)新的基石，已經(jīng)成為中華文明歷史長(zhǎng)河____________的深層文

化密碼。因此，加強(qiáng)對(duì)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用，必將惠及當(dāng)代、____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．川流不息源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B．滔滔不竭震古爍今

C．奔騰不息澤被后世

D．優(yōu)游不斷利在千秋

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，將“中華文明歷史”比喻為“長(zhǎng)河”，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)長(zhǎng)河的狀態(tài)，A項(xiàng)“川流不息”指事物像水流一樣連續(xù)不

斷，B項(xiàng)“滔滔不竭”指波浪滾滾流動(dòng)，連續(xù)不斷的樣子，C項(xiàng)“奔騰不息”指江水波浪滔滔，急速流淌，均符合文意，保留。D

項(xiàng)“優(yōu)游不斷”指臨事猶豫，不能決斷，與文意不符，排除。

第二空，與“惠及當(dāng)代”構(gòu)成同義并列，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出有利后代之意，C項(xiàng)“澤被后世”指恩惠遍及到后代的人民，

符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”指源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，B項(xiàng)“震古爍今”指震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世，形容事業(yè)

或功績(jī)非常偉大，均未體現(xiàn)“有利后代”之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《從古籍中汲取文化財(cái)富》

14、鳥(niǎo)兒在天上自由地飛翔，是因?yàn)樗鼈冇幸浑p靈活的翅膀?？蒲腥藛T也為戰(zhàn)機(jī)設(shè)計(jì)了“靈活的翅膀”，他們?cè)诠潭C(jī)翼前后緣增加活動(dòng)翼面。

當(dāng)戰(zhàn)機(jī)起飛和著陸時(shí)，活動(dòng)翼面伸出；當(dāng)戰(zhàn)機(jī)巡航時(shí)，活動(dòng)翼面收回。通過(guò)增大機(jī)翼的面積和彎度，增加戰(zhàn)機(jī)的升力系數(shù)，戰(zhàn)機(jī)能夠更加安全

平穩(wěn)地起降——這種活動(dòng)翼面被稱(chēng)為“增升裝置”。對(duì)于軍用運(yùn)輸機(jī)而言，增升裝置是實(shí)現(xiàn)短距起降、低速空投和失速控制的重要法寶。有了它，

就像是給飛機(jī)上了一份保險(xiǎn)。而一些先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)普遍采用翼身融合技術(shù)，裝備增升裝置后，戰(zhàn)機(jī)在機(jī)動(dòng)過(guò)程中可以與副翼配合，增大控制效率，

提高飛行穩(wěn)定性。

下列說(shuō)法與文意相符的一項(xiàng)是：

A．增升裝置可進(jìn)一步保障軍用運(yùn)輸機(jī)的飛行安全

B．飛鳥(niǎo)靈活的翅膀給予了戰(zhàn)機(jī)固定機(jī)翼設(shè)計(jì)靈感

C．機(jī)翼的面積和彎度同戰(zhàn)機(jī)的升力系數(shù)呈負(fù)相關(guān)

D．增升裝置可與戰(zhàn)機(jī)翼身分離技術(shù)達(dá)到有機(jī)融合

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“對(duì)于軍用運(yùn)輸機(jī)而言，增升裝置······就像是給飛機(jī)上了一份保險(xiǎn)”可知，與文意相符，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“鳥(niǎo)兒在天上自由地飛翔，是因?yàn)樗鼈冇幸浑p靈活的翅膀······在固定機(jī)翼前后緣增加活動(dòng)翼面”可知，鳥(niǎo)兒靈活的翅

膀有可能給活動(dòng)翼面帶來(lái)靈感，但一定和“固定機(jī)翼”無(wú)關(guān)，偷換主體，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“通過(guò)增大機(jī)翼的面積和彎度，增加戰(zhàn)機(jī)的升力系數(shù)”可知，機(jī)翼的面積和彎度同戰(zhàn)機(jī)的升力系數(shù)呈正相關(guān)，與文意

相悖，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“而一些先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)普遍采用翼身融合技術(shù)，裝備增升裝置后，戰(zhàn)機(jī)在機(jī)動(dòng)過(guò)程中可以與副翼配合”可知，“翼身分離

技術(shù)”文段并未提及，無(wú)中生有，且“達(dá)到有機(jī)融合”偷換概念，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《戰(zhàn)機(jī)增升裝置——高升力，高大上》

15、暑假期間，“孩子去哪兒”成為討論熱點(diǎn)，在眾多選項(xiàng)中卻很難看到“社區(qū)”這個(gè)答案。一眾教育場(chǎng)景中，社區(qū)常常僅被當(dāng)作教育治理的末端環(huán)

節(jié)，其在重塑教育新生態(tài)、推動(dòng)立德樹(shù)人上的意義，還遠(yuǎn)未獲得學(xué)界和社會(huì)充分討論。社區(qū)是城市的基本單元，也是家庭的重要延伸，更是兒

童真實(shí)成長(zhǎng)的地方。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，社區(qū)能培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題、與人溝通的能力，是開(kāi)展生活教育的很好場(chǎng)所，最宜與學(xué)校教育相輔相成。

這段文字接下來(lái)最可能介紹的是：

A．社區(qū)教育的重點(diǎn)應(yīng)放在兒童教育上

B．社區(qū)在兒童教育治理中的重要作用

C．如何有效開(kāi)展社區(qū)教育的宣傳工作

D．社區(qū)在兒童課外教育中缺失的深層原因

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)“暑假孩子去哪兒”這一問(wèn)題引出答案“很難有社區(qū)”，接著指出社區(qū)常常僅被當(dāng)作教育治理的末端環(huán)節(jié)，未得到應(yīng)

有的重視，尾句介紹社區(qū)對(duì)兒童教育的作用，故后文應(yīng)介紹為何社區(qū)在兒童教育中會(huì)遇到缺失的問(wèn)題，D項(xiàng)銜接得當(dāng)，當(dāng)

選。

A項(xiàng)，文段并非介紹社區(qū)教育側(cè)重點(diǎn)問(wèn)題，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句，為前文介紹過(guò)的內(nèi)容，后文不會(huì)再介紹，排除；

C項(xiàng)，缺少“兒童”這一核心話(huà)題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《暑假，不妨吸引兒童重回社區(qū)》

16、生命是有個(gè)性的，育兒不能“____________”，任何一種育兒理念，都需要結(jié)合不同個(gè)體和實(shí)際，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)消化吸收后方可使用。為人父

母要有自己的思考，在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上，思考教育的方法和意義，建立良好的親子關(guān)系。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．紙上談兵

B．盲人摸象

C．拾人牙慧

D．照本宣科

《正確答案》

D

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《專(zhuān)家解析》

根據(jù)“生命是有個(gè)性的”“任何一種育兒理念，都需要結(jié)合不同個(gè)體和實(shí)際”，結(jié)合橫線前“不能”，可知橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)育兒

要結(jié)合不同個(gè)體的特點(diǎn)和實(shí)際，D項(xiàng)“照本宣科”形容只是死板地照著念，毫無(wú)創(chuàng)造發(fā)揮，可體現(xiàn)育兒方式僵化，缺乏個(gè)性的意

思，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“紙上談兵”比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，側(cè)重脫離實(shí)際，無(wú)法體現(xiàn)缺乏個(gè)性的意思，不符合文意，排除；

B項(xiàng)“盲人摸象”比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn)，就亂加猜測(cè)，想做出全面的判斷，C項(xiàng)“拾人牙慧”指拾取別人的一

言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話(huà)，比喻竊取別人的語(yǔ)言和文字，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科學(xué)育兒不能依賴(lài)育兒公號(hào)文章》

17、每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代上升的通道，但在過(guò)去，人們上升的通道是________的。而如今處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們上升的眾多通道被打

開(kāi)，如果我們?nèi)匀挥米x書(shū)作為衡量人們上升通道的標(biāo)準(zhǔn)，就有點(diǎn)____________了。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．可見(jiàn)削足適履

B．單一緣木求魚(yú)

C．狹窄刻舟求劍

D．刻板指鹿為馬

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“通道”，由文意可知，橫線處表示在過(guò)去上升的通道并不多，B項(xiàng)“單一”表示只有一種，C項(xiàng)“狹窄”表示寬度窄

小，均符合文意，且與“通道”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“可見(jiàn)”指可以想見(jiàn)，體現(xiàn)不出上升通道少的意思，排除；D項(xiàng)“刻板”比喻因

循守舊，呆板，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“而如今處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)······作為衡量人們上升通道的標(biāo)準(zhǔn)”可知，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的上升通道有很多，如

果仍然采用原來(lái)的衡量標(biāo)準(zhǔn)不做改變，就會(huì)出現(xiàn)偏差，C項(xiàng)“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦

法，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“緣木求魚(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)，不可能達(dá)到目的，沒(méi)有體現(xiàn)衡量標(biāo)準(zhǔn)不做改變的意思，與文意不

符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《年輕人上升的通道越來(lái)越窄？》

18、文物自帶光環(huán)和流量。在流量制勝的時(shí)代，一些地方大搞山寨文物，不僅勞民傷財(cái)，而且阻礙了創(chuàng)新。為了徹底遏制濫建山寨文物之風(fēng)，

有關(guān)部門(mén)要盡快補(bǔ)充相關(guān)管理辦法，明確禁止修建與文物相關(guān)的人造景觀、景點(diǎn)，提高濫建單位和相關(guān)責(zé)任人的違法成本，倒逼他們不敢、不

想山寨文物。另外，有必要加強(qiáng)在知識(shí)產(chǎn)品保護(hù)方面的立法工作，讓文物保護(hù)單位維權(quán)有法可依，從而有力遏制山寨文物的出現(xiàn)。

文段意在說(shuō)明：

A．遏制山寨文物之風(fēng)需多管齊下綜合治理

B．山寨文物盛行是由于缺乏相關(guān)法律約束

C．提高違法成本有助于遏制山寨文物建設(shè)

D．治理山寨文物之風(fēng)需要從法律層面入手

《正確答案》

D

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)頭指出當(dāng)前一些地方存在“大搞山寨文物”的問(wèn)題，后文提出解決問(wèn)題的對(duì)策，即“補(bǔ)充相關(guān)管理辦法”和“加強(qiáng)在知識(shí)產(chǎn)

品保護(hù)方面的立法工作”，都是通過(guò)法律層面解決問(wèn)題，所以文段意在強(qiáng)調(diào)要通過(guò)法律解決濫建山寨文物的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及文段的關(guān)鍵詞“法律”，且文段只是圍繞“法律”提出對(duì)策，并未體現(xiàn)“多管齊下”，排除；

B項(xiàng)，文段為“提出問(wèn)題解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題的對(duì)策為文段重點(diǎn)，而該項(xiàng)在分析山寨文物盛行的原因，排除；

C項(xiàng)，“提高違法成本”僅對(duì)應(yīng)“另外”之前的部分，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《遏制山寨文物需多管齊下》

19、葉黃素在人體各組織中的分布并不________，視網(wǎng)膜黃斑區(qū)是含量最高的區(qū)域，特別是黃斑中心凹，即人類(lèi)視覺(jué)最________的區(qū)域。

葉黃素是視網(wǎng)膜黃斑色素的主要成分，可吸收藍(lán)光、抗氧化和提高視功能，避免藍(lán)光穿透角膜、晶狀體而對(duì)視網(wǎng)膜色素細(xì)胞等結(jié)構(gòu)造成

________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．廣泛脆弱侵犯

B．均勻敏銳損害

C．密集精密破壞

D．一致活躍干擾

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)后文“視網(wǎng)膜黃斑區(qū)是含量最高的區(qū)域”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)葉黃素在人體各組織中的分布量不同，B項(xiàng)“均

勻”指事物各部分?jǐn)?shù)量分布相同，D項(xiàng)“一致”指相同，均符合文意，保留。A項(xiàng)“廣泛”指范圍廣大，文段并未體現(xiàn)分布“不廣

泛”，排除；C項(xiàng)“密集”指數(shù)量很多地聚集在一處，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，搭配“視覺(jué)”，B項(xiàng)“敏銳”指敏感，與“視覺(jué)”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“活躍”指行動(dòng)積極、踴躍，與“視覺(jué)”搭配不當(dāng)，排

除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“損害”置于此處可體現(xiàn)避免藍(lán)光對(duì)人體結(jié)構(gòu)造成傷害，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《眼睛是個(gè)好“色”之徒》

20、長(zhǎng)期以來(lái)，古生物學(xué)家只能依靠顯微鏡，才能看到志留紀(jì)有頜類(lèi)古魚(yú)的一點(diǎn)骨頭碎片或者細(xì)小的牙齒。在志留紀(jì)地層中找到完整保存的古

魚(yú)，是世界各國(guó)古生物學(xué)家們夢(mèng)寐以求的“圣杯”?，F(xiàn)在有考古團(tuán)隊(duì)找到了它，它來(lái)自4.23億年前，只有20厘米，有著盾皮魚(yú)的身體，卻有硬骨

魚(yú)才有的嘴巴。在這條名為“初始全頜魚(yú)”的化石發(fā)現(xiàn)之前，演化譜系假定盾皮魚(yú)和硬骨魚(yú)、軟骨魚(yú)之間夾著棘魚(yú)。而現(xiàn)在，這一點(diǎn)被推翻了，是

盾皮魚(yú)的一支演化出了硬骨魚(yú)。有教授撰文稱(chēng)，“這可說(shuō)是自始祖鳥(niǎo)，即第一塊在恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)間架起橋梁的化石以來(lái)，最激動(dòng)人心的化石發(fā)現(xiàn)之

一”。

下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是：

A．盾皮魚(yú)、硬骨魚(yú)與軟骨魚(yú)最早出現(xiàn)在志留紀(jì)時(shí)期

B．志留紀(jì)有頜類(lèi)古魚(yú)化石對(duì)了解魚(yú)類(lèi)演化非常重要

C．“初始全頜魚(yú)”的發(fā)現(xiàn)顛覆了原有的演化認(rèn)知

D．鳥(niǎo)類(lèi)或許從“恐龍—始祖鳥(niǎo)—鳥(niǎo)類(lèi)”演化而來(lái)

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，由“在志留紀(jì)地層中找到完整保存的古魚(yú)······在這條名為‘初始全頜魚(yú)’的化石發(fā)現(xiàn)之前······而現(xiàn)在，這一點(diǎn)被推翻了，

是盾皮魚(yú)的一支演化出了硬骨魚(yú)”可知，“初始全頜魚(yú)”出現(xiàn)在志留紀(jì)，它是盾皮魚(yú)演化出硬骨魚(yú)的過(guò)渡階段的魚(yú)類(lèi)，所以無(wú)法

推出盾皮魚(yú)最早出現(xiàn)在什么時(shí)候，且文段也未涉及軟骨魚(yú)的演化階段，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

B項(xiàng)，由“在志留紀(jì)地層中找到完整保存的古魚(yú)，是世界各國(guó)古生物學(xué)家們夢(mèng)寐以求的‘圣杯’”“在這條名為‘初始全頜魚(yú)’······這

一點(diǎn)被推翻了”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，由“在這條名為‘初始全頜魚(yú)’的化石發(fā)現(xiàn)之前，演化譜系假定盾皮魚(yú)和硬骨魚(yú)、軟骨魚(yú)之間夾著棘魚(yú)。而現(xiàn)在，這一點(diǎn)被

推翻了”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，由“這可說(shuō)是自始祖鳥(niǎo)，即第一塊在恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)間架起橋梁的化石”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《朱敏：打開(kāi)窺視生命歷史的窗》

21、真正的精英，有一種夯實(shí)金字塔基礎(chǔ)的抱負(fù)，有一種糾正時(shí)代錯(cuò)誤的使命感。他們離成功的標(biāo)尺越遠(yuǎn)，就越能心無(wú)旁騖地實(shí)現(xiàn)宏圖大

志。，精英與世俗意義上的成功無(wú)緣，成功實(shí)在精英堅(jiān)守自身信念的副產(chǎn)品而已。

填入畫(huà)橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．當(dāng)然不是就是只是

B．當(dāng)然不是而是不過(guò)是

C．因此雖然但是不過(guò)是

D．因此雖然而是只是

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二、三空入手，根據(jù)“······精英與世俗意義上的成功無(wú)緣”和“成功實(shí)在······精英堅(jiān)守自身信念的副產(chǎn)品而已”可

知，前后語(yǔ)義相反，橫線處應(yīng)填入能體現(xiàn)相反關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，B項(xiàng)“不是······而是······”能體現(xiàn)相反關(guān)系，保留。A項(xiàng)“不是

······就是······”表示選擇關(guān)系，排除；C項(xiàng)“雖然······但是······”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，填入文段，前后語(yǔ)義相矛盾，排除；D項(xiàng)“雖

然······而是······”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，且填入文段，前后邏輯不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“當(dāng)然”表示合乎情理，沒(méi)有疑問(wèn)之意，符合語(yǔ)境，保留。

第四空，代入驗(yàn)證，“不過(guò)是精英堅(jiān)守自身信念的副產(chǎn)品而已”，符合語(yǔ)境，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《〈無(wú)問(wèn)西東〉問(wèn)精英》

22、從十九世紀(jì)末至今的一個(gè)多世紀(jì)里，西方世界的科幻小說(shuō)作家和電影編劇導(dǎo)演們，幾乎地在反思科學(xué)的綱領(lǐng)下進(jìn)行科幻創(chuàng)作。在這

個(gè)綱領(lǐng)之下，西方科幻作品中普遍展示科學(xué)技術(shù)過(guò)度發(fā)展后的荒謬后果，濫用科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的危害。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．出乎意料反省

B．異口同聲避免

C．不約而同警示

D．突如其來(lái)杜絕

《正確答案》

C

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漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：f7125e47dc6411acae08d5c0c0b28a15

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“西方科幻作品中普遍展示科學(xué)技術(shù)過(guò)度發(fā)展后的荒謬后

果”所帶來(lái)的影響。C項(xiàng)“警示”指警告，啟示，填入文段可以體現(xiàn)出西方科幻作品中的這種展示對(duì)濫用科學(xué)技術(shù)而給社會(huì)造成

危害起到了提醒、警告的作用，符合文意，保留。A項(xiàng)“反省”指回想自己的言行，檢查其中的錯(cuò)誤，通常為已經(jīng)做過(guò)的事或說(shuō)

過(guò)的話(huà)，而文段為“西方科幻作品”中展示的后果，并沒(méi)有實(shí)際發(fā)生，與文意不符，排除；B項(xiàng)“避免”指設(shè)法不使某種情形發(fā)

生，D項(xiàng)“杜絕”指徹底防止、消滅（壞事），程度均過(guò)重，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“不約而同”指沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致，填入文段可體現(xiàn)出這些作家和編劇導(dǎo)演們都在反

思科學(xué)的綱領(lǐng)下進(jìn)行創(chuàng)作，與后文“普遍展示”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《中國(guó)科幻繁榮可期》

23、建筑的美丑會(huì)潛移默化地影響公共審美。精美的建筑是城市的亮麗風(fēng)景線，裝點(diǎn)著城市的外在形象，傳承著城市甚至國(guó)家的文脈?？吹蕉?/p>

獸場(chǎng)，就會(huì)想到古羅馬；看到榫卯結(jié)構(gòu)的木構(gòu)建筑，就不由自主地贊嘆中國(guó)古人的智慧。這些流傳至今的優(yōu)秀建筑其實(shí)是承載民族敘事的有形

容器，無(wú)聲地向世人訴說(shuō)著本民族的歷史文化。與之相反，“丑陋建筑”造型浮夸，與周?chē)h(huán)境格格不入，散發(fā)著崇權(quán)媚洋拜金的惡俗氣息，既有

礙觀瞻，也不夠?qū)嵱?。從這個(gè)意義上講，“丑陋建筑”是城市的傷疤而非勛章。由于種種原因在城市中產(chǎn)生的“丑陋建筑”，對(duì)公共審美造成的傷害

會(huì)伴隨“丑陋建筑”長(zhǎng)期存在。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．為現(xiàn)代建筑注入“文化靈魂”

B．“丑陋建筑”冒犯公共審美

C．城市建筑應(yīng)守住公共審美底線

D．建筑藝術(shù)需成為城市的勛章

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出建筑的美丑會(huì)影響公共審美，緊接著介紹了精美的建筑是城市的亮麗風(fēng)景線，傳承著國(guó)家的文脈，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)

折詞“與之相反”引出“丑陋建筑”，后文通過(guò)“從這個(gè)意義上講”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)城市中的“丑陋建筑”嚴(yán)重影響了公共審美，故文

段重點(diǎn)提出問(wèn)題，答案應(yīng)給出應(yīng)對(duì)措施，即城市建筑應(yīng)守住公共審美底線，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段核心話(huà)題為“城市建筑”，“現(xiàn)代建筑”偷換概念，并且“注入‘文化靈魂’”屬于無(wú)關(guān)對(duì)策，排除；

B項(xiàng)，“冒犯公共審美”屬于問(wèn)題表述，應(yīng)優(yōu)選對(duì)策，排除；

D項(xiàng)，“成為城市的勛章”表述不明確，且缺少主題詞“公共審美”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《建筑藝術(shù)應(yīng)守住公共審美底線》

24、①群島的總面積約為6.1萬(wàn)平方公里，和愛(ài)爾蘭差不多大

②斯瓦爾巴群島位于北大西洋和北冰洋的交界處，被公認(rèn)為是北冰洋的門(mén)戶(hù)，同時(shí)也是前往北極點(diǎn)的出發(fā)地

③斯瓦爾巴群島中面積最大的島名叫“斯匹茨卑爾根”，形狀極不規(guī)則，邊緣布滿(mǎn)峽灣

④海水順著峽灣倒灌進(jìn)來(lái)，最長(zhǎng)的峽灣甚至可以深入內(nèi)陸上百公里

⑤這個(gè)詞來(lái)自挪威語(yǔ)，指的是由冰川侵蝕而成的V形峽谷

⑥峽灣的一頭連接內(nèi)陸冰川，另一頭直通大海

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②①③⑤⑥④

B．②③⑤①④⑥

C．③⑤⑥④①②

D．③①⑤②⑥④

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漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：f7125e47dc6411acae08d5c0c0b28a15

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)判斷首句，觀察②③兩句可知，②句介紹斯瓦爾巴群島的位置，通過(guò)宏觀介紹的方式引出文段談?wù)摰脑?huà)題，③

句是圍繞斯瓦爾巴群島中最大的島進(jìn)行的具體闡述和介紹，故②句更適合做首句，排除C、D兩項(xiàng)。接下來(lái)觀察可知，①句談

論群島的總面積，③句圍繞“面積最大的島”展開(kāi)論述，應(yīng)先介紹群島的總面積，再論述其中具體的島，故①在③前，且⑤句

中出現(xiàn)代詞“這個(gè)詞”，指代的是③句的內(nèi)容，故③⑤捆綁，排除B項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《地球之巔的孤獨(dú)與自由》

25、回文詩(shī)是正讀倒讀皆成章句的詩(shī)篇。它充分展示并利用了漢語(yǔ)以單音節(jié)語(yǔ)素為主和以語(yǔ)序?yàn)橹匾Z(yǔ)法手段這兩大特點(diǎn)，讀來(lái)回環(huán)往復(fù)，給

人以意興盎然的美感。漢語(yǔ)是分析型語(yǔ)言，缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化，這是產(chǎn)生回文詩(shī)的宏觀背景。對(duì)于回文詩(shī)，不僅作者本人具有高超的

文字駕馭能力，欣賞者也須具備相當(dāng)?shù)牡滋N(yùn)才能領(lǐng)悟其美妙之處。據(jù)記載，詩(shī)歌中的回文體在我國(guó)晉代就已經(jīng)形成，而興盛于宋代。其種類(lèi)有

很多，如“通體回文”“就句回文”“雙句回文”等。其中，尤以“通體回文”最難駕馭，有人把這種形式的回文詩(shī)稱(chēng)作“倒讀詩(shī)”，認(rèn)為它是回文詩(shī)中的

絕品。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．回文詩(shī)的產(chǎn)生離不開(kāi)漢語(yǔ)分析型語(yǔ)言的特點(diǎn)

B．回文詩(shī)朗朗上口，黃發(fā)垂髫都可以品鑒賞析

C．漢語(yǔ)多音節(jié)語(yǔ)素的復(fù)雜性助推回文詩(shī)的創(chuàng)作

D．回文詩(shī)被稱(chēng)作“倒讀詩(shī)”，興盛于南宋時(shí)期

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，由“漢語(yǔ)是分析型語(yǔ)言······宏觀背景”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，由“對(duì)于回文詩(shī)······欣賞者也須具備相當(dāng)?shù)牡滋N(yùn)才能領(lǐng)悟其美妙之處”可知，“黃發(fā)垂髫都可以品鑒賞析”表述錯(cuò)誤，排

除；

C項(xiàng)，由“它充分展示并利用了漢語(yǔ)以單音節(jié)語(yǔ)素為主和以語(yǔ)序?yàn)橹匾Z(yǔ)法手段這兩大特點(diǎn)”可知，“漢語(yǔ)多音節(jié)語(yǔ)素的復(fù)雜

性”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，由“據(jù)記載，詩(shī)歌······而興盛于宋代”“其中，尤以······回文詩(shī)中的絕品”可知，“回文詩(shī)”“南宋時(shí)期”偷換概念，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《回文詩(shī)：正讀倒讀都通順，古人智慧了不起》

26、審美教育作為一個(gè)學(xué)術(shù)觀念被明確提出，源于德國(guó)哲人弗里德里希·席勒。他認(rèn)為，在“感性沖動(dòng)”和“理性沖動(dòng)”之外，人類(lèi)身上還存有“游戲

沖動(dòng)”，其對(duì)象是“美”。后來(lái)，王國(guó)維首次在《論教育之宗旨》中全面論述了美育的重要地位，初步建立起中國(guó)現(xiàn)代美育架構(gòu)。隨后，蔡元培借

鑒康德、席勒的美育思想，提出“以美育代宗教”，讓中國(guó)現(xiàn)代美育走上了理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。在此基礎(chǔ)上，朱光潛拓展了蔡元培的美育理

論，結(jié)合美學(xué)和心理學(xué)研究，提出“美育教人創(chuàng)造藝術(shù)，欣賞藝術(shù)與自然，在人生世相中尋出豐富的興趣”，美育成為了一項(xiàng)培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好

美和創(chuàng)造美的教育。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)美育的：

A．地位演變

B．發(fā)展過(guò)程

C．借鑒思想

D．重要作用

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)頭指出“審美教育”為德國(guó)哲人提出，緊接著通過(guò)“后來(lái)”說(shuō)明王國(guó)維初步建立起中國(guó)現(xiàn)代美育架構(gòu)，接下來(lái)通過(guò)“隨后”引

出蔡元培提出“以美育代宗教”的觀點(diǎn)，又通過(guò)“在此基礎(chǔ)上”指出朱光潛拓展了蔡元培的美育理論。故文段為時(shí)間順序引導(dǎo)的

并列結(jié)構(gòu)，應(yīng)全面概括文段內(nèi)容，即美育的發(fā)展過(guò)程，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“地位演變”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“借鑒思想”對(duì)應(yīng)蔡元培的相關(guān)內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“重要作用”出現(xiàn)在文段的尾句，為分述句內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《短視頻豐富審美教育新形式》

27、流水不腐，戶(hù)樞不蠹。無(wú)論是歷史經(jīng)驗(yàn)還是生活經(jīng)驗(yàn)，都告訴我們一個(gè)道理：建筑物只有持續(xù)的、妥善的使用，才能活下來(lái)、活得好，文

物建筑也不例外。文物建筑必須進(jìn)行活化利用，在這一點(diǎn)上各方已有共識(shí)，然而一旦進(jìn)入實(shí)操層面，馬上面臨重重考驗(yàn)。在探索的道路上，相

關(guān)部門(mén)要做的事情就是增加制度供給，出臺(tái)文物建筑活化利用的實(shí)施細(xì)則，降低社會(huì)力量參與的交易成本，并提供專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，撬動(dòng)社會(huì)資

金投入。社會(huì)力量要做的事情就是積極參與，用足用好相關(guān)政策，在活化利用、實(shí)現(xiàn)企業(yè)收益與保護(hù)文物之間取得平衡，將更多適宜活化的文

物建筑盡快利用起來(lái)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．且試且行，更好活化文物建筑

B．上下求索，如何拯救文物建筑

C．傳承危機(jī)，文物建筑面臨消失

D．多方參與，守住民族文化之根

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出文物建筑的話(huà)題，接著指出當(dāng)前文物建筑必須活化利用，后文論述活化文物建筑的具體措施，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

探索活化文物建筑的方法，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段主要論述探索活化文物建筑的方法，“如何拯救”表述不明確，排除；

C、D兩項(xiàng)，文段主要論述探索活化文物建筑的方法，“文物建筑面臨消失”“守住民族文化之根”均無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《且試且行，更好活化文物建筑》

28、許多職教學(xué)生在職場(chǎng)的表現(xiàn)并不輸于普通高校的學(xué)生，關(guān)鍵就在于職業(yè)教育能夠____________、因材施教：既能包容接納不同文化層

次、素質(zhì)稟賦的生源，同時(shí)又能夠改變過(guò)去千篇一律的教學(xué)手段，讓每位學(xué)生都能找到屬于自己的成功之路。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．朝督暮責(zé)

B．循循善誘

C．有教無(wú)類(lèi)

D．成風(fēng)化人

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

對(duì)應(yīng)后文“能包容接納不同文化層次、素質(zhì)稟賦的生源”，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)教育的包容性，即不論對(duì)什么樣的學(xué)生都

可以進(jìn)行教育，C項(xiàng)“有教無(wú)類(lèi)”指不分貴賤賢愚，對(duì)各類(lèi)人都可以進(jìn)行教育，可以體現(xiàn)教育的包容性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“朝督暮責(zé)”形容督促檢查非常嚴(yán)格，B項(xiàng)“循循善誘”指善于有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)，D項(xiàng)“成風(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)、樹(shù)立一種社會(huì)

風(fēng)氣來(lái)影響、教育感化社會(huì)大眾，均無(wú)法體現(xiàn)教育的包容性，不符合文意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《瞭望丨職教學(xué)生的“星光大道”》

29、“打開(kāi)App，閱讀全文”，這一場(chǎng)景是人們?cè)谌粘Ｍㄟ^(guò)手機(jī)閱讀資訊時(shí)都會(huì)遇到的情況。平臺(tái)為了吸引新用戶(hù)“上鉤”，硬是閹割了原本能在瀏

覽器上完整展現(xiàn)的信息。為了數(shù)據(jù)而不顧用戶(hù)體驗(yàn)，說(shuō)到底還是因?yàn)槠脚_(tái)更為看重用戶(hù)群體數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這也表明，對(duì)平臺(tái)此類(lèi)行為的討

論，最終的指向是數(shù)據(jù)要保持向善的“底色”。當(dāng)下，大數(shù)據(jù)正在通過(guò)App重新定義、劃定和形塑現(xiàn)有社會(huì)關(guān)系，人們?cè)谠缒晁纬傻纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)已

經(jīng)不再適用處理現(xiàn)時(shí)的問(wèn)題。就如在大數(shù)據(jù)殺熟曝光前，人們想不到如此便利的技術(shù)還會(huì)有惡的一面，人們也想象不到在互聯(lián)網(wǎng)的另一邊和你

對(duì)話(huà)的那個(gè)“人”，究竟是男是女亦或只是人工智能。

這段文字主要介紹了：

A．資訊平臺(tái)應(yīng)以提升用戶(hù)體驗(yàn)為宗旨

B．大數(shù)據(jù)深度參與生活亟需制度監(jiān)管

C．信息時(shí)代，平臺(tái)不應(yīng)只向“錢(qián)”看

D．?dāng)?shù)據(jù)向善應(yīng)成為平臺(tái)發(fā)展考慮方向

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇交代平臺(tái)為了吸引新用戶(hù)而閹割完整信息的背景，而后介紹平臺(tái)過(guò)度重視用戶(hù)數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而不顧用戶(hù)體驗(yàn)的

做法，緊接著通過(guò)“這也表明”引出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)要保持向善的“底色”，后文介紹了當(dāng)下大數(shù)據(jù)的發(fā)展情況，隨后列舉“大數(shù)

據(jù)殺熟”的例子進(jìn)一步說(shuō)明大數(shù)據(jù)向善應(yīng)是平臺(tái)未來(lái)發(fā)展的題中之義，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“提升用戶(hù)體驗(yàn)”僅為“數(shù)據(jù)向善”的一個(gè)方面，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“亟需制度監(jiān)管”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“不應(yīng)只向‘錢(qián)’看”，表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)了應(yīng)向善，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《對(duì)數(shù)據(jù)向善的憂(yōu)慮，來(lái)自人們無(wú)法順暢閱讀》

30、誠(chéng)然，現(xiàn)實(shí)中的形式主義，往往都是“扎扎實(shí)實(shí)走程序、認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)場(chǎng)”，通常也會(huì)擺出很多____________的理由，令人難以甄別、甚

至不好“抵抗”。但不管使上什么“障眼法”，只要用結(jié)果這把“尺子”去衡量，就能讓其____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．光明正大水落石出

B．徒有虛名無(wú)所遁形

C．順理成章真相大白

D．冠冕堂皇原形畢露

《正確答案》

D

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《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“理由”，結(jié)合前文“扎扎實(shí)實(shí)走程序、認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)場(chǎng)”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出形式主義下理由的正當(dāng)性。A

項(xiàng)“光明正大”指心懷坦白，言行正派，D項(xiàng)“冠冕堂皇”形容外表莊嚴(yán)體面或正大的樣子，均與“理由”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“徒

有虛名”指空有某種名聲，名不副實(shí)，多強(qiáng)調(diào)某些具體事物的名聲與實(shí)際不相符合，與抽象的“理由”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“順

理成章”比喻某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果，側(cè)重于表達(dá)由情理到結(jié)果的過(guò)程，“理由”不存在過(guò)程性，排除。

第二空，對(duì)應(yīng)前文“障眼法”，“障眼法”表達(dá)通過(guò)一系列手段蒙蔽觀察者的雙眼，使其不能探查到事情的真面目。D項(xiàng)“原形畢

露”指?jìng)窝b被徹底揭開(kāi)，與“障眼法”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“水落石出”比喻事情真相大白，多指代案件的真相，

與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《關(guān)鍵看有沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題》

31、大學(xué)生價(jià)值觀教育的深入開(kāi)展，除了需要相應(yīng)的途徑、行之有效的方法和策略外，還需要有大學(xué)精神的保障。大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂與精

髓所在，大學(xué)生價(jià)值觀教育若得不到大學(xué)精神的支撐，無(wú)疑會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)本之木。

本段文字的主旨是（）。

A．對(duì)大學(xué)生的教育主要是大學(xué)精神教育

B．目前我國(guó)大學(xué)生缺乏大學(xué)精神

C．大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育有重要意義

D．要在大學(xué)生中深入開(kāi)展大學(xué)精神教育

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文中從正反兩方面說(shuō)明了“大學(xué)生價(jià)值觀教育”離不開(kāi)“大學(xué)精神”，即文段意在強(qiáng)調(diào)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育有重要意義，

因此C項(xiàng)正確。

32、作為西西里的首府，巴勒莫不僅存活在人們的傳說(shuō)中，更是一座需要用雙腳丈量的城市。唯有____________，才能深入探尋意大利的魅

力之源，才能感悟古老傳說(shuō)與神話(huà)故事在漫長(zhǎng)歲月里是怎樣________在滄桑斑駁的石壁上，流傳至今。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．耳濡目染封印

B．設(shè)身處地銘刻

C．按圖索驥寄托

D．身臨其境凝固

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)前文“用雙腳丈量”，指需要親自來(lái)到巴勒莫，走訪巴勒莫。C項(xiàng)“按圖索驥”比喻按線索尋找，有親自到訪的意

思，D項(xiàng)“身臨其境”指親身面臨那種境地，均符合文意，保留。A項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，強(qiáng)

調(diào)“經(jīng)常”接觸，而文段強(qiáng)調(diào)親自到訪，而非經(jīng)常性地接觸，排除；B項(xiàng)“設(shè)身處地”指站在別人的處境替別人著想，不符合語(yǔ)

境，排除。

第二空，形容石壁上的雕刻，D項(xiàng)“凝固”原指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，在文中形容雕刻將這些古老傳說(shuō)與神話(huà)故事保存了下來(lái)，

符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“寄托”指將理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上，“寄托”的對(duì)象多為情感、希望，不能是“古

老傳說(shuō)與神話(huà)故事”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《西西里的美》

33、截至目前，全國(guó)共有6800余個(gè)村落入選“中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄”。然而，相比70萬(wàn)個(gè)行政村的數(shù)量規(guī)模，入選的村落依然是極少數(shù)。名錄之

外，依然有眾多佚失的璀璨鄉(xiāng)土文明。鄉(xiāng)村地域的復(fù)雜性與不同的存續(xù)發(fā)展模式，決定了解決村落保護(hù)的資金、人力、物力的缺口，需要

____________、各個(gè)突破。古村落保護(hù)不是單體建筑的保護(hù)，而是一方鄉(xiāng)土的__________保護(hù)，既包括村中的山石草木，也包括生活在村

中的居民百姓。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第15頁(yè)漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024

漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：f7125e47dc6411acae08d5c0c0b28a15

A．順勢(shì)而為全面性

B．對(duì)癥下藥長(zhǎng)遠(yuǎn)性

C．因地制宜整體性

D．標(biāo)本兼治多樣性

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“鄉(xiāng)村地域的復(fù)雜性與不同的存續(xù)發(fā)展模式”可知，橫線處成語(yǔ)表達(dá)針對(duì)不同地域與不同存續(xù)發(fā)展模式的鄉(xiāng)村應(yīng)

采取的措施。B項(xiàng)“對(duì)癥下藥”比喻針對(duì)具體情況，采取相應(yīng)措施，C項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，采取行之適當(dāng)?shù)拇?/p>

施，均符合文意，保留。A項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行，文段未體現(xiàn)“潮流”之意，與文意不符，排除；D

項(xiàng)“標(biāo)本兼治”指既要解決問(wèn)題的表象，又要根除問(wèn)題產(chǎn)生的源頭，文段未體現(xiàn)“表象”和“源頭”之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“古村落保護(hù)不是單體建筑的保護(hù)，而是······”以及“既包括村中的山石草木，也包括生活在村中的居民百姓”可

知，橫線處詞語(yǔ)表達(dá)古村落保護(hù)不是單一的，而是多方面的。C項(xiàng)“整體性”指具有全體或全面性質(zhì)的，符合文意，當(dāng)選。B

項(xiàng)“長(zhǎng)遠(yuǎn)性”指將來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)縱向的時(shí)間角度，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《古村落保護(hù)在魂不在皮》

34、要解決一個(gè)大問(wèn)題，往往要有好的工具。工具的發(fā)展是一個(gè)的過(guò)程，新工具能夠促進(jìn)學(xué)問(wèn)的繼續(xù)發(fā)展，提升我們看待問(wèn)題的深度，又反過(guò)

來(lái)促進(jìn)我們進(jìn)一步發(fā)展工具。每一次工具的進(jìn)步，都會(huì)帶動(dòng)有意義的、重要的、突破性的學(xué)問(wèn)的發(fā)展。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．錦上添花

B．精益求精

C．千錘百煉

D．精雕細(xì)琢

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)“要解決一個(gè)大問(wèn)題”“新工具能夠促進(jìn)學(xué)問(wèn)的繼續(xù)發(fā)展，提升我們看待問(wèn)題的深度，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)我們進(jìn)一步發(fā)展工具”可

知，在解決一個(gè)大問(wèn)題的過(guò)程中，工具在不斷地發(fā)展進(jìn)步，形成了正向循環(huán)，即工具的發(fā)展是越來(lái)越好的過(guò)程，B項(xiàng)“精益求

精”意為好了還求更好，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“錦上添花”比喻好上加好，美上添美，側(cè)重在已有的事物上，再添加其他美好的事物，文段強(qiáng)調(diào)工具自身的進(jìn)步發(fā)展，與

文意不符，排除；

C項(xiàng)“千錘百煉”比喻經(jīng)歷多次的艱苦斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，文段并未提及艱苦的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“精雕細(xì)琢”指精心細(xì)致地雕刻，多形容做事認(rèn)真細(xì)致，文段并未強(qiáng)調(diào)認(rèn)真細(xì)致在工具進(jìn)步中的重要作用，與文意不符，排

除。

故正確答案為B。

【文段出處】《丘成桐：學(xué)“問(wèn)”》

35、一些投資方之所以選擇古代神話(huà)故事，并不是真的對(duì)其____________，而是這些故事已有成熟的套路，劇情開(kāi)發(fā)成本較低，資本回報(bào)周

期更短，甚至可以打著振興傳統(tǒng)文化的旗號(hào)____________?？吹健段饔斡浿笫w來(lái)》《白蛇：緣起》《哪吒之魔童降世》等動(dòng)畫(huà)電影陸續(xù)

斬獲票房佳績(jī)，越來(lái)越多的投資方把目光放到國(guó)民____________的神話(huà)題材上。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如數(shù)家珍坐收漁利家喻戶(hù)曉

B．愛(ài)不釋手得過(guò)且過(guò)深入人心

C．情有獨(dú)鐘坐吃山空耳熟能詳

D．刮目相看不勞而獲長(zhǎng)盛不衰

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《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，強(qiáng)調(diào)投資方選擇古代神話(huà)故事的原因，A項(xiàng)“如數(shù)家珍”形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉，C項(xiàng)“情有獨(dú)鐘”指

對(duì)某一事物特別喜歡，均符合文意，保留。B項(xiàng)“愛(ài)不釋手”指喜愛(ài)得舍不得放手，與“故事”的語(yǔ)境不符，排除；D項(xiàng)“刮目相

看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，強(qiáng)調(diào)“不同時(shí)期”的看法，且搭配對(duì)象為人，排除。

第二空，“甚至”體現(xiàn)了遞進(jìn)，故橫線處程度更重，C項(xiàng)“坐吃山空”指光是消費(fèi)而不從事生產(chǎn)，即使有堆積如山的財(cái)富，也要耗

盡，體現(xiàn)了不想付出的意思，保留。A項(xiàng)“坐收漁利”比喻利用別人的矛盾而從中獲利，文段并無(wú)“別人的矛盾”的語(yǔ)境，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“耳熟能詳”指聽(tīng)得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來(lái)，形容熟悉，符合知名神話(huà)題材的特點(diǎn)，當(dāng)

選。

故正確答案為C。

【文段出處】《國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)不能只有“老面孔”》

36、中亞探險(xiǎn)史，羅布泊是一個(gè)的話(huà)題。我們所面對(duì)的“絲綢之路熱”，是對(duì)羅布泊探險(xiǎn)的接續(xù)。在一百多年的時(shí)間長(zhǎng)河里，她絢麗的顏

色一直沒(méi)有褪去。當(dāng)人們讀到這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，會(huì)為羅布荒原的大地早就面目全非而，也會(huì)為作家從容穿越于時(shí)間壁壘間的氣

魄。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．歷久彌新痛心疾首自愧弗如

B．經(jīng)久不衰悵然若失拍案叫絕

C．諱莫如深喟然長(zhǎng)嘆擊節(jié)贊嘆

D．眾說(shuō)紛紜抱恨終天贊不絕口

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)后文“在一百多年的時(shí)間長(zhǎng)河里，她絢麗的顏色一直沒(méi)有褪去”可知，橫線處體現(xiàn)出羅布泊是一個(gè)延續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)

的話(huà)題，A項(xiàng)“歷久彌新”指事物經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間反而更加鮮活，比新的還要好，B項(xiàng)“經(jīng)久不衰”形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間

仍舊保持旺盛狀態(tài)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“諱莫如深”形容隱瞞得很深，惟恐別人知道，D項(xiàng)“眾說(shuō)紛紜”指各式各樣的說(shuō)法

紛亂不一致，均不能體現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)，與文意不符，排除。

第二空，橫線處表達(dá)人們看到羅布荒原的大地“面目全非”時(shí)的感受，B項(xiàng)“悵然若失”形容心情沮喪，像丟了什么東西，表達(dá)人

們心里失落難過(guò)，符合文意，保留。A項(xiàng)“痛心疾首”指痛恨、怨恨到極點(diǎn)，程度過(guò)重，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“拍案叫絕”形容非常贊賞，表達(dá)人們欣賞作家的從容與氣魄，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《兩個(gè)人的羅布泊》

37、城市治理，每個(gè)人都不是單向度的“被管理者”，而是參與治理的“主人翁”。既然“存量”的難題、“增量”的課題與“變量”的考題避不了、躲不

開(kāi)，那么每一個(gè)人就不能局限于僅僅做問(wèn)題的投訴者，而應(yīng)努力成為問(wèn)題解決的推動(dòng)者。群商共治，是城市治理的重要方式，也是優(yōu)化治理的

應(yīng)有態(tài)度?！叭荷獭辈皇菃渭儗⒋蠡锞墼谝黄鸶髡f(shuō)各話(huà)，而是要真正通過(guò)擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)大家將心比心、換位思考。從這個(gè)意義上說(shuō)，群商

共治，主要就在“商”字，秉持你好我好大家都好的態(tài)度，有利于爭(zhēng)取到最符合眾人利益的結(jié)果。

這段文字意在說(shuō)明：

A．大家應(yīng)該爭(zhēng)做城市治理的“主人翁”

B．群商共治是為了引導(dǎo)大家換位思考

C．群眾利益最大化是群商共治的前提

D．群商共治為大家參與城市治理助力

《正確答案》

D

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漢江丹江口鋁業(yè)有限責(zé)任公司丹發(fā)鋁材公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：f7125e47dc6411acae08d5c0c0b28a15

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出城市治理的話(huà)題，然后指出大家應(yīng)該成為問(wèn)題解決的推動(dòng)者，接著指出群商共治是城市治理的重要方式，并進(jìn)

行進(jìn)一步說(shuō)明，最后通過(guò)“從這個(gè)意義上說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)群商共治這種方式的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“主人翁”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇，非重點(diǎn)，且表述不夠明確，排除；

B項(xiàng)，“換位思考”出現(xiàn)在尾句結(jié)論之前，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，與文段邏輯相反，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“有事商量”是城市共治的精髓》

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