開(kāi)學(xué)第一周心得體會(huì)

開(kāi)學(xué)第一周心得體會(huì)開(kāi)學(xué)第一周心得體會(huì)范文1開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，這一周我想了很多，回味一下這一周教學(xué)，有很多的感悟，卻又不知從何說(shuō)起.我們學(xué)校的現(xiàn)在的狀況不是很好，主要原因就是學(xué)生的成績(jī)不理想，可以說(shuō)我們學(xué)校的成績(jī)一直處于倒數(shù)的階段，這是我們學(xué)校的低谷，如何走出低谷，提高學(xué)生的成績(jī)，給學(xué)校和家長(zhǎng)一個(gè)希望，一直是困擾所有細(xì)林中學(xué)人的問(wèn)題.下面就我的所想，簡(jiǎn)單談下我的想法.現(xiàn)在的學(xué)校都在轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的教師教學(xué)模式，走向新課改，杜蘭口中學(xué)通過(guò)課改走向了成功，一所所學(xué)校加入課程改革的行列中去，很多學(xué)校在根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定了不同的方案，也不斷走出低谷，走向成功.在這股改革浪潮下，我們學(xué)校也實(shí)行了課程改革，，經(jīng)過(guò)一年多的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的成績(jī)沒(méi)有提高，仍然處于低谷階段，我就在思考，究竟我們的問(wèn)題出在了那里？是課改不適合我們這所學(xué)校，還是其他的問(wèn)題.很多教師也在不斷的探討，這種方式?jīng)]有了教師教，學(xué)生怎么能學(xué)習(xí)好？我想問(wèn)題不再如何“教”，而是在如何“學(xué)”無(wú)論是過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，還是現(xiàn)在的課程改革模式，學(xué)生的成績(jī)好壞，都出在“學(xué)”上。有句老話“好學(xué)生不是老師教出來(lái)的”無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，這句話都有一定的道理我們學(xué)校的課程改革在是在摸索中前進(jìn)，第一周我們學(xué)習(xí)了xx二中的教學(xué)模式，聽(tīng)完張校長(zhǎng)介紹以后，我也在網(wǎng)上找了些xx二中的教學(xué)視頻，觀看完教學(xué)視頻，在和我的課堂模式對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺少學(xué)生自學(xué)及助學(xué)的過(guò)程，上學(xué)期整個(gè)學(xué)期，我都是按照學(xué)校給定的模式，模仿上課，缺少了課堂的真正靈魂----“學(xué)”，而我去忽略了這個(gè)過(guò)程，而把主要的過(guò)程放在了展示上。很多的教師聽(tīng)完課以后，都會(huì)帶有很多的疑問(wèn)？你們的學(xué)生展示的很好，他們課下是怎么做的？你們的學(xué)案上習(xí)題有限，每一道題都展示嗎，沒(méi)有展示的習(xí)題怎么處理？你們的課程進(jìn)度，是不是比正常傳統(tǒng)的教學(xué)要慢？學(xué)生會(huì)不會(huì)不討論他們不展示的習(xí)題？在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，的確出現(xiàn)了他們說(shuō)提出的問(wèn)題，而且也沒(méi)有得到很好的解決。往往理論上，這些問(wèn)題都以解決，但實(shí)際在我的課堂上根本沒(méi)有得到解決。每次課堂上給學(xué)生5到8分鐘討論的時(shí)間，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這就是形式。只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，能將學(xué)案上所有的錯(cuò)題，重難點(diǎn)掌握，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，甚至連自己要講解的習(xí)題都沒(méi)有真正的弄通弄懂，只是為了小組的榮譽(yù)，不得不展示，組長(zhǎng)叫他怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)，甚至組長(zhǎng)叫完之后，在展示的時(shí)候又都忘了，有的同學(xué)為了給小組爭(zhēng)榮譽(yù)，在自己的小組展示的時(shí)候，自己嘴里還不斷念念有詞，很怕把剛背誦過(guò)的習(xí)題忘了，這些學(xué)生沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)，只是為了應(yīng)付。如何讓學(xué)生真真正正的學(xué)到知識(shí)，是值得我們深思的問(wèn)題，有的學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)不能很好的消化理解，他們需要很長(zhǎng)的時(shí)間去掌握，我們不僅要幫助他們掌握，而且還要保證他們不能厭學(xué)，課程改革是學(xué)生有了展示的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生找到了自信，但同時(shí)也讓這些跟不上的學(xué)生找到了應(yīng)付的機(jī)會(huì)，不時(shí)學(xué)生不想學(xué)，而是落下的知識(shí)太多而學(xué)不會(huì)。我想解決這一問(wèn)題，課程改革也給指明很好的道路，以學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，道理大家都知道，馬克思說(shuō)“實(shí)踐出真知“，如何去更加具體的堅(jiān)持去做，是我們應(yīng)該做的。無(wú)論是過(guò)去的教學(xué)方法，還是現(xiàn)在的教學(xué)方法，讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的興趣，歸根結(jié)底還是一個(gè)“學(xué)”字，學(xué)才是根本，只有抓住了根本，才能更好的走出自己的道路，我一個(gè)人的智慧是有限的，我想無(wú)論遇到什么困難，只要大家一直堅(jiān)持，一直帶著一顆求知探索的心，大家一起努力，最終，一定會(huì)走向成功。開(kāi)學(xué)第一周心得體會(huì)范文2一個(gè)人的生命是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年都是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分，每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的.世界，我們注定要用新的面貌，來(lái)適應(yīng)它。當(dāng)然，我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始。從踏入初中開(kāi)始，不知不覺(jué)已經(jīng)一個(gè)星期了，從一個(gè)小學(xué)生到初中生，似乎太快了，還沒(méi)享受足夠的快樂(lè)，就要開(kāi)始生命中重要的時(shí)刻已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期了，時(shí)間過(guò)得真快啊，剛來(lái)這個(gè)班的第一天時(shí)除了以前班上的同學(xué)外其他的全部不認(rèn)識(shí)，總有些陌生，但是一星期后，漸漸了解了些。那個(gè)胖胖的語(yǔ)文老師x老師，上課時(shí)，總是告訴我們要好好學(xué)習(xí)，我一定會(huì)一直記在心里，有時(shí)還會(huì)斗我們開(kāi)心！那個(gè)有點(diǎn)兇的英語(yǔ)老師x老師，總是教我們一些英文字母，可她說(shuō)讀初中了要從0開(kāi)始，想想，她說(shuō)得也對(duì)呢。那個(gè)搞笑的體育老師，是屬我印象最深的老師了，一個(gè)橢圓的大腦袋，不由讓我想起了我喜歡的卡通人物多啦A夢(mèng)！還有數(shù)學(xué)老師x老師，雖然表面看來(lái)他很溫和，但把他惹火了那就死定了，但有時(shí)候讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地聽(tīng)著您詼諧幽默的話語(yǔ)。另外寬容的班長(zhǎng)，愛(ài)勞動(dòng)的副班長(zhǎng)，有著股傻勁的體委和溫和的紀(jì)律委員……所有的人，都在展示著自己的個(gè)性，都在朝自己的目標(biāo)前進(jìn)?？傊兀蠹叶挤浅５目蓯?ài)。在這個(gè)班，我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每換一個(gè)班就會(huì)認(rèn)識(shí)一些人，每換一個(gè)班就認(rèn)識(shí)一些朋友。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真幼稚走出來(lái)，一直走……我相信，這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級(jí)一定會(huì)非常的有趣。團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好……攜手共進(jìn)！開(kāi)學(xué)第一周心得體會(huì)范文3開(kāi)學(xué)已經(jīng)整整一周了，回憶一周來(lái)的班級(jí)工作，雖說(shuō)有喜有憂，當(dāng)然還是喜事多多。1.課堂上的傾聽(tīng)效果明顯好于上學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)都能從頭到尾用心參與課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，原先摸索玩?，F(xiàn)象明顯減少。此是最大的一喜。2.群眾意識(shí)明顯增強(qiáng)，職責(zé)意識(shí)進(jìn)一步落實(shí)。自從開(kāi)學(xué)第一天表?yè)P(yáng)了四名同學(xué)主動(dòng)打掃打碎的墨水事件后，這類事情不斷涌現(xiàn)。xx見(jiàn)班里沒(méi)有衛(wèi)生紙，有同學(xué)平時(shí)不帶手紙，遇到上廁所大便時(shí)總是找老師要，于是主動(dòng)從家里帶了一卷衛(wèi)生紙放在班里；xx主動(dòng)扶起倒下的旗桿，方便后面的同學(xué)進(jìn)入教室；擦黑板的同學(xué)因?yàn)樨澩娑洸梁诎鍟r(shí)，總有同學(xué)主動(dòng)把黑板擦得干干凈凈。此乃第二喜也。3.環(huán)境衛(wèi)生持續(xù)良好。自從宣布實(shí)行無(wú)廢紙工程以來(lái)，一周過(guò)去了，雖然還沒(méi)有完全杜絕教室內(nèi)不見(jiàn)一片廢紙，但廢紙現(xiàn)象明顯減少，幾乎見(jiàn)不到一片大的廢紙，沒(méi)有見(jiàn)到撕本子和自帶稿紙現(xiàn)象。地面上只有不留意掉下的其他小紙末。每一天下午打掃衛(wèi)生的時(shí)間都能控制在十分鐘之內(nèi)，而且掃出來(lái)的垃圾十分少。這難道不是第三喜嗎？4.語(yǔ)文作業(yè)上交及時(shí)，而且比較整齊，個(gè)性是日記，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預(yù)習(xí)作業(yè)有兩名同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成，一名同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)丟了。這天下午聽(tīng)寫(xiě)第一單元生字詞語(yǔ)，在沒(méi)有準(zhǔn)備的狀況有x名同學(xué)得100分，實(shí)在值得可喜可賀。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，有11名同學(xué)的字體明顯進(jìn)步，他們是：xx、xx。作為第四喜這也是當(dāng)之無(wú)愧的。5.這第五喜當(dāng)然得是同學(xué)的課外閱讀意識(shí)持續(xù)良好了。無(wú)論是早上到校，還是午后進(jìn)教室后，即使沒(méi)有老師在場(chǎng)，同學(xué)們基本都能做到主動(dòng)讀書(shū)，沒(méi)有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象。6.還有第六喜。我班兩名大隊(duì)委干部xx和xx雙雙獲得“優(yōu)秀大隊(duì)委小干部”，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除了這些喜事，當(dāng)然也有需要努力的地方：1.開(kāi)學(xué)一周過(guò)去了，個(gè)別同學(xué)的新鮮感漸漸消失，作業(yè)倦怠現(xiàn)象從這天看有所抬頭，雖然語(yǔ)文作業(yè)完成較好，但這天早上的一頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)竟有x名同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交。無(wú)論是忘記帶，還是沒(méi)有寫(xiě)，都是不就應(yīng)的，期望能引起同學(xué)們的重視。把很小的事情堅(jiān)持做好就是偉大，如果能每一天都按時(shí)完成作業(yè)并按時(shí)交作業(yè)，這何嘗不是一種偉大的做法呢？相信我們的每一個(gè)孩子都能做到最好。2.雖然假期里已經(jīng)安排了一部分同學(xué)練字，但仍然有一部分同學(xué)的字體沒(méi)有進(jìn)步，還在原地徘徊。xx、xx的字體需要加些力量；xx、xx的字體需要再放開(kāi)些，大方些；xx、xx的字體此刻看起來(lái)很顯亂，需要把大小寫(xiě)勻稱，整體配合起來(lái)要整齊。期望這些同學(xué)堅(jiān)持把每次作業(yè)都當(dāng)成練字，牢記“提筆即是練字時(shí)”，把字體當(dāng)成自己的臉面是否干凈來(lái)對(duì)待，只要有決心，字體就必須能進(jìn)步。期盼下周的班級(jí)工作總結(jié)中進(jìn)步的名單里能有你們的名字。3.個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)字詞但守，期望能引起家長(zhǎng)和同學(xué)們的重視，他們是xx、xx（已經(jīng)在進(jìn)步，但仍需努力）。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，就曾給大家說(shuō)過(guò)，我們已經(jīng)是四年級(jí)了，字詞的學(xué)習(xí)就應(yīng)是自己主動(dòng)完成，不能再依靠老師家長(zhǎng)，期望這些同學(xué)能認(rèn)識(shí)到自己的不足，在這些方面主動(dòng)多下點(diǎn)功夫，相信這點(diǎn)小困難是難不住大家的。同學(xué)們，我們已經(jīng)有了一個(gè)比較好的開(kāi)始，接下來(lái)的工作和學(xué)習(xí)必須能比這一周更出色！相信我們自己！別忘了對(duì)自己說(shuō)：“我自信！我能行！我很棒！”開(kāi)學(xué)第一周心得體會(huì)范文4告別了輕松愉快的暑假，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我也從中國(guó)中學(xué)轉(zhuǎn)到了協(xié)和雙語(yǔ)，這就如同重新開(kāi)啟了一篇新的篇章，我將在這篇章中抹上一筆筆彩虹般的色彩。協(xié)和雙語(yǔ)和其他學(xué)校有許多的不同之處——比如走班制，原來(lái)的我從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)會(huì)了乖乖坐在班級(jí)教室里做好上課準(zhǔn)備然后等待著老師的到來(lái)，但協(xié)和雙語(yǔ)的走班制和大學(xué)的形勢(shì)非常類似，也和其他學(xué)校的形式相反——每個(gè)老師都有一個(gè)教室作為辦公室，而學(xué)生們要到不同的教室去上不同的課。我們必須清楚每節(jié)課的教室，拿好書(shū)去上課，而不是坐在教室里傻傻得等就行了，我覺(jué)得這讓我們更早的適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境。協(xié)和雙語(yǔ)的課程也和我原先學(xué)校的課程有所不同。數(shù)學(xué)語(yǔ)文都還很相似，但最不一樣的就是英語(yǔ)了，英語(yǔ)現(xiàn)在分中教英語(yǔ)和外教英語(yǔ)，而且還分成了A，B，c三個(gè)等級(jí)，不是全和自己班級(jí)的人一起上課，還會(huì)有別的班的同學(xué)一起。這樣我們就不會(huì)覺(jué)得上的