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文檔簡介
專題07能源的合理利用和開發(fā)考點1燃料的燃燒題型1燃燒的定義及條件題型2實驗探究燃燒的條件題型3控制變量法在實驗中的應用題型4燃料充分燃燒的方法及重要性題型5探究燃燒條件的改進實驗題型6滅火的原理與方法題型7火災的預防與自救題型8常用滅火器的相關(guān)知識題型9易燃物、易爆物的安全知識題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標題型11化學反應中的能量變化題型12化學反應中能量變化的實際應用題型13常見的放熱反應和吸熱反應考點2化石能源的合理利用題型14化石能源題型15煤及其綜合利用題型16石油及其綜合利用題型17天然氣、可燃冰和乙醇題型18化石能源的利用對環(huán)境的影響題型19氫能源題型20氫氣的制取題型21資源的綜合利用和新能源的開發(fā)▉題型1燃燒的定義及條件【例1】(23-24九年級下·廣東潮州·期末)如圖是我國古代使用的火折子,竹簡帽蓋上時,草紙保留火星。使用時,只需打開竹簡帽,對著火星輕輕一吹,草紙就燃燒起來。下列說法錯誤的是A.草紙是可燃物 B.裝在竹簡內(nèi)的草紙發(fā)生氧化反應C.竹簡要蓋上帽是為了減少與氧氣接觸 D.打開竹簡帽,吹一吹,降低了草紙的著火點【變式1-1】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)古代取火方法有“木燧”(鉆木取火)、“金燧”(用銅制凹面鏡聚焦太陽光取火)和“石燧”(撞擊固體產(chǎn)生火星取火)三種。下列說法錯誤的是A.三種方法都是使可燃物升溫達到著火點B.“木燧”時克服摩擦力做的功產(chǎn)生熱量C.“金燧”時易燃物要放到凹面鏡的焦點上D.“石燧”時固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了可燃物【變式1-3】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)邏輯推理是化學學習常用的思維方法。以下推理正確的是A.氧化反應就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,所以物質(zhì)與氧氣的反應都是氧化反應B.燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C.可燃性氣體點燃前要檢驗純度,所以點燃氫氣氣體前要先檢驗其純度D.燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生,所以滅火也要同時控制這三個條件▉題型2實驗探究燃燒的條件【例2】(23-24九年級上·四川德陽·期末)如圖是探究燃燒條件的三組實驗。已知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃。(1)甲實驗可以得出有關(guān)燃燒發(fā)生的條件是。(2)用丙裝置進行實驗時,可觀察到外層大燒杯內(nèi)壁上的水位高低變化情況是。(3)以下對三組實驗進行的分析或總結(jié)中,錯誤的是_______(填字母序號)。A.甲實驗中小燒杯里的熱水只起提高溫度的作用B.乙實驗中白磷換成紅磷,也能觀察到燃燒現(xiàn)象C.丙實驗可以粗略測定燒杯內(nèi)空氣中氧氣的含量【變式2-1】(22-23九年級上·遼寧沈陽·期末)下列所示實驗中,能證明燃燒需要可燃物的是A. B.C. D.(白磷的若火點40℃,白磷燃燒)【變式2-2】(23-24九年級上·四川成都·期末)如圖裝置進行實驗。下列說法正確的是已知:白磷的著火點為40℃;紅磷的著火點為240℃。A.該實驗不能驗證可燃物燃燒需要 B.該實驗能證明可燃物燃燒溫度要達到著火點C.該實驗乙中仍未密閉,對環(huán)境污染較大 D.若將乙中的白磷換成紅磷,能驗證可燃物燃燒需要▉題型3探究燃燒條件的改進實驗【例3】(2024·廣東清遠·一模)探究燃燒的條件。設(shè)計如圖裝置進行實驗(著火點:白磷,紅磷)。有關(guān)說法錯誤的是A.①②探究燃燒溫度需達到著火點B.②③探究燃燒需要接觸空氣C.加導管往③通入,白磷能燃燒D.小氣球可以防止生成的污染空氣【變式3-1】(23-24九年級上·河北滄州·期末)如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。(1)我們會發(fā)現(xiàn)Y形試管中a處的白磷會燃燒,但很快熄滅,原因可能是(填序號)。A.溫度降低B.氧氣耗盡C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體(2)由c處白磷不燃燒而a處的白磷燃燒的事實,說明燃燒需要;由a處的白磷燃燒而b處的紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要。(3)管口的小氣球可以防止(填化學式)進入空氣,從而使該實驗綠色化。(4)如何才能使c處的白磷燃燒,出現(xiàn)“水火相容”的奇觀呢?寫出具體實驗操作過程。【變式3-2】(23-24九年級上·重慶銅梁·期末)利用如圖裝置進行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮氣,試管②③中充滿氧氣,升溫至80℃僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述不正確的是A.對比試管①②可知,氮氣不支持燃燒B.對比①③可知,燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸C.對比試管②③可知,燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點D.試管上方密封的氣球有緩沖氣壓和防止有害物質(zhì)逸散到空氣的作用▉題型4控制變量法在實驗中的應用【例4】(23-24八年級下·山東威?!て谀┛刂谱兞?、對照實驗是科學探究的重要方法之一。(1)探究可燃物燃燒的條件已知:白磷的著火點為40℃。小佳同學根據(jù)上述探究實驗得出了與燃燒有關(guān)的兩個實驗結(jié)論,請指出上述實驗中的對照實驗(填實驗編號)和獲得的相應結(jié)論。①第1組對照實驗:,結(jié)論1:。②第2組對照實驗:,結(jié)論2:。③A~D中,可不做的實驗是(填實驗編號)。(2)探究人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高(如圖)。實驗過程中除了要控制兩個集氣瓶大小規(guī)格、石灰水的濃度相同外,還要控制。(3)探究顆粒大小是化學反應速率的影響因素。藥品:石灰石粉末、塊狀石灰石、濃度為12%、20%的稀鹽酸。請你選擇上述藥品設(shè)計實驗方案進行探究?!咀兪?-1】(2024·山東青島·中考真題)化學反應需要一定的條件,控制條件可以調(diào)控化學反應?!皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學反應”為主題展開探究,請回答下列問題。【生火有道】(1)觀察生活:小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒,而水和石頭不能燃燒,得出燃燒的條件之一是。實驗探究:為繼續(xù)探究燃燒的條件,小組同學設(shè)計并完成了圖1所示實驗。已知:白磷著火點40℃,紅磷著火點240℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現(xiàn)象與結(jié)論】(2)①銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象,得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。【評價與反思】(3)①實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足,于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑,設(shè)計了圖3所示裝置,對燃燒過程中的氧氣含量進行測定,得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析,“可燃物與氧氣接觸”應準確地表述為?!菊{(diào)控有術(shù)】化學反應速率與多種因素有關(guān),為探究影響過氧化氫分解速率的因素,小組同學分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實驗。實驗序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響,應選擇的實驗序號是;對比實驗③和實驗④,可得出的結(jié)論是;上述實驗無法探究出因素對過氧化氫分解速率的影響(寫一條即可)?!緫糜蟹健?5)通過探究,小組同學認識到,生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。①用天然氣做飯,發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),這時需要(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進風口。②炒菜時如果油鍋著火,可采取的滅火措施是(寫一條即可)?!咀兪?-2】(23-24八年級下·黑龍江哈爾濱·期末)教材“實驗活動3”中,對燃燒條件進行如下探究.【提出問題】生活中的燃燒需要什么條件?【設(shè)計實驗】教材設(shè)計實驗如下:【反思交流】(1)實驗A中,對于使用水和酒精兩種物質(zhì)進行探究,說明燃燒的條件之一是;蘸水的棉花加熱較長時間,發(fā)生的現(xiàn)象是﹔原因是;(2)實驗B中乒乓球碎片先燃燒,濾紙片后燃燒,得出的結(jié)論是;某同學做該實驗時,取厚度均勻,大小合適的薄銅片,他以銅片中心為圓點畫一個圓,將大小相同的乒乓球碎片和紙片放在圓弧上(如上圖),酒精燈外焰在中心圓點處加熱.這種做法的目的是.(3)若將實驗C中倒扣在燒杯中的蠟燭改成實驗D的情形,你看到的現(xiàn)象是.▉題型5燃料充分燃燒的方法及重要性【例5】(2023·上海徐匯·一模)汽車發(fā)動機中將汽油噴成霧狀后點燃,其目的是A.使汽油充分燃燒 B.減少二氧化碳排放C.減少氧氣消耗 D.除去汽油中的雜質(zhì)【變式5-1】(23-24九年級上·河南鄭州·期末)合理調(diào)控化學反應對人類生產(chǎn)、生活具有重大意義。下列做法不合理的是A.節(jié)約資源,減少污染——木材架空燃燒B.防止燃氣燃燒出現(xiàn)黃色火焰——調(diào)小燃氣灶風門C.提高H2O2溶液制氧氣的速率——加入MnO2D.防止加油站發(fā)生爆炸——張貼“嚴禁煙火”圖標【變式5-2】(2024·黑龍江哈爾濱·三模)燃料充分燃燒,對于節(jié)約能源、保護環(huán)境非常重要。請根據(jù)燃料充分燃燒通??紤]的兩點,將下列做法進行分類,可將(填字母),依據(jù)為:均是;A.把煤做成蜂窩煤再燃燒B.調(diào)大燃氣灶進風口C.焚燒秸稈時經(jīng)常翻動秸稈▉題型6滅火的原理與方法【例6】(22-23九年級上·四川廣元·期末)科學用火,可以趨利避害。下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是A.水能滅火是因為水降低了可燃物的著火點 B.室內(nèi)失火應立即打開門窗排出濃煙C.家用電器著火可直接用水澆滅 D.關(guān)閉燃氣閥門滅火的原理是隔離可燃物【變式6-1】(22-23九年級上·湖南湘西·期末)今年天氣干旱,森林火災頻發(fā)。為保護森林,設(shè)立防火隔離帶的目的是A.隔絕空氣 B.便于運水 C.降低溫度 D.遠離可燃物【變式6-2】(23-24八年級下·廣西南寧·期末)人類生活和生產(chǎn)活動離不開火。下列有關(guān)說法中,不合理的是A.電器著火應先切斷電源后滅火B(yǎng).炒菜時不慎油鍋起火,可以蓋上鍋蓋滅火C.室內(nèi)起火時,應立即打開所有門窗通風D.增大可燃物與氧氣的接觸面積可以使燃燒更充分▉題型7火災的預防與自救【例7】(23-24八年級下·山東淄博·期末)“安全無小事,關(guān)系你我他”,每年5月12日是我國的“防災減災日”。下列處理事故的說法錯誤的是A.做實驗時不小心打翻了燃著的酒精燈,用水沖滅B.電器著火應先切斷電源,再進行滅火C.在火場濃煙中逃生,用濕毛巾捂住口鼻匍匐前行D.廚房管道煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門,并開窗通風,不可打開抽油煙機排氣【變式7-1】(23-24八年級下·山東淄博·期末)燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是A.將木柴架空燃燒,目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進燃燒B.逃離火災現(xiàn)場時,,可用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離C.鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅,是為了降低可燃物的溫度D.救火時,不要貿(mào)然打開所有門窗,以免空氣對流促進火勢蔓延【變式7-2】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)了解防災減災知識有利于保護人民的生命及財產(chǎn)安全。下列說法錯誤的是A.進入久未開啟的菜窖前,做燈火試驗B.電線老化短路起火,不能用水澆滅C.一旦發(fā)生火災,應用濕毛巾捂住口鼻,迅速逃離并撥打火警電話119D.夜晚,發(fā)現(xiàn)天然氣泄露時,立刻開燈檢查泄露點▉題型8常用滅火器的相關(guān)知識【例8】(23-24九年級上·湖南湘西·期末)不同滅火器的滅火原理和適用范圍有所不同,你認為學校圖書室、檔案室、財務(wù)室等場所配配置的滅火器最合適的是A.干粉滅火器 B.二氧化碳滅火器C.水基型滅火器 D.以上均可【變式8-1】(23-24八年級下·黑龍江哈爾濱·期末)下列敘述錯誤的是A.圖書、檔案不慎失火,滅火應該用水基型滅火器B.氫能雖然是理想能源,但制取成本高,貯存困難C.大力推廣使用脫硫煤,以減少酸雨的形成D.車用乙醇汽油可在一定程度上減少汽車尾氣的污染【變式8-2】(23-24九年級上·安徽安慶·期末)學習化學的目的是要善于運用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學的角度看,下列說法中正確的是A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查B.為防止食品變質(zhì),可在食品包裝袋中充入氧氣C.燃氣灶火焰出現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色時,應該改小灶具進風口D.撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器▉題型9易燃物、易爆物的安全知識【例9】(22-23九年級上·河南洛陽·期末)安全是人類生存的根本。下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的是A.氦氣 B.氫氣 C.液化石油氣 D.天然氣【變式9-1】(23-24九年級上·海南??凇て谀┙煌ú块T規(guī)定,旅客乘坐車船時,嚴禁隨身攜帶易燃易爆物品。因為人員密集、高速行駛的車船上,這些物品一旦著火或爆炸,極易造成巨大危害。以下物品,不準隨身攜帶的是①蔗糖②酒精③煙花鞭炮④汽油、煤油A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【變式9-2】(22-23九年級上·安徽安慶·期末)面對新冠肺炎疫情,要嚴格防控,科學消毒。下表是酒精的相關(guān)數(shù)據(jù):資料:閃點指的是揮發(fā)性物質(zhì)所揮發(fā)的氣體與火源接觸下會閃出火花的最低溫度。下列有關(guān)說法不合理的是物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分數(shù))閃點(°C)著火點物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分數(shù))閃點(℃)著火點酒精3-1912.8(醫(yī)用酒精為22)423℃A.使用醫(yī)用酒精消毒時,應避免火源B.在家里,可以采用擦拭醫(yī)用酒精的方式對桌面、文具等物品進行消毒C.當空氣中酒精蒸汽的體積分數(shù)大于19%時,遇到明火不爆炸,也不燃燒D.由表中數(shù)據(jù)可知,引燃酒精時不需要溫度達到其著火點【變式9-3】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)2024年全國安全生產(chǎn)月主題是“人人講安全、個個會應急——暢通生命通道”。下列說法錯誤的是A.加油站、面粉廠應嚴禁煙火B(yǎng).室內(nèi)著火,應迅速打開所有門窗通風C.使用煤爐、煤氣灶及燃氣熱水器時一定要保持良好的通風D.天然氣泄漏時先開窗通風后,再開燈檢查▉題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標【例10】(23-24九年級上·四川成都·期末)圖標具有高度濃縮、傳達信息和便于記憶的特點。下面的圖標張貼在加油站不太合適的是A.B. C. D.【變式10-1】(23-24九年級上·遼寧大連·期末)下列圖標與燃燒和爆炸無關(guān)的是A. B. C. D.【變式10-2】(24-25九年級上·湖北宜昌·期末)下列公共標志與消防安全無關(guān)的是A. B. C. D.▉題型11化學反應中的能量變化【例11】(2024·廣西南寧·模擬預測)下列有關(guān)化學反應與能量的說法,正確的是A.化學反應伴隨著能量變化 B.化學反應不一定遵循質(zhì)量守恒定律C.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量 D.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的【變式11-1】(2024·河南·三模)人類需要的能量可以由化學反應產(chǎn)生。下列過程中,利用了化學反應產(chǎn)生能量的是A.火箭發(fā)射 B.風力發(fā)電 C.干冰制冷 D.水力發(fā)電【變式11-2】(23-24九年級上·河北唐山·期末)化學與能量的轉(zhuǎn)化息息相關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的是A.化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象B.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量C.化學能可轉(zhuǎn)變成電能,如燃料電池已被應用于城市客車的驅(qū)動電源D.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的▉題型12化學反應中能量變化的實際應用【例12】(2024·安徽滁州·二模)天津大學成功研發(fā)超高功率密度的質(zhì)子交換膜燃料電池,其工作原理如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是A.該燃料電池可將化學能轉(zhuǎn)化為電能B.該反應前后分子數(shù)目不變C.參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為2:1D.使用催化劑,可增加生成水的質(zhì)量【變式12-1】(2024·廣東·二模)儲能是指通過介質(zhì)或設(shè)備把能量存儲起來,需要時再將其釋放的過程。目前,儲能項目類型分布如題圖1所示。我國2024年《政府工作報告》中首次把新型儲能寫入其中,新型儲能包括電化學儲能、飛輪儲能、壓縮空氣儲能等。壓縮空氣儲能發(fā)電是在用電低谷時將空氣壓縮儲存,用電高峰時釋放高壓空氣,帶動發(fā)電機發(fā)電。電化學儲能是通過化學反應將化學能和電能進行相互轉(zhuǎn)換來儲存能量,反應速率快,調(diào)節(jié)能力強。一種全釩液流電池輸出電能的工作原理示意圖如題圖2所示。依據(jù)上文,回答下列問題。(1)目前儲能項目占比排在首位的是。(2)電化學儲能的過程發(fā)生了(填“物理”或“化學”)變化,將能轉(zhuǎn)化為化學能。(3)全釩液流電池輸出電能過程的反應方程式為,則M中含有的元素有O、(填元素符號,下同)和。根據(jù)題圖2中電池負極反應中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知:釩元素的化合價(填“升高”“降低”或“不變”)。(4)壓縮空氣儲能時,用電能壓縮空氣最合適的時段是(填字母)。a.7:00-11:00
b.11:00-19:00
c.19:00-23:00
d.23:00-次日7:00(5)電化學儲能的主要優(yōu)點有(寫一點)。【變式12-2】(2024·福建福州·模擬預測)閱讀下列材料,并回答問題:“液態(tài)陽光”是指將清潔的太陽能轉(zhuǎn)化為可儲存、可運輸?shù)娜剂稀V袊茖W家通過單核錳催化劑,將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷,最終轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),為實現(xiàn)“液態(tài)陽光”邁出了關(guān)鍵一步,其流程如下圖所示。用甲醇燃料代替煤炭作為燃料,排放的PM2.5將減少80%以上,氮氧化物減少90%以上,可助力中國完成碳中和目標。(1)用甲醇燃料代替煤炭作為燃料,可以減少(寫一種)的排放,從而減少對空氣的污染,助力中國完成碳中和目標。(2)“液態(tài)陽光”,就是人工模擬光合作用,輔之以催化劑,將太陽能變成液體燃料甲醇,這個過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為能。(3)光伏發(fā)電產(chǎn)生的電能用于電解水,寫出對應的化學方程式。(4)“液態(tài)陽光”的制備過程中,能夠循環(huán)使用的物質(zhì)是(填化學式)。(5)下列有關(guān)“液態(tài)陽光”的說法正確的是。A.CO2和H2O轉(zhuǎn)化為“液態(tài)陽光”過程中同時吸收能量B.“液態(tài)陽光”技術(shù)的發(fā)展有助于實現(xiàn)能源的可持續(xù)利用C.單核錳催化劑在加快水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷的過程中質(zhì)量增加D.“液態(tài)陽光”技術(shù)可應對化石燃料枯竭的能源需求和氣候變化▉題型13常見的放熱反應和吸熱反應【例13】(23-24九年級上·江蘇南京·期末)化學反應在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化,能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列反應中放出熱量的是______(填字母)。A.碳與氧氣的反應: B.乙醇與氧氣的反應C.氧化鈣與水的反應 D.碳與二氧化碳的反應【變式13-1】(2024·江西上饒·模擬預測)《天工開物》中關(guān)于“燒石成灰”的記載如下:每煤餅一層,壘石(堆石灰石)一層?!苹痨苤ㄗ茻沂!薄盁质浴运郑埽┲?,亦自解散?!薄八{(diào)粘合,用以砌墻?!毕铝袑τ涊d內(nèi)容的闡釋,錯誤的是A.“煤餅”的作用是燃燒提供熱量B.“灼火燔之”時,碳酸鈣發(fā)生了化合反應C.“以水沃之”時,反應放出熱量D.“用以砌墻”的原理是【變式13-2】(2023·安徽蕪湖·模擬預測)為落實“雙減”工作精神,老師給同學們布置了一道家庭小實驗的作業(yè)。在塑料飲料瓶中加入酵母粉(催化劑)和雙氧水溶液進行氧氣的制取和檢驗,下列說法正確的是A.觸摸瓶身明顯發(fā)燙,說明該反應吸熱B.塑料瓶膨脹,只是因為反應產(chǎn)生氣體C.將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)檢驗有氧氣生成D.加入酵母粉會使生成氧氣的質(zhì)量增多▉題型14化石能源【例14】(2024·四川德陽·二模)化石燃料在人類社會的發(fā)展進程中發(fā)揮了巨大的作用,然而,化石燃料的大規(guī)模開采和利用導致大氣中CO2的含量持續(xù)升高,引發(fā)全球氣候變化。2023年12月13日,聯(lián)合國氣候大會共同達成了“阿聯(lián)酋共識”,該協(xié)議首次呼吁各國“減少對化石燃料的依賴”,下列能源不屬于化石能源的是A.煤 B.太陽能 C.天然氣 D.石油【變式14-1】(23-24九年級上·河北保定·期末)能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。(1)三大化石燃料是煤、和天然氣,它們屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)北方地區(qū)以前主要燒煤取暖,會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體,目前很多熱力公司都改為燃燒天然氣供暖,其燃燒的化學方程式為?!咀兪?4-2】(2024·江蘇常州·中考真題)下列關(guān)于化石燃料的說法正確的是A.化石燃料都屬于可再生能源 B.煤完全燃燒時不會產(chǎn)生污染C.石油為原料能制造合成纖維 D.天然氣主要成分為一氧化碳▉題型15煤及其綜合利用【例15】(23-24八年級下·山東泰安·期末)通過煤的綜合利用可獲得多種產(chǎn)品,有很多用途。下列說法正確的是A.煤加工成焦炭的變化屬于物理變化B.人類只能通過燃料的燃燒獲取能量C.煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是污染空氣的主要物質(zhì)D.煤是復雜的混合物,除了含有碳、氫元素外,還含有少量硫、氮等元素【變式15-1】(23-24九年級上·廣東廣州·期末)煤的綜合利用有利于保護自然環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。
(1)由煤的結(jié)構(gòu)片段可知:煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有(填元素符號)。(2)焦化獲得的焦炭可用使氧化銅還原為銅,該反應的化學方程式為。用160t含氧化銅80%的銅礦石來煉銅,則理論上可以煉t銅。(3)煤的氣化過程中主要反應是碳與水蒸氣在高溫下反應生成兩種可燃性氣體,其中一種是單質(zhì),另一種是氧化物,該反應的化學方程式。(4)提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源,寫出一種提高煤燃燒效率的方法:。(5)煤中加入適量石灰石燃燒,可發(fā)生反應:2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2,煤中加入石灰石對環(huán)境的意義是。【變式15-2】下列關(guān)于煤的說法不正確的是A.煤是一種化石燃料,最終將被耗盡B.將煤隔絕空氣加熱,可以得到焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)C.煤只含有碳、氫兩種元素D.煤是一種復雜的混合物▉題型16石油及其綜合利用【例16】(2023·山東煙臺·中考真題)《漢書》中記載“高奴縣洧水可燃”,《夢溪筆談》中記載“予知其煙可用,試掃其煙為墨,黑光如漆”?!颁⑺奔礊槭?。下列關(guān)于“洧水”的說法錯誤的是A.具有可燃性 B.是不可再生資源,屬于純凈物C.其成分中主要含有C、H元素 D.其不完全燃燒的產(chǎn)物可用于制墨【變式16-1】(23-24八年級下·山東淄博·期末)對煤和石油的綜合利用,開創(chuàng)了輝煌的化學工業(yè)。下列說法不正確的是A.石油分餾制得汽油、柴油等產(chǎn)品,發(fā)生了分解反應B.煤的氣化和液化,不同于一般的狀態(tài)改變,其中發(fā)生了化學反應C.我國煤炭資源豐富,石油和天然氣資源卻相對不足D.石油化工業(yè)的主要產(chǎn)品有塑料、合成橡膠、合成纖維等【變式16-2】將石油加熱煉制,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離,可得到不同的產(chǎn)品。下列不屬于石油煉制得到的產(chǎn)品是A.煤焦油 B.汽油 C.柴油 D.液化石油氣▉題型17天然氣、可燃冰和乙醇【例17】(2024·河南南陽·一模)天然氣是一種重要的能源,可用于取暖、烹飪和發(fā)電等,其主要成分為甲烷。請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式。家用天然氣灶當氧氣不足時,甲烷燃燒會生成二氧化碳、一氧化碳和水,若甲烷燃燒生成的二氧化碳和一氧化碳的分子個數(shù)比為,參加反應的氧氣的質(zhì)量為g,為使天然氣燃燒充分,此時可(填“調(diào)大”或“調(diào)小)進風口?!咀兪?7-1】(22-23九年級上·廣西百色·期末)“可燃冰”外觀像冰,是在海底的高壓低溫條件下形成的,主要含有甲烷水合物,還含有少量二氧化碳氣體。下列關(guān)于“可燃冰”敘述正確的是A.“可燃冰”是氧化物 B.“可燃冰”是一種比較清潔的能源C.“可燃冰”提供了水可能變成油的證據(jù) D.“可燃冰”可直接拿回家作燃料【變式17-2】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)中國空間站夢天實驗艙科學實驗柜成功實施首次在軌點火實驗,實驗中使用甲烷作為燃料。請回答下列問題:(1)甲烷與空氣中的混合氣體點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃甲烷前,應先。(2)火焰在重力的作用下有重心,會呈現(xiàn)液滴狀,在微重力環(huán)境下火焰會更短更圓。由此,你判斷科研人員在空間站做甲烷微重力燃燒的火焰會呈現(xiàn)(填“半球形”或“液滴狀”)。(3)甲烷(分子式CH4)充分燃燒反應的化學方程式為。▉題型18化石能源的利用對環(huán)境的影響【例18】(23-24九年級上·河北石家莊·期末)下列氣體,在空氣中易形成酸雨的是A.NO2 B.CO2 C.CO D.碳氫化合物【變式18-1】(22-23九年級上·吉林·期末)利用化石燃料造福人類的同時,也帶來一些問題,下列造成酸雨的主要物質(zhì)A.二氧化硫和二氧化氮 B.二氧化氮和一氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和一氧化碳【變式18-2】(2024·河南周口·二模)2023年國際清潔空氣藍天日的主題為“共護清潔空氣”。下列做法不符合這一主題的是A.研發(fā)和推廣使用新能源汽車 B.充分利用煤進行火力發(fā)電C.開發(fā)和利用太陽能、風能 D.植樹造林,加強大氣監(jiān)測▉題型19氫能源【例19】(2024·寧夏·中考真題)目前,我國在氫能領(lǐng)域已形成較完整的產(chǎn)業(yè)鏈,掌握了氫燃料電池及其關(guān)鍵零部件、動力系統(tǒng)、整車集成和氫能基礎(chǔ)設(shè)施等核心技術(shù)。(1)氫燃料電池中,氫氣作為燃料,氫元素的化合價由0價變?yōu)閮r。(2)氫燃料電池是一種直接將能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。(3)氫能在交通運輸?shù)阮I(lǐng)域的推廣應用,可以有效減少。(4)目前人類開發(fā)和利用的新能源還有(填一種)?!咀兪?9-1】(2024·云南文山·二模)為消除目前燃料燃燒時產(chǎn)生的環(huán)境污染,同時緩解能源危機,有關(guān)專家提出了利用太陽能制取氫能的構(gòu)想(如圖所示)。下列說法正確的是A.光分解催化劑是反應物B.過程②是化學能轉(zhuǎn)化為電能C.太陽能是不可再生能源D.氫氣不易貯存和運輸,無開發(fā)利用價值【變式19-2】(2024·江蘇無錫·一模)請閱讀下面科普短文。氫能作為一種儲量豐富、來源廣泛、熱值高的清潔能源,是未來主要能源。制氫、儲氫和用氫是目前重點關(guān)注的問題。制氫:可利用太陽能和化石燃料來制備氫氣,方法如圖所示。儲氫:氫氣儲存方式主要有金屬氫化物儲氫、低溫液化儲氫、高壓壓縮儲氫、碳基材料儲氫等。金屬氫化物儲氫是把氫以氫化物的形式儲存在金屬或合金中,比液化儲氫和高壓儲氫安全,并且有很高的儲存容量。如圖為一些儲氫材料(以儲氫后的化學式表示)的質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度。(已知:質(zhì)量儲氫密度儲氫后氫元素在儲氫材料中的質(zhì)量分數(shù),體積儲氫密度儲氫后單位體積的儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量)用氫:目前,作為燃料,液氫已應用于航天領(lǐng)域;作為化學電源,氫氧燃料電池已經(jīng)被應用,如用作汽車的驅(qū)動電源等。相信,隨著科技的發(fā)展,對氫氣的開發(fā)和利用已經(jīng)取得了很大的進展,氫氣終將會成為主要能源之一、請回答下列問題:(1)“氫能”具有的優(yōu)點是。(填一點即可)(2)用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于。(填“單質(zhì)”或“化合物”)(3)從分子的角度解釋低溫、高壓儲氫的原理。(4)結(jié)合圖示,下列儲氫材料中最理想的是___________。(填序號)A.LaNi5H6 B.LiAlH4 C.Mg2FeH6 D.Al(BH4)3(5)氫氧燃料電池是將化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。一定條件下,氫氧燃料電池內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式表示為。▉題型20氫氣的制取【例20】(2023·四川宜賓·中考真題)氫氣作為一種清潔、高能燃料,越來越受到人們關(guān)注。某小組同學設(shè)計下圖所示裝置制取氫氣并驗證氫氣在空氣里燃燒。
回答下列問題:(1)儀器a的名稱是。(2)圖①中,發(fā)生反應的化學方程式是。除采用圖示方法外,還可以用法收集氫氣。(3)點燃氫氣前應先檢驗氫氣的純度。操作:試管中的水排盡后,;若發(fā)出,表明氣體不純。(4)如圖②,在尖嘴管管口點燃純凈的氫氣,上方罩一個冷而干燥的小燒杯。觀察到的現(xiàn)象:純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒,。【變式20-1】(22-23九年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末)實驗室用鋅和一定體積稀硫酸制取氫氣,下列操作正確的是A.檢查氣密性 B.加入鋅粒C.制取氫氣 D.收集氫氣【變式20-2】(2024·安徽合肥·一模)某興趣小組在實驗室制取H?的發(fā)生裝置中連接壓強傳感器,測得的壓強變化曲線如圖所示,下列說法不正確的是A.制取氫氣用鋅和稀硫酸,選擇鋅是因為反應速率適中B.a(chǎn)b段壓強上升的原因是生成氣體,且彈簧夾關(guān)閉C.c點操作是打開彈簧夾D.cd段試管內(nèi)液面下降▉題型21資源的綜合利用和新能源的開發(fā)【例21】(23-24九年級上·河北石家莊·期末)關(guān)于能源和資源的下列說法不正確的是A.風能、太陽能、水能是可再生能源 B.發(fā)電廠要用脫硫煤發(fā)電C.有計劃、合理地開采礦物 D.農(nóng)田大水漫灌利于農(nóng)作物增產(chǎn)【變式21-1】(2024·廣東廣州·三模)下圖為我國不同年份的能源結(jié)構(gòu)圖,下列說法不正確的是A.加大水電、風電的開發(fā)利用有利于減少環(huán)境污染B.我國能源結(jié)構(gòu)中清潔能源占比呈增加趨勢C.利用石油分餾得到煤油、柴油等產(chǎn)品屬于化學變化D.液氫用作火箭燃料是因為氫氣是高能燃料【變式21-2】(24-25九年級上·湖北宜昌·期末)閱讀下列科普短文,回答相關(guān)問題?!?050年世界與中國能源展望》中提出,全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。隨著科技的進步,能源利用更充分。例如,利用廢熱發(fā)電在生活中隨處可見。我國研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍(Bi2Te3)/纖維素復合熱點薄膜電池”,能充分貼合人體體表,利用體表散熱為藍牙耳機、手表、智能手環(huán)等電子設(shè)備供電。太陽能的利用是熱門研究方向之一。例如,通過光催化可將H2O、CO2轉(zhuǎn)化為H2、CO、CH4、CH3OH(甲醇)等太陽能燃料,如圖所示。在新能源的開發(fā)和利用中,化學起著不可替代的作用。(1)比較上述能源結(jié)構(gòu)圖中的化石能源,所占比例降低的是。(2)由H2O、CO2轉(zhuǎn)化為太陽能燃料時,太陽能轉(zhuǎn)化為能。(3)復合熱點薄膜電池中Bi2Te3由種元素組成。(4)下列說法正確的是_________(填序號)。A.能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型 B.科技進步會促進能源的利用C.石油和太陽能屬于可再生能源 D.生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能
專題07能源的合理利用和開發(fā)考點1燃料的燃燒題型1燃燒的定義及條件題型2實驗探究燃燒的條件題型3控制變量法在實驗中的應用題型4燃料充分燃燒的方法及重要性題型5探究燃燒條件的改進實驗題型6滅火的原理與方法題型7火災的預防與自救題型8常用滅火器的相關(guān)知識題型9易燃物、易爆物的安全知識題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標題型11化學反應中的能量變化題型12化學反應中能量變化的實際應用題型13常見的放熱反應和吸熱反應考點2化石能源的合理利用題型14化石能源題型15煤及其綜合利用題型16石油及其綜合利用題型17天然氣、可燃冰和乙醇題型18化石能源的利用對環(huán)境的影響題型19氫能源題型20氫氣的制取題型21資源的綜合利用和新能源的開發(fā)▉題型1燃燒的定義及條件【例1】(23-24九年級下·廣東潮州·期末)如圖是我國古代使用的火折子,竹簡帽蓋上時,草紙保留火星。使用時,只需打開竹簡帽,對著火星輕輕一吹,草紙就燃燒起來。下列說法錯誤的是A.草紙是可燃物 B.裝在竹簡內(nèi)的草紙發(fā)生氧化反應C.竹簡要蓋上帽是為了減少與氧氣接觸 D.打開竹簡帽,吹一吹,降低了草紙的著火點【答案】D【詳解】A、草紙能燃燒,屬于可燃物,該選項說法正確;B、草紙與氧氣發(fā)生了反應,屬于氧化反應,該選項說法正確;C、蓋上帽,能減少與氧氣接觸,該選項說法正確;D、著火點為物質(zhì)的固有屬性,不能改變,該選項說法不正確。故選D。【變式1-1】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)古代取火方法有“木燧”(鉆木取火)、“金燧”(用銅制凹面鏡聚焦太陽光取火)和“石燧”(撞擊固體產(chǎn)生火星取火)三種。下列說法錯誤的是A.三種方法都是使可燃物升溫達到著火點B.“木燧”時克服摩擦力做的功產(chǎn)生熱量C.“金燧”時易燃物要放到凹面鏡的焦點上D.“石燧”時固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了可燃物【答案】D【詳解】A、古代取火方法有“木燧”(鉆木取火)、“金燧”(用銅制凹面鏡聚焦太陽光取火)和“石燧”(撞擊固體產(chǎn)生火星取火)三種,這三種方法都是使可燃物升溫達到著火點,故A說法正確;B、“木燧”,鉆木取火時克服摩擦力做的功產(chǎn)生熱量,使可燃物升溫達到著火點,故B說法正確;C、“金燧”時易燃物要放到凹面鏡的焦點上,銅鏡表面發(fā)生了光的反射現(xiàn)象,故C說法正確;D、“石燧”時固體撞擊產(chǎn)生的火星提供了熱量,使可燃物的溫度達到其著火點,故D說法錯誤;故選:D。【變式1-3】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)邏輯推理是化學學習常用的思維方法。以下推理正確的是A.氧化反應就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,所以物質(zhì)與氧氣的反應都是氧化反應B.燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C.可燃性氣體點燃前要檢驗純度,所以點燃氫氣氣體前要先檢驗其純度D.燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生,所以滅火也要同時控制這三個條件【答案】C【詳解】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應,但氧化反應并不都和氧氣反應,氧化反應是指物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應,故A推理錯誤;B、燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,但是有發(fā)光放熱現(xiàn)象不一定是燃燒,例如燈泡發(fā)光發(fā)熱不是化學變化,不是燃燒,故B推理錯誤;C、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,因此可燃性氣體點燃前要檢驗純度,氫氣具有可燃性,則點燃氫氣前要先檢驗其純度,故C推理正確;D、燃燒需要同時滿足三個條件(可燃物、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點)才能發(fā)生,只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的,所以滅火不一定要同時控制三個條件,故D推理錯誤。故選:C。▉題型2實驗探究燃燒的條件【例2】(23-24九年級上·四川德陽·期末)如圖是探究燃燒條件的三組實驗。已知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃。(1)甲實驗可以得出有關(guān)燃燒發(fā)生的條件是。(2)用丙裝置進行實驗時,可觀察到外層大燒杯內(nèi)壁上的水位高低變化情況是。(3)以下對三組實驗進行的分析或總結(jié)中,錯誤的是_______(填字母序號)。A.甲實驗中小燒杯里的熱水只起提高溫度的作用B.乙實驗中白磷換成紅磷,也能觀察到燃燒現(xiàn)象C.丙實驗可以粗略測定燒杯內(nèi)空氣中氧氣的含量【答案】(1)可燃物與氧氣接觸,溫度達到著火點(2)水位先下降,后上升(3)AB【詳解】(1)銅片上的白磷燃燒,紅磷不能燃燒,說明燃燒需要溫度達到著火點,熱水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要氧氣,故填:可燃物與氧氣接觸,溫度達到著火點(2)白磷丙裝置中燃燒時,放出大量的熱,加熱空氣使裝置內(nèi)部的氣壓增加,燒杯內(nèi)壁的水位下降,冷卻后溫度降低,白磷又消耗了空氣中的氧氣,使裝置內(nèi)部的氣壓降低,燒杯內(nèi)壁的水位上升,故填:水位先下降,后上升(3)A、甲實驗中小燒杯里的熱水起提高溫度的作用同時還起到隔絕水中白磷和氧氣的作用,選項錯誤;B、乙實驗中白磷換成紅磷,紅磷也未與氧氣接觸,則不能燃燒,選項錯誤;C、丙實驗中白磷燃燒消耗氧氣,根據(jù)水位上升到燒杯總體積的比例,可以粗略測定燒杯內(nèi)空氣中氧氣的含量,選項正確;故選:AB?!咀兪?-1】(22-23九年級上·遼寧沈陽·期末)下列所示實驗中,能證明燃燒需要可燃物的是A. B.C. D.(白磷的若火點40℃,白磷燃燒)【答案】A【詳解】A、水不燃燒,酒精燃燒,說明燃燒需要可燃物,故A符合題意;B、兩處紅磷均與氧氣接觸,不燃燒,對其中一個紅磷加熱后燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點,故B不符合題意;C、火柴頭先燃燒,火柴梗后燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點,故C不符合題意;D、燒杯中的白磷未與氧氣接觸,不燃燒;試管中的白磷與氧氣接觸,燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸,故D不符合題意。故選A。【變式2-2】(23-24九年級上·四川成都·期末)如圖裝置進行實驗。下列說法正確的是已知:白磷的著火點為40℃;紅磷的著火點為240℃。A.該實驗不能驗證可燃物燃燒需要 B.該實驗能證明可燃物燃燒溫度要達到著火點C.該實驗乙中仍未密閉,對環(huán)境污染較大 D.若將乙中的白磷換成紅磷,能驗證可燃物燃燒需要【答案】B【詳解】A、乙中通入氧氣前,白磷溫度達到著火點,但沒有與氧氣接觸,白磷不燃燒,通入氧氣后,乙中白磷溫度達到著火點,且與氧氣接觸,白磷燃燒,可驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸,錯誤;B、通入氧氣后,甲中白磷與氧氣接觸,但溫度沒有達到著火點,白磷不燃燒,而乙中白磷與氧氣接觸,且溫度達到著火點,白磷燃燒,可驗證可燃物燃燒需要溫度達到著火點,正確;C、乙中白磷在水中燃燒,生成的五氧化二磷被水吸收,不會造成污染,錯誤;D、紅磷著火點為240℃,水的溫度無法達到紅磷著火點,所以不能驗證可燃物燃燒需要氧氣,錯誤;故選B。▉題型3探究燃燒條件的改進實驗【例3】(2024·廣東清遠·一模)探究燃燒的條件。設(shè)計如圖裝置進行實驗(著火點:白磷,紅磷)。有關(guān)說法錯誤的是A.①②探究燃燒溫度需達到著火點B.②③探究燃燒需要接觸空氣C.加導管往③通入,白磷能燃燒D.小氣球可以防止生成的污染空氣【答案】B【詳解】A、①處白磷與空氣接觸且溫度達到著火點以上,可以燃燒;②處紅磷與空氣接觸,但溫度沒有達到著火點以上,不能燃燒,故①②可探究燃燒溫度需達到著火點以上,說法正確,不符合題意;B、②處紅磷與空氣接觸,但溫度沒有達到著火點以上,不能燃燒;③處白磷沒有與空氣接觸,但溫度達到著火點以上,不能燃燒,故②③不能探究燃燒需要接觸空氣,說法錯誤,符合題意;C、加導管往③通入,③處白磷與氧氣接觸且溫度達到著火點以上,故白磷能燃燒,說法正確,不符合題意;D、磷燃燒生成的五氧化二磷有毒,會污染空氣,小氣球可以收集五氧化二磷,防止污染空氣,說法正確,不符合題意。故選:B。【變式3-1】(23-24九年級上·河北滄州·期末)如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。(1)我們會發(fā)現(xiàn)Y形試管中a處的白磷會燃燒,但很快熄滅,原因可能是(填序號)。A.溫度降低B.氧氣耗盡C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體(2)由c處白磷不燃燒而a處的白磷燃燒的事實,說明燃燒需要;由a處的白磷燃燒而b處的紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要。(3)管口的小氣球可以防止(填化學式)進入空氣,從而使該實驗綠色化。(4)如何才能使c處的白磷燃燒,出現(xiàn)“水火相容”的奇觀呢?寫出具體實驗操作過程?!敬鸢浮?1)B(2)與氧氣接觸溫度達到可燃物的著火點(3)P2O5(4)用一根導管不斷向水中白磷處通入氧氣(合理即可)【詳解】(1)a處的白磷溫度達到了著火點,與氧氣接觸,所以能燃燒,由于Y型管內(nèi)的氧氣的量少,該處燃著的白磷會很快熄滅,故選B;(2)a處的白磷溫度達到了著火點,與氧氣接觸,燃燒;c處的白磷溫度達到了著火點,未與氧氣接觸,不燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸,故填:與氧氣接觸;a處的白磷溫度達到了著火點,與氧氣接觸,燃燒;b處的紅磷溫度未達到了著火點,與氧氣接觸,不燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點,故填:溫度達到可燃物的著火點;(3)由于磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣,所以管口的小氣球可以防止P2O5進入空氣,從而使該實驗綠色化,故填:P2O5;(4)用一根導管不斷向水中白磷處通入氧氣,可觀察到水中白磷燃燒,出現(xiàn)“水火相容”的奇觀,故填:用一根導管不斷向水中白磷處通入氧氣(合理即可)?!咀兪?-2】(23-24九年級上·重慶銅梁·期末)利用如圖裝置進行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮氣,試管②③中充滿氧氣,升溫至80℃僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述不正確的是A.對比試管①②可知,氮氣不支持燃燒B.對比①③可知,燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸C.對比試管②③可知,燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點D.試管上方密封的氣球有緩沖氣壓和防止有害物質(zhì)逸散到空氣的作用【答案】B【詳解】A、試管①中加入氮氣和白磷,溫度達到白磷的著火點,白磷不燃燒,說明氮氣不支持燃燒;試管②中加入白磷和氧氣,溫度達到白磷著火點,白磷燃燒,所以對比實驗①②可驗證氮氣不支持燃燒,故A說法正確;B、試管①加入白磷和氮氣,溫度達到白磷著火點,白磷不燃燒;試管③加入紅磷和氧氣,溫度未達到紅磷著火點,紅磷不燃燒,所以對比實驗①③不能說明燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸,故B說法錯誤;C、試管②中白磷與氧氣接觸,溫度達到了白磷著火點,燃燒;試管③中紅磷與氧氣接觸,但溫度沒有達到紅磷著火點,不燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點,故C說法正確;D、白磷燃燒生成五氧化二磷,五氧化二磷有毒,會污染空氣,故試管上方的氣球可防止有毒的五氧化二磷逸散到空氣中,白磷燃燒放熱,小氣球有密閉裝置、緩沖氣壓的作用,故D說法正確;故選:B。▉題型4控制變量法在實驗中的應用【例4】(23-24八年級下·山東威?!て谀┛刂谱兞俊φ諏嶒炇强茖W探究的重要方法之一。(1)探究可燃物燃燒的條件已知:白磷的著火點為40℃。小佳同學根據(jù)上述探究實驗得出了與燃燒有關(guān)的兩個實驗結(jié)論,請指出上述實驗中的對照實驗(填實驗編號)和獲得的相應結(jié)論。①第1組對照實驗:,結(jié)論1:。②第2組對照實驗:,結(jié)論2:。③A~D中,可不做的實驗是(填實驗編號)。(2)探究人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高(如圖)。實驗過程中除了要控制兩個集氣瓶大小規(guī)格、石灰水的濃度相同外,還要控制。(3)探究顆粒大小是化學反應速率的影響因素。藥品:石灰石粉末、塊狀石灰石、濃度為12%、20%的稀鹽酸。請你選擇上述藥品設(shè)計實驗方案進行探究?!敬鸢浮?1)CD可燃物燃燒需要與氧氣接觸BD可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點A(2)滴加的石灰水的量相同(3)取等量石灰石粉末、塊狀石灰石于兩支試管中,向兩支試管中加入等量的稀鹽酸,記錄生成等量二氧化碳體積的所需時間,石灰石粉末反應更快【詳解】(1)①第1組對照實驗CD,C實驗中白磷不與氧氣接觸,溫度達到白磷的著火點,白磷沒有燃燒,D實驗中白磷既和氧氣接觸,溫度又達到白磷的著火點,滿足了燃燒的條件,白磷燃燒,CD實驗對比證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸;②第1組對照實驗BD,B實驗中白磷和空氣接觸,但是溫度沒有達到白磷的著火點,白磷沒有燃燒,D實驗中白磷既和空氣接觸,溫度又達到白磷的著火點,滿足了燃燒的條件,白磷燃燒,BD實驗對比證明可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;③由以上分析知,A~D中,A可不做,因為A即不與氧氣接觸,溫度也未達到著火點。(2)根據(jù)控制變量的實驗方法分析,探究探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高時,實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格、石灰水的濃度相同外,還要控制滴加的石灰水的量相同。(3)取等量石灰石粉末、塊狀石灰石于兩支試管中,向兩支試管中加入等量的稀鹽酸,記錄生成等量二氧化碳體積的所需時間,石灰石粉末反應更快?!咀兪?-1】(2024·山東青島·中考真題)化學反應需要一定的條件,控制條件可以調(diào)控化學反應。“啟航”小組以“調(diào)控化學反應”為主題展開探究,請回答下列問題?!旧鹩械馈?1)觀察生活:小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒,而水和石頭不能燃燒,得出燃燒的條件之一是。實驗探究:為繼續(xù)探究燃燒的條件,小組同學設(shè)計并完成了圖1所示實驗。已知:白磷著火點40℃,紅磷著火點240℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?!粳F(xiàn)象與結(jié)論】(2)①銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象,得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。【評價與反思】(3)①實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足,于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑,設(shè)計了圖3所示裝置,對燃燒過程中的氧氣含量進行測定,得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析,“可燃物與氧氣接觸”應準確地表述為?!菊{(diào)控有術(shù)】化學反應速率與多種因素有關(guān),為探究影響過氧化氫分解速率的因素,小組同學分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實驗。實驗序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響,應選擇的實驗序號是;對比實驗③和實驗④,可得出的結(jié)論是;上述實驗無法探究出因素對過氧化氫分解速率的影響(寫一條即可)。【應用有方】(5)通過探究,小組同學認識到,生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。①用天然氣做飯,發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),這時需要(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進風口。②炒菜時如果油鍋著火,可采取的滅火措施是(寫一條即可)?!敬鸢浮?1)可燃物(2)溫度達到可燃物的著火點銅片上的白磷燃燒,而熱水中的白磷不燃燒(3)環(huán)??扇嘉锱c足夠濃度的氧氣接觸(4)②③相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,反應速率越快催化劑的種類(5)調(diào)大用鍋蓋蓋滅【詳解】(1)小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒,而水和石頭不能燃燒,得出燃燒的條件之一是可燃物,天然氣、木材具有可燃性,而水和石頭不具有可燃性。(2)①白磷和紅磷都屬于可燃物,且都與氧氣接觸,銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,得出燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。②銅片上的白磷和水中的白磷屬于同一種物質(zhì),且著火點相同,小紅根據(jù)銅片上的白磷燃燒,而熱水中的白磷不燃燒現(xiàn)象,得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。(3)①實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足,白磷燃燒有大量白煙生成,污染環(huán)境,圖2所示裝置是在密閉環(huán)境中進行實驗,不會污染環(huán)境,裝置的優(yōu)點為環(huán)保。②由圖3和圖4可知:白磷燃燒消耗試管中的氧氣,氧氣的含量逐漸減少,當氧氣濃度小于10%時,白磷不在燃燒,結(jié)合圖像分析,“可燃物與氧氣接觸”應準確地表述為可燃物與足夠濃度的氧氣接觸。(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響,變量是有無催化劑,過氧化氫溶液的濃度,反應時的溫度必須相同,應選擇的實驗序號是②③;比實驗③和實驗④,催化劑粉末質(zhì)量相同,反應時溫度相同,只有過氧化氫溶液的濃度不同,濃度越大,相同時間內(nèi)收集氧氣的體積越大,可得出的結(jié)論是相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,反應速率越快;上述實驗無法探究出催化劑的種類因素對過氧化氫分解速率的影響。(5)①用天然氣做飯,發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),說明氧氣不充足,燃燒不充分,這時需要調(diào)大灶具進風口,使燃燒更充分。②炒菜時如果油鍋著火,可采取的滅火措施是用鍋蓋蓋滅,對應滅火的原理是隔絕空氣?!咀兪?-2】(23-24八年級下·黑龍江哈爾濱·期末)教材“實驗活動3”中,對燃燒條件進行如下探究.【提出問題】生活中的燃燒需要什么條件?【設(shè)計實驗】教材設(shè)計實驗如下:【反思交流】(1)實驗A中,對于使用水和酒精兩種物質(zhì)進行探究,說明燃燒的條件之一是;蘸水的棉花加熱較長時間,發(fā)生的現(xiàn)象是﹔原因是;(2)實驗B中乒乓球碎片先燃燒,濾紙片后燃燒,得出的結(jié)論是;某同學做該實驗時,取厚度均勻,大小合適的薄銅片,他以銅片中心為圓點畫一個圓,將大小相同的乒乓球碎片和紙片放在圓弧上(如上圖),酒精燈外焰在中心圓點處加熱.這種做法的目的是.(3)若將實驗C中倒扣在燒杯中的蠟燭改成實驗D的情形,你看到的現(xiàn)象是.【答案】(1)可燃物棉花燃燒了水吸收熱量變?yōu)榱怂魵怆x開棉花,棉花和氧氣接觸,繼續(xù)加熱之后使溫度達到棉花的了著火點,從而棉花燃燒了(2)制乒乓球材料的著火點比濾紙的著火點低控制變量(讓兩種物質(zhì)受熱溫度相同)(3)蠟燭火焰由上(高)到下(低)依次熄滅【詳解】(1)實驗A中,用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱,觀察到的現(xiàn)象是:蘸有酒精的棉花燃燒,蘸有水的棉花不燃燒,說明燃燒條件之一是要有可燃物;蘸水的棉花球燃燒的原因是水吸收熱量變?yōu)榱怂魵怆x開棉花,棉花和氧氣接觸,繼續(xù)加熱之后使溫度達到棉花的了著火點,從而棉花燃燒了;(2)實驗B中乒乓球碎片先燃燒,濾紙片后燃燒,說明制乒乓球材料的著火點比濾紙的著火點低;取厚度均勻,大小合適的薄銅片,他以銅片中心為圓點畫一個圓,將大小相同的乒乓球碎片和紙片放在圓弧上(如上圖),酒精燈外焰在中心圓點處加熱,這樣做的目的是控制變量(讓兩種物質(zhì)受熱溫度相同);(3)若將實驗C中倒扣在燒杯中的蠟燭改成實驗D的情形,蠟燭燃燒生成二氧化碳,溫度高,二氧化碳密度小,主要在燒杯的上方,二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,因此看到的現(xiàn)象是蠟燭火焰由上(高)到下(低)依次熄滅。▉題型5燃料充分燃燒的方法及重要性【例5】(2023·上海徐匯·一模)汽車發(fā)動機中將汽油噴成霧狀后點燃,其目的是A.使汽油充分燃燒 B.減少二氧化碳排放C.減少氧氣消耗 D.除去汽油中的雜質(zhì)【答案】A【詳解】A、將汽油噴成霧狀后點燃,能增大汽油和氧氣的接觸面積,使其充分燃燒,該選項符合題意;B、將汽油噴成霧狀后點燃,不能減少二氧化碳排放,該選項不符合題意;C、將汽油噴成霧狀后點燃,能增大汽油和氧氣的接觸面積,使其充分燃燒,則能增大氧氣消耗,該選項不符合題意;D、將汽油噴成霧狀后點燃,不能除去汽油的雜質(zhì),該選項不符合題意。故選A。【變式5-1】(23-24九年級上·河南鄭州·期末)合理調(diào)控化學反應對人類生產(chǎn)、生活具有重大意義。下列做法不合理的是A.節(jié)約資源,減少污染——木材架空燃燒B.防止燃氣燃燒出現(xiàn)黃色火焰——調(diào)小燃氣灶風門C.提高H2O2溶液制氧氣的速率——加入MnO2D.防止加油站發(fā)生爆炸——張貼“嚴禁煙火”圖標【答案】B【詳解】A、將木材架空燃燒,能增大與氧氣的接觸面積,使其充分燃燒,即節(jié)約資源,又減少污染,該選項做法合理;B、為了防止燃氣燃燒出現(xiàn)黃色火焰,可調(diào)大燃氣灶風門,提供更多的氧氣,使燃料充分燃燒,該選項做法不合理;C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳能加快該反應,該選項做法合理;D、加油站附近可燃物較多,為了防止發(fā)生爆炸,應張貼“嚴禁煙火”圖標,該選項做法合理。故選B?!咀兪?-2】(2024·黑龍江哈爾濱·三模)燃料充分燃燒,對于節(jié)約能源、保護環(huán)境非常重要。請根據(jù)燃料充分燃燒通??紤]的兩點,將下列做法進行分類,可將(填字母),依據(jù)為:均是;A.把煤做成蜂窩煤再燃燒B.調(diào)大燃氣灶進風口C.焚燒秸稈時經(jīng)常翻動秸稈【答案】AC/CA增大可燃物與空氣的接觸面積而使燃料充分燃燒【詳解】煤做成蜂窩煤和調(diào)大燃氣灶進風口,均為增大可燃物與空氣的接觸面積而使燃料充分燃燒,故可將AC分為一類。▉題型6滅火的原理與方法【例6】(22-23九年級上·四川廣元·期末)科學用火,可以趨利避害。下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是A.水能滅火是因為水降低了可燃物的著火點 B.室內(nèi)失火應立即打開門窗排出濃煙C.家用電器著火可直接用水澆滅 D.關(guān)閉燃氣閥門滅火的原理是隔離可燃物【答案】D【詳解】A、水能滅火是因為水能將可燃物的溫度降低至著火點以下,著火點是可燃物的固有屬性,不能改變,A選項錯誤;B、室內(nèi)失火不能立即打開門窗排出濃煙,否則會加速空氣流通,導致火勢更旺,B選項錯誤;C、家用電器著火需先斷電再用水澆滅,否則易觸電,C選項錯誤;D、關(guān)閉燃氣閥門,可以將燃氣與空氣分隔,從而滅火,其原理是隔離可燃物,D選項正確。故選:D?!咀兪?-1】(22-23九年級上·湖南湘西·期末)今年天氣干旱,森林火災頻發(fā)。為保護森林,設(shè)立防火隔離帶的目的是A.隔絕空氣 B.便于運水 C.降低溫度 D.遠離可燃物【答案】D【詳解】A、根據(jù)滅火的原理,在森林中設(shè)防火帶,不能使森林隔絕空氣,故A說法錯誤;B、根據(jù)滅火的原理,在森林中設(shè)防火帶目的不是便于運水,故B說法錯誤;C、根據(jù)滅火的原理,在森林中設(shè)防火帶,不能降低溫度,故C說法錯誤;D、根據(jù)滅火的原理,在森林中設(shè)防火帶的目的是隔離可燃物,達到滅火的目的,故D說法正確;故選:D?!咀兪?-2】(23-24八年級下·廣西南寧·期末)人類生活和生產(chǎn)活動離不開火。下列有關(guān)說法中,不合理的是A.電器著火應先切斷電源后滅火B(yǎng).炒菜時不慎油鍋起火,可以蓋上鍋蓋滅火C.室內(nèi)起火時,應立即打開所有門窗通風D.增大可燃物與氧氣的接觸面積可以使燃燒更充分【答案】C【詳解】A、電器著火,應該先切斷電源,再滅火,避免發(fā)生觸電事故,故說法正確;B、炒菜時不慎油鍋起火,可以蓋上鍋蓋滅火,這是采用了隔絕氧氣的原理來滅火,故說法正確;C、室內(nèi)起火時,不能立即打開所有門窗通風,以防空氣流通造成火勢蔓延,故說法錯誤;D、增大可燃物與空氣的接觸面積或增大氧氣的濃度都能促進可燃物的燃燒,故說法正確。故選C。▉題型7火災的預防與自救【例7】(23-24八年級下·山東淄博·期末)“安全無小事,關(guān)系你我他”,每年5月12日是我國的“防災減災日”。下列處理事故的說法錯誤的是A.做實驗時不小心打翻了燃著的酒精燈,用水沖滅B.電器著火應先切斷電源,再進行滅火C.在火場濃煙中逃生,用濕毛巾捂住口鼻匍匐前行D.廚房管道煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門,并開窗通風,不可打開抽油煙機排氣【答案】A【詳解】A、做實驗時不小心打翻了燃著的酒精燈,可用濕抹布或沙土蓋滅,酒精密度比水小,會浮在水面上繼續(xù)燃燒,不能用水沖滅,說法錯誤,符合題意;B、電器著火應先切斷電源,再進行滅火,防止觸電或火勢進一步蔓延,說法正確,不符合題意;C、熱空氣因密度小而上升,地面附近有毒氣體較少,并且濕毛巾可以起到防毒面具的作用,因此在火場濃煙中逃生,用濕毛巾捂住口鼻匍匐前行,能防止吸入煙塵中毒,說法正確,不符合題意;D、廚房管道煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門,并開窗通風,不可打開抽油煙機排氣,防止產(chǎn)生電火花引發(fā)爆炸,說法正確,不符合題意。故選:A。【變式7-1】(23-24八年級下·山東淄博·期末)燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是A.將木柴架空燃燒,目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進燃燒B.逃離火災現(xiàn)場時,,可用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離C.鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅,是為了降低可燃物的溫度D.救火時,不要貿(mào)然打開所有門窗,以免空氣對流促進火勢蔓延【答案】C【詳解】A、將木柴架空燃燒,可以增大可燃物與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分,不符合題意;B、逃離火災現(xiàn)場時,可用濕毛巾捂住口鼻,過濾有毒煙塵,盡量貼近地面逃離,因為二氧化碳受熱后密度變小,高處二氧化碳含量高,不符合題意;C、鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅,是隔絕氧氣達到滅火的目的,符合題意;D、救火時,不要貿(mào)然打開所有門窗,以免空氣對流,增加氧氣的含量,使火燃燒的更旺,不符合題意。故選C?!咀兪?-2】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)了解防災減災知識有利于保護人民的生命及財產(chǎn)安全。下列說法錯誤的是A.進入久未開啟的菜窖前,做燈火試驗B.電線老化短路起火,不能用水澆滅C.一旦發(fā)生火災,應用濕毛巾捂住口鼻,迅速逃離并撥打火警電話119D.夜晚,發(fā)現(xiàn)天然氣泄露時,立刻開燈檢查泄露點【答案】D【詳解】A、久未開啟的菜窖中可能含有大量的二氧化碳,二氧化碳不能供給呼吸,直接進入,會有窒息的危險,二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,可先做燈火試驗,如果燈火熄滅,說明二氧化碳含量較高,不能進入,故A說法正確;B、電線老化短路起火,為防止發(fā)生觸電危險,應先切斷電源,再滅火,不能用水澆滅,故B說法正確;C、一旦發(fā)生火災,用濕毛巾捂住口鼻,濕毛巾有類似防毒面具作用,能防止吸入燃燒時生成的煙塵,迅速逃離并撥打火警電話119,故C說法正確;D、天然氣具有可燃性,夜晚,發(fā)現(xiàn)天然氣泄露時,不能立即開燈檢驗,因為可燃性氣體與空氣混合后遇明火或遇電火花等可能發(fā)生爆炸,故D說法錯誤;故選:D。▉題型8常用滅火器的相關(guān)知識【例8】(23-24九年級上·湖南湘西·期末)不同滅火器的滅火原理和適用范圍有所不同,你認為學校圖書室、檔案室、財務(wù)室等場所配配置的滅火器最合適的是A.干粉滅火器 B.二氧化碳滅火器C.水基型滅火器 D.以上均可【答案】B【詳解】A、干粉滅火器是利用壓縮氣體吹出干粉來滅火,可以用來撲滅一般火災,還可用于撲滅油、氣等引起的火災,不適合用來撲滅圖書檔案、精密儀器等處的火災,故選項錯誤;B、二氧化碳滅火后不留有痕跡,不會造成圖書檔案的損壞,可以用來撲滅圖書,檔案、精密儀器等火災,故選項正確;C、水會造成滅圖書檔案、精密儀器等,不適合用來撲滅圖書檔案、精密儀器等處的火災,故選項錯誤;D、由于各選項中只可以選用二氧化碳滅火器,故該選項錯誤;故選:B。【變式8-1】(23-24八年級下·黑龍江哈爾濱·期末)下列敘述錯誤的是A.圖書、檔案不慎失火,滅火應該用水基型滅火器B.氫能雖然是理想能源,但制取成本高,貯存困難C.大力推廣使用脫硫煤,以減少酸雨的形成D.車用乙醇汽油可在一定程度上減少汽車尾氣的污染【答案】A【詳解】A、圖書、檔案不慎失火,用水基型滅火器滅火,會破壞圖書、檔案等,所以不應該用水基型滅火器,應使用二氧化碳滅火器,不會留下任何痕跡,不會造成二次損壞,故A說法錯誤;B、氫氣燃燒產(chǎn)物只有水,對環(huán)境無污染,則氫能源是最清潔的能源,但氫氣可通過電解水制取,制取成本高,且氫氣屬于易燃易爆氣體,貯存困難,不能廣泛應用,故B說法正確;C、硫燃燒生成二氧化硫,是導致酸雨的主要氣體,大力推廣使用脫硫煤,以減少酸雨的形成,故C說法正確;D、車用乙醇汽油是乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一種汽車燃料,乙醇的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,能一定程度上減少汽車尾氣的污染,故D說法正確;故選:A?!咀兪?-2】(23-24九年級上·安徽安慶·期末)學習化學的目的是要善于運用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學的角度看,下列說法中正確的是A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查B.為防止食品變質(zhì),可在食品包裝袋中充入氧氣C.燃氣灶火焰出現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色時,應該改小灶具進風口D.撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器【答案】D【詳解】A.可燃性氣體與空氣混合遇明火、電火花等易發(fā)生爆炸,開燈可能會產(chǎn)生電火花,引燃混合氣體,有發(fā)生爆炸的危險,故A錯誤;B.為防止食品變質(zhì),可在食品包裝袋中充入化學性質(zhì)不活潑的氮氣、稀有氣體等,不能充入化學性質(zhì)較活潑的氧氣,否則會加速食品變質(zhì),故B錯誤;C.燃氣灶火焰出現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色時,說明氧氣不充分,應該加大灶具進風口,故C錯誤;D.液態(tài)二氧化碳滅火后不會留有痕跡,不會造成電器、圖書檔案等的破壞,可以用來撲滅電器、圖書檔案等火災,故D正確。故選:D。▉題型9易燃物、易爆物的安全知識【例9】(22-23九年級上·河南洛陽·期末)安全是人類生存的根本。下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的是A.氦氣 B.氫氣 C.液化石油氣 D.天然氣【答案】A【詳解】可燃性氣體和空氣的混合物遇明火可能發(fā)生爆炸,氫氣、液化石油氣和天然氣都是可燃性氣體,它們與空氣混合遇明火會發(fā)生爆炸,氦氣不具有可燃性,與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸。故選A?!咀兪?-1】(23-24九年級上·海南??凇て谀┙煌ú块T規(guī)定,旅客乘坐車船時,嚴禁隨身攜帶易燃易爆物品。因為人員密集、高速行駛的車船上,這些物品一旦著火或爆炸,極易造成巨大危害。以下物品,不準隨身攜帶的是①蔗糖②酒精③煙花鞭炮④汽油、煤油A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】C【詳解】①蔗糖雖然有可燃性,但不是易燃易爆物,所以錯誤;②酒精易揮發(fā)且著火點低,是易燃易爆物,所以正確;③煙花鞭炮是易燃易爆物,所以正確;④汽油、煤油著火點低,是易燃易爆物,所以正確。故選C?!咀兪?-2】(22-23九年級上·安徽安慶·期末)面對新冠肺炎疫情,要嚴格防控,科學消毒。下表是酒精的相關(guān)數(shù)據(jù):資料:閃點指的是揮發(fā)性物質(zhì)所揮發(fā)的氣體與火源接觸下會閃出火花的最低溫度。下列有關(guān)說法不合理的是物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分數(shù))閃點(°C)著火點物質(zhì)爆炸極限%(空氣中的體積分數(shù))閃點(℃)著火點酒精3-1912.8(醫(yī)用酒精為22)423℃A.使用醫(yī)用酒精消毒時,應避免火源B.在家里,可以采用擦拭醫(yī)用酒精的方式對桌面、文具等物品進行消毒C.當空氣中酒精蒸汽的體積分數(shù)大于19%時,遇到明火不爆炸,也不燃燒D.由表中數(shù)據(jù)可知,引燃酒精時不需要溫度達到其著火點【答案】C【詳解】A、酒精屬于易燃物,使用醫(yī)用酒精消毒時,應避免火源,故A正確;B、在家里,可以采用擦拭醫(yī)用酒精的方式對桌面、文具等物品進行消毒,故B正確;C、由表格數(shù)據(jù)可知,爆炸極限為3%-19%,當空氣中酒精蒸氣的體積分數(shù)大于19%時,遇到明火會燃燒,但不爆炸,故C不正確;D、由表中數(shù)據(jù)可知,酒精的閃點為12.8℃,引燃酒精時不需要溫度達到其著火點,故D正確。故選C?!咀兪?-3】(23-24八年級下·山東煙臺·期末)2024年全國安全生產(chǎn)月主題是“人人講安全、個個會應急——暢通生命通道”。下列說法錯誤的是A.加油站、面粉廠應嚴禁煙火B(yǎng).室內(nèi)著火,應迅速打開所有門窗通風C.使用煤爐、煤氣灶及燃氣熱水器時一定要保持良好的通風D.天然氣泄漏時先開窗通風后,再開燈檢查【答案】B【詳解】A、加油站、面粉廠的空氣中含有大量的可燃性顆粒,混有一定量的空氣,遇到明火,容易發(fā)生爆炸,故加油站、面粉廠應嚴禁煙火,不符合題意;B、室內(nèi)著火,迅速打開所有門窗通風,會加速空氣流通,增加氧氣的含量,使火燃燒的更旺,符合題意;C、使用煤爐、煤氣灶及燃氣熱水器時一定要保持良好的通風,提供充足的氧氣,防止氧氣不足,碳不完全燃燒生成一氧化碳,導致一氧化碳中毒,不符合題意;D、天然氣具有可燃性,混有一定量的空氣,遇到明火(或電火花),容易發(fā)生爆炸,故天然氣泄漏時先開窗通風后,再開燈檢查,防止發(fā)生爆炸,不符合題意。故選B。▉題型10與燃燒和爆炸有關(guān)的消防安全圖標【例10】(23-24九年級上·四川成都·期末)圖標具有高度濃縮、傳達信息和便于記憶的特點。下面的圖標張貼在加油站不太合適的是A.B. C. D.【答案】D【詳解】A、圖為加油站標志,需要張貼。不符合題意;B、加油站內(nèi)空氣中含有較多可燃性氣體,需要嚴禁煙火,以免引起火災、爆炸。不符合題意;C、手機撥打電話等可能產(chǎn)生靜電引燃空氣中的可燃性氣體,需要禁止撥打手機,以免引起火災、爆炸。不符合題意;D、禁止停留標志的重要性在于提醒人們注意安全,防止因長時間停留而導致的意外發(fā)生。常用于火車站、地鐵站道路交通等,加油站不需要張貼。符合題意;故選D?!咀兪?0-1】(23-24九年級上·遼寧大連·期末)下列圖標與燃燒和爆炸無關(guān)的是A. B. C. D.【答案】C【詳解】A、圖中所示標識是當心爆炸標識,與燃燒和爆炸有關(guān),故正確;B、圖中所示標識是禁止燃放鞭炮標識,與燃燒和爆炸有關(guān),故正確;C、圖中所示標識是節(jié)約用水標識,與燃燒和爆炸無關(guān),故錯誤;D、圖中所示標識是禁止吸煙標識,與燃燒和爆炸有關(guān),故正確。故選C?!咀兪?0-2】(24-25九年級上·湖北宜
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