2024年七年級上學期生物實驗總結(jié)

試驗一：練習使用顯微鏡

目的規(guī)定：

1.練習使用顯微鏡，學會規(guī)范日勺操作措施。

2.可以獨立操作顯微鏡,

3.可以將標本移動到視野中央，并看到清晰的圖象。

材料用品：顯微鏡，寫有“上”字的玻片，動、植物玻片標本，擦鏡紙，紗布。

措施環(huán)節(jié)

1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2.把顯微鏡放在試驗臺距邊緣7厘米左右處,略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

3.動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。

4.把一種較大口勺光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，

使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的I圓形視野。

5.把所要觀測的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

6.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡靠近玻片標本為止此時眼睛一定要看

著物鏡）。

7.一只眼向目鏡內(nèi)看，同步逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象

為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物象愈加清晰，

8.練習將所觀測的標本移到視野中央，先移動一下標本，物象朝相反的方向移動。闡

明了在目鏡中看到的像是真實的像口勺倒像。

注意事項

試驗完畢，把顯微鏡口勺外表擦拭潔凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,

把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最終把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。

討論

1.顯微鏡H勺使用環(huán)節(jié)有哪些？

答：1、取鏡和安放2%對光3、觀測（放片、調(diào)焦）4、清潔與收鏡

2.使用顯微鏡觀測時，為何在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？

答：物鏡把載玻片壓碎，也輕易劃傷物鏡。

3.在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？

答:看不到，不透明的紙會阻擋光線從物鏡進入光筒再從目鏡射此因此也許什么也看不見。

試驗時間:

試驗二:觀測植物細胞

試驗目的:

1、制作植物細胞H勺臨時裝片，學習制作臨時裝片H勺基本措施.

2、認識植物細胞等基本構(gòu)造.

3、練習畫細胞構(gòu)造圖.

試驗準備：

分組試驗器材:顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑲子、

放大鏡等。

試驗過程：

一、制作洋蔥表皮玻片標本

1、用潔凈地紗布把或玻片擦拭潔凈。

2、把載玻片放在試驗臺上,用滴管在載玻片日勺中央滴一滴清水。

制作臨時裝片

3、用鏡子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明在膜一一內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入

載玻片口勺水滴中，用銀子把它展平。

4、用鏡子夾起蓋玻片，是它口勺一邊先解除4載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋

在要觀測的材料上，這樣才能防止蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀測。

染色

5、把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。

6、用吸水紙從蓋玻片日勺另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本日勺所有。

三、觀測洋蔥表皮細胞

運用顯微鏡觀測洋蔥表皮細胞，先用低倍鏡下觀測,再在高倍鏡下觀測。

四、洋蔥鱗片葉表皮細胞圖。

洋蔥表皮裝片用清水，都是為了讓細胞所處的環(huán)境和它們所生活日勺環(huán)境相似,

不至于脹破或變形，使細胞保持原狀。

3.漱凈口。目的：將口腔口勺飯粒清除，以保證所取的細胞純度。

4.用牙簽在口腔內(nèi)壁輕劃幾下，將上面附有碎屑涂抹在生理鹽水中，盡量涂均勻。

5.蓋蓋玻片。用銀子夾起蓋玻片?，使它的一側(cè)先接觸載玻片的水滴，然后慢慢放平

（注意：防止產(chǎn)生氣泡）。

6.染色。①在蓋玻片一側(cè)滴加稀碘液，②用吸水紙在蓋玻片另一側(cè)吸引，使染液

浸潤標本的所有。

（二）用顯微鏡觀測。

使用顯微鏡①安放②對光③放置玻片標本，調(diào)整焦距，用眼觀測,在視野中會看到被

染成桔黃色的上皮細胞.

人體口腔上皮細胞模式圖

（四）整頓：清潔玻片,廢物放在指定位置。

歸納討論：人的口腔上皮細胞有哪些基本構(gòu)造，植物細胞和動物細胞相似和不同樣之

處。

答：人的口腔上皮細胞H勺基本構(gòu)造rr細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核；植物細胞與動物細胞

相比,細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞特有的。

試驗時間：

試驗四:觀測人體的基本組織

目的規(guī)定：

i.觀測人體基本組織的永久切片，認識人體的四種基本組織；

2.描述同一種組織中細胞的共同特點淮3.描述不同樣組織中細胞形態(tài)上日勺不同樣之

處;④4.根據(jù)觀測，概述組織的共同特點，形成組織的概念。A

材料器具：

顯微鏡;扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片；橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌

肉組織玻片;骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結(jié)締組織玻片；神經(jīng)組織口勺玻片。

措施環(huán)節(jié):A1.根據(jù)教師提供的玻片，逐一在顯微鏡低倍鏡下認真觀測,注意細胞的

形態(tài)特性和細胞間的聯(lián)絡特點。

2.根據(jù)觀測，同組間日勺同學互相討論，認真填寫下表。A

重要分布位

組織類型重要特性功能舉例

置

皮膚，消化皮膚，小腸腺

上皮組織排列緊密形成表面保護,分泌

道上皮

四肢，軀

呈長條狀緊密排骨骼肌，平

肌肉組織干，內(nèi)臟器收縮,舒張

列滑肌

官

支持，連接，軟骨，軟組

結(jié)締組織細胞之間間隙較大全身各處

保護，營養(yǎng)織，血液

神經(jīng)組織形狀獨特呈發(fā)散狀神經(jīng)系統(tǒng)r生傳導興神經(jīng)纖維

試驗時間:

試驗五:觀測葉片構(gòu)造

目的規(guī)定：

1,練習徒手切片.

2認識葉片日勺構(gòu)造.

3畫葉片的表皮細胞和保衛(wèi)細胞圖.

材料用品：

新鮮葉片,顯微鏡,雙面刀片,銀子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切片,盛有清水口勺培養(yǎng)

皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小木板.

措施環(huán)節(jié)：

一,練習徒手切片,制作葉片橫切片H勺臨時切片

1，把新鮮日勺葉片平放在小木板上.

2,右手捏緊并排口勺兩片刀片，沿著圖中虛線的方向,迅速切割.

3,刀片的夾縫中春游切下的薄片.要多切幾次（每且一次，刀片要咱蘸一下稅）。把

切下的薄片放入水中。

4,用毛筆蘸出最薄日勺一片，制成臨時切片。

二，觀測葉片的構(gòu)造

1用顯微鏡先觀測葉片橫切面的臨時切片,再觀測葉片日勺永久橫切片。

2在顯微鏡下分清業(yè)日勺表皮，葉肉和葉脈。

三，觀測葉片H勺下表皮

1用銀子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片的下表皮，制成臨時裝片。

2用顯微鏡進行觀測，看一看葉片下表皮口勺細胞是什么樣子的，下表皮上有無氣孔？

下表皮氣孔多于上表皮。

四，試驗成果。

討論：保衛(wèi)細胞和它周圍H勺細胞在構(gòu)造上有什么不同樣?保衛(wèi)細胞的這種構(gòu)造特點對蒸騰作

用有什么意義？

答:當水分充足時，保衛(wèi)細胞膨脹張開,則氣孔張開,這時,蒸騰作用很強；當水分不充足時,

保衛(wèi)細胞收縮關(guān)閉，則氣孔關(guān)閉,這時，蒸騰作用變?nèi)?。保衛(wèi)細胞可以控制氣孔開關(guān)，因此也

就能起到增進或減緩蒸騰作用的意義。

試驗時間:

試驗一:測量胸圍差

目的規(guī)定；1、學習測量胸圍差的措施。

2、理解自己的胸圍差。

材料用品；軟尺

知識鏈接；1、讀數(shù)時眼耍和尺子處在同一水平線上。

2、讀數(shù)有估逡數(shù)據(jù),

措施環(huán)節(jié)

1、自然站立,雙手自然下垂，呼吸均勻。

2、先深吸氣，測量出胸圍大小。

3、再竭力深呼氣，測量胸圍。

4、用深吸氣時測得日勺數(shù)據(jù)，減去深呼氣時的數(shù)據(jù)，得出胸圍差。

5、測三次，求平均值。

試瞼成果；

不同樣的同學，胸圍差的大小不同樣。

試驗時間:

試驗二：用顯微鏡觀測人血日勺永久涂片

目的規(guī)定：

認識紅細胞和白細胞。

材料用品：

人血口勺永久涂片，顯微鏡。

知識鏈接：

1、血液是由血漿和血細胞兩部分構(gòu)成的。

2、血漿的成分中最多日勺是一水，約占血漿成分的90%功能是運載血細胞,

運送維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

1o

3、紅細胞呈一兩面凹的圓餅裝狀，成熟的紅細胞沒有通胞

核_______，富含血紅蛋白°紅細胞的功能是運送氧o

措施環(huán)節(jié)：

1、取鏡和安放

2、對光:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米距離;把一種

較大時光圈對準通光孔，一只眼注。視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光

孔反射到鏡筒內(nèi)。直到看到白亮的圓形視野。

3、觀測

(1)將人血的永久涂片，放在低倍顯微鏡下進行觀測。

(2)認識紅細胞、白細胞，比較它們的形狀和數(shù)量。

試驗成果：

在顯微鏡下看到數(shù)量最多的是紅細胞,數(shù)量至少的是白細胞，很難看到血小板(因其太小)。

試驗時間:

試驗三：觀測小魚尾鰭內(nèi)血液日勺流動

目的規(guī)定：

1、觀測血液在血管內(nèi)的流動。

2、辨別三種血管的構(gòu)造與功能特點。

材料用品:

尾鰭色素少的活的小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管,棉絮。

知識鏈接：

1、魚的呼吸器官是—鯉—。

2、紅細胞呈兩面凹的畫餅狀。

3、人受傷時,有時會有少許血液慢慢滲出，有時會有鮮紅色歐I血液噴射而出，為何會有不同樣

的出血狀況呢？

由于傷到日勺血管不同樣，慢慢滲出傷日勺是毛細血管，噴射傷的是動脈血管

措施環(huán)節(jié)：

1、用濕的棉絮將小魚頭部H勺鰥蓋和軀T包裹起來,露出口和尾部。

2、將小魚平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上。等小魚安定后，將_￡

玻片

蓋在尾鰭上。

3、將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用低倍顯微鏡觀測尾鰭血管內(nèi)血液流動的狀況。

4、找到管徑最小口勺血管（毛細血管），注意觀測It液在這種血管內(nèi)流動的狀況。

5、觀測視野中隨血液流動逐漸分支的血管（動脈）和逐漸匯合的血管（靜脈）。

注意：在觀測過程中.應時常用在棉絮上滴水，保持濕潤，盡量使小魚少受傷害。

試驗后，將小魚放回魚缸。

試驗成果：

血管有動脈、靜脈和毛細血管三種,壁最厚的是動脈,最細的管道是毛細血管。

試驗時間：

試驗一蚯蚓的運動

目的規(guī)定：

1、設(shè)置一種適于蚯蚓生存的環(huán)境并喂養(yǎng)蚯蚓。

2、觀測蚯蚓的外部形態(tài)，

3、觀測蚯蚓的運動。

教學用品

蚯蚓、蝸牛、蚯蚓橫切片、顯微鏡、硬紙板、玻璃板

試驗過程：

⑴分組試驗：給出學生試驗用品，自己設(shè)計試驗，觀測蚯蚓H勺運動方式特點，以其運動與身體

構(gòu)造的關(guān)系。

將蚯蚓放在硬紙板上，觀測它的運動。當蚯蚓運動時，它的身體形狀發(fā)生什么變化？把耳朵

貼近蚯蚓仔細地聽，能聽到聲音嗎？用手摸一摸蚯蚓口勺身體表面，有什么感覺?用放大鏡觀測

蚯蚓身體的每一節(jié)，會發(fā)既有什么構(gòu)造？

將蚯蚓放在玻璃板上，觀測它的運動速度與在硬紙板上與否同樣？這時能否聽到聲音？將

觀測到的成果填入下表，并分析其原因。

(2)按照書本上給出的程序進行試驗，得出試驗結(jié)論。

蠕動次數(shù)/分前進［付距離(cm)

鐘1分鐘2分鐘3分鐘

在硬紙板上1cm2cn3cm

在玻璃板上1cm1cm1cm

蚯蚓在粗糙的紙板上爬行，可聽到輕微的沙沙聲，這

是蚯蚓體表的剛毛與紙板磨擦發(fā)出的聲音。剛毛在運

求里乃公桁動中起支撐和固定身體的作用。當蚯蚓在玻璃板上時

取米及力帆只見它日勺身休在蠕動，變粗變細，卻不能前進，這是

由于玻璃的表面光滑摩擦力小剛毛無法固定支撐身

體。試驗闡明剛毛有協(xié)助運動的作用

⑶在顯微鏡下觀測蚯蚓的橫切片,對照圖4一2-1,觀測蚯蚓體壁上的I環(huán)形肌和縱肌并分析蚯

蚓在運動時,身體的變化及運動產(chǎn)生日勺原因。

總結(jié)歸納：

動物之因此可以運動并能做出多種復雜的動作，都與自身的I形態(tài)構(gòu)造親密有關(guān)。蚯蚓通過

體壁內(nèi)的肌肉交替收縮和舒張，并與剛毛口勺伸縮互相配合在土壤中蠕動。

試驗時間:

試驗二檢測不同樣環(huán)境中的I

細菌和真菌

試驗目的:

1.觀測細菌的I菌落

2.觀測真菌菌落

3.對比不同樣環(huán)境中的細菌和真菌

試驗用品：

培養(yǎng)皿牛肉汁培養(yǎng)基無菌棉棒透明膠帶放大鏡

提出問題：

不同樣環(huán)境中均有細菌和真菌嗎？那些環(huán)境更多某些？哪些環(huán)境少某些？哪種環(huán)境主線沒有？

探究思緒：

假如請你協(xié)助幼稚園U勺教師想個措施，讓小朋友懂得手上有細菌和真菌，飯前必須洗手，你有什么措

施？

材料用品：

每組兩套裝有牛肉汁H勺培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（己經(jīng)高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶，標簽紙、放大鏡。

試驗過程：

1、沒有想好怎樣工作之前，，不能打開培養(yǎng)皿。

2、在標簽紙上標出組別，試驗日期、編號（1號、2號）,將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部。

3、為何要有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿?各做什么用?

4、在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌，例如，在教室或草地、林中、汽車站旁等地方，打開培養(yǎng)

皿,暴露在空氣中5——10分鐘,再蓋上，封好。又如，用無菌棉棒蘸取池水,土壤或擦取口腔內(nèi)部，手心等處,

在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。假如你想檢測硬幣上有無細菌，只需將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下。

5、應考慮放在怎樣的環(huán)境條件下培養(yǎng)。兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需在同一環(huán)境下培養(yǎng)。

試驗時間:

試驗三制作抱子印

試驗目的

1、認識胞子是真菌日勺一種生殖器官。

2、理解真菌是靠泡子進行繁殖日勺。

材料用品:

新鮮口勺蘑菇、解剖刀、白紙或玻璃板、培養(yǎng)皿或玻璃杯、放大鏡。

措施環(huán)節(jié)：

1、選用一種較大的新鮮蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。

2、把菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板.匕扣.上培養(yǎng)皿或玻璃燒杯，以防止散落日勺抱子

被風吹散。

3、第二天，拿開培養(yǎng)皿（或玻璃杯）和菌蓋，就可以看到在白紙或玻璃板上留下與菌褶

排列一致日勺放射性泡子印。

4、抱子印是由菌褶上散落下來H勺胞子構(gòu)成的。用放大鏡觀測抱子的大小和顏色。

試驗成果:在白紙上有明顯的抱子印

試驗時間:

試驗一觀測雞蛋構(gòu)造

目的規(guī)定：

1.認識雞蛋的J構(gòu)造。

2.辨別受精卵和未受精卵。

3.培養(yǎng)學生探究能力。

材料用品：

雞蛋二個、放大鏡、鐐子、解剖剪、刀片、燒