課題申報(bào)書(shū)：第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來(lái)，我國(guó)高等教育領(lǐng)域持續(xù)深化改革，其中“雙一流”建設(shè)作為國(guó)家戰(zhàn)略，旨在提升我國(guó)高等教育的整體水平，推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科行列。自2017年啟動(dòng)以來(lái)，首輪“雙一流”建設(shè)已取得一定成效，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，如建設(shè)過(guò)程中的資源分配不均、學(xué)科發(fā)展不平衡等。選題意義第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，通過(guò)對(duì)首輪建設(shè)績(jī)效的評(píng)價(jià)，可以為第二輪建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)高校科學(xué)合理地制定建設(shè)方案。其次，績(jī)效評(píng)價(jià)有助于推動(dòng)高校內(nèi)部管理體制改革，提高辦學(xué)效益。最后，評(píng)價(jià)結(jié)果可以為政府決策提供參考，優(yōu)化高等教育資源配置。研究?jī)r(jià)值本研究旨在構(gòu)建一套科學(xué)、合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，為第二輪“雙一流”建設(shè)提供有力支持。研究成果將為高校、政府及相關(guān)利益方提供決策依據(jù)，促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）明確第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)的原則、指標(biāo)和方法。（2）分析首輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。（3）為第二輪“雙一流”建設(shè)提供科學(xué)、合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。研究對(duì)象研究對(duì)象為我國(guó)首輪“雙一流”建設(shè)高校，包括42所一流大學(xué)建設(shè)高校和95所一流學(xué)科建設(shè)高校。研究?jī)?nèi)容（1）梳理首輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)政策、文件。（2）分析首輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)結(jié)果。（3）調(diào)查首輪“雙一流”建設(shè)高校的績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，了解高校在建設(shè)過(guò)程中的實(shí)際需求。（4）借鑒國(guó)內(nèi)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系。（5）對(duì)第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證其科學(xué)性和有效性。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、比較研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究梳理相關(guān)政策和文件，了解績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，通過(guò)調(diào)查研究了解高校在建設(shè)過(guò)程中的實(shí)際需求。再次，通過(guò)比較研究借鑒國(guó)內(nèi)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最后，通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的有效性。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：收集和分析相關(guān)政策和文件，了解績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解高校在建設(shè)過(guò)程中的實(shí)際需求。（3）比較研究法：借鑒國(guó)內(nèi)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系。（4）實(shí)證研究法：對(duì)第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證其科學(xué)性和有效性。創(chuàng)新之處（1）構(gòu)建一套科學(xué)、合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，為第二輪“雙一流”建設(shè)提供有力支持。（2）提出改進(jìn)首輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)的建議，為高校和政府提供決策依據(jù)。（3）借鑒國(guó)內(nèi)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富我國(guó)高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的高等教育研究經(jīng)驗(yàn)和績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)相關(guān)課題研究，具備較強(qiáng)的研究能力。保障條件（1）數(shù)據(jù)支持：研究團(tuán)隊(duì)與多家高校、政府部門(mén)建立了良好的合作關(guān)系，能夠獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。（2）技術(shù)支持：研究團(tuán)隊(duì)具備數(shù)據(jù)分析、模型構(gòu)建等能力，能夠確保研究的科學(xué)性和有效性。（3）經(jīng)費(fèi)支持：研究經(jīng)費(fèi)已得到相關(guān)部門(mén)的批準(zhǔn)，能夠滿(mǎn)足研究需求。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)研究和政策梳理，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容。（2）第二階段：調(diào)查研究，了解高校在建設(shè)過(guò)程中的實(shí)際需求。（3）第三階段：比較研究，借鑒國(guó)內(nèi)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（4）第四階段：構(gòu)建第二輪“雙一流”建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系。（5）第五階段：實(shí)證研究，驗(yàn)證績(jī)效評(píng)價(jià)體系的有效性。（6）第六階段：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告。（課題設(shè)計(jì)論證共1646字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)