中學(xué)教師節(jié)國(guó)旗下講話：尊師重教

第30頁(yè)共30頁(yè)中學(xué)教師節(jié)國(guó)旗下講話：尊師重教中學(xué)教師節(jié)國(guó)旗下講話：尊師重教。中學(xué)教師節(jié)國(guó)旗下講話：尊師重教教師、同學(xué)們：早上好！在這個(gè)季節(jié)里，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，又是九月，站在鮮艷的紅旗下，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái)……同學(xué)們，知識(shí)為人類開拓了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師那么帶著我們翻開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。俗話說(shuō)：經(jīng)師易得，人師難求。古今中外，尊敬教師歷來(lái)是一種社會(huì)道德風(fēng)氣。成語(yǔ)“程門立雪”，流傳了學(xué)生尊敬教師動(dòng)人的故事。魯迅先生在____留學(xué)時(shí)，受到教師藤野嚴(yán)九郎的親切教誨，為表示對(duì)教師的敬意，魯迅先生把教師的照片一直掛在自己的房間里，寫下著名的散文《藤野先生》，表達(dá)對(duì)這位教師真摯、深切的思念之情。身為____第一代的*，在教師徐特立60歲生日時(shí)，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生?！毙炖?0歲生日時(shí)，*又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。在第25個(gè)教師節(jié)降臨前夕，*中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理*來(lái)到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研，看望全校師生并召開座談會(huì)，他強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而榮耀的事業(yè)，國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的國(guó)家。名人和為全社會(huì)尊敬教師作出了光輝的典范。同學(xué)們尊敬教師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德育、公民的社會(huì)公德，而且也應(yīng)是每個(gè)公民，尤其是每個(gè)學(xué)生應(yīng)履行的法律責(zé)任。同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛的教師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛的教師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是教師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是教師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝教師辛勤的教育，尊敬于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：教師您辛苦了！教師謝謝您！尊敬教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是尊敬；下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“教師好”，這也是尊敬；我們知錯(cuò)就改，承受教師的批評(píng)教育，這同樣是尊敬；我們積極進(jìn)取，尊重教師的勞動(dòng)成果，這仍然是尊敬。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的考慮，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，獲得更大的進(jìn)步，獲得更好的開展，這便是對(duì)教師辛勤工作的回報(bào)，也是教師的欣慰。不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的尊重和肯定。尊師重教，愛在深秋。教師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。教師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體教師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體安康！教師節(jié)國(guó)旗下講話稿：尊師重教教師節(jié)稿：尊師重教親愛的教師們，同學(xué)們，上午好！我是初二十二班的陳，我今天演講的主題是“尊師重教”。金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第33個(gè)教師節(jié)。一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開教師的教誨和指引，教師，是您耐心講解，為我們點(diǎn)撥書上的算式;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺(tái)上，您神采飛揚(yáng);夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航。有人說(shuō)，青春是燦爛的花朵，那么教師，就是辛勤的園丁；有人說(shuō)，青春是優(yōu)美的樂(lè)章，那么教師，就是感性的作曲家；還有人說(shuō)，青春是醉人心魄的美酒，那么教師，就是典雅的釀酒師。教師對(duì)我們的付出，太多太多。而即將到來(lái)的教師節(jié)，就是我們感謝教師的好時(shí)機(jī)。對(duì)于一位園丁來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于聞到自己所種花朵散發(fā)出那迷人的芬芳；對(duì)于一位作曲家來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于聽到自己所譜樂(lè)曲那動(dòng)人的旋律；對(duì)于一位釀酒師來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于嘗到自己所釀美酒醉人的醇香。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向教師招招手，說(shuō)一聲“教師再見”，這仍然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，獲得更大的進(jìn)步，獲得更好的開展，這更是對(duì)教師辛勤工作的最好回報(bào)，也是教師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的尊重和肯定。教師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的教師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也參加了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬教師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。最后，提早祝全體教師們，教師節(jié)快樂(lè)，教師們辛苦了！我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家！國(guó)旗下演講-尊師重教親愛的教師、同學(xué)們大家早上好:今天我演講的題目是:尊師重教大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，教師走前去叫醒他，他很不樂(lè)意，教師批評(píng)他，他就用粗口辱罵教師，對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法？大家可能也聽過(guò)xx***尊師的故事吧。徐特立教師就是***的教師，***當(dāng)了____，但他不忘師恩，在徐特立教師60歲生日時(shí)，***給徐特立教師寫了一封信，信中說(shuō)，您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津？是教師。每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績(jī).然而,當(dāng)我們回憶所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)開展的頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的教師。但凡有責(zé)任感的教師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解：如有的同學(xué)面對(duì)教師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過(guò)，不尊重教師的勞動(dòng)。更有甚者，對(duì)教師講粗口，不尊重教師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、保護(hù)你的教師的心？同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，成心違犯紀(jì)律，做一個(gè)沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公～識(shí)，從尊重教師做起，從尊重教師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的教師,讓我們用最正確的表現(xiàn)獻(xiàn)給教師。我的演講完畢，謝謝大家！國(guó)旗下的演講-尊師重教親愛的教師、同學(xué)們大家早上好:今天我演講的題目是:尊師重教大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，教師走前去叫醒他，他很不樂(lè)意，教師批評(píng)他，他就用粗口辱罵教師，對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法？大家可能也聽過(guò)____***尊師的故事吧。徐特立教師就是***的教師，***當(dāng)了____，但他不忘師恩，在徐特立教師60歲生日時(shí)，***給徐特立教師寫了一封信，信中說(shuō)，您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津？是教師。每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績(jī).然而,當(dāng)我們回憶所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)開展的頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的教師。但凡有責(zé)任感的教師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解：如有的同學(xué)面對(duì)教師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過(guò)，不尊重教師的勞動(dòng)。更有甚者，對(duì)教師講粗口，不尊重教師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、保護(hù)你的教師的心？同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，成心違犯紀(jì)律，做一個(gè)沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí)，從尊重教師做起，從尊重教師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用的成績(jī)回報(bào)我們的教師,讓我們用的表現(xiàn)獻(xiàn)給教師。我的演講完畢，謝謝大家！第二周國(guó)旗下講話——尊師重教雷鋒日記[三月份]國(guó)旗下講話之三樹雄心立壯志勇攀頂峰國(guó)旗下講話與愛攜手——關(guān)注身邊的外來(lái)工子女2023年春學(xué)期第...國(guó)旗下的講話——靜與凈我們有拼搏的雄心高三〔11〕班國(guó)旗下宣誓節(jié)能減排，你我齊行動(dòng)春第十六周國(guó)旗下講話文免費(fèi)教育.Eduwg.Com文感謝您，教師教師們，同學(xué)們：早上好！九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)教師，就是這季節(jié)的主題。站在鮮艷的無(wú)星紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體余中教師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們都認(rèn)為余中的教師們是勤勞的、是得意的。他們常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上常有他們繁忙批閱的身影，清晨常有他們穿梭校園的身影失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于他們的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？感謝您教師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存在我們心中。感謝您教師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔溶溶月，淡淡風(fēng)，教師這一名稱將會(huì)永遠(yuǎn)的留在九月的花香中。最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂(lè)！身體安康！萬(wàn)事如意！校學(xué)生會(huì)>>《第二周國(guó)旗下講話——尊師重教》尊師重教國(guó)旗下演講稿親愛的教師、親愛的同學(xué)：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。教師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。從幼兒園開始，我們?cè)诮處煹慕陶d下讀書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是教師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是教師標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣，教師是平凡的，而正是教師的這種平凡造就了我們的將來(lái)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。教師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興隆興隆的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明教師是橋，科教興國(guó)教師是帆。祖國(guó)的將來(lái)離不開教師，教師的使命就是培養(yǎng)新時(shí)代建立祖國(guó)的接班人。每一位執(zhí)信附小的教師，正用愛心去托起明天的太陽(yáng)！感謝您——教師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您——教師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。感謝您——教師，您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，教師，我都將以生命的翠綠向您致敬！教師節(jié)尊師重教演講稿親愛的教師、同學(xué)們大家早上好：今天我演講的題目是：尊師重教大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，教師走前去叫醒他，他很不樂(lè)意，教師批評(píng)他，他就用粗口辱罵教師，對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法?大家可能也聽過(guò)____***尊師的故事吧。徐特立教師就是***的教師，***當(dāng)了____，但他不忘師恩，在徐特立教師60歲生日時(shí)，***給徐特立教師寫了一封信，信中說(shuō)，您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是教師。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而，當(dāng)我們回憶所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)開展的頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的教師。但凡有責(zé)任感的教師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解：如有的同學(xué)面對(duì)教師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過(guò)，不尊重教師的勞動(dòng)。更有甚者，對(duì)教師講粗口，不尊重教師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、保護(hù)你的教師的心?同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，成心違犯紀(jì)律，做一個(gè)沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí)，從尊師重教做起，從尊重教師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。同學(xué)們，尊師重教，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的教師，讓我們用最正確的表現(xiàn)獻(xiàn)給教師。我的演講完畢，謝謝大家!教師節(jié)尊師重教道德教育講稿同學(xué)們：你們知道今天是什么節(jié)日嗎？今天就是我們教師的節(jié)日教師節(jié)了。第23個(gè)教師節(jié)。我們常說(shuō)：教師是春蠶為我們吐盡潔白的絲縷；教師是蠟燭為我們點(diǎn)燃求知的火焰；教師是橋梁為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話，正是我們教師的真實(shí)寫照。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)教師，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦。那幾位老教師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見證?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：教師總是要我們做這做那的，還要批評(píng)我們，怎么會(huì)像自己的媽媽？可同學(xué)們想過(guò)沒有，假設(shè)教師對(duì)你的一切都不聞不問(wèn)，你寫錯(cuò)了作業(yè)，教師不管；你做錯(cuò)了事，教師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好教師嗎？同學(xué)們可以回想一下，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，你認(rèn)識(shí)多少字，知道多少事，可如今呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著我們教師的心血？教師節(jié)到了，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶賀教師的節(jié)日呢？《東方少年》雜志上曾經(jīng)登載了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)降臨之際，費(fèi)力心思想送給教師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)憂自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡教師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)憂花兒凋謝后教師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)憂要是別的同學(xué)也送的話，教師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒注意，于是他就去問(wèn)教師：“教師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”，教師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你如今就開始準(zhǔn)備，XX年，20年后再送給我?！蓖瑢W(xué)們，你們知道教師要的禮物是什么嗎？教師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物，教師要的是你們每天的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶賀教師的節(jié)日。最后，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的教師說(shuō)一聲：“教師，節(jié)日快樂(lè)！”教師節(jié)校長(zhǎng)尊師重教演講稿教師節(jié)校長(zhǎng)尊師重教演講稿我們一些校長(zhǎng)經(jīng)常感慨“校長(zhǎng)難當(dāng)，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。校長(zhǎng)和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對(duì)思想、智力、身體等方面處于開展期的青少年兒童。而校長(zhǎng)的工作主要是對(duì)各方面相對(duì)成熟的成人。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長(zhǎng)成熟與智慧的表現(xiàn)。《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè)》中說(shuō)：“假設(shè)我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會(huì)對(duì)彼此互異感到快樂(lè)，這種快樂(lè)可以穩(wěn)定人心。”人與人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長(zhǎng)要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或回絕。但是校長(zhǎng)與人交往是不能單憑自己的主觀意志來(lái)選擇的，校長(zhǎng)要理解教師，又要擅長(zhǎng)因人而異〔當(dāng)然不是無(wú)原那么的遷就〕，在交往中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去處理和解決問(wèn)題。一名好的校長(zhǎng)應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對(duì)待矛盾與問(wèn)題，以一顆寬容之心去對(duì)待教師工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可，我認(rèn)為不應(yīng)簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題，應(yīng)給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話曉之以理、動(dòng)之以情，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)并成認(rèn)錯(cuò)誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處分，既到達(dá)教育本人，又到達(dá)教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒梢允褂羞^(guò)者心悅誠(chéng)服地承受批評(píng)，而不會(huì)因此影響工作。校長(zhǎng)的工作總被一些相對(duì)立的人、事、物所困擾，假設(shè)總希望將之全部排除，是不實(shí)在際的。當(dāng)我們感慨“校長(zhǎng)難當(dāng)，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去諒解“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視，調(diào)查說(shuō)明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問(wèn)題。教師面對(duì)學(xué)生時(shí)，假設(shè)不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境，值得校長(zhǎng)們?nèi)パ芯颗c探究。要知道正反對(duì)立是自然界的規(guī)律和道理，假設(shè)你能從處理和解決這些對(duì)立關(guān)系的矛盾中體會(huì)到成功的喜悅，那就是境界的升華。學(xué)校的工作只有做到校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié)，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(zhǎng)，首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會(huì)深受教師的擁護(hù)，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的根底。2023教師節(jié)尊師重教演講稿2023教師節(jié)尊師重教親愛的教師、同學(xué)們大家早上好：今天我演講的題目是：尊師重教大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，教師走前去叫醒他，他很不樂(lè)意，教師批評(píng)他，他就用粗口辱罵教師，對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法？大家可能也聽過(guò)____***尊師的吧。徐特立教師就是***的教師，***當(dāng)了____，但他不忘師恩，在徐特立教師60歲生日時(shí)，***給徐特立教師寫了一封信，信中說(shuō)，您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津？是教師。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而，當(dāng)我們回憶所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)開展的頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的教師。但凡有責(zé)任感的教師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解：如有的同學(xué)面對(duì)教師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過(guò)，不尊重教師的勞動(dòng)。更有甚者，對(duì)教師講粗口，不尊重教師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、保護(hù)你的教師的心？同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，成心違犯紀(jì)律，做一個(gè)沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí)，從尊重教師做起，從尊重教師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的教師，讓我們用最正確的表現(xiàn)獻(xiàn)給教師。我的演講完畢，謝謝大家！尊師重教國(guó)旗下的演講稿尊敬的教師們、得意的同學(xué)們，上午好！今天，我國(guó)旗下講話的主題是――銘刻師恩，尊師重教。九月，算是秋天吧？當(dāng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹散暑熱后，農(nóng)人通常喜歡用金色的季節(jié)、收獲的秋天來(lái)贊美她，也會(huì)懷著感恩的心來(lái)體會(huì)這樣的時(shí)節(jié)。我以為，九月更是一個(gè)屬于教育的季節(jié)。因?yàn)榫旁?，?duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，是碩果累累毋庸置疑：每個(gè)九月，都是新學(xué)年的開始，校園總是彌漫著喜悅的空氣――才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府，又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生；九月，對(duì)于學(xué)子而言，既是收獲的季節(jié)――獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jī)，也當(dāng)是感恩的季節(jié)――成績(jī)少不了恩師的培育。九月還有一個(gè)屬于教師的節(jié)日。每年教師節(jié)那天，教師們?cè)诮o自己的教師祝福的同時(shí)，還會(huì)收到學(xué)生們的祝福，每當(dāng)那時(shí)，教師們都會(huì)為自己能成為一名教師而感到驕傲和自豪。明天――9月10日，教師將迎來(lái)屬于自己的第三十一個(gè)節(jié)日，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！教師，辛苦啦！祝愿你們身心安康，合家幸福！教師節(jié)的誕生，可見黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)和教育工作者的高度重視。教師，神圣的字眼。這個(gè)稱謂被賦予了太多太多的內(nèi)涵……個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，離不開教師的培養(yǎng)；社會(huì)的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新，飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。授業(yè)解惑，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！薄皣?guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承，共同構(gòu)成“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的根本底蘊(yùn)：“尊師重教”方可“奠基將來(lái)”.同學(xué)們，在教師節(jié)降臨之際，為教師送上自己內(nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧！讓我們學(xué)會(huì)用行動(dòng)說(shuō)明自己擁有一顆感恩的心，把尊敬教師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)中。最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的教師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！11年教師節(jié)國(guó)旗下的演講稿：尊師重教，愛在深秋11年教師節(jié)國(guó)旗下的演講稿：尊師重教，愛在深秋教師、同學(xué)們：早上好！在這個(gè)季節(jié)里，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，又是九月，站在鮮艷的紅旗下，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái)……同學(xué)們，知識(shí)為人類開拓了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師那么帶著我們翻開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。俗話說(shuō)：經(jīng)師易得，人師難求。古今中外，尊敬教師歷來(lái)是一種社會(huì)道德風(fēng)氣。成語(yǔ)“程門立雪”，流傳了學(xué)生尊敬教師動(dòng)人的故事。魯迅先生在____留學(xué)時(shí)，受到教師藤野嚴(yán)九郎的親切教誨，為表示對(duì)教師的敬意，魯迅先生把教師的照片一直掛在自己的房間里，寫下著名的散文《藤野先生》，表達(dá)對(duì)這位教師真摯、深切的思念之情。身為____第一代的*，在教師徐特立60歲生日時(shí)，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。”徐老70歲生日時(shí)，*又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。在第25個(gè)教師節(jié)降臨前夕，*中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理*來(lái)到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研，看望全校師生并召開座談會(huì)，他強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而榮耀的事業(yè)，國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的國(guó)家。名人和為全社會(huì)尊敬教師作出了光輝的典范。同學(xué)們尊敬教師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德育、公民的社會(huì)公德，而且也應(yīng)是每個(gè)公民，尤其是每個(gè)學(xué)生應(yīng)履行的法律責(zé)任。同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛的教師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛的教師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是教師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是教師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝教師辛勤的教育，尊敬于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：教師您辛苦了！教師謝謝您！尊敬教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是尊敬；下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“教師好”，這也是尊敬；我們知錯(cuò)就改，承受教師的批評(píng)教育，這同樣是尊敬；我們積極進(jìn)取，尊重教師的勞動(dòng)成果，這仍然是尊敬。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的考慮，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，獲得更大的進(jìn)步，獲得更好的開展，這便是對(duì)教師辛勤工作的回報(bào)，也是教師的欣慰。不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的尊重和肯定。尊師重教，愛在深秋。教師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。教師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體教師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體安康！教師節(jié)演講稿：尊師重教，愛在深秋教師、同學(xué)們：早上好!在這個(gè)季節(jié)里，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，又是九月，站在鮮艷的紅旗下，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái)……同學(xué)們，知識(shí)為人類開拓了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師那么帶著我們翻開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。俗話說(shuō)：經(jīng)師易得，人師難求。古今中外，尊敬教師歷來(lái)是一種社會(huì)道德風(fēng)氣。成語(yǔ)“程門立雪”，流傳了學(xué)生尊敬教師動(dòng)人的故事。魯迅先生在____留學(xué)時(shí)，受到教師藤野嚴(yán)九郎的親切教誨，為表示對(duì)教師的敬意，魯迅先生把教師的照片一直掛在自己的房間里，寫下著名的散文《藤野先生》，表達(dá)對(duì)這位教師真摯、深切的思念之情。身為____第一代的*，在教師徐特立60歲生日時(shí)，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生?！毙炖?0歲生日時(shí)，*又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。在第25個(gè)教師節(jié)降臨前夕，*中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理*來(lái)到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研，看望全校師生并召開座談會(huì)，他強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而榮耀的事業(yè)，國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的國(guó)家。名人和為全社會(huì)尊敬教師作出了光輝的典范。同學(xué)們尊敬教師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德育、公民的社會(huì)公德，而且也應(yīng)是每個(gè)公民，尤其是每個(gè)學(xué)生應(yīng)履行的法律責(zé)任。同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛的教師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛的教師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是教師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是教師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝教師辛勤的教育，尊敬于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：教師您辛苦了!教師謝謝您!尊敬教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是尊敬;下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“教師好”，這也是尊敬;我們知錯(cuò)就改，承受教師的批評(píng)教育，這同樣是尊敬;我們積極進(jìn)取，尊重教師的勞動(dòng)成果，這仍然是尊敬。當(dāng)然，認(rèn)真地完成