2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)單元整合 八年級下冊 第五單元　游覽見聞

大單元整合復(fù)習(xí)八年級下冊第五單元游覽見聞字音字形以下字詞是本單元重點字音字形，請給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

誡搡chěngxuánjìn迂

gǔ漉漉léngzhòu

繹qián

蠕

怠敦蜿蜒溢lílìjīng

雇

yì

繚躁bǒ

曠

chán

嘩yìng

壁chùcā

騰nínɡshèzhuī穆

鑿

疏

峭

炙瀉

嘩

震

眩ní

副沓瞬曼漫川歷歷zhǒng

幻è

本單元?？级嘁糇?．拾：shè；shí

拾級(

)2021音

拾掇(

)拾取(

)2．豁：huò；huō；huá

豁然(

)豁口(

)豁拳(

)3．扎：zhā；z??；zhá

安營扎寨(

)捆扎(

)掙扎(

)4．煞：sh??；shà

大煞風(fēng)景(

)煞費苦心(

)煞車(

)shā

shà

shā

zhá

zā

zhā

huá

huō

huò

shí

shí

shè現(xiàn)代文閱讀【核心考點：寫景手法/賞析語言】篇目(作者)主旨情感游蹤(內(nèi)容/寫作角度)《壺口瀑布》(梁衡)作者緊扣黃河水的多種形態(tài)，聯(lián)想到人生的五味雜陳，由水侵巨石，認識到黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性，進而引申到“歷經(jīng)磨難，方顯個性”的哲理采用定點換景的寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換《在長江源頭各拉丹冬》(馬麗華)通過對各拉丹冬雪山、冰河、冰塔林的描寫，贊美了大自然偉大的創(chuàng)造力采用移步換景的寫法篇目(作者)主旨情感游蹤(內(nèi)容/寫作角度)《登勃朗峰》(馬克·吐溫)從文中可以看出作者幽默、坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，可分為兩部分，第一部分寫登山的見聞與感悟；第二部分寫乘車的經(jīng)歷與感受《一滴水經(jīng)過麗江》(阿來)贊美麗江美麗的自然風(fēng)光，贊美麗江古城與自然的美妙融合，更贊美麗江的醇美、和諧、沉靜以“一滴水”的蹤跡為線索，通過寫其流動的“鏡頭”，講述一滴水經(jīng)過麗江的經(jīng)歷

考點針對練1．【寫景手法】(《壺口瀑布》“思考探究”)作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。作者采用定點換景的寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。作者先俯視“河中有河”的龍槽，寫“壺口”得名的原因，景物特點是“奇”；再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，景物特點是“雄”；然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點是“險”。接下來平視龍槽兩邊，細寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹，景物特點是多姿多彩；最后，視角轉(zhuǎn)換到作者自己的立足點，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊含著河水“動”的力量，景物特點是震撼人心。2．【寫景手法】(《在長江源頭各拉丹冬》“思考探究”)作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的?試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。作者對冰塔林的描寫有詳有略，略寫時一筆帶過，詳寫時細致刻畫。從描寫自己身處冰窟的感受開始，寫到冰風(fēng)的呼嘯，然后詳細描寫冰體的千奇百怪、美不勝收。作者在描寫冰塔林時非常注意把主觀的感受、想象與客觀的描寫融在一起，往往從眼前的景物出發(fā)，做時間維度上的延展。如對冰窟和冰風(fēng)的描寫，突出異樣的“溫暖”感受，既寫風(fēng)的“掃蕩”，更把思緒放飛到洪荒之始，感喟于自然的永恒。3．【句子賞析】(《在長江源頭各拉丹冬》“積累拓展”節(jié)選)聯(lián)系上下文，品味下面句子，思考并回答括號里的問題。

風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑