語文備課組期末分析

初三語文備課組

期末考試質(zhì)量分析2015-2-2目的：反思教學(xué)行為，促進(jìn)師生發(fā)展試題分析

立足課標(biāo)，守住根本，穩(wěn)中求變，變中求活。立足課標(biāo)，守住根本整體把握文意，理清作者思路，把握文章中心。如：13題、14題、18題體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。如：3題、4題、5題、12題、16題欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；如：15題、17題8．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。如：20題、21題穩(wěn)中求變，變中求活加強(qiáng)學(xué)段間銜接如：第2題，考的是小學(xué)二年級(jí)的知識(shí)。把中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作為教學(xué)的基本素材如：默寫、名著閱讀和文言文閱讀，考點(diǎn)還是原來的考點(diǎn)，但是對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的考查從“了解和識(shí)記”向“理解與運(yùn)用”過渡了，實(shí)現(xiàn)了古詩詞、課內(nèi)外文言文、名著閱讀之間的相互勾連，融會(huì)貫通，難度顯然增大了。還有說明文與議論文，都選擇了與“禮”有關(guān)的文章，又在小作文中考查了學(xué)生對(duì)“禮”的理解與應(yīng)用，課外閱讀和寫作練習(xí)之間又相互聯(lián)系，逐漸深化。不動(dòng)聲色之間，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的浸潤與傳承，實(shí)在用心良苦啊。在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語文如第1題、第6題、第7（4）題、19題、22題等。與月考比較，分析教師之間的差距一、得分率分析

得分率較高的題：第6題考點(diǎn)：口語表達(dá)第7（1）、7（3）題考點(diǎn)：直默第11題考點(diǎn)：譯句第7題考點(diǎn)：古詩文默寫第1題考點(diǎn)：字音第2題考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與筆順第3題考點(diǎn)：詞語運(yùn)用第7（2）題考點(diǎn)：默寫第17題考點(diǎn)：鑒賞評(píng)價(jià)第21題考點(diǎn)：實(shí)際運(yùn)用第9題考點(diǎn)：解釋字義第22題考點(diǎn)：情境寫作成績及經(jīng)驗(yàn)：平時(shí)的語文教學(xué)中抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實(shí)。二、小題得分情況分析

得分率較低的題：4語言連貫5句子表達(dá)效果15形成解釋10譯句16理解文意雖然題型不同，但考查的都是學(xué)生局部探究的能力，要求學(xué)生深入字里行間，抓住關(guān)鍵詞句去分析理解，形成認(rèn)識(shí)。以后的教學(xué)中，老師要帶領(lǐng)學(xué)生沉下去，深入文本，咬文嚼字。二、小題得分情況分析

7（4）8名著閱讀12理解文意13理解文意19解決問題這幾道題考查的都是課內(nèi)外知識(shí)的鏈接，考查學(xué)生對(duì)文意的理解和運(yùn)用能力。這完全體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見中的“切實(shí)加強(qiáng)思想、經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語文”的宗旨。正如王丹老師所說，以后死摳文本的老師會(huì)費(fèi)力不討好，以后的課堂要有大量的遷移和拓展，要拓寬知識(shí)領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野，要在生活中去實(shí)踐、去運(yùn)用語文。二、小題得分情況分析

14整體感知18整體感知20理解文意這兩道題考查的都是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，14題里有一個(gè)小小的陷阱，很遺憾我們的學(xué)生大部分都掉進(jìn)去了，暴露出做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)的問題。18題考查學(xué)生對(duì)說明對(duì)象和議論話題的理解。21題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的和把握，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是全卷中最深最難的一道題。從這三道題的命題方式來看，以后要完全打破問題的框架，文體知識(shí)也不再作為基礎(chǔ)知識(shí)去講解，而是抓住本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文意。二、小題得分情況分析

23大作文二選一對(duì)我們是極大的挑戰(zhàn)。一方面，選擇本身就是一種能力，顯示了“培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的人”的需要；另一方面，選擇有利于展示長處、強(qiáng)項(xiàng)，有利于表達(dá)真情實(shí)感?！捌婷畹囊惶臁边@個(gè)題目聯(lián)系2015考試說明中的科幻小說，似乎能隱約感受到“培養(yǎng)想象能力”的重要性。以后的課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生大膽地去想，但是又不能天馬行空胡思亂想三、培優(yōu)扶困的落實(shí)情況

姓名月考期中月考期末田景樂67817786霍天佑61848884陳雯69797881趙晨陽88848780張千行63799488易超68889687郭錦濤74769488張昊雨73708185屈燦61848081于瀟然69788691金葛菲78849592王文昊61757976郝帛君60657776李嘉彤79819386王澳得81889191張宏明86798388張皓雄82808181喬錚84879792吳濤81898986趙鑫69788880陳穆然78819285岳鑫一80909577經(jīng)驗(yàn)：1、牢固樹立打整體仗的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、增強(qiáng)考研意識(shí)，隨時(shí)進(jìn)行研討。四、備課組活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和問題

不足：我在統(tǒng)籌安排備課組工作方面有待加強(qiáng)。五、下一步教學(xué)措施

立足課標(biāo)，守住根本，穩(wěn)中求變，變中求活。一、認(rèn)真解讀《課標(biāo)》、《二十一條》和《考試說明》，把握其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，做到胸有成竹不慌亂，以不變應(yīng)萬變。二、結(jié)合學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。三、對(duì)復(fù)習(xí)材料要有選擇的使用，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)、實(shí)際得分、一模預(yù)測

一、誰最美，媽媽美，誰最好，媽媽好，媽媽是我心中的最愛，今天是您的生日，乖巧的女兒祝媽媽生日快樂！健康美麗！二、親愛的媽媽，一直想對(duì)您說聲：“辛苦了”，這么多年，一直是您默默無聞的付出，才有一個(gè)溫暖的家庭，讓我快樂成長，生日到來，祝媽媽生日快樂！健康長壽！三、您每添一絲白發(fā)，每添一根皺紋，代表每一分操心，這么多年，你日復(fù)一日重復(fù)著家里的事情，從不抱怨，您是偉大的母親，生日到來，女兒祝您生日快樂！四、真的很愛你，親愛的媽媽，如果沒有你也就沒有今天的我，一路上您付出的艱辛，我深記心中，生日之即，希望媽媽健康美麗！五、有太多的感謝想對(duì)您說，有太多的愛想對(duì)您表達(dá)，可這不是三言兩語能道盡，在未來的日子我會(huì)用行動(dòng)來證明，今天是您的生日，祝您生日快樂！健康長壽！六、您經(jīng)常說：“我的女兒越看越漂亮，如果再吃胖一點(diǎn)點(diǎn)，那就更完美了”。女兒明白媽媽的意思，不要為了身材而餓著身體，媽，我會(huì)照顧好自己的，今天是您的生日，女兒祝您生日快樂！健康長壽！七、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，小時(shí)候唱的是歌曲，現(xiàn)在唱的心聲，生日到來，再次為媽媽獻(xiàn)上這首歌，祝媽媽生日快樂！女兒永遠(yuǎn)愛你！八、媽媽每過一個(gè)生日，女兒即開心又煩惱，開心是因?yàn)槎?/p>