期末復(fù)習(xí)專練 專題08：記敘文閱讀【知識精研】 五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練 【含答案解析】（統(tǒng)編版）

五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練專題08：記敘文閱讀記敘文閱讀（一）兒子的禮物今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時，兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉0K廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。兒子讀中學(xué)時，用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，并肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。1．文中插敘的部分是第自然段，其作用是：。2．“因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請說說是哪些方面的表現(xiàn)？3．說說你對文題“兒子的禮物”的理解。一是：二是：4．第一自然段中破折號的用法是（）。A．聲音的延長 B．解釋說明 C．表示轉(zhuǎn)折 D．表示中斷5．下面對文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項是（）A．作者認(rèn)為父母對子女應(yīng)該多些理解和鼓勵，子女對父母也應(yīng)該多些理解和回報。B．聰明、活潑、勤快、動手能力強(qiáng)，這些才是立足社會的根本。C．作者反思過去，認(rèn)識到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績，以致忽視了他身上許多優(yōu)點是不對的，并表示了深深的自責(zé)。D．在作者看來，年輕人踏入社會的首次成功，足以讓他一生成功?！敬鸢浮?．3；與兒子現(xiàn)在的懂事長大形成對比2．品德、性格、能力等。3．指用自己的勞動報酬買的巧克力；自立于社會的能力4．B5．C【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。1．閱讀短文，第三自然段主要講述了兒子讀中學(xué)時“我們”對他的批評和訓(xùn)斥，這屬于插敘的內(nèi)容。把自己對兒子的呵斥和兒子現(xiàn)在的懂事進(jìn)行比較。

故答案為：3；與兒子現(xiàn)在的懂事長大形成對比。2．閱讀短文，“因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”這句指的是兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點。結(jié)合重點句子，可以進(jìn)行正確作答。

故答案為：兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點。3．結(jié)合短文內(nèi)容，這份禮物一是兒子自己勞動獲得的報酬，二是兒子能自立于社會的證明。這些都說明了這份禮物的寶貴。

故答案為：指用自己的勞動報酬買的巧克力；自立于社會的能力。4．“我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一一一塊德芙巧克力”這句中破折號表示后面的內(nèi)容是對前面“禮物”的解釋說明。

故答案為：B。5．結(jié)合短文內(nèi)容，作者從兒子的禮物引發(fā)感想，然后回想起兒子成長的點點滴滴，表達(dá)了自己對兒子教育失當(dāng)之處的自責(zé)。結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：C。記敘文閱讀（二）宋朝的時候，有個窮人叫王五。他有一頭驢，幫它運(yùn)送干柴和木炭，掙錢養(yǎng)家糊口。這頭驢是王五唯一的財產(chǎn)，因此，他像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)它。無論誰見到這頭驢，都要夸獎一番：“這簡直是一頭四條腿的寶貝??！”一天，王五牽著馱了木炭的驢到小市鎮(zhèn)上。他把驢拴在市鎮(zhèn)門口外的樹上，自己背了一袋木炭去賣。等賣完木炭出來他大吃一驚。驢還拴在樹上，卻變成了一頭毛色難看的瘦驢！王五到處尋找，可是，自己的驢還是蹤影全無。王五又氣又恨，懊惱極了，最后決定告這頭瘦弱的驢。包公來到公堂，開始審理案件。輪到王五時，他把瘦驢牽上公堂，道：“包大人在上，這畜牲不知來自何方，竟敢冒名頂替！”驢耷（dā）拉著腦袋，一聲不吭。包公了解了案情，讓王朝、馬漢把嘴套給驢套上，關(guān)上三天再說。衙役們差點兒沒笑出聲來。衙役們遵命把這頭瘦弱難看的驢被告關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。與此同時，這消息向四面八方傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來聞所未聞的奇案。到了第三天，又下令升堂了。這次，到庭聽審的不只是幾十號人，而是有好幾百人，他們個個都想來看然鬧。三通鼓罷，包公升堂，他命令衙役們立即把驢牽來。這驢的嘴巴已經(jīng)陷下去了，腦袋耷拉著，看上去怪可憐的。包公一拍驚堂木，大聲叫道：“來呀，當(dāng)差的！把這頭冒名頂替的蠢驢重打四十大板，要用勁打！”衙役們紛紛拿起板子痛打，打得驢又蹦又跳，放聲大叫。末了，包公下令道：“現(xiàn)在把它放了，隨它愛上哪兒就上哪兒?！边@頭瘦驢三天沒吃沒喝，又挨了四十大板，受夠了驚嚇。于是飛奔出了公堂，跑得那個快啊，一下子就不見了。包公隨即命令一個差役和王五一起跟蹤前去看個究竟。王五便和差役去了，他們走了整整十五公里路，看到那頭驢跑進(jìn)了某田莊中的一戶人家，他們跟著走了進(jìn)去。當(dāng)然，他們在那里找到了王五被偷走的那頭驢，也捉住了小偷。6．請你替包公說一說破案的過程。7．小明在跟媽媽復(fù)述這個故事時，把文中畫線的句子說得非常有趣。你能用上小明的妙招，創(chuàng)造性復(fù)述故事的結(jié)局嗎？小明：包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝、馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝，把它嚴(yán)嚴(yán)實實地關(guān)上三天！到時我再來審它！”結(jié)局：他們在那里找到了王五被偷走的那頭好驢，也捉住了小偷。8．民間故事素來有很多不可思議的地方，比如窮人王五竟然狀告那頭瘦弱的驢，再比如包大人命人痛打驢四十大板，這樣的細(xì)節(jié)，讀起來非常有趣。請你和大家分享課外閱讀的兩個民間故事，寫出故事題目和不可思議的地方。故事題目不可思議的地方【答案】6．痛打驢四十大板→放驢跟蹤→尋回好驢（破案成功）7．王五一抬眼便看見了自己那頭好驢正在院子里拉磨，他趕緊跑過去，拉著驢高興地說：“這就是我的驢！包大人真是厲害！”那個偷驢的人看見了王五和差役，撒腿就跑，差役立即將之捉拿歸案。8．《孟姜女哭長城》；孟姜女把長城哭倒了；《梁山伯與祝英臺》；二人死后變成一對蝴蝶【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。6．考查了對短文的故事情節(jié)的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合最后三個自然段可知，包大人審案的步驟是：把驢關(guān)起來，然后餓三天，再把驢打一頓，然后把驢放走，最后包公隨即命令一個差役和王五一起跟蹤前去看個究竟。最后，他們在那里找到了王五被偷走的那頭驢，也捉住了小偷。由此我們進(jìn)行分析即可。

故答案為：痛打驢四十大板→放驢跟蹤→尋回好驢7．根據(jù)文章內(nèi)容，我們發(fā)揮合理的想象把結(jié)局補(bǔ)充得更加完整即可，答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：王五一抬眼便看見了自己那頭好驢正在院子里拉磨，他趕緊跑過去，拉著驢高興地說：“這就是我的驢！包大人真是厲害！”那個偷驢的人看見了王五和差役，撒腿就跑，差役立即將之捉拿歸案。8．考查了民間故事的積累。短文中不可思議的地方是“瘦驢三天沒吃沒喝，又挨了四十大板，受夠了驚嚇。于是飛奔出了公堂，跑得那個快啊，一下子就不見了”。寫出兩個民間故事，寫出書名和不可思議的地方即可。如：《孟姜女哭長城》孟姜女把長城哭倒了；《梁山伯與祝英臺》二人死后變成一對蝴蝶。

故答案為：《孟姜女哭長城》；孟姜女把長城哭倒了；《梁山伯與祝英臺》；二人死后變成一對蝴蝶。記敘文閱讀（三）扁豆花院里的扁豆花開了。瞧那花瓣兒小小的，并且蜷曲著，就像小姑娘裙上的蝴蝶邊，顏色是那種很少見卻很惹人愛的淡紫色?；ㄩ_得不多，但這兒一叢叢，那兒一簇（cùchù）簇，像星星似的散在綠葉中，不仔細(xì)看，竟很難發(fā)現(xiàn)。其間也還零星地結(jié)出幾只深紫色的扁豆，形狀是彎彎的，很有點兒像小船或天邊的月牙兒。更多的只長出嫩芽，那么嬌嬌的，很是惹人憐愛。讓人禁不?。@嘆驚訝）生命的偉大。我們剛出生時，不也是這個可憐樣兒嗎？所有生命在降臨或消失時的節(jié)拍都是相同的。走入院中，緩緩上前近看，發(fā)現(xiàn)那即將長成的扁豆的頂端竟連著些萎謝的扁豆花。那本來就已很淡的顏色，此刻就像經(jīng)水洗過很多遍似的，褪得不見痕跡，甚至是憔悴、贏弱的。輕輕一碰，她競飄悠悠地落下來，落下來，融進(jìn)了泥土里。這讓人不得不懷疑：她是否曾經(jīng)有過那樣鮮艷的色澤和豐美的生命？可她確實有過，因為所有的生命都必須從豐美走向凋（diāotiáo）零。只不過，她比別人走得更急了點。為了結(jié)出果實，為了果實的豐茂，她（情愿自愿）獻(xiàn)出自己的責(zé)春甚至生命！我彎下身，拾起腳邊的一朵扁豆花，輕輕地托入掌心，借著直射而來的暖暖的陽光靜靜端詳她。隱隱地，鼻子有些發(fā)酸。然后，眼前便一片模糊，淚光中，疊印在我眼前的是母親那和善、慈藹的面容。我，喜愛扁豆花！9．請選擇文中括號里正確的拼音或詞語。10．短文寫了哪些扁豆花？（）A．盛開的扁豆花和深紫色的扁豆。B．院里的扁豆花萎謝的扁豆花和腳邊的扁豆花。C．盛開的扁豆花和萎謝的扁豆花。D．深紫色的扁豆花和淺紫色的扁豆花。11．文中畫橫線的句子描寫的是的扁豆花，由畫波浪線的句子可以讓人想起龔自珍的詩句：，。12．“隱隱地，鼻子有些發(fā)酸?！弊髡呤且驗槎亲影l(fā)酸，所以這篇短文是借抒發(fā)了作者之情?！敬鸢浮?．cù；驚嘆；diāo；情愿10．B11．萎謝；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花12．想起了母親那和善、慈藹的面容；扁豆花；對母親的喜愛和贊美【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，抓住關(guān)鍵語句辨析作答。9．“簇”意思是：量詞，用于聚集成團(tuán)的東西?？山M詞一簇，應(yīng)讀為“cù”。驚嘆：驚奇贊嘆。驚訝：驚異；驚奇。根據(jù)句子的意思，應(yīng)選擇驚嘆。“凋”意思是：衰落?？山M詞凋零，應(yīng)讀為“diāo”。情愿比喻考慮問題時，只從好的方面著想的一廂情愿的打算。自愿代表一種心情，行為是自己的主觀意愿而做的，自己愿意而沒有受他人強(qiáng)迫地去做的是。根據(jù)句意可知答案。

故答案為：cù；驚嘆；diāo；情愿。10．本題考查學(xué)生對信息的篩選與提取能力。根據(jù)“院里的扁豆花開了?！薄叭朐褐?，緩緩上前近看，發(fā)現(xiàn)那即將長成的扁豆的頂端竟連著些萎謝的扁豆花?！薄拔覐澫律恚捌鹉_邊的一朵扁豆花”可知答案。

故答案為：B。11．本題考查學(xué)生對句子的理解能力。聯(lián)系上下文，根據(jù)“發(fā)現(xiàn)那即將長成的扁豆的頂端竟連著些萎謝的扁豆花。”可知，文中畫橫線的句子描寫的是萎謝的扁豆花?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩》，意思是：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。與畫畫波浪線的句子表達(dá)的內(nèi)容相同。

故答案為：萎謝；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花。12．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“然后，眼前便一片模糊，淚光中，疊印在我眼前的是母親那和善、慈藹的面容。我，喜愛扁豆花！”可知，“隱隱地，鼻子有些發(fā)酸?！弊髡呤且驗橄肫鹆四赣H那和善、慈藹的面容而鼻子發(fā)酸，所以這篇短文是借扁豆花抒發(fā)了作者對母親的喜愛和贊美之情。

故答案為：想起了母親那和善、慈藹的面容；扁豆花；對母親的喜愛和贊美。記敘文閱讀（四）月光餅月光餅也許是我故鄉(xiāng)特有的一種月餅。記得每到中秋，家家戶戶及商店，都用紅絲帶穿了一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點起香燭，和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，面上抹一層紅糖，撒著密密的芝麻。供過月亮以后，拿下來在平底鍋里一烤，掰開來吃，真是又香又脆。我總是首先搶到大半個，坐在門檻上慢慢兒地掰開嚼。那時家里親友們送來的月光餅很多，每個上面都有一張五彩畫紙，印的是“嫦娥奔月”、“劉備招親”、“西施拜月”等圖畫，旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏，我有了一大疊畫紙，還把它訂成一本，常常胡亂地把幾個故事連起來講給大人聽，逗得他們哈哈大笑。長大以后，我還舍不得丟掉，時常拿出來看看。我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常在我家度過中秋節(jié)，她也喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個餅，我要她五張，她不肯，兩個就吵起來。她的面頰上長了不少雀斑，我指著她的臉說：“你還吃月光餅!再吃，臉上的雀斑就跟餅上的芝麻那么多了?！边@句話真?zhèn)怂男?，她就掩面哭泣起來，把一疊畫紙撕成了碎片扔掉，我也把月光餅扔在地上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一聲哭起來。母親走來狠狠地訓(xùn)我一頓，又捧了個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：“表嫂，你說我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親撫著她的肩說：“你放心吧!女大十八變，你越長大，雀斑就越隱下去了?！蹦赣H又說又笑：“月光餅供過月亮，吃了會使你長漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ椋臀覂蓚€人呆愣愣地對望了好一會兒，她忽然掰下半個餅遞給我說：“我們和好吧！”我看看地上撕碎了的畫紙與踩爛的餅屑，感激萬分地接過餅，和她一起又開心地吃了起來。長大后，我們見面時聊起幼年搶吃月光餅的事情，表姑卻早已忘記了當(dāng)初的煩惱，只記得我們一起吃掉了很多很多的月光餅……臺灣省是產(chǎn)糖的地方，各種餡兒的月餅，做得甜膩膩的，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢!中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時候回家鄉(xiāng)去吃月光餅?zāi)兀?3．短文中，作者寫到了多個與“月光餅”有關(guān)的場景，其中令你印象最深的一個場景是14．短文開頭作者從幾個方面描述了月光餅，不包括以下的哪個方面？（）A．來歷 B．味道 C．大小 D．做法15．與表姑爭吵踩碎月光餅后，我“又心疼又后悔”，心疼的是___________；后悔的是___________A．畫紙被撕碎了，月光餅也被踩碎了。B．我不該用餅和表姑換畫紙。C．我不該說傷害表姑的話。D．我被表姑欺負(fù)，受了委屈。E．母親狠狠地訓(xùn)了我一頓。16．文章最后一段說臺灣省各種餡兒的月餅口感甜膩，家鄉(xiāng)月餅的味兒好像還在嘴邊。你覺得作者這樣寫的用意是什么？（）A．說明臺灣省物產(chǎn)豐富，有各種餡兒的月餅。B．告訴讀者家鄉(xiāng)的月光餅味道沒有改變。C．通過對比，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的月餅與眾不同，味道特別。D．借助月餅味道的對比，表達(dá)作者內(nèi)心的情感。17．本文的作者是琦君，她在《桂花雨》中這樣寫：……可是，母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。學(xué)習(xí)《桂花雨》這篇課文時小紅查找了以下資料：琦君1949年離開家鄉(xiāng)，此后一直沒有回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。她曾寫道“像樹木花草似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？”請你結(jié)合以上兩則資料體會，短文《月光餅》所要表達(dá)的情感是；這篇短文中作者表達(dá)情感的主要方法是A.借景物抒情B.直接抒情C.借具體事物抒情D.寫事抒情【答案】13．表姑和“我”分月光餅。14．A15．A16．D17．表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情；C【解析】【點評】（1）依據(jù)自己對短文內(nèi)容的理解，寫出一個令你印象最深的一個場景即可。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（3）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再結(jié)合選項判斷。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。13．考查了對短文內(nèi)容的理解。通讀文章可知，短文主要圍繞掛月光餅，表姑和“我”換月光餅、“我”踩月光餅、表姑和“我”分月光餅、“我”和表姑供月光餅展開敘述。寫出自己印象最深的即可。

故答案為：表姑和“我”分月光餅。14．考查了對短文內(nèi)容的理解情況。這篇短文主要是對作者童年時候吃月光餅的回憶，短文開頭作對月光餅的做法、吃法、玩法等記憶猶新。但不包括來歷。故選A。

故答案為：A15．考查對短文內(nèi)容的理解。從文中“這句話真?zhèn)怂男模脱诿婵奁饋?，把一疊畫紙撕成片片地扔掉，我也把月光餅扔在地上，用腳—踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔”可知，“我”“又心疼又后悔”的原因是畫紙被撕碎，月光餅被踩碎，說了傷害表姑的話。

故答案為：AC16．考查了對短文內(nèi)容的理解情況。這篇短文主要寫了月光餅的做法、吃法、玩法，回憶了童年時候吃月光餅的經(jīng)歷，但是在第三自然段卻插入了對臺灣月光餅的描寫，通過這樣的對比，突出了對家鄉(xiāng)月光餅的喜愛，也寫出了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。故選C。

故答案為：C17．考查了對短文的思想感情及寫作手法的理解。這篇短文通過描寫月光餅的做法、吃法、玩法的介紹，以及回憶童年時候吃月光餅的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。這是借具體事物抒情。故選C。

故答案為：表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情；C。記敘文閱讀（五）父愛陷所每次看到那些被溺愛的孩子，我就會想起父親，想起那個難熬的夜晚。那年，我隨父親去打獵，不慎掉進(jìn)陷阱。我驚慌失措，拼命掙扎，拼命呼喊，卻是徒勞。父親前不久耳朵受了傷，我的呼喊，他可能真的聽不到。我沿著井壁走了一圈，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑我的能力，是不可能的。我絕望地坐在地上，等特救援。周邊非常安靜，夜幕降臨了。忽然，我聽到一陣細(xì)碎的聲音，好像是井邊的草叢在響?？赡苁俏ｋU動物向井邊靠近了?，F(xiàn)在，即使是一只常見的獾掉進(jìn)米，后果也難以預(yù)料。更何況森林里，危險的動物不計其數(shù)。我提高警惕，掏出那把獵刀，做好隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音“一會兒就消失了，我松了一口氣。沒多久，困意向我襲來，我閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，我一下子清醒了。我意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，我又松懈了，只有聽到井口的聲音，我才又振作起來。夜深了，對于現(xiàn)在的我來說，等待或許才是最危險的。我不在指望父親能來救我，堅決站起米，尋找出路，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，井壁的泥土很松軟，掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步，當(dāng)我爬到井口時，看到了黎明的霞光。我?guī)缀鹾谋M了所有力氣，屁股坐在草地上?！巴蝗?，我一躍而起！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著我，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻我?guī)缀鯕鈺灹恕赣H竟然一直守在井口，任由我在井內(nèi)痛苦地掙扎！”父親滿臉憔悴，看到我，非常興奮，趕忙跑過來擁抱我，我一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚，說“對不起?！薄澳銥槭裁床粊砭任?？”“孩子，我知道你掉入陷阱，但是，我知道，井壁的土很松，你身上又帶著獵刀，憑你的能力，一定能自己爬出來，整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，就怕會有動物靠近陷阱，為了提醒你，我隔一會就踩草叢，制造聲音，幸虧昨天晚上一直沒有動物出現(xiàn)。從小到大，你習(xí)慣了等待救助，但是很多時候，你等不到救援，你必須學(xué)會自救！這才是我挖這個陷阱的目的?！蔽业碾p眼濕潤了，理解了父親的良苦用心，撲進(jìn)父親懷里......那年，我13歲，這次磨練讓我一夜之間成熟得像個老獵人。18．短文敘述了一件什么事？用簡練的語言概括。19．從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“我”經(jīng)歷了復(fù)雜的心理變化，請根據(jù)提示，將“我”的心理變化過程填寫完整——緊張——20．“父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著我，身邊的草叢凌亂不堪”一句中，草叢“凌亂不堪”原因是21．父親看到“我”從陷阱里爬出來，“非常興奮，趕忙跑過來擁抱我”，從父親的表現(xiàn)中感受到：22．“父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧孩…”這句話的表達(dá)效果是什么？23．文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。【答案】18．作者跟父親狩獵，不小心掉進(jìn)了陷阱，長時間沒有人來就，最后用獵刀挖了陷阱進(jìn)行自救19．害怕；耐心等待；放松警惕；又振作起來20．父親用來回走動制造聲音讓兒子時刻保持警惕。21．父親因為為兒子的成功自救感到興奮以及對兒子的愛。22．因為自己用這種教育方式，讓兒子受苦。23．文中“父親滿臉憔悴，看到我，非常興奮，趕忙跑過來抱我?！笨梢钥闯龈赣H很擔(dān)心我，表明他對我的愛，但是附親以旁觀者的方式教育我自救，表明他是嚴(yán)格的父親?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。18．本題考查了文章內(nèi)容理解。閱讀全文，抓住主要人物和事件，運(yùn)用“人事果”概括法進(jìn)行概括即可。如：“我”跟父親狩獵，不小心掉進(jìn)了陷阱，長時間沒有人來救，無奈只能用獵刀挖了陷阱進(jìn)行自救。

故答案為：作者跟父親狩獵，不小心掉進(jìn)了陷阱，長時間沒有人來救，最后用獵刀挖了陷阱進(jìn)行自救19．本題考查了內(nèi)容理解與概括。通過閱讀文章可知，“我”不慎掉進(jìn)陷阱，驚慌失措；“我”發(fā)現(xiàn)想離開陷阱，憑“我”的能力，是不可能的，因此感到絕望；“我”冷靜下來，開始想辦法自救，驚喜地發(fā)現(xiàn)，井壁的泥土很松軟；在“我”的努力下，爬出了陷阱，心情放松了下來。

故答案為：害怕；耐心等待；放松警惕；又振作起來20．本題考查了句子理解與賞析。認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合上下文可知，草叢“凌亂不堪”原因是父親用來回走動制造聲音讓“我”時刻保持警惕。

故答案為：父親用來回走動制造聲音讓兒子時刻保持警惕。21．本題考查了句子理解與賞析。認(rèn)真閱讀文章，理解主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文可知，父親看到“我”從陷阱里爬出來，“非常興奮，趕忙跑過來擁抱我”，從父親的表現(xiàn)中感受到父親看到“我”后的興奮、激動的心情。

故答案為：父親因為為兒子的成功自救感到興奮以及對兒子的愛。22．本題考查了句子理解與賞析。分析句子的表達(dá)效果，先明確句子的寫作角度，再結(jié)合文本體會句子寫出的內(nèi)容，最后再品味句子表達(dá)的情感。

故答案為：因為自己用這種教育方式，讓兒子受苦。23．本題考查了人物形象分析。文中“父親滿臉憔悴，看到我，非常興奮，趕忙跑過來拘我?！笨梢钥闯龈赣H很擔(dān)心我，表明他對我的愛，從父親以旁觀者的方式教育我自救，表明他是有教育方法的父親。故答案為：文中“父親滿臉憔悴，看到我，非常興奮，趕忙跑過來抱我?！笨梢钥闯龈赣H很擔(dān)心我，表明他對我的愛，但是附親以旁觀者的方式教育我自救，表明他是嚴(yán)格的父親。記敘文閱讀（六）父親的泥腳(有刪改)①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。③小時候，父親不穿鞋。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。④也許在學(xué)校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈＂菀粋€初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎？”⑥父親靜默了會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了。父親的背巳微駝，有些步履蹣跚……⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。，⑨那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝．如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……24．文章以“父親的泥腳”為線索，描寫了哪些場景？作者的感受有什么變化？請用簡短的語言填寫以下“時光軸”。25．讀第⑥自然段，這里有對父親外貌、、和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時可能在想：。從⑦自然段畫線部分的細(xì)節(jié)描寫，我感受到。26．第⑥自然段中的“步履蹣跚”是怎樣的情景？請聯(lián)系生活或上下文想象，把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。父親挑起擔(dān)，27．本文開頭和結(jié)尾都以夢境的形式圍繞“父親的泥腳”展開，______不是這樣寫的好處。A．以夢開始以夢結(jié)束，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，主題更加突出。B．強(qiáng)調(diào)“父親的泥腳”給作者留下了深刻的印象。C．以夢開始以夢結(jié)束，讓讀者知道這不過是做夢，是不存在的。D．強(qiáng)烈表達(dá)了作者對父親的敬愛之情，也希望父親能以他為豪?！敬鸢浮?4．父親穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來看我。父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車。又氣又急、終生難忘。25．動作；神態(tài)；是啊，孩子大了，我這樣不穿鞋到學(xué)校?？隙ńo孩子丟臉了。我怎么就沒想到呢，真是太不應(yīng)該了。；自責(zé)26．父親挑起擔(dān)，歪歪斜斜的走在小道上，時而用手擦著額頭的汗珠，時而坐在路旁休息。27．C【解析】【點評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題?！陡赣H的泥腳》這篇短文主要回憶了小時候父親不穿鞋上街購物，帶“我”上學(xué)，高中住校后，父親還是雙腳沾滿污泥到學(xué)校來給“我”送花生和錢及父親腳上穿著—雙嶄新的藍(lán)布鞋來學(xué)?？础拔摇保狭舜髮W(xué)，父親光著腳擔(dān)著皮箱送“我”上縣城搭車這些令“我”終生難忘的事，表達(dá)了父親對兒子深沉的愛以及兒子對父親深深的愛。24．本題考查提取信息。第一空可由第⑦段概括出答案。第二空可由第⑧段概括出答案。第三空可由第⑤段句子“一個初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急”得出答案。第四空可由第⑧段句子“啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前—樣健步如飛——那一幕，我終生難忘”得出答案。

故答案為：父親穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來看我。父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車。又氣又急、終生難忘。25．本題考查人物描寫方法和揣測任人物心理活動?！皬姆即锬贸鲆话ㄉ?，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里”“說完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了”是動作描寫，“父親靜默了會兒，笑笑”是神態(tài)描寫?！案赣H靜默了一會兒”的上文語境是“我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：‘以后您不要光著腳來學(xué)校好嗎?’”，可知父親的行為傷了“我”的自尊心，因此寫父親的心理活動時寫出父親內(nèi)心的自責(zé)即可。

故答案為：動作、神態(tài)；是啊，孩子大了，我這樣不穿鞋到學(xué)校?？隙ńo孩子丟臉了。我怎么就沒想到呢，真是太不應(yīng)該了；自責(zé)26．“步履蹣跚”意思是：蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。如：父親挑起擔(dān)，歪歪斜斜的走在小道上，時而用手擦著額頭的汗珠，時而坐在路旁休息。

故答案為：父親挑起擔(dān)，歪歪斜斜的走在小道上，時而用手擦著額頭的汗珠，時而坐在路旁休息。27．本題考查對短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。短文的題目為“父親的泥腳”，作者結(jié)尾也以“父親的泥腳”結(jié)尾，使短文首尾呼應(yīng)。首尾呼應(yīng)的作用：前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴。呼應(yīng)可以使文章渾然一體，更具有突出的作用。短文這樣描寫的目的是要表達(dá)自己對父親的敬仰和熱愛之情，父親是踏著鮮紅的地毯向我走來，說明“我”內(nèi)心希望父親為“我”感到自豪。例如：短文結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，以夢開始，以夢結(jié)束，使得結(jié)構(gòu)完整。強(qiáng)調(diào)了父親的泥腳是兒子內(nèi)心深處最深刻的記憶，突顯了兒子對父親泥腳的崇拜和自豪，也有兒子對父親深深的愛。因此，C項有誤，不符合題干內(nèi)容。

故答案為：C記敘文閱讀（七）閱讀短文（一）走遍天下書為侶[英國]尤安?艾肯①如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……②似乎很難作出選擇。③如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”④一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。⑤對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不感再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”⑥你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。⑦所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。⑧一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。閱讀短文（二）常讀常新的人魚公主畢淑敏①童話，并不只是給兒童讀的。②我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。③大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自己。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。④大約18歲的時候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話??！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛?。、莸搅?8歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒，⑥到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。⑦現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到一個拯救自己靈魂的機(jī)會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。⑧這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？——選文有刪節(jié)28．任務(wù)一：單篇閱讀，完成練習(xí)。

閱讀短文（一）①為什么作者愿意把一本書讀上一百遍？②作者把書比作一位朋友，一處故地，你想把書比作什么呢？29．閱讀短文（二）①作者常讀人魚公主，感受常新。8歲時，；18歲時，讀到了是一篇寫愛情的童話；28歲時，；38歲時，；48歲時，讀出了是一篇寫靈魂的故事。②對于“海的女兒”和“人魚公主”這兩個名字，作者更喜歡“人魚公主”。你呢，更喜歡哪一個？為什么？（理由不能和短文中的相同）30．任務(wù)二：對比閱讀，完成練習(xí)

對于怎么閱讀，兩篇短文的作者都有同一個觀點，請用橫線畫出相關(guān)的句子。31．你同意兩位作者的觀點嗎？請結(jié)合你的閱讀談?wù)勛约旱目捶?。【答案?8．①書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。②比作無聲的老師29．傷感于美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；從文章中探討寫作技巧；我也喜歡“人魚公主”。因為“人魚公主”是一條心地善良的美人魚，她為了自己深愛的王子，不惜變成了啞巴和泡沫，這是何等高尚的情懷啊。30．短文（一）中說的是：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。短文（二）中說的是：常讀常新31．我同意兩位作者的觀點。因為通過閱讀兩篇短文和結(jié)合自己的閱讀實踐可知，一本好的書，百看不厭，讀一遍就有一遍的收獲，讀的熟了，就會變成自己腦海里的故事，可以隨時給人們講出來，既開闊了視野，又豐富了知識。所以，作者的觀點非常正確，我同意?！窘馕觥俊军c評】（1）①解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。②解答時一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（2）①本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。②此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

（3）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）考查的是主觀性題目，結(jié)合自身的閱讀體會，寫出符合要求的答案即可。注意結(jié)合自身的實際的情況的同時也要符合文章的主旨。28．考查閱讀第一篇短文并回答問題。通讀第一篇短文可知，①作者愿意把—本書讀上一百遍的原因，結(jié)合文中語句“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。”“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！笨芍鸢浮＂诮Y(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。答案不唯一。

故答案為：①書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。②比作無聲的老師29．考查閱讀第二篇短文并回答問題。通讀第二篇短文可知，①作者常讀人魚公主，感受常新。8歲時：“讀完后淚流滿面，抽噎得不能自己。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了?！眰杏诿廊唆~變成水泡。18歲時：“她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊！”讀到了是一篇寫愛情的童話；28歲時：“她的母親在生了6個女兒之后去世了，她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒，”讀出媽媽對孩子的愛。38歲時：“我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁?！睆奈恼轮刑接憣懽骷记伞?8歲時：“無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到一個拯救自己靈魂的機(jī)會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途?！弊x出了是一篇寫靈魂的故事。②對于“海的女兒”和“人魚公主”這兩個名字，作者更喜歡“人魚公主”。而我也喜歡“人魚公主”。一是因為“海的女兒”好像太闊大太神圣了些?！叭唆~公主”就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。一是因為“人魚”是—條心地善良的美人魚，她為了自己深愛的王子，不惜變成了啞巴和泡沫，這是何等高尚的情懷啊!

故答案為：①傷感于美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；從文章中探討寫作技巧；②我也喜歡“人魚公主”。因為“人魚公主”是一條心地善良的美人魚，她為了自己深愛的王子，不惜變成了啞巴和泡沫，這是何等高尚的情懷?。蝗蝿?wù)二：對比閱讀，完成練習(xí)30．考查找出兩篇短文中作者的共同點。通讀兩篇短文可知，兩篇短文的作者都有同一個觀點，由短文(一）第⑥自然段“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！倍涛模ǘ┑?自然段“這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。

故答案為：短文（一）中說的是：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。短文（二）中說的是：常讀常新31．本題主要考察學(xué)生的語言表達(dá)能力，這類題，首先要表述自己的觀點，然后對其進(jìn)行細(xì)致分析，注意語言順序和邏輯性。通讀兩篇短文可知，我同意兩位作者的觀點。因為通過閱讀兩篇短文和結(jié)合自己的閱讀實踐可知，一本好的書，百看不厭，你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍；既開闊了視野，又豐富了知識。

故答案為：我同意兩位作者的觀點。因為通過閱讀兩篇短文和結(jié)合自己的閱讀實踐可知，一本好的書，百看不厭，讀一遍就有一遍的收獲，讀的熟了，就會變成自己腦海里的故事，可以隨時給人們講出來，既開闊了視野，又豐富了知識。所以，作者的觀點非常正確，我同意。記敘文閱讀（八）奇跡的名字叫父親①1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。②一天早上，父親正在艙里用水果刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，臉?biāo)查g烏青。③6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親想：。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。④以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。⑤抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？”父親想：。他笑了，俯身在女兒額上深深留下一個吻。⑥船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她在喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……⑦尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。⑧醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親?！?2．請用自己的話概括③至⑤自然段的內(nèi)容。33．讀③、⑤自然段，聯(lián)系上下文，推測父親當(dāng)時可能在想什么，把文中的橫線上內(nèi)容補(bǔ)充完整。34．說說下面的句子運(yùn)用了什么描寫？請選擇合適的答案填空。A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫①然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。②女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”③那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧。35．“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”是指。父親之所以創(chuàng)造奇跡，是因為?！敬鸢浮?2．父親怕女兒擔(dān)心、害怕而有意隱瞞自己受傷。33．我不能讓年幼的女兒看到我受傷的樣子，她會擔(dān)心的。孩子，我被刀插進(jìn)了心臟，我可能已經(jīng)等不到見面的那一刻了。34．B；C；A35．父親被水果刀洞穿心臟后堅持活了3天；偉大的父愛【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。32．閱讀短文，第③到⑤自然段，主要描寫父親在船上意外受傷，仍裝作若無其事的樣子，因為害怕女兒擔(dān)心、害怕而刻意隱瞞自己深受重傷。

故答案為：父親怕女兒擔(dān)心、害怕而有意隱瞞自己受傷。33．第③自然段，看到父親受傷女兒嚇壞了，這是父親一定在想：我一定要鎮(zhèn)定，不能讓女兒害怕和擔(dān)心；第⑤自然段中父親馬上就可以把女兒托付給媽媽了，這是他在想：我已經(jīng)深受重傷，不能親自告訴你媽媽了。終于可以讓女兒回到媽媽的懷抱，這樣我就算死去，也可以放心了。

故答案為：我不能讓年幼的女兒看到我受傷的樣子，她會擔(dān)心的。孩子，我被刀插進(jìn)了心臟，我可能已經(jīng)等不到見面的那一刻了。34．“①然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡?！边@句是對父親受傷后的動作描寫；“②女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”這句話是對女兒的語言描寫；“③那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧。”這句是對老醫(yī)生的外貌描寫。結(jié)合重點句子，可以繼續(xù)準(zhǔn)確作答。

故答案為：B；C；A；35．閱讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，“這”指的是“那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺?！币驗楦赣H懷著對女兒深深的愛，這種父愛的信念讓他堅持活了三天，直到把女兒托付給女兒的母親。

故答案為：父親被水果刀洞穿心臟后堅持活了3天；偉大的父愛。記敘文閱讀（九）奇特的家書10多年前，我在一所民族學(xué)院讀書。班上除了少數(shù)幾個漢族學(xué)生外，大部分同學(xué)都是少數(shù)民族，來自偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻的緣故，他們幾乎都少與家人通電話，信件往來倒是很常見。作為班長，我的一項工作就是每天午休前站在講臺上發(fā)信。我留意過，“多吉”這個名字從我口中吐出的次數(shù)最多，每周必有。多吉是布依族人，來自貴州的黔南自治州。那些信正是從黔南寄來的，估計就是家書了。那一日，我又在講臺上分發(fā)信件，多吉聽到名字后喜滋滋地上講臺來取信。大概是信封邊沿破損了，我的手剛抬起，里面的“信”就飄了出來—竟是一片樹葉！只見那葉子在空中翻轉(zhuǎn)了幾個來回，緩緩落到了地面上。大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了?！啊业辉诹?，只有娘，但她是個盲人。我家就我一個兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學(xué)的錢，給她準(zhǔn)備了上百個寫好了地址的信封。我對娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信后，又將按樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話她就知道我平安了。她還說，桉樹葉發(fā)出的聲音像我呼喊她的聲音……”一時間，教室里寂靜無比。我聽到了幾個小女生抽起了鼻子。那天，我第一次真切理解了這個詞語——大愛無言。36．多吉與母親的家書奇特之處是：娘給多吉的信是，表示；而多吉給娘的信是，因為。37．“大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了?！贝蠹摇绑@異”是因為。多吉臉紅是因為。38．短文為什么用“奇特的家書”作為題目？判斷下列說法是否正確。A.“奇特”一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者閱讀的興趣。（）B.多吉與母親的家書以桉樹葉互報平安，母子深情讓人感動。（）C.因為他們的家書中什么也沒有。（）.39．多吉為什么要給娘準(zhǔn)備上百個寫好了地址的信封？40．你認(rèn)為多吉是個怎樣的孩子？從哪里可以看出來？【答案】36．一片樹葉；娘平安；兩片樹葉；兩片濕潤的樹葉合在一起吹出的聲音，就像多吉喊娘的聲音37．多吉的信沒有文字，只有一片葉子讓大家知道了自己與母親通信的；方式而感到不好意思38．A正確；B正確；C錯誤39．多吉只有娘一個親人了，但她是個盲人，這些信封方便娘寄桉樹葉給多吉報平安。40．多吉是個孝順、上進(jìn)的孩子，從他用勤工儉學(xué)的錢，給娘準(zhǔn)備了上百個寫好了地址的信封可以看出來?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀。閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。36．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我對娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信后，又將桉樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話她就知道我平安了。她還說，按樹葉發(fā)出的聲音像我呼喊她的聲音……”可知答案。

故答案為：一片樹葉；娘平安；兩片樹葉；兩片濕潤的樹葉合在一起吹出的聲音，就像多吉喊娘的聲音37．本題考查了對句子的理解。①結(jié)合文章內(nèi)容可知，大家“驚異”是因為多吉的信沒有文字，只有一片葉子。多吉臉紅是因為讓大家知道了自己與母親通信的方式而感到不好意思。

故答案為：多吉的信沒有文字，只有一片葉子；讓大家知道了自己與母親通信的方式而感到不好意思38．本題考查對題目的理解。題目是文章的眼睛，其中“奇特”一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者的閱讀興趣，多吉與母親的家書是以桉樹葉互報平安，這種方式很奇特，其中體現(xiàn)的母子深情讓人感動。并不是家書中什么也沒有。故A、B正確，C有誤。

故答案為：A正確；B正確；C錯誤39．本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文章中讀出，多吉之所以要給娘準(zhǔn)備上百個寫好了地址的信封，是因為多吉的爹不在了，只有娘了，但她是個盲人，寫不了信。這些信封方便娘寄桉樹葉給多吉報平安。

故答案為：多吉只有娘一個親人了，但她是個盲人，這些信封方便娘寄桉樹葉給多吉報平安。40．本題考查了對人物形象的理解。閱讀短文可知，多吉與母親的家書以桉樹葉互報平安，母子深情讓人感動。由此可知，多吉是個孝順、上進(jìn)的孩子。從他用勤工儉學(xué)的錢，給娘準(zhǔn)備了上百個寫好了地址的信封可以看出來。

故答案為：多吉是個孝順、上進(jìn)的孩子，從他用勤工儉學(xué)的錢，給娘準(zhǔn)備了上百個寫好了地址的信封可以看出來。記敘文閱讀（十）(二)外婆家的石橋①我的童年，是在杭州外婆家度過的。．②外婆家在京杭大運(yùn)河邊，著名的拱宸橋下。這座大石橋，是外婆常帶我去玩的地方。③石橋很高，很陡，橋身卻很寬敞，可容四輛馬車并排行駛。那一層層石階，早已被年年歲歲過往的行人磨蹭得平貼溜滑。④每當(dāng)外婆爬上橋頂時，總會累得氣喘吁吁，要倚在橋欄上歇好長一會兒。我呢，便伏在橋欄上，貪婪地眺望大橋下的景色：綠的河水，白的帆船，黃的稻谷，紅的柿子。嗬，我最愛看河上的白帆了，一張張白帆，像一朵朵白花，開在綠茵的草地上，又像一片片白云，飄在藍(lán)藍(lán)的天上。⑤然而，石橋留給我的，也不盡是美好的回憶，有這么一件事，石頭般地落在我心里。⑥有一個深夜，我突然發(fā)起高燒來，外婆背起我就往石橋上跑。橋北岸兩里外住著一位老郎中，附近人家都是到他那里看病的。真不知外婆哪來的這股勁，背著我，一顛一顛往石橋上挪。骨瘦如刀的脊背，硌得我生疼，我央求她放下我，讓我自己走，外婆就是不依。離橋頂只剩七八級石階了，沒料到她一個趔趄(lièqie)，竟癱倒在石階上。我害怕得哭了：“外婆，外婆，您怎么啦？”外婆伏在石橋上一動不動，只是呼呼地喘粗氣，一只手仍緊緊地?fù)ё”成系奈?。好長一會兒，她才說：“沒事兒，你抱牢我的頭頸。啊，她索性抽出另一只手撐在石階上，匍匐著駝我爬上了橋頂。雖是寒冬臘月，我卻見外婆的臉上淌著成串的汗珠兒……⑦自這件事后，我對石橋的感情漸漸減退了，也不大愿意去那兒玩，甚至惱恨起它來，石階為什么要造得這么多，這么陡，讓外婆遭這份罪呢。⑧去年在杭州，我又特地上了拱宸橋，只見石橋依舊，古樸端莊，靜臥在大運(yùn)河上，只是顯得有些蒼老了。我看到一位老奶奶攙著一個小女孩緩緩走上橋來，那女孩嘴里哼著一首古老的童謠：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕……”41．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。貪婪：趔趄：42．短文描寫了、、三個場景。43．讀文中畫線的句子，回答下面的問題。①作者對外婆的細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用的方法是

A.語言描寫和心理描寫B(tài).語言描寫和神態(tài)描寫C.語言描寫和動作描寫D.語言描寫和外貌描寫

②從這些細(xì)節(jié)描寫中你體會到了。44．外婆家的石橋給“我”留下美好的回憶是因為：，引起“我”的惱恨是因為：。45．結(jié)合短文內(nèi)容，說說石橋寄托了“我”怎樣的情感。46．“嗬，我最愛看河上的白帆了，一張張白帆，像一朵朵白花，開在綠茵的草地上，又像一片片白云，飄在藍(lán)藍(lán)的天上?！边@句話用動靜結(jié)合的方法把“河上的白帆”這個畫面寫得非常具體。請你也運(yùn)用動靜結(jié)合的方法把下面的畫面寫具體。清早，天空中布滿了陰云?！敬鸢浮?1．渴望而不知滿足；身體搖晃，站立不穩(wěn)的樣子42．外婆帶我去這座大石橋上玩；我發(fā)燒時外婆駝著我爬上了橋頂；老奶奶攙著一個嘴里哼著童謠的小女孩緩緩走上橋來43．C；外婆對我濃濃的愛44．只要外婆有閑，便常常帶我去這座大石橋上玩；發(fā)燒那天，外婆為了背我過橋，遭了很多罪45．懷念童年、懷念外婆46．清早，天空中布滿了陰云，突然，天空劃出一道閃電，接著就是雷聲伴著豆大的雨點砸在地上，路上的行人紛紛落荒而逃?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。41．本題考查的是對詞語的理解。貪婪：渴望而不知滿足。文中指的是作者對美好景色的留戀和喜愛。趔趄：身體搖晃，站立不穩(wěn)的樣子。

故答案為：渴望而不知滿足；身體搖晃，站立不穩(wěn)的樣子42．本題考查的是對課文內(nèi)容的概括。結(jié)合課文內(nèi)容可知，第②-④自然段“只要外婆有閑，便常常帶我去這座大石橋上玩”，第⑥自然段“我突然發(fā)起高燒，外婆背起我就往石橋上跑”，外婆摔倒后“匍匐著馱我爬上了橋頂”。最后一個自然段“我看到一位老奶奶攙著一個小女孩緩緩走上橋來，那女孩嘴里哼著一首古老的童謠”，一共刻畫了三個場景?？梢愿爬椋和馄艓胰ミ@座大石橋上玩；我發(fā)燒時外婆駝著我爬上了橋頂；老奶奶攙著一個嘴里哼著童謠的小女孩緩緩走上橋來。

故答案為：外婆帶我去這座大石橋上玩；我發(fā)燒時外婆駝著我爬上了橋頂；老奶奶攙著一個嘴里哼著童謠的小女孩緩緩走上橋來。43．本題考查的是對描寫方法的理解。從“伏、喘氣、摟住、撐、駝”和“說”后面的內(nèi)容可知，該畫線句子運(yùn)用了動作和語言描寫。從這些描寫中，可以感受到外婆對我濃濃的愛。

故答案為：C；外婆對我濃濃的愛44．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合②-④自然段可知，外婆家的石橋給“我”留下美好的回憶是因為是“只要外婆有閑，便常常帶我去這座大石橋上玩”。從“自這件事后，我對石橋的感情漸漸減退了，也不大愿意去那兒玩，甚至惱恨起它來，石階為什么要造得這么多，這么陡，讓外婆遭這份罪呢”可知，作者惱恨它的原因是我發(fā)燒那天，外婆為了背我過橋，遭了很多罪。

故答案為：只要外婆有閑，便常常帶我去這座大石橋上玩；發(fā)燒那天，外婆為了背我過橋，遭了很多罪45．本題考查的是對課文主旨的把握。結(jié)合課文內(nèi)容可知，作者回憶了童年的趣事，借助外婆家的石橋，表現(xiàn)我懷念童年、懷念外婆的感情。

故答案為：懷念童年、懷念外婆46．本題考查文章內(nèi)容的補(bǔ)寫。運(yùn)用動靜結(jié)合的方法把清早，天空中布滿了陰云的畫面寫具體，語句要通順，答案不唯一。

故答案為：清早，天空中布滿了陰云，突然，天空劃出一道閃電，接著就是雷聲伴著豆大的雨點砸在地上，路上的行人紛紛落荒而逃。記敘文閱讀（十一）父親陪我跑步我的父親是位體育老師，在一次為學(xué)生做跨欄的示范動作時摔傷了膝骨而截肢。父親深受打擊，但他說：“哪怕變成殘疾人，你爹這輩子的事業(yè)也還是運(yùn)動。”①于是，父親選擇裝上假肢，選擇蹣跚學(xué)步，再到一路小跑……經(jīng)過煉獄般的痛苦鍛煉之后，父親憑自己的努力終于挺過來了，終于又回到了自己熱愛的操場上?！九ⅱ佟繌漠嬀€句子中的兩個“選擇”可以感受到父親______，從兩個“終于”中可以感受到“我”對父親的______之情。我15歲那年得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了。我自卑、茫然，對什么都失去了信心，脾氣變得非常暴躁?？吹轿疫@副樣子，父親竟然替我報名參加由縣工會舉辦的一場5公里越野比賽。我死活也不愿去參加，父親拉下臉，氣得大聲喊道：“即便跑趴下也得去參加比賽！”②你還像是我的兒子嗎？還像是個男子漢嗎？”父親的這番話像針一樣扎在我的心上，令我痛苦萬分?！九ⅱ凇窟B用兩個反問句強(qiáng)烈地表達(dá)了：______比賽那天，我?guī)еf分的委屈和抵觸心理走進(jìn)了賽場，四周已擠滿了觀眾。一聲槍響，運(yùn)動員們像離弦之箭一樣朝前沖去。而我半公里還未跑下來，就已感到胸悶、氣喘，幾次差點兒被凌亂的腳步絆倒。別的運(yùn)動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，我仿佛看到觀眾的臉上露出譏笑的神色，對我指指點點，一串委屈的淚水從我眼眶中流出……正當(dāng)我想退出比賽的時候，我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近，同時還聽到濁重的喘氣聲。我覺得奇怪，難道還有誰會落在我的后面？我回頭一看，頓時愣住了，原來是父親。父親臉色蒼白，一縷白發(fā)濕漉漉地貼在額頭，假肢發(fā)出吱扭吱扭的響聲，但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著，望著前方的眼神是那么堅毅……父親緊趕幾步追上我，一句話也沒對我說，只是與我并肩齊跑。③那一刻，我已經(jīng)忘記了所有的不適和痛苦，腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn)：跑，快跑，絕不能停下來。終于到達(dá)了終點，我聽到了一片掌聲和歡呼聲。我和父親相互扶著走出人群，心里是那么驕傲和熱乎。然而，父親的假肢已被鮮血染紅了……【批注③】從畫線語句的______描寫中，體會到______。47．請用列小標(biāo)題的方式概括選文中描寫的場景。替“我”報名→→48．文中“我”的心情發(fā)生了哪些變化？下列排序正確的一組是（）。①自卑②痛苦③委屈④驕傲A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．①②④③49．下列對父親的特點概括不準(zhǔn)確的一項是（）。A．勇敢面對生活 B．熱愛生活，有追求C．關(guān)愛孩子，給孩子信心 D．慈祥而溫柔50．選文中的場景和細(xì)節(jié)描寫十分感人，讀讀文中畫線的語句，完成框內(nèi)的批注?！敬鸢浮?7．勸“我”比賽；陪“我”跑步48．A49．D50．①遭遇的困難敬佩。②父親為改變“我”自卑、茫然的心態(tài)，讓“我”認(rèn)識到自己的價值，激發(fā)“我”的信心，真是用心良苦。③心理“我”對父親的感恩和引以為豪。【解析】【點評】本題考查的是記敘文閱讀。解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。47．本題考查概括能力。仔細(xì)讀文可知第二件事“我”15歲那年得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了?！拔摇弊员?、茫然，對什么都失去了信心。父親替“我”報名參加由縣工會舉辦的一場5公里越野比賽并陪“我”跑完全程共描寫了三個場景：先是替“我”報名，再是勸“我”比賽，最后是陪“我”跑步。

故答案為：勸“我”比賽；陪“我”跑步48．本題考查對人物心情的揣摩。仔細(xì)讀文可知，文章先寫了“我”得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了，“我”感到很自卑。再寫了父親替“我”報名參加由具工會舉辦的一場5公里越野比賽感到痛苦，然后寫了別的運(yùn)動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，我仿佛看到觀眾的臉上露出譏笑的神色，對我指指點點，一串委屈的淚水從我眼眶中流出……最后寫了父親陪“我”跑完全程，我和父親相互扶著走出人群，心里是那么驕傲和熱乎。

故答案為：A49．本題考查對文章主旨的把握。短文寫了兩件事，一是父親是位體育老師，他在一次為學(xué)生做跨欄的示范動作時摔傷了膝骨而截肢，但父親憑自己的努力終于挺過來了，終于又回到了自己熱愛的操場上。二是寫了“我”15歲那年得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了。“我”自卑、茫然，對什么都失去了信心。父親替“我”報名參加由縣工會舉辦的一場5公里越野比賽并陪“我”跑完全程。表現(xiàn)了父親熱愛生活，有追求，并勇敢面對生活，關(guān)愛孩子，給孩子信心。

故答案為：D50．本題考查做批注的能力。仔細(xì)讀文可知，從畫線句子。①中的兩個“選擇”可以感受到父親遭遇的困難，從兩個“終于”中可以感受到“我”對父親的敬佩之情。句子②連用兩個反問句強(qiáng)烈地表達(dá)了父親為改變“我”自卑、茫然的心態(tài)，讓“我”認(rèn)識到自己的價值，激發(fā)“我”的信心，真是用心良苦。句子③是心理描寫，從中體會到“我”對父親的感恩和引以為豪。

故答案為：①遭遇的困難敬佩；②父親為改變“我”自卑、茫然的心態(tài)，讓“我”認(rèn)識到自己的價值，激發(fā)“我”的信心，真是用心良苦；③心理“我”對父親的感恩和引以為豪。記敘文閱讀（十二）第十一筐青菜①在暖暖的春光里，花兒已綻放，草兒已生長，村里平展展的土地上，一大片時令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。②午飯過后，我戴著口罩走進(jìn)村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問候吧，彼此用眼神道一聲保重。正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。③“摘菜哩？”村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。④他點點頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句：“注意防護(hù)啊。”老人又點了點頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。⑤“這幾天還能上街賣菜？”我問。⑥“不賣！不賣！這菜不賣！”他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會?！斑@青菜，我送人呢！”他補(bǔ)了一句。

⑦見我沒作聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田壟上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”⑧這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長串的問號在我腦子里打旋兒。⑨村干部隔著口罩喊話：“說說嘛，沒事，你說說嘛?！雹庠瓉恚呐畠菏且幻o(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時候，總不忘向家里報一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：待在家里別出門，照顧好自己……頓了頓，他反問道：“可哪有不惦記兒女的父母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個法子。每天從自家菜園摘一大籃青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點力，是真的；想女兒，也是真的。?怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。?“女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？”我問。?“沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著‘老菜農(nóng)’。這點東西不值錢，是我和老伴的一點心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士們能吃到一口自家園子的青菜?！崩先苏\懇地說。?“已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了?！崩先搜a(bǔ)充道。?我一時間不知說什么好。“要不，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！”我提議。?那個下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……51．要想用較快的速度讀完本文，以下哪種方法不可取（）A．看到文章的題目，我產(chǎn)生了疑問：為什么以“第十一筐青菜”為題，講了一個什么故事？帶著這些問題讀。B．讀第②自然段的時候，有不少細(xì)節(jié)描寫，很值得品味，我要多讀幾遍，好好體會一下。C．讀到“原來，他的女兒是一名護(hù)士”，我就知道這段話要講什么，所以可以抓住關(guān)鍵語句讀。D．讀到第⑦自然段“田堘”的“堘”不認(rèn)識，但不影響我理解內(nèi)容，我就跳過去繼續(xù)往下讀。52．讀第②-?自然段，梳理事情發(fā)展過程，用簡潔的語言填寫下面的圖表。

①——誤以為老農(nóng)要上街賣菜——②幫助老農(nóng)裝菜53．品讀畫線語句，完成批注。⑴黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。我發(fā)現(xiàn)這句話抓住了老農(nóng)的進(jìn)行描寫，“淌”“浸濕”等詞使我眼前出現(xiàn)了老農(nóng)滿頭大汗的畫面，我感受到老人的。⑵見我沒作聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田堘：上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整第十天了！”這句話