多變的天氣教案示例

教案示例1——“多變的天氣”第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】1.理解天氣與氣候的區(qū)別。2.學(xué)會(huì)使用各種方法查閱資料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用各種方法查閱資料?！菊n前準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找有關(guān)天氣的網(wǎng)站、準(zhǔn)備語(yǔ)文書(shū)2.教學(xué)器材：投影儀3.教學(xué)課件：投影膠片——天氣預(yù)報(bào)流程圖【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.天氣與氣候的區(qū)別2.天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程3.學(xué)會(huì)使用各種方法查閱資料1.在語(yǔ)文書(shū)中查找出關(guān)于天氣和氣候的描述2.天氣對(duì)人類(lèi)的影響補(bǔ)充更多資料3.總結(jié)歸納天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程1.制作一幅天氣預(yù)報(bào)的流程圖2.介紹查閱資料的方法【教學(xué)過(guò)程】（新課導(dǎo)入）隨著天氣漸涼，我們所在的地區(qū)已進(jìn)入了秋季，同學(xué)們都增加了衣服。北京地區(qū)的氣候特點(diǎn)是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生討論回答——冬季寒冷干燥、夏季高溫多雨、四季分明。那今天要給同學(xué)介紹的天氣有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在就請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一下近幾天的天氣狀況。板書(shū)：第一節(jié)

多變的天氣1、氣候與天氣的區(qū)別：教師：通過(guò)同學(xué)的描述，說(shuō)明天氣是不斷地變化的，是短時(shí)間的大氣狀況；氣候則是長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谏钪袑?duì)天氣和氣候的描述一定要準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)迅速找出關(guān)于天氣和氣候的描述，看那位同學(xué)找的又準(zhǔn)確又多。（學(xué)生回答）教師：天氣是人們非常關(guān)心的話(huà)題，請(qǐng)同學(xué)回憶你印象最深的一次天氣過(guò)程。（學(xué)生回答）看來(lái)天氣對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活影響是非常大的，那么天氣對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)的影響又如何？板書(shū)：2、天氣的影響：（課堂活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們分析教材提供的圖“天氣與人類(lèi)的關(guān)系”。材料A說(shuō)明：天氣與交通的關(guān)系。材料B說(shuō)明：天氣與生活的關(guān)系。材料C說(shuō)明：天氣與農(nóng)業(yè)收成的關(guān)系。材料D說(shuō)明：天氣與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系。討論：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)歷補(bǔ)充更多資料，并給小資料加上一個(gè)標(biāo)題。（請(qǐng)兩位學(xué)生簡(jiǎn)單講述自己的親身經(jīng)歷）如天氣與旅游、航海、飛行、心情的關(guān)系。教師總結(jié)：看來(lái)我們?nèi)祟?lèi)與天氣息息相關(guān)，所以同學(xué)們一定要關(guān)注每天的天氣變化。教師：人們?cè)诿枋鎏鞖鈺r(shí)，都要強(qiáng)調(diào)那些天氣要素？引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的天氣圖：A圖：“晴”B圖：“大風(fēng)”C圖：“寒冷”并討論天氣包括的要素?？偨Y(jié)歸納：天氣要素：陰晴、風(fēng)雨、冷熱等。教師：天氣對(duì)我們的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切，人們必須要提前掌握天氣的發(fā)展動(dòng)向，以便安排好近期的工作和學(xué)習(xí)。正是在這樣的需求下，歷史上才出現(xiàn)了第一張?zhí)鞖鈭D。

（學(xué)生閱讀）：《世界上第一張?zhí)鞖鈭D的誕生》教師：天氣圖是預(yù)報(bào)天氣的主要工具，但是天氣圖是怎樣完成的呢？天氣預(yù)報(bào)又是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？板書(shū)：3、天氣預(yù)報(bào)學(xué)生閱讀：學(xué)生閱讀教材提供的天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程圖的文字資料、圖片，總結(jié)歸納天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。教師：制作一幅天氣預(yù)報(bào)的流程圖，做總結(jié)：教師：除了看電視收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，還有那些獲得天氣預(yù)報(bào)的途徑？學(xué)生討論補(bǔ)充：收聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、上網(wǎng)學(xué)生：請(qǐng)幾位同學(xué)介紹《如何在網(wǎng)上查找天氣資料》并介紹幾個(gè)網(wǎng)站的名稱(chēng)。如：教師：收看天氣預(yù)報(bào)可以安排好我們的學(xué)習(xí)和生活，也是良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)收看一周的天氣預(yù)報(bào)，下節(jié)課的任務(wù)是《模擬天氣預(yù)報(bào)》。教師指導(dǎo)：要求：1.學(xué)生提前一周收看天氣預(yù)報(bào)及空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，并在表格中填出。2.一個(gè)小組為單位進(jìn)行，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。3.討論以什么形式進(jìn)行模擬天氣預(yù)報(bào)。4.每組推薦2-3位同學(xué)共同做主持人。5.請(qǐng)各小組準(zhǔn)備的解說(shuō)詞寫(xiě)在作業(yè)本上。學(xué)生活動(dòng)：利用課上及課余時(shí)間準(zhǔn)備，教師要及時(shí)指導(dǎo)并督促學(xué)生準(zhǔn)備的進(jìn)程。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)

多變的天氣1、氣候與天氣的區(qū)別：2、天氣的影響：3、天氣預(yù)報(bào)教案示例2——“多變的天氣”第二課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】1.風(fēng)向的判斷2.天氣預(yù)報(bào)的要素【教學(xué)難點(diǎn)】天氣預(yù)報(bào)的要素【課前準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：⑴要求學(xué)生提前一周收看天氣預(yù)報(bào)，并在下列表格中填出。⑵確定以什么形式進(jìn)行模擬天氣預(yù)報(bào)。⑶制作簡(jiǎn)單的電腦課件、各種天氣符號(hào)圖片等。2.教學(xué)器材：多媒體設(shè)備、北京行政區(qū)圖、指圖棍、磁釘。3.教學(xué)課件：風(fēng)的符號(hào)圖及各種不同風(fēng)力、風(fēng)向的練習(xí)圖片?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、這節(jié)活動(dòng)課用錄像開(kāi)始，以同學(xué)們最容易看到的電視天氣預(yù)報(bào)作為例子，讓同學(xué)觀(guān)察天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容即天氣要素：陰晴、氣溫、風(fēng)、降水等。二、在有關(guān)天氣要素中要強(qiáng)調(diào)風(fēng)向、風(fēng)力的概念，明確風(fēng)向的判斷方法。教師可引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的天氣預(yù)報(bào)圖中并特別要強(qiáng)調(diào)1.風(fēng)向是風(fēng)的來(lái)向2.風(fēng)力強(qiáng)弱用級(jí)來(lái)表示教師要準(zhǔn)備一幅風(fēng)的符號(hào)圖顯示在大屏幕上（或在黑板上畫(huà)出風(fēng)的符號(hào)圖），分別指出風(fēng)標(biāo)、風(fēng)尾和風(fēng)向，變換不同的方向，來(lái)演示風(fēng)向和風(fēng)力不同，強(qiáng)調(diào)風(fēng)力級(jí)別大小不同，風(fēng)尾不同。同時(shí)要進(jìn)行練習(xí)：準(zhǔn)備幾種不同的風(fēng)向、風(fēng)力符號(hào)，學(xué)生來(lái)判斷。觀(guān)察溫度：3℃/—8℃（一定要明確3℃為一日中的最高氣溫，—8℃為一日中的最低氣溫），讓學(xué)生算出溫差有多大。三、在課堂活動(dòng)《模擬天氣預(yù)報(bào)》中，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智，鼓勵(lì)創(chuàng)新。要求學(xué)生積極參與、全組協(xié)作。學(xué)生可以采取下列方法進(jìn)行活動(dòng)：1.用小品、相聲的形式模擬天氣預(yù)報(bào)。2.講故事、配樂(lè)詩(shī)朗誦形式模擬天氣預(yù)報(bào)。3.用網(wǎng)上下載的圖片及資料制作成課件進(jìn)行。4.在北京市的地圖上指圖播報(bào)，配合自制的天氣符號(hào)卡片。四、《模擬天氣預(yù)報(bào)》活動(dòng)課的評(píng)價(jià)：對(duì)于各組同學(xué)們的活動(dòng)，一定要給予評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。評(píng)價(jià)可以從幾方面進(jìn)行：1.各組同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，可以評(píng)價(jià)自己的組，也可以評(píng)價(jià)別的組。這樣可以集思廣益，使今后的活動(dòng)課得到提高。2.教師的評(píng)價(jià)可以從《模擬天氣預(yù)報(bào)》合理性、創(chuàng)新性、語(yǔ)言的生動(dòng)性及預(yù)報(bào)的科學(xué)性等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.把評(píng)價(jià)過(guò)程制成表格，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)并計(jì)入學(xué)期成績(jī)中習(xí)題精選選擇題1.下列說(shuō)法是指天氣的是（

）。A.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少B.昆明四季如春C.沙漠地區(qū)終年炎熱，干燥少雨D.雷聲大，雨點(diǎn)稀2.北京的氣候特點(diǎn)是（

）。A.春季多雨雪B.夏季干旱高溫C.秋季秋高氣爽D.冬季寒冷有雪3.對(duì)下圖為某地區(qū)的天氣狀況，說(shuō)法正確的是（

）

A.小雨轉(zhuǎn)晴，夜天最高氣溫22℃，白間最低氣溫19℃B.晴轉(zhuǎn)小雨，白天最高氣溫22℃，夜間最低氣溫19℃C.小雨轉(zhuǎn)晴，白天最高氣溫22℃，夜間最低氣溫19℃D.陰轉(zhuǎn)晴，夜間最低氣溫19℃，白天最高氣溫22℃4.衛(wèi)星云圖上通常藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。當(dāng)北京為綠色時(shí)，說(shuō)明北京地區(qū)當(dāng)時(shí)是

(

)A.晴朗天氣

B.陰雨天氣

C.陰轉(zhuǎn)晴天氣

D.晴轉(zhuǎn)陰天氣非選擇題一、填空題1.天氣是一個(gè)地方_______等的大氣狀況。2.氣候是指一個(gè)地方_______。3.在天氣符號(hào)中，風(fēng)桿上的橫道叫______，表示______。風(fēng)桿上畫(huà)著______的一方，即表示風(fēng)向。二、綜合題（一）有一位業(yè)余氣象觀(guān)測(cè)者，天天都用氣象符號(hào)記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖?，下圖就是他的一周天氣記錄，你能看得懂嗎？請(qǐng)你根據(jù)他的記錄，幫助他寫(xiě)出一周的天氣變化。（二）下列表格為北京20XX年2月9日的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析回答：主要污染物污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別SO287二級(jí)NO254二級(jí)可吸入顆粒物114三級(jí)1、空氣中的主要污染物為

，空氣質(zhì)量屬

級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為

。2、試分析主要污染物形成的原因：3、你認(rèn)為在保護(hù)大氣環(huán)境方面應(yīng)采取什么措施？（三）將下列城市的天氣狀況用天氣符號(hào)標(biāo)注在天氣圖中城市天氣最高溫度最低溫度24小時(shí)降水量(mm)風(fēng)向風(fēng)速(m/s)北京晴間多云3223008點(diǎn)東北220點(diǎn)東南2上海雨/晴3428308點(diǎn)西南420點(diǎn)東南2武漢晴間多云2823208點(diǎn)東北220點(diǎn)東南1廣州晴間多云3429008點(diǎn)南120點(diǎn)東南3參考答案選擇題1.AD2.CD3.C

4.A非選擇題一、填空題1.短時(shí)間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱2.多年的天氣平均狀況3.風(fēng)尾

風(fēng)力的大小

風(fēng)尾

二、綜合題（一）周一至周二晴，周三多云，周四轉(zhuǎn)陰，周五大雨(有雨)周六陰轉(zhuǎn)晴，周日晴（二）1.可吸入顆粒物

三

輕微污染2.略3.略

（三）略典型例題——“多變的天氣”1.下列句子哪些是描述天氣的？哪些是說(shuō)明氣候的？（1）北京一年有四季的變化，且四季分明。（2）海南島全年皆夏。（3）預(yù)計(jì)未來(lái)24小時(shí)將有沙塵影響我市。（4）昨夜狂風(fēng)暴雨，今天卻晴朗無(wú)云。【解析】此題雖然較為簡(jiǎn)單，但目的是要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地判斷出哪些句子描述的是天氣，哪些句子描述的是氣候，理解天氣與氣候的區(qū)別，能夠在生活中正確的使用“天氣”這一術(shù)語(yǔ)?！具x題角度】本題主要考查學(xué)生對(duì)基本概念——天氣與氣候的理解【答案】天氣：3、4

氣候：1、22.寫(xiě)出有關(guān)天氣與氣候的成語(yǔ)或諺語(yǔ)（短句、詩(shī)句）等各四個(gè)【解析】天氣與氣候都描述大氣的狀況，學(xué)生容易將兩個(gè)混淆，分不清哪些語(yǔ)言屬于描述天氣、哪些語(yǔ)言屬于描述氣候。仔細(xì)分析兩者的定義，天氣是氣候的具體表現(xiàn)，在冬季寒冷的季節(jié)里，也可能有一個(gè)相對(duì)溫暖的時(shí)刻，但總體是冷的。氣候重定性描述，所以多年是穩(wěn)定的。學(xué)生可上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找一些相關(guān)的資料。分析時(shí)注意抓住天氣與氣候的主要區(qū)別—時(shí)間的長(zhǎng)短?！敬鸢敢c(diǎn)】天氣：東邊日出西邊雨；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；風(fēng)和日麗；瓢潑大雨；……氣候：冬冷夏熱，冬雨夏干；四季如春；早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜；天無(wú)三日晴；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)；冷在三九，熱在三伏；……【選題角度】本題意在考查學(xué)生對(duì)天氣與氣候概念的理解以及獲取資料的能力，使學(xué)生重視我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期實(shí)踐、智慧的結(jié)晶。3.讀圖，依據(jù)天氣預(yù)報(bào)中的常用符號(hào)寫(xiě)出某城市某日的天氣狀況：

（1）天氣由

轉(zhuǎn)

。（2）最低氣溫

℃，最高氣溫

℃，氣溫日較差

℃?！窘馕觥拷忸}過(guò)程中注意天氣符號(hào)的應(yīng)用，對(duì)于不熟悉的天氣符號(hào)可參考教材提供的天氣符號(hào)表?！具x題角度】本題目的是使學(xué)生能夠會(huì)讀天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要要素，并在生活中加以運(yùn)用?！敬鸢浮浚?）天氣由

晴

轉(zhuǎn)

陰

。（2）最低氣溫

7

℃，最高氣溫

19

℃，氣溫日較差12

℃。4.分析表格并回答問(wèn)題：下列表格為北京20XX年2月9日的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析回答：主要污染物污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別SO287二級(jí)NO254二級(jí)可吸入顆粒物114三級(jí)（1）空氣中的主要污染物為

，空氣質(zhì)量屬

級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為

。（2）試分析主要污染物形成的原因：（3）你認(rèn)為在保護(hù)大氣環(huán)境方面應(yīng)采取什么措施？【解析】

空氣污染指數(shù)是評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)環(huán)境質(zhì)量狀況的一種方式，是將空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，按一