江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考?xì)v史試題（含答案）

濟(jì)川初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考?xì)v史試題（考試時(shí)間：60分鐘；滿分：50分）請(qǐng)注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩個(gè)部分。2．所有試題的答案均填寫(xiě)在答題紙上，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。第一部分選擇題（共24分）24.考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會(huì)的重要依據(jù)。下圖所示文物見(jiàn)證了我國(guó)史前時(shí)代哪一時(shí)期的歷史河姆渡遺址出土的稻谷河姆渡遺址出土的豬紋陶體人面魚(yú)紋彩陶盆A.舊石器時(shí)代B.新石器時(shí)代C.青銅時(shí)代D.鐵器時(shí)代25．《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世?！按笕耸兰耙詾槎Y，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)?！敝袊?guó)最早具備以上“小康”之世特征的王朝是A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝26.從下面三幅圖中我們可以得到的重要啟示是桀駕人車(chē)炮烙之刑烽火戲諸侯A(yù).愛(ài)惜百姓，廣施仁政B.防民之中，勝于防川C.暴虐無(wú)道，統(tǒng)治腐敗D.廢除貴族的世襲特權(quán)27．春秋時(shí)期，鄭莊公任周平王卿士，兩人互不信任，交換兒子作為人質(zhì)，史稱(chēng)“周鄭交質(zhì)”。這說(shuō)明A．分封制穩(wěn)定了政局 B．諸侯國(guó)間征伐興起 C．天子權(quán)威得到維護(hù) D．周王室統(tǒng)治力大減28．以下資料卡片是某同學(xué)摘錄的商鞅變法內(nèi)容。這些措施產(chǎn)生的共同影響是鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地A．確立了封建土地制度 B．加強(qiáng)了對(duì)地方的控制 C．使秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng) D．加強(qiáng)了對(duì)人民的管理29.“盡管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，給人民帶來(lái)深重災(zāi)難，但也促進(jìn)了中原各地與周邊族群的交流與融合，為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。諸子心系天下，百家新說(shuō)迭出?！辈牧现羞@一時(shí)期的階段特征是A.統(tǒng)一多民族國(guó)家建立B.社會(huì)變革與動(dòng)蕩C.政權(quán)分立與民族交融D.早期國(guó)家的產(chǎn)生30．“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥：道之以德，齊之以禮，有恥且格?！贝嗽捳Z(yǔ)說(shuō)明孔子具有A．法治思想B．無(wú)為思想C．德政思想D．兼愛(ài)思想31．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革的最主要表現(xiàn)是A．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁B．鐵器牛耕使用C．諸子百家爭(zhēng)鳴 D．封建制度確立32．獲取歷史信息有“事實(shí)陳述”和“評(píng)論意見(jiàn)”。下列不屬于“事實(shí)陳述”的是A．“一法度，衡石，丈尺” B．“筑長(zhǎng)城以拒胡”C．“車(chē)同軌，書(shū)同文” D．“海內(nèi)為一，功齊三代”33.“在長(zhǎng)達(dá)1000多年的時(shí)間里，它把黃河文明、恒河文明和希臘文明等諸多人類(lèi)文明起源地串聯(lián)在了一起，被譽(yù)為世界歷史展開(kāi)的主軸?！辈牧象w現(xiàn)了絲綢之路A.使世界連成了一個(gè)整體B.促進(jìn)了區(qū)域文明的交流C.促進(jìn)了資本主義的發(fā)展D.促進(jìn)亞非拉地區(qū)的交流34．秦國(guó)滅六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，能夠在全國(guó)推行郡縣制的根本原因是A．皇帝決定推行 B．生產(chǎn)力水平的提高C．大臣建議推行 D．人民群眾要求實(shí)行35．東漢班固在《漢書(shū)》中寫(xiě)道：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美矣!”與材料中內(nèi)容相符的是A．文景之治 B．光武中興 C．開(kāi)皇之治 D．貞觀之治36．在漢文帝時(shí)期，賈誼就提出了“眾建諸侯而少其力”的主張；后來(lái)主父偃建議漢武帝“令諸侯得推恩分子弟，以地侯之”。這些主張的目的是A．恢復(fù)西周的分封制 B．強(qiáng)化中央集權(quán) C．維護(hù)諸侯切身利益 D．繼續(xù)休養(yǎng)生息37.“北魏流行舞蹈‘方舞’，舞者佩戴兩件頭飾，與漢族傳統(tǒng)舞蹈‘清商樂(lè)’相同；下裝為白褲、烏皮靴，與西域‘龜茲樂(lè)’‘安國(guó)樂(lè)’相似。‘方舞’音樂(lè)安徐、閑雅，近于漢族傳統(tǒng)，而腳下動(dòng)作繁雜豐富，具有西域風(fēng)格。”這一現(xiàn)象表明南北朝時(shí)期A.政權(quán)分立加劇B.民族交融加強(qiáng)C.文學(xué)藝術(shù)繁榮D.北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)38.斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為：“由于日本具有向偉大的中國(guó)文化借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀(jì)在同樣地借用西方世界的東西時(shí)，發(fā)生的沖突較少、痛苦較小，”這著重分析的是日本明治維新的A．有利因素 B．發(fā)展過(guò)程 C．具體內(nèi)容 D．重要地位39.“機(jī)器的采用，化學(xué)在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，輪船的行駛，鐵路的通行，電報(bào)的使用”。以上情景全部出現(xiàn)，最早可見(jiàn)于A．文藝復(fù)興時(shí)期B．第一次工業(yè)革命時(shí)期C．啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期D．第二次工業(yè)革命時(shí)期40.如表所示史實(shí)反映的共同主題是國(guó)家史實(shí)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制，農(nóng)奴可以獲得人身自由美國(guó)《解放黑人奴隸宣言》日本廢藩置縣，加強(qiáng)中央集體；殖產(chǎn)興業(yè)A.資本主義制度初步確立B.資本主義制度的擴(kuò)展C.殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)D.資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革41．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國(guó)在全境“拼盡全力鋪設(shè)鐵路，為的只是能夠在更短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員更大規(guī)模的士兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)?！睉?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，技術(shù)的進(jìn)步卻讓“幾千名士兵在幾分鐘內(nèi)就可能被機(jī)槍掃射殆盡！”對(duì)此解讀正確的是A．科學(xué)革命迎來(lái)了技術(shù)發(fā)明的新高潮 B．德國(guó)參加的是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)C．第二次工業(yè)革命加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性D．戰(zhàn)爭(zhēng)增強(qiáng)帝國(guó)主義殖民力量42．巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的共同點(diǎn)有①均被少數(shù)帝國(guó)主義國(guó)家操縱②都是帝國(guó)主義重新瓜分世界的分贓會(huì)議③會(huì)議暫時(shí)調(diào)整了列強(qiáng)之間的矛盾，但也埋下了新的矛盾④兩次會(huì)議均損害了中國(guó)的權(quán)益A．①②③B．①②C．①③ D．①②③④43．某同學(xué)撰寫(xiě)歷史小論文的關(guān)鍵詞：馬克思、巴黎公社、彼得格勒武裝起義。據(jù)此可知，該小論文的標(biāo)題是A．亞非民族民主運(yùn)動(dòng)的興起 B．社會(huì)主義革命的探索C．資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā) D．蘇聯(lián)模式的形成過(guò)程44.某西方史學(xué)家描述：在西方的經(jīng)濟(jì)確實(shí)是一團(tuán)糟的時(shí)候，蘇聯(lián)正在繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的獨(dú)特實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)農(nóng)業(yè)采取的措施是A.推行余糧收集制B.征收糧食稅C.農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)D.糧食收購(gòu)制45.一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前，亞非拉某國(guó)民眾采用合法的、和平的手段爭(zhēng)取自由和平等的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)民族自治和民族獨(dú)立。這種抗?fàn)幏绞绞窃谄洫?dú)特的歷史文化背景下形成的，該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人是A.圣馬丁B.卡德納斯C.卡斯特羅D.甘地46.示意圖有助于歷史的學(xué)習(xí)。對(duì)下圖所示戰(zhàn)役示意圖解讀正確的是A.粉碎德軍不可戰(zhàn)勝的神話 B.開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng) C.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)D.使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模47.“19世紀(jì)中葉以前，歐美各國(guó)的城市建筑一般都在6層以下，主要原因在于垂直交通的限制。1852年，美國(guó)的奧蒂斯兄弟公司發(fā)明蒸汽動(dòng)力升降機(jī)。1889年紐約的迪馬列斯特大樓安裝了主要用于運(yùn)貨的電動(dòng)升降機(jī)，從此名副其實(shí)的“電梯”出現(xiàn)?！辈牧现懈邔咏ㄖ霈F(xiàn)的原因不包括A.工業(yè)革命開(kāi)展B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用C.城市化的推動(dòng)D.垂直交通的突破第二部分非選擇題（共26分）48.小明在復(fù)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你與他一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（9分）任務(wù)一【史料實(shí)證——樹(shù)立實(shí)證意識(shí)】材料一圖一圖二司母戊鼎（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖一名稱(chēng)和圖二文物的地位。（2分）材料二唧唧復(fù)唧唧，A木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息?！瑽阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。C東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。……D開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?！背窀琛赌咎m辭》在木蘭詩(shī)中，我們?cè)谀咎m這個(gè)鮮卑族女子身上，看到這是一個(gè)完全定居的家庭，①他們所住的不是穹廬，而是有“東閣門(mén)”“西閣床”的宅院。他們居住于城鎮(zhèn)之中，所以才有東西南北四市。②“木蘭當(dāng)戶織”，說(shuō)明她從事的家務(wù)勞動(dòng)主要是紡織。再?gòu)募彝サ臍夥湛?，③木蘭從軍的主要?jiǎng)訖C(jī)和因素是“孝”和“悌”，說(shuō)明這是一個(gè)充滿了漢族倫理觀念的家庭?！幾岳畹路肌侗背窀璧纳鐣?huì)風(fēng)俗史研究》（2）依據(jù)材料二，仿照示例，將學(xué)者的研究結(jié)論與其依據(jù)的詩(shī)句一一對(duì)應(yīng)。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)文在歷史研究中的作用。（2分）示例①對(duì)應(yīng)D任務(wù)二【歷史解釋——闡述發(fā)展趨勢(shì)】材料三在“百家爭(zhēng)鳴”的過(guò)程中，不同思想間的融合不可避免地發(fā)生了。例如荀子，他批評(píng)莊子“蔽于天而不知人”，但卻吸收莊子和道家的天論，而發(fā)展出“天人之分”的學(xué)說(shuō)。另如雜家，“兼儒墨，合名法”，用拼湊式的做法把各家思想綜合起來(lái)……戰(zhàn)國(guó)中后期思想領(lǐng)域的這些趨勢(shì)，為漢初的思想融合以及意識(shí)形態(tài)的最終確立奠定了重要的基礎(chǔ)?！幾酝醪兜旎c經(jīng)典：先秦的精神文明》（3）根據(jù)材料三，概括戰(zhàn)國(guó)中后期思想領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)。材料三中“意識(shí)形態(tài)的最終確立”與漢武帝推行的哪項(xiàng)措施有關(guān)？（2分）任務(wù)三【時(shí)空定位——梳理歷史線索】⑤⑤吳⑥蜀（4）根據(jù)上面年代尺信息，在將⑤⑥兩處填寫(xiě)內(nèi)容填寫(xiě)完整。概括魏晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。（3分）49.20世紀(jì)以來(lái)，世界格局發(fā)生了很大的變化。閱讀材料，回答問(wèn)題。（9分）材料一：凡爾賽﹣華盛頓體系是帝國(guó)主義上一輪爭(zhēng)奪的總結(jié)，下一輪爭(zhēng)奪的開(kāi)始。列寧指出，“不管是一個(gè)帝國(guó)主義聯(lián)盟，還是一切帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)結(jié)成一個(gè)總聯(lián)盟，都只會(huì)是前后兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間的‘暫時(shí)休戰(zhàn)’。”……他們重開(kāi)爭(zhēng)奪之戰(zhàn)的時(shí)候，就是凡爾賽﹣華盛頓體系壽終正寢之時(shí)。﹣﹣陶詩(shī)永、宋洪章《火山口上的分贓》（1）寫(xiě)出材料一中“帝國(guó)主義上一輪爭(zhēng)奪”事件的名稱(chēng)及性質(zhì)。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“暫時(shí)休戰(zhàn)”的理解。（3分）材料二取消紅軍名義及番號(hào)，改編為國(guó)民革命軍，受?chē)?guó)民政府軍事委員會(huì)之統(tǒng)轄，并待命出動(dòng)，擔(dān)任抗日前線之職責(zé)?！吨泄仓醒霝楣紘?guó)共合作宣言》材料三每一政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的?！堵?lián)合國(guó)家宣言》（2）根據(jù)材料二和材料三，概括兩則“宣言”反映的時(shí)代訴求。材料三中“三國(guó)同盟成員國(guó)”指的是哪些國(guó)家？（2分）材料四通過(guò)直接或間接侵犯而強(qiáng)加于各國(guó)自由人民的極權(quán)政體，削弱著國(guó)際和平的基礎(chǔ)，因而也危害著美國(guó)的安全……世界各國(guó)的自由人民都在期待我們的支持，以維護(hù)他們的自由?！?947年3月12日杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)講話咨文（3）材料四中的“極權(quán)政體”主要指哪個(gè)國(guó)家？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答這篇咨文的影響。（2分）材料五戰(zhàn)后歐洲合作與發(fā)展，是一個(gè)讓人心動(dòng)的選項(xiàng)，合作是從法國(guó)和德國(guó)這兩個(gè)歐洲中西部面積最大的國(guó)家開(kāi)始的，這兩國(guó)是宿怨深厚的鄰居……歷史給這兩個(gè)持續(xù)對(duì)抗了幾個(gè)世紀(jì)的國(guó)家兩敗俱傷的慘痛教訓(xùn)，也啟迪了他們相逢一笑泯恩仇的政治智慧?！浴洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞（4）據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出體現(xiàn)他們“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的舉措并分析該舉措給世界政治格局帶來(lái)的影響。（2分）50．九年級(jí)一班學(xué)生搜集到以下材料進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，閱讀材料，回答問(wèn)題。（8分）材料一列寧說(shuō)：“在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候，俄國(guó)就像是一個(gè)被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動(dòng)了！……這個(gè)結(jié)果是什么呢？結(jié)果就是把……機(jī)制引進(jìn)到蘇俄的社會(huì)主義建設(shè)里面去，這是對(duì)馬克思主義的一個(gè)重要突破?！幾浴洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞(1)材料一是對(duì)蘇俄（聯(lián)）哪一政策的評(píng)價(jià)？寫(xiě)出這一政策農(nóng)業(yè)上措施。談?wù)勀銓?duì)這項(xiàng)政策“是對(duì)馬克思主義的一個(gè)重大突破”的理解。（3分）材料二富蘭克林·羅斯福的“新政”開(kāi)創(chuàng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新模式。在這種模式中，市場(chǎng)規(guī)律這只“看不見(jiàn)的手”和政府干預(yù)這只”看得見(jiàn)的手“聯(lián)合起來(lái)，共同影響經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)的作用和政府的作用同時(shí)得以發(fā)揮?！洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞（2）寫(xiě)出羅斯福新政為解決失業(yè)問(wèn)題采取的措施。根據(jù)材料三概括，羅斯福新政所開(kāi)創(chuàng)的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新模式”具有怎樣的特點(diǎn)？（2分）（3）依據(jù)材料一和材料二事件反映的主題，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并用19世紀(jì)下半期的史實(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合）（3分）歷史參考答案