八年級上冊語文-《信客》課件

《信客》課件《信客》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇短篇小說，講述了在舊社會里，一個送信的“信客”所經(jīng)歷的辛酸和無奈。通過信客的命運，展現(xiàn)了那個時代人們的悲慘生活。學習目標理解信客的人物形象深入分析信客的性格特點、命運軌跡，以及他在時代變遷中的價值和意義。領會作品的主題探究作品所蘊含的時代精神、人生哲理和社會價值，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來思考。掌握寫作手法學習運用的敘事技巧、人物描寫、語言風格等方面的寫作技巧，提升寫作能力。簡介老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代著名作家，被譽為“人民藝術家”。老舍先生一生創(chuàng)作了大量作品，其中包括小說、劇本、詩歌等，他的作品以幽默風趣、樸實無華的語言，以及對民間生活的深刻洞察而聞名。作品創(chuàng)作背景時代背景1970年代中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農(nóng)民生活水平較低，信客成為了重要的信息傳遞工具。社會背景當時通訊技術不發(fā)達，電話等現(xiàn)代通訊工具普及率低，信客肩負著溝通信息、聯(lián)系感情的重要責任。人物背景信客的職業(yè)需要耐心、細心、責任感，他們與村民建立了深厚的情誼，成為鄉(xiāng)村生活中不可或缺的一部分。作品主要內容艱辛的旅程故事講述了信客老馬在崎嶇山路上送信的艱辛，體現(xiàn)了信客工作的不易和奉獻精神。傳遞希望信客老馬用他勤勞和勇敢，將一封封信送到村民手中，傳遞著希望和溫暖。淳樸善良信客老馬是山村的守護者，他對村民充滿愛心，展現(xiàn)出樸實無華的品格。人物介紹老信客年邁體弱，視力衰退老信客，靠送信謀生堅韌不拔，忠于職守小信客老信客的孫子，少年渴望成長，學習送信敬佩祖父，責任感強老信客的女兒老信客的女兒，中年體貼父親，支持丈夫擔心父親，希望他退休人物性格分析11.信客信客性格淳樸善良，勤勞勇敢，樂于助人，不怕艱苦，為村民送信，為村民服務，體現(xiàn)出強烈的奉獻精神。22.老信客老信客性格沉穩(wěn)老練，經(jīng)驗豐富，精通送信路線，對送信工作充滿責任感和敬畏之心，是年輕信客學習的榜樣。33.村民村民們熱情善良，信賴信客，對信客的工作充滿敬意，體現(xiàn)出村民們樸素的民風和對美好生活的向往。人物命運分析信客的命運信客一生奔波勞碌，為他人傳遞信息，卻始終無法擺脫貧困。他的人生充滿了辛酸和無奈，最終孤獨地死去。信客的命運是那個時代許多底層人民的縮影，他們生活貧困，沒有選擇的權利，只能在命運的安排下艱難地生存。主題探討1信客的命運信客為生計奔波，命運掌握在他人手中，無法控制。2時代的變遷信客是時代變遷的見證者，反映了時代發(fā)展與進步。3人性的光輝即使身處困境，信客依然保持著善良、樂觀的品質。4生命的意義故事探討生命的意義，強調人生價值與精神追求。文章結構分析1總分文章以信客收到信件、送信為主線2倒敘開頭直接描寫信客送信3細節(jié)展現(xiàn)信客性格和命運4對比對比信客和年輕人的變化《信客》文章結構清晰，以“總分”為主，運用“倒敘”手法，并通過細節(jié)描寫、對比等手法，生動刻畫了信客的性格和命運。敘事手法賞析細節(jié)描寫通過對信客外貌、動作、神態(tài)的描寫，刻畫人物形象，展現(xiàn)人物內心世界。對比手法信客與送信對象的對比，反襯信客忠誠、敬業(yè)、堅韌的品質。環(huán)境描寫描寫信客送信途中的艱苦環(huán)境，突出信客工作的艱辛和不易。象征手法信客送信，象征著傳遞信息、溝通感情，也象征著堅韌不拔的精神。語言藝術賞析簡潔質樸運用簡潔質樸的語言，將信客的辛苦和勤勞展現(xiàn)得淋漓盡致。例如，“信客是一個矮小瘦弱的人，臉上布滿了風霜，頭發(fā)稀疏，眼睛卻炯炯有神?！鄙鷦有蜗笪闹型ㄟ^大量細節(jié)描寫，使信客的形象更加生動形象。例如，“信客背著一個大布包，里面裝著各種各樣的信件和包裹。”富含感情在描寫信客時，充滿了同情和敬佩之情。例如，“信客是一個平凡的人，卻做著不平凡的事?！笨键c梳理人物形象主要人物的性格特點，信客的命運與時代背景的關系。環(huán)境描寫小說中環(huán)境描寫的特點，以及環(huán)境描寫與人物命運的聯(lián)系。語言風格小說中語言的特色，以及語言風格對塑造人物形象的意義。重點難點人物形象信客的性格特征，如勤勞善良、忠誠可靠、堅韌不拔等。信客的命運，如為送信而經(jīng)歷的艱辛和最終的結局。語言藝術文章的語言風格，如樸實簡潔、富有感情、充滿詩意等。文章的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。延伸拓展信客與時代信客是時代的產(chǎn)物，體現(xiàn)了時代背景下的人際交流方式和信息傳播特點。信客與自然小說中的自然環(huán)境與人物命運息息相關，描繪了信客艱辛的生活環(huán)境和樸素的自然美。信客與精神信件傳遞著情感和信息，體現(xiàn)了信客對工作的責任感和對生活的熱愛。名句賞析11“信客，信客，你走遍山山水水，你把我的心事帶到遠方，帶到我牽掛的人身邊。”22這句詩歌是信客的內心獨白，也表達了對信客的敬佩之情。33這句話體現(xiàn)了信客為他人傳遞消息，傳遞情感的重要價值。44信客是傳遞信息、連接人與人之間的紐帶，是時代變遷中的重要角色。相關作品閱讀《老人與海》海明威的經(jīng)典小說，講述一位老漁夫與巨型馬林魚搏斗的故事，展現(xiàn)了人類堅韌不拔的精神和面對困境的勇氣?！恶橊勏樽印防仙岬拇碜?，描寫了人力車夫祥子的悲慘命運，反映了舊社會底層人民的苦難生活。《背影》朱自清的散文佳作，以細膩的筆觸描繪了父親為兒子送行的背影，表達了濃濃的父子之情。分組討論1分組討論根據(jù)課文內容，以小組為單位2角色扮演選擇信客、鄉(xiāng)親等角色3主題討論信客的命運，鄉(xiāng)村的變遷4分享交流分享討論結果，觀點碰撞引導學生深入思考課文內容，并進行角色扮演，體會人物的內心世界和命運。學習心得交流分享感受同學們分享閱讀《信客》后的感想，可以談談信客的精神，或者對信客的命運有什么思考。互相啟發(fā)同學們在交流中，可以互相啟發(fā)，對文章的理解更加深刻，對信客的形象也會更加立體。提升認識通過交流，同學們對信客的時代背景、社會環(huán)境會有更全面的認識，提高對作品的理解。綜合提升練習1課文內容回顧回顧《信客》中信客的形象和故事，思考他的命運和價值。2人物性格分析從信客的行為舉止、語言表達等方面分析他的性格特點，如善良、勤勞、忠誠等。3主題探究思考《信客》所反映的社會現(xiàn)實和時代精神，例如人性的光輝、社會責任、時代變遷等。4寫作手法分析分析《信客》的敘事手法，如對比、襯托、細節(jié)描寫等，體會的寫作技巧。5語言藝術賞析賞析《信客》中精彩的語句，如比喻、擬人、排比等修辭手法，體會語言的魅力。導學案回顧回顧導學案內容鞏固對《信客》的理解，掌握課文重點知識。梳理學習疑點針對導學案中未解決的問題，進行深入思考和探究。練習鞏固知識通過練習題，檢驗學習效果，強化對課文內容的掌握。知識梳理信客的人物形象信客是一個善良、忠誠、勤勞的人，他為村民送信，幫助村民聯(lián)系，是村民生活中不可缺少的一部分。信客的命運信客的命運充滿了艱辛，但他始終堅守著自己的崗位，為村民服務。作品主題作品以信客的命運為線索，歌頌了勞動人民的善良、忠誠和勤勞，反映了他們對美好生活的追求。學習反思學習內容本次學習，我們深入了解了信客的人物形象和性格特點，以及作品所反映的時代背景和社會環(huán)境。學習收獲通過對《信客》的學習，我們不僅提高了對文學作品的理解能力，更體會到了信客的堅韌不拔，對人生的思考。學習不足在理解信客的內心世界和作品的深層含義方面，還需進一步學習和思考。未來展望繼續(xù)深入學習中國現(xiàn)當代文學，并結合時代背景和社會現(xiàn)實，思考作品的現(xiàn)實意義。作業(yè)布置11.閱讀練習課后認真閱讀課文，并思考創(chuàng)作意圖。22.課堂筆記整理整理課堂筆記，重點記錄人物性格、命運和主題思想。33.拓展閱讀閱讀其他相關作品，并進行對比分析。44.創(chuàng)作練習嘗試以信客為題材，進行詩歌、散文、劇本等形式的創(chuàng)作。小結課文內容《信客》講述了信客老馬辛苦奔波，為村民傳遞消息的故事。他敬業(yè)奉獻，即使遇到困難也要完成使命，體現(xiàn)出傳統(tǒng)中華民族的優(yōu)良美德。學習收獲通過學習課文，我們了解了信客這一古老職業(yè)，也感受到了老馬的善良、勤勞和責任感，并從中汲取了人生的正能量。答疑解惑學生對《信客》的學習過程中，可能存在一些疑問或困惑。教師應及時解答學生提出的問題，消除學生學習障礙。教師可以根據(jù)學生提出的問題，進行針對性的講解，幫助學生更好地理解文章內容和人物形象。還可以鼓勵學生積極思考，提出自己的見解，并與其他同學進行交流討論。通過答疑解惑，可以加深學生對作品的理解，提高學生的學習興趣和效率。課后延伸人物肖像畫繪畫信客肖像，展現(xiàn)其精神面貌，體會作品主題。送信場景想象信客送信過程，繪制場景圖，感受作品意境。古代信件收集古代信件，了解信件