2024-2025學(xué)年福建省龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育組團(tuán)統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)期中考試語文試卷（解析版）-A4

第頁龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育組團(tuán)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)卷（滿分：100分，考試時(shí)間：90分鐘）第一部分：積累與運(yùn)用選擇一個(gè)正確答案，把答案序號(hào)填在括號(hào)里。1.下面詞語中讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.震驚（zhèn）霎時(shí)（shà） B.悲慘（cǎn）愚昧（mèi）C.枯萎（wěi）傾斜（qīng） D.步驟（zòu）拋下（pāo）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音識(shí)記。D．步驟（zòu）——（zhòu）；故選D。2.下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)狀洋溢逐漸 B.選擇蒼繩重疊C.奧密空隙操場(chǎng) D.奇觀感激改善【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A．強(qiáng)狀——強(qiáng)壯；B．蒼繩——蒼蠅；C．奧密——奧秘；故選D。3.有一種叫“芄蘭”的植物，他沒有學(xué)過“芄”這個(gè)字。根據(jù)形聲字的規(guī)律，可以猜出這個(gè)字的讀音可能與哪個(gè)字相同？（）A.九 B.丸 C.芃 D.草【答案】B【解析】【詳解】本題考查形聲字。形聲字通常由表示意義范疇的形旁（也稱為義符）和表示讀音的聲旁（也稱為音符）組成。觀察“芄”字可知，這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，“芄”字的上半部分是“艸”（草字頭），這是形旁，通常表示與植物相關(guān)的事物。下半部分是“丸”，它很可能是這個(gè)字的聲旁，提示我們“芄”的讀音可能與“丸”相近。故選B。4.下列選項(xiàng)中，關(guān)于動(dòng)物的家搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.鳥窩 B.牛洞 C.豬圈 D.虎穴【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語搭配，要求我們注重積累。閱讀分析可知，ACD三項(xiàng)搭配均正確，B選項(xiàng)“牛洞”搭配錯(cuò)誤，應(yīng)是“牛棚”或“鼠洞”。5.下列加點(diǎn)詞的意思不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.可憐九月初三夜（可惜） B.只緣身在此山中（因）C.溺而不返，故為精衛(wèi)（因此） D.梅須遜雪三分白（不及，比不上）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A．“可憐九月初三夜”的意思是最可愛的是那九月初三之夜，亮似珍珠郎朗新月形如彎弓。所以“可憐”的意思是可愛。故選A。6.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.國(guó)慶節(jié)，三坊七巷真是人山人海，熱鬧非凡。B.蟋蟀會(huì)精心修建住宅，不會(huì)隨遇而安。C.中國(guó)的神話里龍能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，威力無邊。D.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們精疲力竭地在跑道上拼力沖刺?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語辨析。人山人海：人群如山似海一般，形容人聚集得非常多。這個(gè)成語常用于描述非常熱鬧、擁擠場(chǎng)景。隨遇而安：順應(yīng)各種不同的環(huán)境，在任何境遇中都能安然自適，感到滿足。也形容安于現(xiàn)狀，得過且過。這個(gè)成語通常用于形容人的一種隨和、適應(yīng)力強(qiáng)的心態(tài)。騰云駕霧：傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，升上云端，駕起云霧，在天空行走。呼風(fēng)喚雨：指使刮風(fēng)下雨，形容神仙或道士等法力之大。精疲力竭：形容非常疲勞，體力或精力已經(jīng)完全耗盡。這個(gè)成語常用于描述人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)或努力后，感到非常疲憊的狀態(tài)。D．描述了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們的狀態(tài)，但“精疲力竭”通常用于形容極度疲憊的狀態(tài)，而此處用來描述正在拼力沖刺的同學(xué)們，顯然與語境不符，判斷錯(cuò)誤。故選D。7.與其他三句運(yùn)用的修辭手法不同的是哪一項(xiàng)？（）A.福建有名茶嗎？當(dāng)然有，比如安溪鐵觀音、武夷山巖茶、大紅袍等。B.鼓浪嶼的景色美嗎？答案是肯定的。C.永定土樓是哪年修建的？我十分好奇。D.大金湖景區(qū)是因被譽(yù)為“天下第一湖山”而聞名中外？是的，肯定是?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A．“福建有名茶嗎？當(dāng)然有，比如安溪鐵觀音、武夷山巖茶、大紅袍等”，有問有答，使用了設(shè)問的修辭手法。B．“鼓浪嶼的景色美嗎？答案是肯定的”，有問有答，使用了設(shè)問的修辭手法。C．“永定土樓是哪年修建的？我十分好奇”，只是提出了一個(gè)問題并表達(dá)自己的好奇，沒有回答問題，不是設(shè)問的修辭手法。D．“大金湖景區(qū)是因被譽(yù)為‘天下第一湖山’而聞名中外？是的，肯定是”，有問有答，使用了設(shè)問的修辭手法。故選C。8.將下列名言填入句子中，最合適的是哪一句？()古人云：“?！蓖瑢W(xué)們要帶著問題讀書，多問幾個(gè)“為什么”。A.為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。 B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。C.讀書破萬卷，下筆如有神。 D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)名言含義的理解以及在特定語境中的運(yùn)用能力。A．“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”的意思是：做學(xué)問最害怕的是沒有疑問，有疑問才能有進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要善于質(zhì)疑，通過提出問題和解決問題來不斷提升自己。B．“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。強(qiáng)調(diào)要不斷超越自我，克服自身的弱點(diǎn)和不足。C．“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：讀書讀得多了，寫起文章來就會(huì)文思泉涌，如有神助。形容博覽群書對(duì)提高寫作能力的重要性。D．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的意思是：在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，只有勤奮才是攀登書山的路徑；在知識(shí)的海洋里，要想不斷前行，必須以刻苦為舟。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。題干中強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要帶著問題讀書，多問幾個(gè)“為什么”，與“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”所表達(dá)的在學(xué)習(xí)中要有疑問、通過疑問促進(jìn)進(jìn)步的意思相契合。故選A。9.下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《神農(nóng)嘗百草》——黃帝 B.《開天辟地》——盤古C.《閼伯盜火》——閼伯 D.《夸父逐日》——夸父【答案】A【解析】【詳解】本題考查神話故事理解。A．在中國(guó)古代傳說中，《神農(nóng)嘗百草》與神農(nóng)氏有關(guān)，他是傳說中的炎帝，而不是黃帝。故選A。10.小敏觀察了向日葵后查找了資料，對(duì)資料主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）向日葵為什么向著陽光低頭生長(zhǎng)？向日葵體內(nèi)有一種特殊的生長(zhǎng)激素，這種生長(zhǎng)激素怕見陽光，所以當(dāng)陽光照射的時(shí)候，它便跑到?jīng)]有陽光的一面。這樣就使背光面長(zhǎng)得快，受光部分生長(zhǎng)緩慢，向日葵便彎向了有陽光的方向生長(zhǎng)。A.向日葵喜歡向陽。 B.向日葵喜歡背光。C.向日葵生長(zhǎng)的缺陷。 D.向日葵生長(zhǎng)的秘密?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查概括段落層意。閱讀本語段可知，語段先以問句的方式，引出向日葵為什么向陽低頭生長(zhǎng)這一問題，接著具體解釋了向日葵向陽低頭生長(zhǎng)的原因。所以該段文字主要寫了向日葵喜歡向陽。故選A。填空11.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。我pànwàng（）生活在農(nóng)村，在樹的縫隙里輕撫陽光，看著田里的zhuāngjia（）茁壯成長(zhǎng)，傾聽著溪水táoxǐ（）éluǎnshí（）的輕響。微風(fēng)吹來，柳樹的nènzhī（）會(huì)隨風(fēng)飄舞。我伸手jiélì（）想觸摸春天。那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)春天就在心里?！敬鸢浮竣?盼望②.莊稼③.淘洗④.鵝卵石⑤.嫩枝⑥.竭力【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“盼、稼、淘、卵、嫩、竭”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。12.根據(jù)積累填空。（1）“八月里來雁門開，_________”，天氣開始變涼了。（2）“梅須遜雪三分白，_________”，事物都各有長(zhǎng)處。（3）“______，只緣身在此山中”，不要當(dāng)局者迷呀?。?）詩中有“一道殘陽鋪水中，_______，”晚霞映江的絢麗之景，有“云母屏風(fēng)燭影深，____，”的孤清凄冷之景，也有“_______，復(fù)照青苔上”的寂靜幽暗之景?！敬鸢浮竣?雁兒腳上帶霜來②.雪卻輸梅一段香③.不識(shí)廬山真面目④.半江瑟瑟半江紅⑤.長(zhǎng)河漸落曉星沉⑥.返景入深林【解析】【詳解】本題考查名篇名句、諺語的識(shí)記能力。（1）書寫時(shí)注意“雁、腳、霜”的正確寫法；（2）書寫時(shí)注意“雪、輸、段”的正確寫法；（3）書寫時(shí)注意“廬、真、目”的正確寫法；（4）書寫時(shí)注意“瑟、漸、星、沉、返、景、深”的正確寫法。第二部分：閱讀與欣賞請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇短文，并按要求作答。天空的表情竺可楨①我們見到虹的時(shí)候，天空中已在下雨，因?yàn)楹缡怯捎谔柟庹丈涞接挈c(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而形成的。虹作弧形，紅色在外，向內(nèi)有橙、黃、綠、紫等色。虹的中心在地平線下，所以平時(shí)我們所看到的不過一個(gè)小半圓。虹的顏色捉摸不定，時(shí)常更變。雨點(diǎn)直徑若在一毫米以上，那紅、黃、藍(lán)、綠各色俱全；雨點(diǎn)直徑若在一毫米以下，就不見紅色；若在十分之一毫米，則虹即無光彩而作白色了。②和虹相類的現(xiàn)象在天空中還有暈。暈有大小兩種，都以太陽或月亮為中心。大的暈是由于高云所成，云中的水點(diǎn)已結(jié)成冰。小的暈又名光環(huán)，是低云所成。古人有“月暈而風(fēng)”之語、暈無論大小，都是風(fēng)暴將臨的預(yù)兆。太陽旁的暈，不但比月暈多，而且顏色亦更美麗，不過因陽光刺目，普通人注意不到罷了。暈也有紅、黃、青、綠各色，大的暈青色在外，紅色在內(nèi)，小的暈則相反。③日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來的天氣。宋代范成大詩“朝霞不出門，暮霞行千里”是有道理的。為什么同一現(xiàn)象早晚得到不同的結(jié)果？從氣象學(xué)上可以這樣解釋，在日中的時(shí)候，對(duì)流很盛，空中濕氣易于凝結(jié)成云；到太陽落山的時(shí)候，若是空中濕氣很重，云層一定很厚，不能見霞。晚上見霞，乃是空中濕氣不多的表現(xiàn)，所以主晴。晚上地面因輻射而冷卻，不應(yīng)有對(duì)流，但成霧，霧是不會(huì)有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚間發(fā)生對(duì)流，是將下雨的征兆了。④云的高低、方向和厚薄都可以成為天氣晴雨的預(yù)兆。在范成大的《吳船錄》內(nèi)有“廬山戴帽，平地安灶。廬山緊腰，平地造橋”，這諺語是很準(zhǔn)確的。凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升，就是天晴的預(yù)兆；若是慢慢地下降，就是將下雨的預(yù)兆。夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當(dāng)日下午即有雷雨。蘇東坡詩“今日江頭天色惡，炮車云起風(fēng)欲作”，但大塊白色的積云，若不十分濃厚，雖滿布天空，亦不降雨。所以俗諺叫“樓梯天，曬破磚”，蓋滿天都是積云的時(shí)候，雖是一樣高低，但看來總覺得近者高而遠(yuǎn)者低，形似樓梯，這是久晴的預(yù)兆。云行之方向亦可覘風(fēng)雨，俗諺說“云行東，車馬通：云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗(yàn)的。但以天的顏色和一處的風(fēng)云來做預(yù)告的根據(jù)總嫌不足，要預(yù)告精確，必得多設(shè)氣象臺(tái)，各處用無線電聯(lián)絡(luò)起來，每天制圖才能有效。13.第②自然段中的第1句話在文中起到了什么作用？（）A.點(diǎn)明中心 B.承上啟下 C.前后呼應(yīng) D.總領(lǐng)全文14.什么情況下形成的虹無光彩而作白色？（）A.雨點(diǎn)直徑一毫米以上。 B.雨點(diǎn)直徑在一毫米以下。C.雨點(diǎn)直徑在十分之一毫米。 D.雨點(diǎn)直徑在十分之三毫米。15.“夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當(dāng)日下午即有雷雨?！边@句話使用了什么說明方法？（）A列數(shù)字 B.下定義 C.作比較 D.打比方16.下列哪一項(xiàng)不是預(yù)兆晴天的現(xiàn)象？（）A.天空中有月暈的時(shí)候。 B.晚上見到空中的霞時(shí)。C.山嶺區(qū)域，云慢慢上升。 D.滿天都是積云，看起來近高遠(yuǎn)低。17.“凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升，就是天晴的預(yù)兆：若是慢慢地下降，就是將下雨的預(yù)兆?！边@句話中的兩個(gè)“慢慢”能刪去嗎？為什么？___________18.根據(jù)文章請(qǐng)?zhí)嵋粋€(gè)有價(jià)值的問題。_______________【答案】13.B14.C15.D16.A17.不能刪去。因?yàn)椤奥睆?qiáng)調(diào)了云的變化是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而不是突然的變化，這對(duì)于判斷天氣變化是非常重要的。如果刪去“慢慢”，則無法準(zhǔn)確表達(dá)云的變化過程，從而影響對(duì)天氣變化的判斷。“慢慢”這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。18.這些自然現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)代氣象預(yù)報(bào)有何啟示？

【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以科學(xué)視角揭示了自然現(xiàn)象與天氣預(yù)兆之間的關(guān)系。文章運(yùn)用了細(xì)致的描述和科學(xué)解釋呈現(xiàn)了虹、暈以及云霞等現(xiàn)象的形成和特征。通過借用古代詩句和俗諺，引導(dǎo)讀者從傳統(tǒng)智慧中汲取對(duì)天氣變化的理解。文章邏輯清晰，知識(shí)性與實(shí)用性兼具，不僅傳遞了氣象學(xué)知識(shí)，還引發(fā)讀者對(duì)自然規(guī)律的思考和探索興趣?！?3題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。第①段中詳細(xì)描述了虹的現(xiàn)象和成因。第②自然段的第1句話“和虹相類的現(xiàn)象在天空中還有暈。”在文中起到了承上啟下的作用。這句話則引出與虹類似的另一種天空現(xiàn)象——暈，進(jìn)而展開新的說明內(nèi)容。因此，它連接了前后的兩種自然現(xiàn)象，承接了上文的話題，同時(shí)引入了下文的新討論對(duì)象。因此，選項(xiàng)B符合題意。故選B?！?4題詳解】本題考查短文內(nèi)容的理解。第①段“若在十分之一毫米，則虹即無光彩而作白色了?！笨芍挈c(diǎn)直徑在十分之一毫米情況下形成的虹無光彩而作白色。因此，選項(xiàng)C符合題意。故選C。【15題詳解】本題考查說明方法。第④段“夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當(dāng)日下午即有雷雨?！边@個(gè)句子利用形象化的語言，將“如堡壘般很厚的積雨云”比作一個(gè)軍事堡壘，以此生動(dòng)形象地描述積雨云的厚重和覆蓋面積，使用了打比方的說明方法，而不是列數(shù)字、下定義或作比較。這樣可以使讀者更容易理解積雨云的外觀以及隨之而來的天氣現(xiàn)象。因此，選項(xiàng)D符合題意。故選D?！?6題詳解】本題考查短文內(nèi)容的理解。第③段“晚上見霞，乃是空中濕氣不多的表現(xiàn)，所以主晴?！钡冖芏巍胺采綆X的區(qū)域，云慢慢上升，就是天晴的預(yù)兆；蓋滿天都是積云的時(shí)候，雖是一樣高低，但看來總覺得近者高而遠(yuǎn)者低，形似樓梯，這是久晴的預(yù)兆?！边@些句子可知看到“晚上見到空中的霞時(shí)、山嶺區(qū)域，云慢慢上升、滿天都是積云，看起來近高遠(yuǎn)低”時(shí)是預(yù)兆晴天的現(xiàn)象。根據(jù)文章第②段描述，“和虹相類的現(xiàn)象在天空中還有暈……是風(fēng)暴將臨的預(yù)兆”，即天空中出現(xiàn)暈是暴風(fēng)雨來的預(yù)兆，并不預(yù)示晴天。故選A?！?7題詳解】本題考查分析字詞句的含義及作用。第④段“凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升，就是天晴的預(yù)兆：若是慢慢地下降，就是將下雨的預(yù)兆。”這一句話中的兩個(gè)“慢慢”起到了重要的修飾限定作用，強(qiáng)調(diào)了云的上升和下降是一個(gè)緩慢的過程。刪除“慢慢”會(huì)使句子失去這種特定的漸進(jìn)變化的含義，從而降低了對(duì)氣象變化過程的準(zhǔn)確描述。慢慢上升或下降的云預(yù)示不同的天氣，這種變化的速度對(duì)于準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣非常關(guān)鍵。因此，兩個(gè)“慢慢”不能刪去，以保持對(duì)氣象現(xiàn)象的描述準(zhǔn)確又具體。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性?！?8題詳解】本題考查閱讀策略與方法。解答這一問題首先需要理解文章中關(guān)于不同氣象現(xiàn)象對(duì)于天氣預(yù)兆的描述。例如，文章指出山嶺區(qū)域云的上升與下降分別預(yù)示晴天和雨天，這可能與氣壓變化有關(guān)。同時(shí)，文章提到的其他現(xiàn)象，如積云的形態(tài)和云的行進(jìn)方向，也與大氣狀況的變化有關(guān)。建立連接這些現(xiàn)象與氣象變化的科學(xué)依據(jù)是解答問題的關(guān)鍵，這會(huì)涉及到對(duì)氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，比如大氣對(duì)流、氣流運(yùn)動(dòng)和天氣系統(tǒng)的發(fā)展。通過思考這些因素與文章的描述，可以闡述氣象現(xiàn)象與天氣預(yù)兆的內(nèi)在聯(lián)系。如：根據(jù)文章中的氣象現(xiàn)象，為什么云的高低、方向和厚薄可以作為天氣變化的預(yù)兆？童年的饅頭聶作平①如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小學(xué)上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻€(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分。（A）日子清貧得好像一串串干枯的燈籠花。②有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?，娘也笑了。③那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。④回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那個(gè)。（B）三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子（C）又和剛才一樣了，而且比剛才更厲害，咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過她不喜歡麥粑呀！……⑤等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹耍　雹弈飶脑铋g抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢?、叨灸锟粗?，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……⑧那天晌午，娘把饅頭給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。⑨后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。19.文中畫橫線處可以用下列哪個(gè)詞語來概括？請(qǐng)寫在橫線上。一塵不染一貧如洗狼吞虎咽狼狽不堪故技重演故弄玄虛（A）處________（B）處________（C）處_______20.文中第2自然段和第5自然段兩次出現(xiàn)娘的“笑”，這兩次笑分別是（）A.第一次是滿足的笑，第二次是無奈的笑。B.第一次是興奮的笑，第二次是苦澀的笑。C.第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑。D.第一次是幸福的笑，第二次是滿意的笑。21.下列能準(zhǔn)確概括“我”的心情變化過程的是（）A.欣慰→苦澀→興奮→愧疚 B.興奮→自責(zé)→懊悔→愧疚C.得意→自責(zé)→愧疚→懊悔 D.興奮→苦澀→懊悔→自責(zé)22.讀下列句子，感受“我”心理變化的原因。（1）“我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光?！蹦鞘且?yàn)開___________（2）“妹妹大口大口咬著饅頭，我卻‘哇’的一聲哭了?！蹦鞘且?yàn)開______________23.有人認(rèn)為，母親幫孩子說謊這一行為是不對(duì)的，會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響。你是怎么看待這個(gè)問題的？說說你的想法。_________【答案】19.①.一貧如洗②.狼吞虎咽③.故技重演20.C21.B22.①.“我”感到內(nèi)疚和自責(zé)，沒有完成承諾，為娘和妹妹帶回饅頭。②.“我”感到強(qiáng)烈的愧疚和自責(zé)，看著妹妹吃得開心，觸動(dòng)了“我”內(nèi)心的悔恨。23.我認(rèn)為母親的行為具有一定的合理性和目的性，雖然說謊是不當(dāng)?shù)?，但在特定情況下，母親為了保護(hù)孩子、給孩子溫暖和對(duì)他們心靈的呵護(hù)，有時(shí)會(huì)采取這樣的方式。關(guān)鍵在于事情結(jié)束后，是否引導(dǎo)孩子正確對(duì)待誠(chéng)實(shí)和信用。這種短暫的謊言并非沒有原則，而是出自于母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的妥協(xié)和關(guān)愛。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過敘述一次童年“吃饅頭”的經(jīng)歷，展現(xiàn)了貧窮與親情的深刻觸動(dòng)。文中饑餓、渴望與母愛交織，形成強(qiáng)烈的情感沖擊，尤其是母親用謊言保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，突出母愛的無私和偉大。同時(shí)，男孩因饅頭而留下的內(nèi)疚，成為成長(zhǎng)的深刻印記。作者用簡(jiǎn)潔細(xì)膩的筆觸，傳遞出對(duì)于過去艱辛歲月的感懷和對(duì)母親關(guān)愛的緬懷及感動(dòng)。文章讓人感受到生活的艱難，卻也感慨親情的溫暖。【19題詳解】本題考查選詞填空。一塵不染：形容環(huán)境清潔，物體干凈。一貧如洗：形容一個(gè)人極其貧窮。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。狼狽不堪：形容處境極為困苦、窘迫，難以忍受。故技重演：形容繼續(xù)玩老花樣。故弄玄虛：指故意玩弄花招，使人迷惑，無法捉摸。閱讀第①段A處的句子“日子清貧得好像一串串干枯的燈籠花”可知，這句話描述了家庭的貧困，適合用“一貧如洗”來形容家庭極為貧窮的狀況；閱讀第④段B處的句子“三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了”可知，這句話描述了“我”吃饅頭的情景，非常迅速且大口，符合“狼吞虎咽”的意思。閱讀第④段C處的句子“口水和肚子又和剛才一樣了”可知，這句話再次提到“我”面對(duì)饅頭的誘惑和肚子的反應(yīng)，反映出一種重復(fù)之前行為的情景，用“故技重演”更切合上下文的情形；故答案為：一貧如洗、狼吞虎咽、故技重演?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀第②段“我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說：‘明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！妹眯α?，娘也笑了”可知，娘的笑是在聽“我”說帶回饅頭時(shí)流露出的欣慰；閱讀第⑤段“等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲”可知，娘的笑是在幫“我”掩飾自己吃掉了饅頭，所以是掩飾尷尬的笑，因此選擇“第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑?！惫蔬xC?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。隨著事情的發(fā)展，作者的心理也在不停地發(fā)生變化。結(jié)合第②段“學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說”可知，一開始知道學(xué)校要發(fā)饅頭：“我”內(nèi)心是興奮的，因?yàn)椴粌H自己，全家都能吃到饅頭；第⑤段“我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光”提到，當(dāng)“我”兩手空空回到家，看到妹妹和媽媽的時(shí)候，“我”就覺得自責(zé)了，不知道怎么面對(duì)他們；再結(jié)合第⑤段“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”可知，?dāng)二丫娘過來串門，炫耀自己孩子帶回饅頭的時(shí)候，相比別人家孩子的懂事，“我”讓母親失望了，我充滿了深深的懊悔。最后，當(dāng)母親寬容我，用謊言保護(hù)我的自尊時(shí)，“我”感到很愧疚，所以大哭起來。故選B?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合第⑤段“等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光”可知，面對(duì)自己空空的荷葉，我無法正視妹妹期待的目光，因?yàn)楦惺艿綄?duì)親人的失信，沒有完成承諾，為娘和妹妹帶回饅頭。因此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愧疚心理。（2）結(jié)合第⑧段“那天晌午，娘把饅頭給我和妹妹，淡淡地說：‘吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！’妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了”可知，妹妹全心全意地吃著饅頭，而“我”想到自己的過分行為時(shí)，內(nèi)心愧疚和自責(zé)達(dá)到頂點(diǎn)，因此忍不住哭了出來，這顯示了主人公深深的內(nèi)疚和自我反省?！?3題詳解】本題考查個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)閱讀文章可知，文章講述了在兒童節(jié)學(xué)校發(fā)放饅頭后發(fā)生的事情。主人公高興地計(jì)劃把三個(gè)饅頭分別給自己、妹妹和母親。然而，他在回家路上忍不住吃掉了所有饅頭。到家后，鄰居贊嘆自家孩子把飯食帶回家，母親則選擇善意的謊言，用饅頭來溫暖家庭。由此可知，文中的母親并不是刻意要說謊，她說的是善意的謊言，為的是保護(hù)孩子的自尊心。作答時(shí)可以圍繞著母親是為了保護(hù)孩子的自尊心這一點(diǎn)來作答，分析出母親行為的合理性。比如：母親說的是善意的謊言，是母親對(duì)孩子深深的愛，用蒸著的五個(gè)饅頭維護(hù)“我”的自尊心，讓“我”真切地感悟到生活的艱辛和親情的溫暖，反而使“我”感到內(nèi)疚，真正懂事，從此懂得去關(guān)愛他人。第三部分：表達(dá)與交流24.根據(jù)要求寫通知10月1日晚上八點(diǎn)在小白鷺劇場(chǎng)舉辦“歡度國(guó)慶”文藝匯演，請(qǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。請(qǐng)你替陽光小學(xué)寫一個(gè)通知，注意通知的格式。【答案】例：通知 10月1日晚上八點(diǎn)，學(xué)校將在小白鷺劇場(chǎng)舉辦‘歡度國(guó)慶’文藝匯演，請(qǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。陽光小學(xué)9月30日【解析】【詳解】本題考查寫“通知”。要注意“通知”的格式：包括標(biāo)題、正文、落款（先署名后日期）。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。②正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。通知要寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加活動(dòng)的對(duì)象以及內(nèi)容和主題。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和做法。結(jié)合題干可知，正文可以寫“10月1日晚上八點(diǎn)，學(xué)校將在小白鷺劇場(chǎng)舉辦‘歡度國(guó)慶’文藝匯演，請(qǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加?！雹勐淇睿悍謨尚袑懺谡挠蚁路?，一行署名，出通知的人或者單位，一行寫日期，落款日