第1課《親親媽媽》（教學實錄）-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動人教版

第1課《親親媽媽》（教學實錄）-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課以《親親媽媽》為主題，圍繞一年級下冊綜合實踐活動人教版教材中的相關內容，開展一系列關于母愛、親情體驗的活動。教學內容包括講述與媽媽相關的故事、制作手工禮物、表達對媽媽的感激之情等。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與一年級學生的生活實際密切相關，通過教材中的章節(jié)《親親媽媽》以及列舉的親情故事、手工制作等環(huán)節(jié)，引導學生感受母愛的偉大，激發(fā)學生對媽媽的感激之情。同時，本節(jié)課還與語文、美術等學科知識相結合，提高學生的綜合實踐能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：一年級學生已具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠理解簡單的語言指令和進行基礎的語言交流。他們對親情有初步的認識，但可能缺乏深入的情感表達和細膩的情感體驗。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《親親媽媽》這一主題，結合教材內容，設計以下活動：

-故事分享：通過講述《親親媽媽》的故事，引導學生理解母愛的溫暖和偉大。

-情感表達：組織學生進行小組討論，分享自己與媽媽之間的溫馨故事，鍛煉學生的語言表達能力和情感交流。

-手工制作：安排制作親情卡片或小禮物，讓學生通過實際行動表達對媽媽的感激之情。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬與媽媽的互動場景，增進對親情體驗的理解。

-總結反思：引導學生總結課程所學，反思自己在日常生活中的表現(xiàn)，鼓勵學生在生活中更好地關愛媽媽。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-核心知識的掌握：本節(jié)課的核心內容是讓學生理解并感受母愛的偉大，學會表達對媽媽的感激之情。

-舉例：通過詳細講解《親親媽媽》故事中媽媽的形象和她對孩子的關愛行為，引導學生認識到母愛的無私和溫暖。

-語言表達能力的提升：培養(yǎng)學生用語言表達情感和想法的能力。

-舉例：在小組討論環(huán)節(jié)，教師會重點指導學生如何用簡單而真摯的語言描述自己與媽媽之間的親情故事。

2.教學難點：

-情感體驗的深度：一年級學生可能難以深刻理解和表達復雜的情感。

-舉例：教師需要設計具體的情感體驗活動，如角色扮演，讓學生模擬與媽媽的日?；樱ㄟ^實際操作來加深對母愛的理解。

-手工制作的技巧：學生可能缺乏制作手工禮物的技巧和實踐經(jīng)驗。

-舉例：在手工制作環(huán)節(jié)，教師需要分步驟指導學生如何制作，確保每個學生都能完成自己的作品，同時強調禮物的意義而非技巧的完美。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、小組討論和情感體驗相結合的教學方法。講授法用于介紹《親親媽媽》故事背景和母愛主題，小組討論法鼓勵學生分享個人體驗，情感體驗法通過角色扮演和手工制作活動深化學生對母愛的理解。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭場景，表達對媽媽的愛；開展小組討論，讓學生講述自己與媽媽的感人故事；進行手工制作，制作親情卡片或小禮物，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)意思維。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示《親親媽媽》的故事動畫，增強視覺效果；使用實物材料，如彩紙、剪刀等，支持手工制作活動；利用音響設備播放輕松的音樂，營造溫馨的課堂氛圍。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段溫馨的背景音樂，展示《親親媽媽》的故事書封面，引導學生觀察封面上的圖片，詢問學生：“你們看到了什么？這個故事可能會講些什么呢？”通過這樣的問題引導學生進入課堂情境，激發(fā)他們的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師首先講述《親親媽媽》的故事，引導學生注意故事中描述的母愛細節(jié)，如媽媽的語言、行為等。

-講解完畢后，教師提問：“你們覺得故事中的媽媽怎么樣？你們有沒有類似的經(jīng)歷？”鼓勵學生分享自己的感受和故事。

-教師總結母愛的特點，如無私、溫暖、包容等，并引導學生思考如何在生活中表達對媽媽的愛。

-分組討論，每組學生討論一個關于母愛的小話題，如“你記憶中最深刻的一次媽媽對你的關愛是什么？”討論結束后，每組選代表分享討論成果。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-角色扮演：教師設計幾個簡單的家庭互動場景，讓學生分組扮演不同的角色，體驗母愛的溫暖和親子關系。

-情感表達：每組學生選擇一種方式（如繪畫、寫作、表演等）來表達對媽媽的感激之情，教師提供必要的指導和材料支持。

-分享環(huán)節(jié)：學生將表達情感的作品展示給全班同學，大家共同感受母愛的偉大。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師分發(fā)手工制作的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，指導學生制作親情卡片或小禮物。

-教師簡要說明制作步驟，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有個人特色的禮物。

-學生在教師的指導下完成手工制作，教師巡回指導，確保每個學生都能完成作品。

-最后，教師邀請學生展示自己的作品，并鼓勵他們在母親節(jié)或其他特殊日子里，將禮物親手送給媽媽，表達自己的感激之情。六、教學反思

教學反思

今天的課程讓我看到了孩子們對母愛的理解和表達有了新的提升。通過《親親媽媽》的故事，他們不僅學會了感受母愛，還能用語言和行動來表達自己的感激。在角色扮演和手工制作環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子一開始有些害羞，但漸漸地他們放開了自己，勇敢地表達內心的情感。這讓我意識到，作為教師，我們要更多地鼓勵孩子，給他們創(chuàng)造一個安全、自由的環(huán)境去探索和表達。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導討論時可以更加深入，讓每個孩子都有機會參與到課堂中來?？偟膩碚f，今天的課程讓我感到非常欣慰，但也給了我繼續(xù)改進的動力。七、教學評估與改進

1.教學評估

這次的《親親媽媽》主題課程，我觀察到學生們在情感表達和手工制作方面都有不錯的表現(xiàn)。大部分學生能夠積極參與到課堂討論中，分享自己與媽媽之間的感人故事，這表明他們在理解母愛方面有所觸動。手工制作環(huán)節(jié)，學生們雖然技巧上有些生疏，但每個人都能完成自己的作品，而且他們在制作過程中展現(xiàn)出的專注和創(chuàng)意讓我印象深刻。此外，通過課后的小測驗，我發(fā)現(xiàn)學生們對課程內容的記憶和理解程度都比較高。

2.教學改進

盡管課程整體效果不錯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。在情感表達方面，有些孩子還是顯得有些害羞，不敢在眾人面前表達自己的感情。我計劃在下一次課程中，設置更多的個體或小組表達機會，讓孩子們在更放松的環(huán)境中練習表達。同時，我會嘗試引入更多的互動游戲，讓孩子們在游戲中自然而然地表達情感。

在手工制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作過程中遇到了困難，這可能是因為我沒有提供足夠的示范和指導。下次我會提前準備一些簡單的示例作品，并在制作過程中提供更詳細的步驟指導，確保每個孩子都能跟上進度。

另外，我覺得在課程結束時，可以增加一個反思環(huán)節(jié)，讓學生們回顧今天的課程，思考自己在哪些方面有所收獲，哪些方面還需要改進。這樣不僅能夠加深他們對課程內容的理解，還能培養(yǎng)他們的自我反思能力。

在課堂管理方面，我也需要注意時間的分配。今天的課程有些環(huán)節(jié)因為學生的積極參與