版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
四年級勞動教案1、煮面條教學(xué)時(shí)間:202X年9月3日教學(xué)目標(biāo):能夠自己把面條煮熟。教學(xué)重點(diǎn):面條煮熟、軟硬適當(dāng),調(diào)味恰當(dāng)。教學(xué)過程:一、教學(xué)準(zhǔn)備:面條200克,調(diào)料少許,碗筷,鍋灶。二、步驟方法1、燒開水2、下面條3、煮熟面條4、調(diào)料。三、質(zhì)量要求用具干凈,面條煮熟、軟硬適當(dāng),調(diào)味適當(dāng)。教學(xué)反思:每個(gè)同學(xué)都能會煮面條了,個(gè)別同學(xué)煮的時(shí)候水放的太多。2切菜教學(xué)時(shí)間:202X年9月17日教學(xué)目標(biāo):能夠把菜切成片、切成絲、切成丁。教學(xué)難點(diǎn):刀的握法以及菜的按法。教學(xué)過程:一、教學(xué)準(zhǔn)備:蘿卜等蔬菜一些,盛有蔬菜的器具1個(gè),菜墩1個(gè),菜刀1把。二、步驟方法1、用具清洗與準(zhǔn)備2、切菜3、選擇樣式:切片、切絲、切丁。4、整理收拾三、質(zhì)量要求用具干凈,菜式多樣,切的均勻。教學(xué)反思:都學(xué)會了切菜,只是有的同學(xué)切的不太好。3涼拌菜教學(xué)時(shí)間:202X年10月15日教學(xué)目標(biāo):能夠拌簡單的涼拌菜。教學(xué)難點(diǎn):調(diào)料的多少把握是否恰當(dāng)以及切菜的均勻。教學(xué)過程:一、教學(xué)準(zhǔn)備:切菜工具,盛放蔬菜的器具,萵筍250克、紅蘿卜100克,白蘿卜125克,蔥、鹽、醬油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等調(diào)料。二、步驟方法1、切菜成絲2、拌絲調(diào)味3、注意事項(xiàng)三、質(zhì)量要求要求蔬菜新鮮、切絲均勻,味道可口。教學(xué)反思:都學(xué)會了拌涼拌菜。4、電飯煲煮飯教學(xué)時(shí)間:202X年10月29日教學(xué)目標(biāo):會使用電飯煲煮飯。教學(xué)難點(diǎn):放水和米的比例。教學(xué)過程:一、教學(xué)準(zhǔn)備:小盆,電飯煲,適量的米。二、步驟方法1、淘米2、放米入鍋3、插電煮飯三、質(zhì)量要求要求飯煮熟且不焦糊,放水適量,熟飯軟硬適中。教學(xué)反思:都學(xué)會了煮飯,但是有部分同學(xué)把水放的多了一點(diǎn),煮稀了。5、炒菜教學(xué)時(shí)間:202X年11月11日教學(xué)目標(biāo):能夠自己炒簡單的菜。教學(xué)重點(diǎn):炒菜的方法。教學(xué)過程:一、教學(xué)準(zhǔn)備:白菜適量,調(diào)料少許,灶具1套。二、步驟方法1、洗菜、切菜2、炒菜3、調(diào)味三、質(zhì)量要求要求菜要清洗干凈,炒熟的白菜色澤鮮嫩,味道可口,咸淡適宜,沒有焦糊味。教學(xué)反思:多數(shù)同學(xué)都學(xué)會了方法,但有個(gè)別學(xué)生膽小,油還沒有燒熱就把菜放下鍋炒。炒出的菜不好吃,老師鼓勵后,相信他們今后一定會有進(jìn)步。6做動物小書簽教學(xué)時(shí)間:202X年11月26日教學(xué)目標(biāo):能夠獨(dú)立把自己喜歡的動物圖案制作成書簽。教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)圖要有創(chuàng)意,剪圖要規(guī)整,穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、請你準(zhǔn)備:白色圖畫紙一張,硬紙板(或厚卡紙)若干,鉛筆一支,彩色筆一盒,細(xì)毛線或絲帶一根,剪刀一把。二、步驟方法1.構(gòu)圖2.涂色3.粘貼4.剪樣5.錐孔穿線三、質(zhì)量要求:外觀要精美,構(gòu)圖要有創(chuàng)意,剪圖要規(guī)整,穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。教學(xué)反思:每個(gè)同學(xué)都能制作出自己喜歡的動物圖案的書簽,用心的同學(xué)制作的很漂亮,馬虎的同學(xué)制作的一般。7.制作紙袋教學(xué)時(shí)間:202X年12月10日能夠獨(dú)立做一個(gè)方底紙袋。教學(xué)重點(diǎn):要粘貼的平整牢固。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、請你準(zhǔn)備:長24厘米、寬12厘米的紙(或硬紙)一張,膠水一瓶。二、步驟方法:1.折疊2.粘貼折痕3.折底口4.粘貼底角5.整理成形三、質(zhì)量要求:折疊方法正確,粘貼平整牢固,外觀規(guī)整。教學(xué)反思:每個(gè)同學(xué)都能制作方底的紙袋,只是有的同學(xué)做得很好,有的同學(xué)做得一般。8.自制紙板棋盤教學(xué)時(shí)間:202X年12月24日教學(xué)目標(biāo):能夠獨(dú)立自制紙板棋盤。教學(xué)重點(diǎn):包邊要嚴(yán)實(shí)整齊。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、請你準(zhǔn)備:象棋棋盤紙一張,棋盤紙一半大小的厚紙板兩塊,棋盤紙一半大小的白紙兩張,牛皮紙一張,膠水一瓶,小刀一把,剪刀一把,排刷一把。二、步驟方法1.剪牛皮紙2.包邊3.裱糊白紙4.裱糊棋盤紙三、質(zhì)量要求:包邊要嚴(yán)實(shí)整齊,裱糊要平整美觀,粘貼要穩(wěn)固。教學(xué)反思:該制作有一定難度,多數(shù)同學(xué)能按要求完成,部分同學(xué)動手能力有待提高。9.折紙蝴蝶教學(xué)時(shí)間:2025年1月4日教學(xué)目標(biāo):能夠獨(dú)立折出紙蝴蝶。教學(xué)重點(diǎn):對稱整齊。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、請你準(zhǔn)備:糖紙兩張(一大一小),毛線一根,細(xì)鐵絲一根,竹棒一根。二、步驟方法1.選糖紙2.折疊糖紙3.扎紙成形4.蝴蝶飛舞三、質(zhì)量要求:所用糖紙選擇合適,折疊糖紙對稱對齊,扎線恰當(dāng)。教學(xué)反思:折紙相對簡單,全班同學(xué)都能按要求完成。10.制作小風(fēng)箏教學(xué)時(shí)間:2025年1月4日教學(xué)目標(biāo):做一個(gè)簡單的方形小風(fēng)箏。教學(xué)重點(diǎn):風(fēng)箏框架要扎的穩(wěn)固。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、請你準(zhǔn)備:30厘米長的薄竹片兩根,毛邊紙數(shù)張,棉線或尼龍線一團(tuán),小刀一把,剪刀一把,水彩顏料一盒,水彩筆一枝。二、步驟方法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 石材供應(yīng)購銷合同
- 食品材料采購合同書
- 酒駕者自律書
- 智能化濕地監(jiān)控系統(tǒng)招標(biāo)
- 花卉育苗合作方案
- 巖棉板采購合同示例
- 青春守護(hù)堅(jiān)守底線抵制早戀
- 代理合同補(bǔ)充協(xié)議要點(diǎn)
- 簡易分包合同勞務(wù)部分
- 催辦房屋買賣合同辦理事宜
- 2024年避孕藥具計(jì)劃總結(jié)
- 新聞攝影課件
- 電力企業(yè)信息化-第2章-電力調(diào)度中心信息化
- 德能勤績考核表
- 收納箱注塑模具設(shè)計(jì)說明書
- Python數(shù)據(jù)科學(xué)方法與實(shí)踐(山東聯(lián)盟)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東師范大學(xué)
- 河南省鄭州市管城區(qū)卷2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含答案
- 班主任考核細(xì)則評分表
- 2023教科版二年級上冊科學(xué)課堂作業(yè)本參考答案
- 乘坐飛機(jī)申請單
- 譯林牛津版九年級英語上冊期末復(fù)習(xí)課件全套一
評論
0/150
提交評論