第二單元《第八課數(shù)據(jù)計算》 教學(xué)實錄 -2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元《第八課數(shù)據(jù)計算》教學(xué)實錄-2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：浙教版初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元《第八課數(shù)據(jù)計算》，主要講解如何運用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和計算，包括求和、平均值、最大值和最小值的計算方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的Excel基本操作和表格制作知識有直接關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械谋砀裰谱骷寄芘c數(shù)據(jù)計算相結(jié)合，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。教材中涉及的具體內(nèi)容包括Excel的排序、篩選功能，以及SUM、AVERAGE、MAX和MIN函數(shù)的使用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)Excel的數(shù)據(jù)計算功能，學(xué)生將能夠：

1.熟練運用排序和篩選功能，快速定位和分析數(shù)據(jù)，提升信息素養(yǎng)。

2.掌握SUM、AVERAGE、MAX和MIN等函數(shù)的使用，發(fā)展數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析能力。

3.將所學(xué)技能應(yīng)用于實際問題解決，增強(qiáng)信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用Excel進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)計算和管理。具體包括以下幾個部分：

-數(shù)據(jù)的排序：升序和降序排列。

-數(shù)據(jù)的篩選：按照特定條件篩選數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)的計算：運用SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算。

2.重點難點：

-重點：理解排序和篩選的意義及操作方法，掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函數(shù)的使用。

-難點：靈活運用排序和篩選功能進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理，以及在多種條件下的數(shù)據(jù)計算。

教材中詳細(xì)介紹了如何通過Excel工具欄進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序和篩選操作，以及如何插入和使用各類計算函數(shù)。在教學(xué)過程中，需要重點強(qiáng)調(diào)排序和篩選的步驟，以及各個計算函數(shù)的參數(shù)輸入方法。難點在于如何將理論知識與實際操作相結(jié)合，尤其是在處理實際問題時，如何靈活運用所學(xué)技能進(jìn)行高效的數(shù)據(jù)分析和管理。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、Excel軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、Excel操作示范視頻、練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、分組討論、實操練習(xí)五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過呈現(xiàn)一個“悖論酒店”的故事案例，讓學(xué)生思考故事中的邏輯矛盾，引發(fā)學(xué)生對邏輯的興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考欲望，為學(xué)習(xí)邏輯推理打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解邏輯推理中的基本概念，如命題、推理、論證等，并通過簡單的例子，如“所有的鳥都有翅膀”這一命題，幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過示例“所有人都會死亡，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會死亡”，介紹演繹推理的形式，特別是三段論的結(jié)構(gòu)。

-歸納推理：講解歸納推理的三種方法，并通過“所有的蘋果都是紅色的，因此這個蘋果也是紅色的”這一例子，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納推理。

-邏輯謬誤：通過“偷換概念”的例子（如將“蘋果”偷換成“水果”），展示邏輯謬誤的常見形式，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計判斷題如“以下推理是否正確：所有的學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，小明是學(xué)生，所以小明愛學(xué)習(xí)”，選擇題和問答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，檢驗理解程度。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論一個邏輯案例，如“如果所有的植物都需要水分，那么沒有水分的就能證明不是植物嗎？”，鼓勵學(xué)生提出觀點和疑問。

4.深化理解

-案例分析：分析一個實際案例，如“科學(xué)實驗中的假設(shè)驗證”，讓學(xué)生運用邏輯思維分析假設(shè)的合理性。

-辯論活動：組織辯論，如“網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的影響是積極還是消極的”，讓學(xué)生在辯論中運用邏輯推理和論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧邏輯推理的基本概念、推理形式和謬誤類型，強(qiáng)調(diào)邏輯推理在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，如“通過今天的課程，我學(xué)會了如何區(qū)分演繹推理和歸納推理，以及如何識別邏輯謬誤”。鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解邏輯推理方面做得還不錯，學(xué)生通過案例和練習(xí)對演繹推理和歸納推理有了更直觀的認(rèn)識。但是在邏輯謬誤的識別和糾正上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還比較容易混淆，可能是因為缺乏足夠的實踐。今后我會在課堂上加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演或小組游戲來模擬邏輯謬誤的場景，增強(qiáng)他們的識別能力。此外，辯論活動雖然調(diào)動了學(xué)生的積極性，但時間分配上有些緊張，下次我會調(diào)整時間，讓每個學(xué)生都有更充分的發(fā)言機(jī)會。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，這是信息技術(shù)和數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的重要應(yīng)用。通過今天的課程，你們不僅掌握了排序、篩選的技巧，還學(xué)會了SUM、AVERAGE、MAX和MIN這些實用函數(shù)的使用。這些技能在未來的學(xué)習(xí)和工作中會非常有幫助。

希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運用到實際生活中。記住，技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是要學(xué)會如何用它來解決問題，提高我們的工作效率。如果你們在學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題，可以隨時來找我，我們一起討論，共同進(jìn)步。

最后，我想說的是，信息技術(shù)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要保持好奇心和求知欲，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。今天的課程只是一個開始，希望你們能夠繼續(xù)探索，不斷進(jìn)步，成為信息時代的佼佼者。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電子表格高級功能：數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、條件格式化。

-實際案例研究：財務(wù)報表分析、市場數(shù)據(jù)分析、考試成績分析。

-邏輯思維訓(xùn)練：邏輯謎題、數(shù)獨游戲、思維導(dǎo)圖。

-Excel在線教程：Excel高手修煉、Excel技巧分享、Excel函數(shù)詳解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自主探索Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表和圖表制作，這可以幫助他們更好地分析和展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試分析一些實際案例，如制作一份簡單的財務(wù)報表或?qū)κ袌鰯?shù)據(jù)進(jìn)行分析，以加深對數(shù)據(jù)處理的理解。

-為了鍛煉邏輯思維，學(xué)生可以嘗試解決一些邏輯謎題或玩數(shù)獨游戲，這有助于提高他們的邏輯推理能力。

-學(xué)生可以觀看在線教程，學(xué)習(xí)更多Excel技巧和函數(shù)的使用，如SUMIF、VLOOKUP等，這些函數(shù)在數(shù)據(jù)分析中非常有用。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，通過制作思維導(dǎo)圖的方式，梳理和總結(jié)Excel操作步驟和邏輯推理規(guī)則。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的數(shù)學(xué)或信息技術(shù)俱樂部，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽，如Excel數(shù)據(jù)處理比賽，這不僅能檢驗他們的學(xué)習(xí)成果，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以在日常生活中尋找使用Excel的機(jī)