2024年初中物理《物態(tài)變化》知識整合全面梳理

2024年初中物理《物態(tài)變化》知識整合全面梳理

一、溫度和溫度計

1.溫度及溫度計的使用

度

溫描述物體的診熱程度的物理量。

單位：攝氏度,符號C。

攝

氏一個標準大氣壓下：

溫

度(1)冰水混合物的溫度為此。

(2)沸水的溫度為100℃。

它們之間分成100等份，每一份代表1℃。

度

溫(1)原理：液體的熱脹冷縮現象;

原

計(2)使用方法：根據待測物體溫度變化范圍選擇量程合適的

及

理溫度計；使用前認清溫度計的量程和分度值;使用時要把溫

用

使度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器

法

方璧；待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數；讀數時要將玻璃泡繼續(xù)

留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的液面相平。

體

溫量程是35?42℃,分度值是0.1°C°使用前要用力甩幾下，

測量完體溫后，可以直接取出讀數(因為體溫計的直玻璃管

與玻璃泡之間有一個很細的縮口)

imiinniiiiiin

特別提示：

⑴溫度只能說“是多少”或“達到多少”，不能說“有”或“沒

有“。

(2)溫度計讀數時先找零刻度，若液柱面在零刻度線以下，

應從零刻度線往下讀，反之往上讀。

(3)使用溫度計時不能使被測物體的溫度超過溫度計內液體

的沸點，或低于液體的凝固點。

二、熔化和凝固

2.熔化和凝固對比

狀態(tài)變化吸、放熱情況

熔化固態(tài)一液態(tài)吸熱

凝固液態(tài)一固態(tài)放熱

3.探究固體熔化時的溫度變化規(guī)律

①測量工具：溫度計、停表;

②采用“水浴法”加熱的目的：使被加熱

裝置設計的物質受熱均勻,慢慢熔化，便于觀察

溫度變化規(guī)律。

③器材安裝：自下而上。

海波在熔化過程中，吸收熱量,溫度不變;石蠟在熔化

結論

過程中，吸收熱量,溫度力高。

評估交流晶體熔化的條件：達到熔點,持續(xù)吸熱。

晶體：有確定的熔點和凝固點，同一物質的熔點和凝固

特點

點相同；非晶體：沒有確定的熔點和凝固點。

三、汽化和液化

4.汽化和液化對比

方式狀態(tài)變化吸、放熱情況

液態(tài)一氣態(tài)吸熱

汽化

汽化方式：沸騰和蒸發(fā)

氣態(tài)—液態(tài)放熱

液化

液化方式：壓縮體積、降低溫度

5.探究水沸騰時的溫度變化特點

①測量工具：溫度計、停表;

②燒杯加蓋，是為了防止熱量散失，但

水將要沸騰時，要把蓋子拿下，否則會

裝置設計

使燒杯內水面上方的氣壓值偏大，導致

水的沸點偏高。

③器材安裝：自下而上。

水沸騰前，氣泡上升過程中由大變小,最后消失，水吸

收熱量，溫度升高；水沸騰時，氣泡上升過程中由小變

實驗現象

大，最后沖出液面，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，水吸

收熱量，但溫度不變。

水的沸騰是一種劇烈的汽化現象。水沸騰過程中，持續(xù)

實驗結論

吸熱，但溫度保持不變。

①水沸騰的條件：達到沸點,持續(xù)吸熱。

評估交流②沸點與氣壓的關系：氣壓高沸點宣，氣壓低沸點低。

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特別提示：

(1)在生活中看到的“白氣”并不是氣體，它是空氣中的水蒸

氣遇冷液化成的小水滴懸浮在空中形成的。"白氣''是液態(tài)

的小水滴，與水蒸氣不同，水蒸氣是氣體，人眼看不到。

(2)氣體液化的好處是便于儲存和運輸。

6.蒸發(fā)和沸騰對比

物理教學云蒸發(fā)沸騰

在液體表面/口內

發(fā)生部位只在液體表面

部同時發(fā)生

達到沸點，

發(fā)生條件任何溫度下

繼續(xù)吸熱

劇烈程度緩慢劇烈

液體表面積、液面

氣壓高低

影響因素上方空氣流速、液

吸熱快慢

體溫度

吸收熱量，溫度

溫度變化降溫制冷

共同特點都是汽化現象，都要吸熱

四、升華和凝華

7.物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華，物質由氣態(tài)直接變?yōu)?/p>

固態(tài)的過程叫凝華。

8.升華過程要吸熱，凝華過程要放熱。

9.常見的升華現象：樟腦球變小，燈絲變細，冰凍的衣服變干。

常見的凝華現象有：霜、雪、冰花、霧淞的形成過程。

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特別提示：

圖解“三態(tài)六變”：如下圖所示