Unit 2 More than funPeriod 5. 教學實錄2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit2MorethanfunPeriod5.教學實錄2024-2025學年外研版英語七年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為外研版英語七年級上冊Unit2"Morethanfun"的Period5，旨在幫助學生通過學習本單元的故事部分，提高學生的閱讀理解能力，豐富學生的詞匯量，并激發(fā)學生對英語學習的興趣。課程內容與課本緊密相連，通過講解和分析故事中的語言和文化背景，讓學生在實際語境中運用所學知識，培養(yǎng)他們的語言運用能力。本節(jié)課的教學目標是：

1.讓學生掌握故事中的關鍵詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生通過上下文理解文章的能力。

3.提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。

4.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：通過閱讀故事，學生能夠理解并運用本節(jié)課所學詞匯和句型，提升語言表達能力。

2.文化意識：學生能夠了解并尊重不同文化背景下的語言表達習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：學生在分析故事情節(jié)時，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作學習，通過課堂活動提高英語學習效率，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括以下核心內容：

-詞匯學習：掌握"funny"、"adventure"、"exciting"等形容詞，以及"playground"、"swimmingpool"、"amusementpark"等場所名詞。

-句型運用：學會使用"Therebe"句型來描述場所和物品，以及"havefundoing"結構來表達喜歡的活動。

-閱讀理解：通過閱讀故事，理解并提取關鍵信息，如故事的背景、主要人物和事件。

例如，教師可以通過以下方式強調重點：

-在閱讀故事前，先介紹并讓學生練習本節(jié)課的關鍵詞匯。

-通過示例句型和練習，讓學生在實際語境中運用"Therebe"句型和"havefundoing"結構。

-在閱讀故事后，進行小組討論，讓學生分享他們從故事中獲得的信息和感受。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括以下幾個部分，需要教師采取有效策略幫助學生理解和掌握：

-詞匯記憶：學生可能會對一些形容詞和名詞的記憶感到困難，如"amusementpark"和"adventure"。

-"Therebe"句型的使用：學生可能混淆"Therebe"句型與其它存在句型，或者在使用時忘記主謂一致。

-閱讀理解中的細節(jié)提取：故事中的一些細節(jié)描述可能會讓學生感到困惑，如故事中的人物行為和情感變化。

例如，教師可以采取以下方法幫助學生突破難點：

-通過圖片、實物或情境模擬來幫助學生記憶關鍵詞匯。

-通過對比練習和錯誤分析，讓學生掌握"Therebe"句型的正確用法。

-在閱讀理解部分，教師可以設計問題引導，幫助學生關注故事細節(jié)，并鼓勵他們用自己的話復述故事。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺

-信息化資源：電子課本、故事音頻資料、詞匯卡片、互動式教學軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答、多媒體演示五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段有趣的游樂園視頻來吸引學生的注意力，并提問：“你們在哪里看到過這些？你們喜歡去游樂園嗎？”

-學生分享他們的經(jīng)歷和感受。

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題“Morethanfun”并展示本課故事的標題和封面。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師帶領學生復習上節(jié)課學習的詞匯，并引入本節(jié)課的新詞匯，通過圖片和實物展示來幫助學生理解和記憶。

-教師使用PPT展示故事中的關鍵句型，并通過示例句和練習來幫助學生掌握"Therebe"句型和"havefundoing"結構。

-教師播放故事音頻，學生跟隨朗讀，注意語音語調和節(jié)奏。

-教師提出問題，引導學生討論故事中的細節(jié)，如人物的活動和情感變化。

-學生分小組，根據(jù)故事內容完成填空和問答練習，教師巡回指導。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師給出一個任務：設計一個理想的游樂園海報，包括游樂園的名稱、設施和活動。

-學生分小組，每組選擇一名設計師和一名解說員，共同設計海報。

-學生利用課堂提供的材料和資源，如彩色紙、畫筆、詞匯卡片等，創(chuàng)作海報。

-各小組在規(guī)定時間內完成海報設計，并在班上展示他們的作品，解說員介紹設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)的感受和學習收獲。

-教師總結本節(jié)課學習的關鍵點，包括詞匯、句型和閱讀理解策略。

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的游樂園活動，并使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實踐能力。六、教學反思

今天的課堂氣氛整體不錯，學生們對游樂園的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過故事閱讀和海報設計活動，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠較好地掌握本節(jié)課的詞匯和句型。但在"Therebe"句型的使用上，還是有部分學生存在混淆，我需要在下節(jié)課重點復習這部分內容。此外，學生在自主設計和表達時，語言組織能力還有待提高，我計劃在后續(xù)課程中增加更多的口語練習機會，幫助他們提升語言運用能力?？偟膩碚f，我認為這節(jié)課達到了預期的教學目標，但也讓我意識到了需要在教學中不斷調整和優(yōu)化策略。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件開發(fā)：根據(jù)外研版英語七年級上冊Unit2"Morethanfun"的教學內容，開發(fā)一系列課件，包括單詞卡片、句型結構圖、故事情節(jié)梳理、互動游戲等，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強學生的學習興趣。

-案例匯編：收集與主題相關的實際案例，如游樂園的英文介紹、游客的真實評論等，用于課堂討論和分析，提高學生的實際應用能力。

-視頻資源：整合游樂園相關的視頻片段，用于導入新課、激發(fā)興趣或作為課堂活動的輔助材料。

-文章閱讀：選取與主題相關的英語文章，如介紹不同國家游樂園文化、探討娛樂活動的意義等，用于擴展學生的閱讀視野。

在線學習平臺：

-遠程教學：利用在線平臺進行實時遠程教學，特別是在疫情期間，可以保證教學活動的正常進行，同時記錄課堂實況，供學生復習使用。

-互動交流：通過在線論壇、聊天室等功能，促進學生之間的交流和合作，教師也可以通過這些工具進行作業(yè)布置和反饋。

-自主學習：在線平臺提供自主學習的空間，學生可以根據(jù)自己的進度學習課程內容，完成練習和測試，獲得即時反饋。

技術支持：

-設備保障：確保教室內的多媒體設備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，處于良好的工作狀態(tài)，為教學活動提供必要的硬件支持。