PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6 PartB Let's learn （單元整體課時教學(xué)設(shè)計）

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6PartBLet'slearn（單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6PartBLet'slearn，本單元課時數(shù)為8課時。單元主題為“動物”，主要內(nèi)容包括各種動物的名稱和特征。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫各種動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫各種動物的名稱和特征，提高他們的基本語言技能。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種動物的特征，能夠了解不同動物的生活習(xí)性和特點，增強對動物的認(rèn)知和保護意識。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要通過觀察、模仿、實踐等方法，掌握學(xué)習(xí)動物名稱和特征的有效策略。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對動物的認(rèn)知和保護意識，提高他們的基本語言技能，培養(yǎng)他們的文化意識和學(xué)習(xí)策略。同時，學(xué)生還需要能夠運用所學(xué)知識，與他人進行交流和分享，提高他們的合作能力和交際能力。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6PartBLet'slearn以“動物”為主題，涵蓋了各種動物的名稱和特征。本單元共包括8個課時，分別為：

課時1：學(xué)習(xí)動物名稱和特征的引入

課時2：學(xué)習(xí)鳥類動物的名稱和特征

課時3：學(xué)習(xí)哺乳動物的名稱和特征

課時4：學(xué)習(xí)爬行動物的名稱和特征

課時5：學(xué)習(xí)兩棲動物的名稱和特征

課時6：學(xué)習(xí)節(jié)肢動物的名稱和特征

課時7：學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征

課時8：復(fù)習(xí)和總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容

每個課時的內(nèi)容都圍繞動物的名稱和特征進行展開，通過圖片、視頻、實物等多種形式，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

課時1：教師通過引入動物的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的名稱和特征。

課時2：學(xué)習(xí)鳥類動物的名稱和特征。通過展示鳥類動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

課時3：學(xué)習(xí)哺乳動物的名稱和特征。通過展示哺乳動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

課時4：學(xué)習(xí)爬行動物的名稱和特征。通過展示爬行動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

課時5：學(xué)習(xí)兩棲動物的名稱和特征。通過展示兩棲動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

課時6：學(xué)習(xí)節(jié)肢動物的名稱和特征。通過展示節(jié)肢動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

課時7：學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征。通過展示軟體動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

課時8：通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固學(xué)生對各種動物名稱和特征的學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力。

本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過觀察、描述、交流等實踐活動，學(xué)生能夠在真實語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語Unit6PartBLet'slearn的單元內(nèi)容框架如下：

1.課時1：動物名稱和特征的引入

設(shè)計意圖：通過引入動物的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的名稱和特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫各種動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的動物名稱，并描述它們的特點。

2.課時2：鳥類動物的名稱和特征

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)鳥類動物的名稱和特征，豐富他們的動物知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫鳥類動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示鳥類動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對鳥類動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張鳥巢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的鳥類動物名稱，并描述它們的特點。

3.課時3：哺乳動物的名稱和特征

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)哺乳動物的名稱和特征，豐富他們的動物知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫哺乳動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示哺乳動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對哺乳動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的哺乳動物名稱，并描述它們的特點。

4.課時4：爬行動物的名稱和特征

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)爬行動物的名稱和特征，豐富他們的動物知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫爬行動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示爬行動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對爬行動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張爬行動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的爬行動物名稱，并描述它們的特點。

5.課時5：兩棲動物的名稱和特征

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)兩棲動物的名稱和特征，豐富他們的動物知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫兩棲動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示兩棲動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對兩棲動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張兩棲動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的兩棲動物名稱，并描述它們的特點。

6.課時6：節(jié)肢動物的名稱和特征

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)節(jié)肢動物的名稱和特征，豐富他們的動物知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫節(jié)肢動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示節(jié)肢動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對節(jié)肢動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張節(jié)肢動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的節(jié)肢動物名稱，并描述它們的特點。

7.課時7：軟體動物的名稱和特征

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征，豐富他們的動物知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫軟體動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。

教學(xué)實施：展示軟體動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的名稱，并通過觀察和描述，學(xué)習(xí)它們的特征。

單元整體評價：通過小組討論和展示，評價學(xué)生對軟體動物名稱和特征的掌握程度。

具體案例：教師展示一張軟體動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其中看到的軟體動物名稱，并描述它們的特點。

8.課時8：復(fù)習(xí)和總結(jié)

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固學(xué)生對各種動物名稱和特征的學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠熟練運用所學(xué)知識，與他人進行交流和分享。

教學(xué)實施：通過小組討論、游戲、展示等形式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流和分享。

單元整體評價：通過小組討論、游戲、展示等形式，評價學(xué)生的語言運用能力和合作能力。

具體案例：教師一個小動物的角色扮演活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行表演和交流。

四.單元課時分配

PEP小學(xué)英語Unit6PartBLet'slearn的單元課時分配如下：

1.課時1：動物名稱和特征的引入

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫各種動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

2.課時2：鳥類動物的名稱和特征

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)鳥類動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫鳥類動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：鳥類動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

3.課時3：哺乳動物的名稱和特征

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)哺乳動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫哺乳動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：哺乳動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

4.課時4：爬行動物的名稱和特征

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)爬行動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫爬行動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：爬行動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

5.課時5：兩棲動物的名稱和特征

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)兩棲動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫兩棲動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：兩棲動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

6.課時6：節(jié)肢動物的名稱和特征

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)節(jié)肢動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫節(jié)肢動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：節(jié)肢動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

7.課時7：軟體動物的名稱和特征

-具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征

-目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫軟體動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征

-方法：展示圖片、觀察和描述

-資源：軟體動物圖片、視頻

-評估：小組討論、展示

8.課時8：復(fù)習(xí)和總結(jié)

-具體內(nèi)容：復(fù)習(xí)和總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容

-目標(biāo)：能夠熟練運用所學(xué)知識，與他人進行交流和分享

-方法：小組討論、游戲、展示

-資源：復(fù)習(xí)資料、游戲道具

-評估：小組討論、游戲、展示

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語Unit6PartBLet'slearn的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述：

1.語言能力

教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的基本語言技能，包括聽、說、讀、寫各種動物的名稱和特征。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握動物的名稱，并用英語簡單描述它們的特征。教師通過展示圖片、視頻等資源，創(chuàng)造真實語境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和使用英語。

具體目標(biāo)如下：

-能夠聽懂并準(zhǔn)確說出各種動物的名稱。

-能夠用英語簡單描述動物的特征，如大小、顏色、生活習(xí)性等。

-能夠閱讀有關(guān)動物的短文，理解其主要內(nèi)容和信息。

-能夠書寫有關(guān)動物的短文，表達(dá)自己的觀點和想法。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，包括觀察、分析、推理和判斷等能力。通過學(xué)習(xí)各種動物的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和思維能力，提高他們的邏輯思維和判斷力。

具體目標(biāo)如下：

-能夠觀察動物的特征，并進行分析和描述。

-能夠通過觀察和分析，歸納出動物的一些共同特點和差異。

-能夠運用邏輯思維，推理和判斷動物的行為和習(xí)性。

-能夠用英語表達(dá)自己的觀察和思考，與他人進行交流和分享。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)動物名稱和特征的有效策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

具體目標(biāo)如下：

-能夠自主學(xué)習(xí)動物的名稱和特征，通過觀察、描述和交流，鞏固所學(xué)知識。

-能夠在小組合作中，與他人共同探討和分析動物的特征，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和團隊精神。

-能夠運用探究學(xué)習(xí)的方法，通過提問、和研究，深入探索動物的世界，提高解決問題的能力。

-能夠運用所學(xué)知識，與他人進行交流和分享，提高他們的合作能力和交際能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6PartBLet'slearn，第7課時，課型：新授課。

課時內(nèi)容：學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征。本課時的重點詞匯包括：snl（蝸牛）、octopus（章魚）、squid（魷魚）、clam（蛤蜊）、oyster（牡蠣）、crab（螃蟹）、shrimp（蝦）。重點句型為：Whatisit?It'sa/an...Isit...?Yes,itis./No,itisn't.。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

在開始本課時，學(xué)生已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)了各種動物的名稱和特征，對動物有一定的了解和興趣。在日常生活中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些軟體動物，如蝸牛、蝦等，能夠識別它們并知道一些基本特征。這為本課時的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識技能的分析

在知識技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的交流和表達(dá)。在動物名稱和特征方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物和節(jié)肢動物的名稱和特征，為本課時學(xué)習(xí)軟體動物提供了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、描述和交流等方式，能夠分析和歸納動物的特征，并運用邏輯思維推理和判斷動物的行為和習(xí)性。在小組合作中，學(xué)生能夠與他人共同探討和分析動物的特征，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和團隊精神。此外，學(xué)生能夠運用探究學(xué)習(xí)的方法，通過提問、和研究，深入探索動物的世界，提高解決問題的能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

-能夠聽、說、讀、寫軟體動物的名稱，如蝸牛、章魚、魷魚、蛤蜊、牡蠣、螃蟹、蝦等。

-能夠用英語簡單描述軟體動物的特征，如形狀、顏色、生活習(xí)性等。

-能夠運用所學(xué)知識，與他人進行交流和分享，提高他們的合作能力和交際能力。

2.過程與方法

-能夠通過觀察、描述和交流等方式，分析和歸納軟體動物的特征。

-能夠在小組合作中，與他人共同探討和分析軟體動物的特征，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和團隊精神。

-能夠運用探究學(xué)習(xí)的方法，通過提問、和研究，深入探索軟體動物的世界，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

-培養(yǎng)對軟體動物的認(rèn)知和保護意識，提高他們對動物世界的興趣和好奇心。

-培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和尊重，增強他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

-學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征，掌握重點詞匯和句型。

-能夠用英語簡單描述軟體動物的特征，提高語言表達(dá)能力。

-培養(yǎng)對軟體動物的認(rèn)知和保護意識，提高對動物世界的興趣和好奇心。

2.教學(xué)難點

-準(zhǔn)確理解和運用重點詞匯和句型，進行有效的語言交流。

-描述軟體動物的特征，尤其是抽象特征，如大小、形狀、顏色等。

-培養(yǎng)對軟體動物的認(rèn)知和保護意識，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

1.教學(xué)方法

-直觀演示法：通過展示軟體動物的圖片和實物，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶軟體動物的特征和名稱。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言運用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和活動，讓學(xué)生與他人共同探討和分析軟體動物的特征，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和團隊精神。

-探究學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生提問、和研究，深入探索軟體動物的世界，提高解決問題的能力。

2.學(xué)習(xí)方法

-觀察法：通過觀察軟體動物的圖片和實物，學(xué)習(xí)它們的特征和名稱。

-描述法：通過描述軟體動物的特征，提高語言表達(dá)能力和觀察力。

-交流法：與他人進行交流和分享，提高合作能力和交際能力。

-自主學(xué)習(xí)法：自主學(xué)習(xí)軟體動物的名稱和特征，通過觀察、描述和交流，鞏固所學(xué)知識。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本課時的學(xué)習(xí)主題。

教學(xué)活動：教師展示一張軟體動物的圖片，如蝸牛，引導(dǎo)學(xué)生說出它的名稱，并提問：“你們知道蝸牛是什么動物嗎？”以此引出本課時的學(xué)習(xí)主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：呈現(xiàn)本課時的重點詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

教學(xué)活動：教師展示各種軟體動物的圖片，如章魚、魷魚、蛤蜊、牡蠣、螃蟹、蝦等，同時呈現(xiàn)重點詞匯和句型。例如：“Whatisit?It'sa/an...Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”。

3.操練（15分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過各種活動，讓學(xué)生鞏固和運用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)活動：學(xué)生進行小組活動，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。例如，教師給出一個場景，如“在海洋館”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行交流和描述。

4.鞏固（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過各種練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。

教學(xué)活動：學(xué)生進行各種練習(xí)，如填空、選擇、回答問題等，檢查學(xué)生對所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。例如，教師給出一個關(guān)于軟體動物的短文，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空題。

5.拓展（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過各種活動，幫助學(xué)生擴展知識，提高對動物世界的興趣和好奇心。

教學(xué)活動：學(xué)生進行各種拓展活動，如觀看有關(guān)軟體動物的短片、進行小組討論等。例如，教師播放一個關(guān)于章魚的短片，讓學(xué)生了解章魚的習(xí)性和特點。

6.小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)活動：教師對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識。例如，教師列出本課時學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀和記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：通過家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固和擴展所學(xué)知識。

教學(xué)活動：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如完成相關(guān)的練習(xí)題、觀察軟體動物等。例如，教師要求學(xué)生完成一張關(guān)于軟體動物的練習(xí)題，或者觀察蝸牛的習(xí)性和特點。

8.板書（貫穿整個教學(xué)過程）

教學(xué)目標(biāo)：通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)活動：教師在教學(xué)過程中，及