全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊第一單元活動11《新年小報(bào)》迎新年教學(xué)實(shí)錄

全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊第一單元活動11《新年小報(bào)》迎新年教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《新年小報(bào)》是基于全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊第一單元內(nèi)容，結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的背景，讓學(xué)生通過制作一份富有創(chuàng)意和特色的新年小報(bào)，來提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)新思維。課程目標(biāo)定位在讓學(xué)生掌握基本的電腦操作技能，學(xué)會運(yùn)用Word軟件進(jìn)行文本編輯、圖片插入和版式設(shè)計(jì)，從而鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力和信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)和制作新年小報(bào)，學(xué)生將增強(qiáng)對信息技術(shù)的敏感性，學(xué)會有效獲取、評估和利用信息資源。同時，他們將通過邏輯思考和問題解決，運(yùn)用計(jì)算思維來規(guī)劃和實(shí)施小報(bào)的制作。此外，學(xué)生將在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)創(chuàng)新精神，通過實(shí)際操作提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，發(fā)展個性化表達(dá)和審美創(chuàng)造。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一系列新年主題的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新年的氛圍，激發(fā)他們制作新年小報(bào)的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個虛擬的校園新年慶典場景，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份小報(bào)來宣傳和記錄活動。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)教材提供的素材和設(shè)計(jì)要求，討論并確定小報(bào)的主題、內(nèi)容和布局。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小報(bào)編輯的角色，通過模擬采訪、編輯和排版的過程，實(shí)際操作Word軟件來完成小報(bào)的制作。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成小報(bào)制作后，回顧整個設(shè)計(jì)過程，思考在操作中遇到的問題及解決方法。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，同學(xué)之間相互評價(jià)，提出改進(jìn)意見，以此提高學(xué)生的審美和評價(jià)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生理解小報(bào)制作的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。

2.教學(xué)活動：開展角色扮演活動，學(xué)生扮演小報(bào)編輯，通過討論確定主題和內(nèi)容；進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生獨(dú)立或合作完成小報(bào)設(shè)計(jì)。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體展示優(yōu)秀小報(bào)案例，使用Word軟件進(jìn)行實(shí)時操作演示，輔助學(xué)生掌握關(guān)鍵技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示新年氛圍的圖片和視頻，如煙花、春聯(lián)、燈籠等，引導(dǎo)學(xué)生感受新年的氣氛。

-提問：“同學(xué)們，你們對新年有什么期待？新年通常會有哪些活動？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然引出本節(jié)課的主題《新年小報(bào)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-理論講解：介紹Word軟件的基本操作，包括文本輸入、字體設(shè)置、段落格式等。

-案例分析：展示幾份優(yōu)秀的新年小報(bào)案例，分析其設(shè)計(jì)元素和布局，讓學(xué)生了解小報(bào)的基本構(gòu)成。

-操作演示：使用Word軟件現(xiàn)場演示小報(bào)的制作過程，包括插入圖片、調(diào)整布局、應(yīng)用樣式等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論確定自己小報(bào)的主題和內(nèi)容，分享各自的想法和創(chuàng)意。

-角色扮演：學(xué)生扮演小報(bào)編輯的角色，模擬采訪、編輯和排版的過程，討論如何使小報(bào)更具吸引力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-設(shè)計(jì)新年小報(bào)：每組根據(jù)討論結(jié)果，利用Word軟件開始設(shè)計(jì)自己的新年小報(bào)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生操作中的問題。

-作品展示：每組完成小報(bào)設(shè)計(jì)后，進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評價(jià)和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小報(bào)制作中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵學(xué)生分享在制作小報(bào)過程中的心得體會，討論如何改進(jìn)和完善。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家后進(jìn)一步完善自己的新年小報(bào)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上展示。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐。

-祝愿學(xué)生在新的一年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，生活愉快，以此結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對Word操作掌握程度不一，這對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)效果有影響。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和創(chuàng)造力，但也有部分學(xué)生參與度不高。我會在下一節(jié)課針對操作薄弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂活動中來，確保每個學(xué)生都能從這節(jié)課中獲得成長。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集關(guān)于新年慶?；顒拥囊曨l，如春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段、民間慶祝活動等，用于課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)日氛圍體驗(yàn)。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列新年主題的圖片，如春聯(lián)、窗花、煙花等，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，輔助小報(bào)的設(shè)計(jì)工作。

-音頻資源：選取新年相關(guān)的音樂或歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，作為課堂背景音樂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

2.閱讀材料

-教材內(nèi)容：使用教材中關(guān)于節(jié)日文化和習(xí)俗的閱讀材料，讓學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于新年習(xí)俗和節(jié)日傳統(tǒng)的擴(kuò)展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

3.軟件工具

-Word軟件：作為主要的教學(xué)工具，用于小報(bào)的設(shè)計(jì)和制作，教授學(xué)生基本的文檔編輯、排版和圖片插入技巧。

-在線資源：利用在線的Word教程和模板，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)Word操作，并提供設(shè)計(jì)靈感。

4.創(chuàng)作素材

-文字素材：準(zhǔn)備一些關(guān)于新年的詩詞、對聯(lián)、祝福語等文字素材，供學(xué)生在小報(bào)中使用。

-圖片素材：收集適合新年主題的圖片素材，如卡