大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》

大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》大班美術(shù)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園老師常常會(huì)提前預(yù)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

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大班美術(shù)活動(dòng)《塔吊》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景，能大膽介紹自己的繪畫作品，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看《塔吊》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

2、能大膽介紹自己的繪畫作品。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

師生共同觀賞圖片，了解幾種常見的建筑特點(diǎn)。

二、開頭部分

1、老師：你最喜愛工地上的什么東西？有什么特點(diǎn)？

2、出示圖片、幼兒觀看塔吊的外形。

3、師生探討塔吊的的外形以及圖行組合的特點(diǎn)。

4、出示范畫，并講解作畫要求。（先把塔吊畫出來(lái)，要畫得大一些，認(rèn)真觀看塔吊的外形，正方形和三角行的組合。最終可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。）

5、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

講評(píng)作品、展覽作品

活動(dòng)反思：

我們組織了《塔吊》繪畫活動(dòng)，該目標(biāo)主要是在熟悉和觀看建筑物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，用不線條描繪工地上的一個(gè)場(chǎng)景。幼兒對(duì)此非常感愛好，設(shè)計(jì)了不同樣的塔吊，在翻看幼兒作品時(shí)，我發(fā)覺了幾幅特殊的畫，他們把紙豎起來(lái)畫，塔吊畫的

非常身高，就像城堡，有的還在旁邊畫了很多不同事物，我們班楊寶玉小伴侶畫了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術(shù)教學(xué)提倡孩子們的想象力和制造力，假如我們把美術(shù)教學(xué)變?yōu)殚_放式的自由活動(dòng)，是不是更好呢？

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大班美術(shù)活動(dòng)變臉

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這是大班美術(shù)活動(dòng)變臉教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．遷移已有的繪畫創(chuàng)作閱歷，制造性地繪制面具。

2．小組協(xié)商完成嬉戲，體驗(yàn)小組合作的歡樂。

3．知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4．理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒觀賞的面具作品等。

活動(dòng)過程：

一、觀賞川劇表演“變臉”

1．觀賞第一遍后爭(zhēng)論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

2．觀賞其次遍后爭(zhēng)論：你們觀察他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?

3．老師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣，是我們中國(guó)特有的“珍寶”，人們把“變臉”稱為絕活。

二、觀賞面具作品1．師：你們想不想玩一玩“變臉”的嬉戲?玩嬉戲之前我們先要熟悉不同顏色的面具。

2．師(翻開紅臉面具)：這種面具是什么臉(提示：什么顏色最多就叫它什么臉)?這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。

3．師(翻開藍(lán)臉面具)：現(xiàn)在你們

發(fā)現(xiàn)的是什么臉?藍(lán)臉上有許多不同的藍(lán)色，你能說(shuō)出這些不同藍(lán)色的名字嗎(深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?

4．師(翻開黃臉面具)：黃臉面具上全是黃色嗎?你們能不能找一找黃色的伴侶(橘紅色和檸檬黃)?

三、爭(zhēng)論面具的繪畫方法1．師(拿出空白的面具)：剛才我們

發(fā)現(xiàn)的這些面具做得真不錯(cuò)，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒有變化，我們來(lái)玩“五官變變變”的嬉戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么?

2．師：左邊的眼睛變成蘋果了，右邊的眼晴可以變成什么(當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)，老師可以適當(dāng)舉例，為幼兒供應(yīng)參考)?

3．師：眼睛變好了，該輪到鼻子變變變了(鼓舞幼兒大膽想象，每當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)圖案時(shí)，老師就在空白的面具上進(jìn)行填畫)。

4．師：“五官變變變”的嬉戲真好玩，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么?

5．師：現(xiàn)在面具上的五官都畫好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來(lái)畫綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多?

6．師：先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過的五官勾一下。然后，我們可以找一找綠色的伴侶(淡綠色和草綠色)。

四、小組合作完成“變臉”嬉戲1．交代嬉戲規(guī)章師：四個(gè)好伴侶，每人完成一張面具?？梢允孪韧ㄟ^小組協(xié)商，每個(gè)人完成不同顏色的面具。

2．幼兒自由創(chuàng)作，老師提示繪畫步驟◆提示幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提示幼兒為面具涂上顏色)。

◆為面具涂顏色時(shí)，提示幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

3．進(jìn)行“變臉”嬉戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴快速說(shuō)出面具的顏色。

4．延長(zhǎng)活動(dòng)師：