2024屆高三一輪復習教學質(zhì)量A級語文檢測題（六）含答案

2024屆高三一輪復習教學質(zhì)量A級語文檢測題（六）

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事方法，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人

物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進府，是貴族少女兼伶

仃孤女角度，劉姥姥進大觀園，是窮人兼世故老嫗角度；查抄大觀園，是從權(quán)力

頂峰跌落的王熙風角度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人

物視角敘事，喜歡變換視珀，但卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢》人

物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他

（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶

玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙風說：“天下真有這樣標致的人物，

我今兒才算見了！”她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話:

“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！敝劣邝煊?/p>

標致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼

中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露絕世風姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙胃煙

眉，一雙似泣非泣含露目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾

見過的?！痹诹主煊裱壑?，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳

盡展示，他的通靈寶玉卻絕對不能從林童玉眼中敘出，所以當襲人要拿通靈寶玉

給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈寶玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵

眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種

敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原

因。

（摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》）

材料二：

《紅摟夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學家見《易》，道學家見淫，

才子見纏綿，革命家見排滿…持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實

屬正常。有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒；有些文學作品就像點綴

在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人覓出，即

“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我

們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：

1

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認為（紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情

的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。

第二層境界，認為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鸚（老殘游記》言：

雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自

輕，自我否定、自我艷牲，與玉釧一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡

官畫“薔”，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。

受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以

己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當時“仁”道日漸

僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、

賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”

平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是

代表。實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德。他領(lǐng)會到了仁道精髓,

即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛

之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、

純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話；河里看

見了魚，就和魚說話；見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥的……”寶

玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有

詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌,

而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。

（摘編自工學良《如何賞析作為“言情小說”的（紅樓夢）》）

材料三：

《紅樓夢》是小說，是文學藝術(shù)。表達思想的方式是塑造典型形象，使用的陪言

是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。

第二十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面超起著腳兒去了”，一千六百多字，

卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人

雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神。卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如

繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?，我難道手里有蜜！”這

是初戀中的智能兒的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！‘金簪子掉在井里頭,

有你的只是有你的”這是金釧兒的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、

別無他慮的心態(tài)。"什么'呦呦鹿鳴，荷葉浮萍'，小的不敢撒謊?！边@是李貴的語

言，反映他護送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t

樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月兒人。林黛玉慧心巧舌，

聰明伶俐；王熙鳳先意承志，博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百唯；麝月在教訓

老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫。

2

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸爭議的，但它還是一首

不用韻的詩。這不僅僅因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘

述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒

喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴地紀事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。

（摘編自馮其庸（（紅樓夢）的語言魅力》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.材料一重點關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對

《紅樓夢》的敘事特點進行闡釋，準確到位。

B.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的

“大旨談情”，可以從“情”字入手理解把握小說主旨。

C.材料三認為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿

插著很多詩，而且從始至終都具有詩的抒情性的特點。

D.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者

通過塑造典型形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》雖可理解為“言情小說”，但僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，

并不符合曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的意圖。

B.《紅樓夢》中的“情”是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅

持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

C.《紅樓夢》中有關(guān)人物語言的描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強，寥寥幾筆，就將

智能兒、金釧兒以及李貴等人描繪得栩栩如生。

D.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月等人的語言特寫，符合人

物身份，凸顯人物性格，具有高度個性化的特點。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽戲都與小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日

時點了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

3

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的

一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》的作

者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說,

不但草木，凡天下之物，皆和人一樣，有情有理。

4.材料二在論證上有哪些特點？請簡要分析。

5.請結(jié)合材料一，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點。

【答案】

1.C2.B3.D

4.①論證方法多樣。文章采用了舉例論證、比喻論證、引用論證、對比論證等

論證方法。如引用了劉鸚的語句，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往事例,

運用了餃子、西瓜子等喻體，對比賈珍、賈蓉在賈敬死后回府前后的表現(xiàn)，讓論

證更有說服力。

②論證結(jié)構(gòu)清晰，運用總分結(jié)構(gòu)，分條論證。作者從“情”字入手，分析了從‘情”

字理解小說主題的四層境界，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰。

5.①每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。

②善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。

③人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角

度。

④對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)。

⑤每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，同時又有多種敘事視角的綜合運用和

自如轉(zhuǎn)換。（

【解析】

1.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

4

C.”而且從始至終都具有詩的抒情性的特點”錯誤。作者只是說在前八十回的敘述

中“也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從始至終。

2.本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.”《紅樓夢》中‘情'是仁心'與‘詩心'的結(jié)合”錯誤，原文材料二最后“而這或許也

是《紅樓夢》一書‘大旨談情'之'情’的真實面貌”，可知是“或許”，而不是肯定。

3.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二是從“情”字入手來賞析《紅樓夢》的主題思想。

A.“《紅樓夢》中的多次點戲、聽戲都與小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)”是說小說中“戲文”

與人物命運的關(guān)聯(lián)。

B.”《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合……我們要讀出它的味

外味、韻外韻來”說的是《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意。

C.“考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論”

錯誤，這是作為考據(jù)派的胡適的成果。

4.本題考查學生分析文章論證特點的能力。

首先，從論證方法上看，引用劉鸚《老殘游記》中的話，“雪芹之大痛深悲，乃

是為，T紅‘哭，為‘萬艷'同悲”，使用了引證法；列舉“賈敬死后，賈珍、賈蓉直

哭到天亮喉嚨都啞了方住，回府后便尋歡作樂”，使用了例證法；“有些文學作品

就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，

人間百態(tài)盡在其中”，使用了喻證法；“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、

自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫“薔”，天

降大雨，他只提醒齡官快避雨去罷，卻不在意自己也在雨中”使用了對比論證法。

其次從論證結(jié)構(gòu)上講，文章采取的是總分的論證方式。首先，提出總的論點是《紅

樓夢》主題是“大旨談情”，接下來從四個層面理解，第一層境界，是將“情”理解

為愛情之情，認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書；第二層境界，認為《紅

樓夢》是為國立傳、女兒正名；第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人

與人應(yīng)如何相處；第匹層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書?？梢哉f條理非常清

晰。

5.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選整合文中信息的能力。

5

依據(jù)“人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的

不同人物視角來讀，木同一件事也可以從不同人眼中寫出”可概括為：每個章節(jié)

可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。

依據(jù)“曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標卻始終圍繞著賈寶

玉和賈府盛衰”可概括為：善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但卻始終圍

繞著賈寶玉和賈府盛衰。

依據(jù)“人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事

角度”可概括為：人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別

深刻的敘事角度。

依據(jù)“在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙

鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說……至于黛玉標致到什么

程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫……林

黛玉“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶玉眼中看出……從

林黛玉眼中，賈寶玉“而若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他

的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被

婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出”可概括

為：對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)。

依據(jù)“每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事

視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換”可概括為：每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角,

同時又有多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換。

二、文學類閱讀.單文本

閱讀下面的文字，完成各題。

最后一匹舞馬

馮偉山

長安城興慶宮里張燈結(jié)彩，勤政樓前的大院里更是打掃得一塵不染。微風挑來，

院中的幾棵桂樹輕輕擺動，搖落一地的馨香，把整個大院都熏醉了。院子里鼓樂

齊鳴，笙歌燕舞。

唐玄宗坐在黃羅傘下，邊品茶，邊拈須望著不遠處的一座木臺頻頻點頭。

大木臺上鋪著厚厚的紅氈，上面數(shù)十匹馬兒正在表演。這些馬兒體格健壯，精神

抖擻，都披著火紅的錦繡服飾，脖子上掛著金鈴，鬃毛上系著貴重的青玉，分幾

6

排均勻散開，在《傾杯樂》的節(jié)拍中盡情地舞蹈。樂曲歡快而悠揚，馬兒或搖頭

晃腦，或伸蹄擺尾，動作整齊，如一團團火燒云在木臺上晃動。

“好！”玄宗看得出神，忍不住大聲喝彩。他身旁的安祿山更是看得兩眼發(fā)直，如

在夢中。直到周圍的大臣們紛紛叫好，才把他從夢中驚醒。

一曲終。一個人在臺前晃了一下手里的小紅旗，喊道：“恭祝吾皇壽誕康泰，萬

歲萬萬歲！”馬兒們立刻停止了動作，前腿直伸，后腿彎曲蹲坐，馬尾高揚，腦

袋低垂，一副跪拜磕頭的樣子。

“真神馬也！賞酒！”玄宗眉開眼笑，高聲說。

不一會兒，上來一些人，手捧精致的乳色瓷碗放到馬的嘴邊，馬競一下咬住碗沿

銜在嘴里，靜等倒酒。酒滿，突然傳來了“咚咚”的鼓點聲。數(shù)十匹馬一起仰頭，

碗里的酒徐徐倒入嘴中，竟點滴不漏。再一遍鼓點響起，馬兒竟將瓷碗輕輕放到

一邊，又一次腦袋低垂謝恩。

這時，持旗的人把紅旗換成了綠旗。他把旗一舉，那些馬齊刷刷地站立起來，再

次頭舞足蹈。《傾杯樂》的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)如黃鵬鳴春，歡快似小河淌水，在勤政摟前

縈繞不止。馬兒們隨著樂曲的急緩，隨意變換著動作和速度。有的馬不勝酒力，

竟面色配紅，低頭垂尾，舞動的節(jié)奏大變，在原地一個勁兒地轉(zhuǎn)圈。那醉酒的憨

態(tài)，惹人無限愛憐。馬脖子上的金鈴“叮當”作響，鬃毛上的青玉在紅服飾的映襯

下閃著幽幽的珠光，炫人眼目。

全場再次歡聲雷動。眾人紛紛喝彩，玄宗也高興，把手輕輕一揮：“馬兒累了，

讓它們歇了去吧?！?/p>

有人打一聲呼哨，馬兒們立即掉頭側(cè)身，整齊地款款而去。馬兒剛回到馬廄，就

有專人拿了溫熱的濕毛巾來擦拭它們的全身。這時，小黑又一次想起了小白。那

天，草原上的頭人來了，還有兒個馬販子和穿官服的人，后面跟著數(shù)百名持刀拿

槍的官兵，他們包圍了草原上的野馬家族。見勢不好，頭馬一聲招呼，群馬扶老

攜幼向草原深處狂奔。無奈，官兵們揮著套馬桿和刀槍步步緊逼，包圍圈越來越

緊，除了少量突出重隹外，大多被生擒。這時，小黑瘋了般地朝身旁的幾個官兵

撞去，就在官兵們紛紛倒地之時，它對小白說：“快跑，跑得越遠越好，總有一

天我會回來找你的?！?/p>

終于，小黑它們被牢牢控制在一片草場上。那個穿官服的人哈哈大笑，說把這些

馬里面年輕精壯的都給老子送到京城！

小黑無奈地走著，邊走邊仔細留意路邊的標記，這里是一棵大樹，那里是一座別

樣的宅院，或者什么地方是一條彎曲的小河。它想，早晚有一天我會跑回草原的。

7

可現(xiàn)在，小黑后悔了，后悔小白沒有一起來。盡管當年野馬家族的被虜者，經(jīng)歷

過艱苦的長途跋涉和皮鞭下訓練的磨難，可畢竟苦盡甘來，活得還算滋潤。

吾皇圣明??！小黑在心里謝著玄宗，又想想小白，覺得對不起它。

這年，三鎮(zhèn)節(jié)度使安祿山突然造反，聲勢浩大，很快攻下了長安城。玄宗李隆基

倉皇出逃。安祿山進城的第一天就想到了那些讓他牽腸掛肚的舞馬，傳下命令，

要好好善待。

安祿山喜歡舞馬一點兒不遜于李隆基，達到了癡迷的程度。只要有空閑，他就看

舞馬表演。一幫吹奏手腮幫子高高鼓起，隨著《傾杯樂》的節(jié)拍，盛裝的馬兒們

傾情演出，次次精彩，場場絕倫。安祿山興奮得大呼小叫，就差喊舞馬親爹了。

兩年后，安祿山被殺。

一日，大將田承嗣意外發(fā)現(xiàn)了安祿山都城馬廄里的舞馬，對部下說：“怪了，這

里怎么有這么多膘肥體壯的馬呢？太可惜了！都給我趕走，補充到隊伍里！”

是夜，田承嗣和一幫將士在院子里喝酒，酒到興處，讓人找來一些樂手和舞女助

興。當《傾杯樂》的曲子響起，那些拴在不遠處的舞馬竟情不自禁地舞蹈起來。

守兵們吃驚，不知馬兒們?yōu)楹稳绱?，吆喝著舉鞭就打。馬兒們疑惑不解，就更加

賣力地舞動起來。誰知它們越舞動得厲害，鞭子就抽得越狠。聽到嘈雜聲，田承

嗣也領(lǐng)人走了過來。這時的舞馬在皮鞭的抽打下舞得更歡了。田承嗣見狀，驚叫：

“妖精！這是妖精?。】?，給我殺，都給我殺了！”霎時，刀光閃處，一匹匹舞馬

氣絕而亡。

其他舞馬見狀，拼命掙脫韁繩，四散奔逃。此時的小黑，早就奔出了院子，順著

一條大街拼命向城外跑去。它聽到了身后兄弟姐妹們凄慘的嘶鳴聲，它知道它們

再也回不了夢中的大草原了。小黑憑著記憶中那些模糊且清晰的路標，拼命地跑

啊跑啊……

下雨了，小黑一個激靈，微微睜開了眼。眼前是一匹白色的雌馬，嘴里正含著水

一點點地灑在它的嘴唇、額頭和身上。雌馬看它醒了，一臉興奮，朝天“啖兒、

啖兒”地叫著。它渾身酸痛，追尋著雌馬的身影，看到了一片綠色的草原，無邊

無際，空曠而恣肆。

“小黑，你是小黑嗎？還認得我嗎？”它點了點頭。兩匹馬頭抵著頭，目光里滿是

溫柔。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

8

A.“安祿山更是看得兩眼發(fā)直，如在夢中”是因為安祿山對馬的表演不感興趣,

致使他精力不集中，走神了。

B.“誰知它們越舞動得厲害，鞭子就抽得越狠”是因為賞舞的人不喜歡這種花舞,

而喜歡節(jié)奏舒緩的舞蹈。

C.田承嗣不知曉舞馬，他不理解舞馬們的表現(xiàn)，致使其下令殺掉了舞馬，他殺

掉的其實是奢華享樂的風氣。

D.小白是幸運的，因為它免于入“舞”，沒有失去自由；而小黑始終都是不幸的,

因為它歷經(jīng)曲折，險些喪命。

7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.小說開篇的環(huán)境描寫細膩逼真，為唐玄宗的出場渲染了氣氛；結(jié)尾“一片綠色

的草原，無邊無際，空曠而恣肆”的描寫暗示了小黑的命運。

B.小說善用擬人，如“把整個大院都熏醉了”“或搖頭晃腦，或伸蹄擺尾”“腦袋低

垂謝恩”“頭馬一聲招呼，群馬扶老攜幼向草原深處狂奔”等。

C.小說構(gòu)思縝密，如''小黑無奈地走著，邊走邊仔細留意路邊的標記”為下文“小

黑憑著記憶中那些模糊且清晰的路標，拼命地跑”做了鋪墊。

D.小說通過補敘小黑被抓、期待回草原、以舞為樂、后悔當時幫小白逃跑而未

能來到京城等內(nèi)容，使情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

8.除采用傳統(tǒng)的敘事角度外，文本還刻意選取了馬的視角，這樣安排有何好處?

請結(jié)合作品簡要分析。

9.小說為何以“最后一匹舞馬”為題？請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】

6.C7.A

8.①將馬的視角與全知視角結(jié)合起來，便于作者掌握人物與情節(jié)，增強了作品

的表現(xiàn)力。②將馬人格化，更好地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。③采用馬的視角敘事,

給讀者以新奇的閱讀體驗。

9

9.①“最后一匹舞馬”指逃出控制、重獲自由的小黑，點出了小說的寫作對象。

②“舞馬”是統(tǒng)治階級奢華享樂的玩物，“最后一匹舞馬”預示著唐朝統(tǒng)治的沒落與

衰亡。③小黑是唯一逃生的舞馬，以“最后一匹舞馬”為題，有助于表達主題。

【解析】

6.本題考查學生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。

A.“安祿山對馬的表演不感興趣，致使他精力不集中，走神了”錯誤，原文為“玄宗

看得出神，忍不住大聲喝彩。他身旁的安祿山更是……”，“更是”表明安祿山一樣

看的津津有味，深入其中。

B.”賞舞的人不喜歡這種狂舞，而喜歡節(jié)奏舒緩的舞蹈”錯誤，原文為“守兵們吃驚,

不知馬兒們?yōu)楹稳绱?，吆喝著舉鞭就打”，是士兵不知道馬狂舞的原因而鞭打馬。

D.“小黑始終都是不幸的”錯誤，最后小黑脫離險境，回到了草原，是幸運的。

7.本題考查學生對文本藝術(shù)特點的分析鑒賞的能力。

B.”小說善用擬人……喊搖頭晃腦，或伸蹄擺尾"'錯誤，”或搖頭晃腦，或伸蹄擺

尾”不是擬人。

C.“做了鋪墊”錯誤，應(yīng)是“埋下了伏筆”。

D.“補敘”錯誤，這部分內(nèi)容是在敘述過程中的回憶，應(yīng)是插敘。

8.本題考查學生分析敘述視角作用的能力。

“唐玄宗坐在黃羅傘下，邊品茶……這時，持旗的人把紅旗換成了綠旗……全場

再次歡聲雷動”，文章除了馬的視角外是第三人稱的全知視角；再加上“吾皇圣明

啊！小黑在心里謝著玄宗，又想想小白……眼前是一匹白色的雌馬，嘴里正含著

水一點點地灑在它的嘴唇”等馬的視角，將馬的視角與全知視角結(jié)合起來，便于

作者掌握人物與情節(jié)，增強了作品的表現(xiàn)力。

“見勢不好，頭馬一聲招呼，群馬扶老攜幼向草原深處狂奔”，將馬人格化，更好

地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

“小黑無奈地走著，邊走邊仔細留意路邊的標記，這里是一棵大樹，那里是一座

別樣的宅院小黑后悔了，后悔小白沒有一起來。盡管當年野馬家族的被虜者，經(jīng)

歷過艱苦的長途跋涉和皮鞭下訓練的磨難，可畢竟苦盡甘來，活得還算滋澗”，

采用馬的視角敘事，給讀者以新奇的閱讀體驗。

10

9.本題考查學生賞析題目含義和作用的能力。

結(jié)合“下雨了，小黑一個激靈，微微睜開了眼……它渾身酸痛，追尋著雌馬的身

影，看到了一片綠色的草原，無邊無際，空曠而恣肆”可知，“最后一匹舞馬”指逃

出控制、重獲自由的小黑，點出了小說的寫作對象。

“面數(shù)十匹馬兒正在表演。這些馬兒體格健壯，精神抖擻，都披著火紅的錦繡服

飾，脖子上掛著金鈴，鬃毛上系著貴重的青玉，分幾排均勻散開，在《傾杯樂》

的節(jié)拍中盡情地舞蹈。樂曲歡快而悠揚，馬兒或搖頭晃腦，或伸蹄擺尾，動作整

齊，如一團團火燒云在木臺上晃動……‘好！’玄宗看得出神，忍不住大聲喝彩”，

“舞馬”是統(tǒng)治階級奢華享樂的玩物，唐玄宗在窮奢極欲里走向天寶之亂，“最后一

匹舞馬”預示著唐朝統(tǒng)治的沒落與衰亡。

“它聽到了身后兄弟姐妹們凄慘的嘶鳴聲，它知道它們再也回不了夢中的大草原

了。小黑憑著記憶中那些模糊且清晰的路標，拼命地跑啊跑啊"，小黑是唯一逃

生的舞馬，逃生以后，它就不再是舞馬，意味著舞馬的滅絕，以“最后一匹舞馬”

為題，有助于表達主題。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦王謂公子他曰：“昔歲毅下之事，韓為中軍，以與諸侯攻秦。韓與秦接境壤界,

其地不能千里，展轉(zhuǎn)不可約。日者，秦、楚戰(zhàn)于藍田，韓出銳師以佐秦，秦戰(zhàn)不

利，因轉(zhuǎn)與楚，不固信盟，唯便是從。韓之在我，心腹之疾。吾將伐之，何如？”

公子他曰：“王出兵韓，韓必懼，懼則可以不戰(zhàn)而深取割?！蓖踉唬骸吧啤！蹦似鸨?

一軍臨滎陽，一軍臨太行。

韓恐，使陽成君入謝于秦，請效上黨之地以為和。馮亭守三十日，陰使人請趙王

日：“韓不能守上黨，且以與秦，其民皆不欲為秦，而愿為趙。今有城市之邑十

七，愿再拜獻之與王，唯王才之?！壁w王喜，召平陽君而告之。趙豹曰：“臣聞圣

人甚禍無故之利。"王曰：“人懷吾義,何謂‘無故‘乎！"對曰：“秦蠶食韓氏之地，

中絕不令相通，故自以為坐受上黨也。且夫韓之所以內(nèi)趙者，欲嫁其禍也。秦被

其勞，而趙受其利，雖強大不能得之于小弱，而小弱顧能得之強大乎？今王取之,

可謂有故乎？且秦以牛田水通糧其死士皆列之于上地令嚴政行不可與戰(zhàn)王自圖

之?！蓖醮笈Ｕ仝w勝、趙禹而告之曰：“韓不能守上黨，今其守以與寡人，有城

市之邑十七?！倍藢υ唬骸坝帽饽辏匆娨怀?，今坐而得城，此大利也?！蹦耸?/p>

趙勝往受地。

趙勝至曰：“敝邑之王，使使者臣勝，太守有詔，使臣勝謂日：‘請以三萬戶之都

封太守，千戶封縣令，諸吏皆益爵三級，民能相集者，賜家六金?！薄T亭垂涕而

勉，辭封而入韓，謂韓王曰：“趙聞韓不能守上黨，今發(fā)兵已取之矣。”韓告秦曰：

“趙起兵取上黨。”秦王怒，令公孫起、王箭以兵遇趙于長平。

11

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策一》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.且秦以牛田/水通糧/其死士皆列之于上地/令嚴政行/不可與戰(zhàn)/王自圖之/

B.且秦以牛/田水通糧/其死士皆列之于上/地令嚴政/行不可與戰(zhàn)/王自圖之/

C.且秦以牛田/水通糧/其死士皆列之于上/地令嚴政/行不可與戰(zhàn)/王自圖之/

D.且秦以牛/田水通糧/其死士皆列之于上地/令嚴政行/不可與戰(zhàn)/王自圖之/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.古代軍隊分上、中、下三軍，由主帥所居中軍發(fā)號施令，故文中用“中軍”指

統(tǒng)帥主力。

B.“且以與秦”的“與”為給予之意,與《六國論》中“與贏而不助五國也'的“與”意

義相同。

C.再拜，古代一種隆重的禮節(jié)，先后拜兩次，表示鄭重奉上的意思。

D.寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，春秋戰(zhàn)國時常用作

君主、諸侯王的自稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.秦王采納了公子他的建議，出兵兩路分別逼近韓國的滎陽和太行，想要通過

讓韓國恐懼而達到割取其更多土地的目的。

B.趙王得到馮亭的消息后大喜過望，雖然認為是無緣無故獲得的利益，但禁受

不住不用武力就能得到十七座城的誘惑，最終決定去接收上黨。

C.趙豹認為韓國把上黨獻給趙國的原因，是想把禍患轉(zhuǎn)嫁給趙國，秦國已經(jīng)自

認為可以坐得上黨，趙國再想從秦國手中得到利益是不可能的。

D.馮亭辭謝了趙國的封賞回到韓國，對韓王說趙國聽說韓國不能堅守上黨，已

發(fā)兵占領(lǐng)上黨，韓國又轉(zhuǎn)告秦國，成功挑起了秦、趙間的戰(zhàn)爭。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

12

(1)韓恐，使陽成君入謝于秦，請效上黨之地以為和。

(2)內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。

14.秦王認為韓國是心腹之患的理由是什么？請簡要概括。

【答案】

10.A11.B12.B

13.(1)韓國十分恐懼，派陽城君到秦國謝罪，請求獻出上黨的土地把它作為

講和的條件。

(2)對內(nèi)制定法律制度，致力于農(nóng)耕紡織，修造進攻和防守的戰(zhàn)具，對外采用

連橫的策略來使諸侯們相互爭斗。

14.①韓國曾與諸侯聯(lián)合起來進攻秦國。②韓國與秦國邊境接壤，反復無常不

遵守盟約。③在秦、楚藍田之戰(zhàn)中，韓國不堅守盟約，只追求利益。

【解析】

10.本題考查學生文言文的斷句能力。

句意：況且秦國用牛耕種，從水道運送軍糧，那些勇敢不怕死的將士列陣在上黨,

法令嚴格政務(wù)推行順利，不能與他們交戰(zhàn)。君土還是自己認真考慮一卜！

，，以?！弊鳎?，出，，的狀語，中間不宜斷開，排除BD?！吧系亍敝干宵h之地，是“列”的后

置狀語，不能斷開；“令嚴”和“政行”同為主謂結(jié)構(gòu)，關(guān)系緊密，中間不宜斷開，

在“令嚴”前斷開，排除C。

11.本題考查學生掌握文化常識以及一詞多義的能力。

B.“意思相同”錯誤，二者含義不同。給予。/結(jié)交、交好。句意：將要把它獻給秦

國。/這是因為它跟秦國交好而不幫助五國啊。

12.本題考查學生概括分析文章內(nèi)容的能力。

B.”認為是無緣無故獲得的利益”錯，文本為“人懷吾義，何謂‘無故‘乎"，可見趙王

并不認為是無緣無故獲得的利益，而是人們感念他的恩義。

13.木題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力，

13

(1)“謝”，謝罪；“效”，獻出；“以為"，把……作為。

(2)“內(nèi)、外”，名詞作狀語,對內(nèi)、對外；“務(wù)”,致力于;“斗”，使動用法，使

互相爭斗。

14.本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。

結(jié)合“昔歲毅下之事，韓為中軍，以與諸侯攻秦”可知韓國曾與諸侯聯(lián)合起來進攻

秦國。

結(jié)合“韓與秦接境壤界，其地不能千里，展轉(zhuǎn)不可約”可知韓國與秦國邊境接壤,

反復無常不遵守盟約。

“日者，秦、楚戰(zhàn)于藍田，韓出銳師以佐秦，秦戰(zhàn)不利，因轉(zhuǎn)與楚，不固信盟，

唯便是從”可知在秦、楚藍田之戰(zhàn)中，韓國不堅守盟約，只追求利益。

參考譯文：

秦昭王對公子他說：“去年毅下的戰(zhàn)爭，韓國作為統(tǒng)帥主力，而與諸侯聯(lián)合起來

進攻秦國。韓國與秦國邊境接壤，他們的土地方圓不到千里，反復無常不遵守盟

約。從前，秦國、楚國在藍田交戰(zhàn)，韓國派出精銳部隊幫助秦軍，可是秦軍戰(zhàn)斗

不利，韓國因此反而與楚國聯(lián)合，不堅守盟約，只追求利益。韓國對于我國來說,

是心腹之患。我準備進攻他們，怎么樣？”公子他說：“君王出兵韓國，韓國一定

恐懼，恐懼就可以不用戰(zhàn)爭而多割取土地。”秦昭王說：“好?！庇谑蔷统鰟榆婈?，

一支軍隊逼近滎陽，一支軍隊逼近太行。

韓國十分恐懼，派陽城君到秦國謝罪，請求獻出上黨的土地作為講和的條件。馮

亭堅守三十天，暗中派人請求趙孝成王說：“韓國不能守住上黨，將要把它獻給

秦國，可是上黨的民眾都不想做秦國的臣民而愿意做趙國的臣民?，F(xiàn)在上黨作為

大邑擁有十七個縣，愿意拜獻給大王，希望君主決定這件事情?！壁w王大喜過望,

召來平陽君并告訴他。趙豹說：“臣下聽說圣人認為無緣無故獲得利益是最大的

禍患。”趙王說：“人們感念我的恩義，怎么能說是‘無緣無故’呢！”趙豹回答說：“秦

國逐漸侵占韓國的土地，中間斷絕了上黨通往韓國的道路，使他們不能互相援救,

所以自認為可以坐得上黨。再說韓國把上黨獻給趙國的原因，是想要把禍患轉(zhuǎn)嫁

給趙國。秦國遭受了攻打上黨的辛勞，而趙國卻享受了它的利益，即使是強大的

國家也不能從弱小的國家得到這種好處，弱小的國家能從強大的國家手中得到

嗎？如今君王得到上黨，可以說是有緣故嗎？況旦秦國用牛耕種，從水道運送軍

糧，那些勇敢不怕死的將士列陣在上黨，法令嚴格政務(wù)推行順利，不能與他們交

戰(zhàn)。君王還是自己認真考慮一下！”趙王非常生氣。(趙王)召趙勝、趙禹告訴

他們說：“韓國不能守衛(wèi)上黨，上黨太守準備把它獻給寡人，有十七座城池?！倍?/p>

人回答說：“用兵多年，沒得到一座城市，現(xiàn)在安坐而得到城邑，這是大吉大利

的事?！?趙王)于是就派遣趙勝前去接受土地。

14

趙勝到上黨說：“敝國的君王，委派使者臣下趙勝，太守以前有要求，趙王讓我

轉(zhuǎn)告：’愿以三萬戶的都邑封賞太守，以千戶的都邑賞縣令，郡內(nèi)大小官吏都晉

升三級，百姓能安定服從的，每家賜金六斤。”'馮亭流淚推辭，辭謝了趙國的封

賞而回到韓國，對韓王說：“趙國聽說韓國不能堅守上黨，現(xiàn)在已發(fā)兵占領(lǐng)上黨

了。”韓國報告秦國說：“趙國發(fā)兵占領(lǐng)了上黨。”奏王大怒，命令孫起、王箭率領(lǐng)

軍隊與趙國的軍隊在長平交戰(zhàn)。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

王十七侍御掄許攜酒至草堂奉寄此詩便請邀高三十五①使君同到

杜甫

老夫臥穩(wěn)朝慵起，白屋寒多暖始開。

江鸛巧當幽徑浴，鄰雞還過短墻來。

繡衣屢許攜家醞，皂蓋②能忘折野梅。

戲假霜威促山簡，須成一醉習池回。③

【注釋】①高三十五：指高適，時在蜀任職。②皂蓋：古代官員所用的黑色蓬傘。

③西晉時山簡鎮(zhèn)守襄陽，常往習家池醉飲。

15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.作者以詩代書，邀請好友到草堂宴飲，侍御、使君是官職名稱。

B.首聯(lián)寫自己住在茅屋，但生活還安穩(wěn)；天氣雖然寒冷，也已經(jīng)轉(zhuǎn)暖。

C.詩中繡衣指侍御史王掄，尾聯(lián)“霜威”也是指這位侍御史的威嚴。

D.詩中運用借代、用典等寫作手法，使語言生動形象而又淺近樸實。

16.詩歌第二聯(lián)廣為人稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。

【答案】

15.D

15

16.①該聯(lián)描繪一幅水鳥沐浴、雞過矮墻的熱鬧場景，生動形象；②以動襯靜,

更襯托了草堂的幽靜、安閑；③流露作者對天氣轉(zhuǎn)暖、期待好友光臨的輕松喜悅

之情。

【解析】

15.本題考查學生賞析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“用典……使語言……淺近樸實'錯誤，選項“用典”的手法與“使語言淺近樸實'

的效果相矛盾。“用典”是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達自己

的某種愿望或情感,使表達含蓄而不淺露，如尾聯(lián)使用山簡的典故表達邀請之意，

語言精煉含蓄，可謂言簡意豐。

16.本題考查學生鑒賞語言之煉句的能力。

首先理解第二聯(lián)的意思。“江鸛巧當幽徑浴，鄰雞還過短墻來”意思是“正對門前幽

徑能看到鸛鵲在江上洗浴，鄰家雞還飛過院墻到俺家院了來”。這兩句是寫景，

描寫草堂之景。

然后結(jié)合內(nèi)容、手法、情感鑒賞精妙之處。第二聯(lián)主要抓住“江鸛”“幽徑”“鄰雞”“短

墻”來寫，前一句寫江鸛正沐浴，后一句寫鄰雞飛過短墻，畫面活潑生動，這些

是草堂外的景象，這是以動襯靜，用草堂外的熱鬧來襯托草堂內(nèi)的幽靜安閑；結(jié)

合第一聯(lián)“白屋寒多暖始開’來看，前一聯(lián)提到“寒”，而第二聯(lián)則提到水鳥沐浴、

雞過矮墻，可見天氣開始轉(zhuǎn)暖，景物描寫之中透露出詩人的輕松愉悅的心情，同

時也流露出“奉寄此詩便請邀高三十五使君同到”之意。

五、情景默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學》中，寫蚯蚓因"”終能“上食埃土，下飲黃泉”，而螃蟹因“用

心躁也‘結(jié)果“”，強調(diào)了專心致志、心無旁鷲才能獲得成功的道理。

（2）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹自己種樹經(jīng)驗的時候說道：為了保持

樹木的天性，在樹的生長過程中要做到“，”，這個比喻對于育人也頗有啟發(fā)意

義。

（3）中國自古為禮儀之邦，尤其注重以“酒”來款待賓客，在古詩詞中也有明證,

如“，”寫出了主人竭城盡意的心情。

【答案】用心一?也非蛇鰭之穴無可寄托（者）其甫也若子其置也若棄盤饗市遠

無兼味樽酒家貧只舊陪（勸君更盡一杯酒，西出陽美無故人）

16

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：蛇、鰭、穴、前、置、饗、兼、樽、陪。

六、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從“世界大同，天下一家”的世界認識，至『'大道之行也，天下為公”的公義觀念。

再到“達則兼濟天下”的宏大抱負，中國的人類情懷，于源遠流長的中華文明，于

對和平發(fā)展、合作共贏的價值追求，是一種真正的大格局、大自覺。中國兼濟天

下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界人民的一種樸素情感上。當埃博拉疫情肆虐西非，

堅守到底的中國醫(yī)療隊，彰顯出中國人民同非洲人民的決心；當亞丁灣海域海

盜出沒，中國海軍護航編隊挺身而出，10年護航讓“最危險海域”重新成為“黃金

航道”……一次次挺身而出，見證中國人民對世界人民的大愛。近代以來，飽經(jīng)

風雨滄桑的中國人民支持并尊重各國人民追求幸福生活的權(quán)力，同時也對生活滿

懷美好渴望。中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責任擔當上。

世界銀行報告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展與減

貧。倡議全面實施可使3200萬人擺脫中度貧困。既各美其美又，中國不搞成

果獨享，求的是“百花齊放春滿園”，樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.根植發(fā)物患難與共美美與共

B.根植發(fā)物肝膽相照美人之美

C.發(fā)物根植患難與共美人之美

D.發(fā)初根植