七上人教版第二章 用動(dòng)態(tài)的眼光認(rèn)識(shí)地球表層一以陸地和海洋為例(教學(xué)實(shí)錄)-初中地理核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

七上人教版第二章用動(dòng)態(tài)的眼光認(rèn)識(shí)地球表層一以陸地和海洋為例(教學(xué)實(shí)錄)-初中地理核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列一、課程基本信息

1.課程名稱：初中地理核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列——用動(dòng)態(tài)的眼光認(rèn)識(shí)地球表層一以陸地和海洋為例

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章《用動(dòng)態(tài)的眼光認(rèn)識(shí)地球表層——以陸地和海洋為例》，主要包括地球表面的地形類型、陸地和海洋的分布特點(diǎn)以及它們之間的相互關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從動(dòng)態(tài)的角度認(rèn)識(shí)地球表層，提高地理核心素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的地理知識(shí)，對(duì)地球表面的基本特征有所了解，但缺乏對(duì)地球表層動(dòng)態(tài)變化過(guò)程的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也缺乏將地理知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示地球表面陸地和海洋分布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球表面動(dòng)態(tài)變化的興趣。

-知識(shí)講解：詳細(xì)講解陸地和海洋的形成、變化以及它們之間的相互作用，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生理解地球表層的動(dòng)態(tài)性。

-案例分析：提供具體的案例，如地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的陸地變化、海平面上升對(duì)沿海地區(qū)的影響等，讓學(xué)生分析案例并討論其背后的地理過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬地球表層的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-總結(jié)反饋：通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本形狀、地球運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地球表面有了初步的認(rèn)識(shí)，包括陸地和海洋的基本分布。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣較為濃厚，尤其是對(duì)地球表面的變化和自然現(xiàn)象充滿好奇。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)地圖和圖表獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如通過(guò)案例、圖片和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解抽象的地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)地球表層動(dòng)態(tài)變化過(guò)程的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合；在分析具體案例時(shí)，可能缺乏足夠的地理背景知識(shí)，難以準(zhǔn)確識(shí)別和解釋地理過(guò)程；此外，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜概念的理解也可能存在障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)穿插案例研究和小組合作學(xué)習(xí)。講授用于介紹地球表層動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)知識(shí)，討論和案例研究則用于深入分析具體現(xiàn)象，小組合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬地球表層變化的過(guò)程；小組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)模擬海岸線的侵蝕和沉積過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受地球表層的變化；以及小組討論，針對(duì)不同案例進(jìn)行分析，探討人類活動(dòng)對(duì)地球表層的影響。

3.教學(xué)媒體使用包括多媒體課件、地球模型、互動(dòng)地圖和案例視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球表層動(dòng)態(tài)變化的圖片，如海岸線的變遷、地殼運(yùn)動(dòng)的實(shí)例等，引導(dǎo)學(xué)生思考地球表層的動(dòng)態(tài)性。

-提問(wèn)：你們對(duì)地球表層有什么了解？它有哪些變化？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授：介紹地球表層的基本概念，包括陸地和海洋的分布、形成和變化。

-案例研究：展示具體的地理案例，如大陸漂移、海平面上升等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例并理解背后的地理過(guò)程。

-地圖練習(xí)：分發(fā)地圖，讓學(xué)生標(biāo)注主要陸地和海洋，理解它們的空間分布。

-互動(dòng)討論：討論地球表層變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候變化、自然災(zāi)害等。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論地球表層的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，如何觀察和理解這些變化。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演地質(zhì)學(xué)家、環(huán)境保護(hù)者等角色，模擬探討地球表層變化帶來(lái)的問(wèn)題及解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)地觀察：組織學(xué)生觀察學(xué)校周邊的地理環(huán)境，如地形、水體等，記錄觀察結(jié)果。

-分析報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，撰寫簡(jiǎn)短的地理分析報(bào)告，描述地球表層的動(dòng)態(tài)變化。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球表層動(dòng)態(tài)變化的重要性及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)地球表層變化的理解和疑問(wèn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的地球表層變化主題，進(jìn)行深入研究，下節(jié)課分享研究成果。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)地觀察和作業(yè)布置，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生對(duì)地球表層的動(dòng)態(tài)變化有了更深刻的理解。學(xué)生們?cè)诎咐芯亢徒巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠較好地將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)。但在實(shí)地觀察環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析還不夠深入，未來(lái)我需要提供更多引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，我也注意到有些學(xué)生在理解復(fù)雜地理過(guò)程時(shí)仍存在困難，我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集地球表層變化相關(guān)的視頻，如大陸漂移、地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升等，用于課堂導(dǎo)入和輔助講解，幫助學(xué)生直觀理解地球表層的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

-圖片資源：搜集不同類型的地圖，如地形圖、地質(zhì)圖、氣候分布圖等，以及地球表層變化前后的對(duì)比圖片，用于展示和分析地球表層的變化特征。

-音頻資源：準(zhǔn)備地球科學(xué)相關(guān)的音頻資料，如地質(zhì)學(xué)家對(duì)地球變化的講解、自然災(zāi)害的預(yù)警等，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球表層動(dòng)態(tài)變化的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料

-精選教材相關(guān)章節(jié)：選擇人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章《用動(dòng)態(tài)的眼光認(rèn)識(shí)地球表層——以陸地和海洋為例》中的關(guān)鍵內(nèi)容，制作成適合學(xué)生閱讀的材料，強(qiáng)調(diào)地球表層的動(dòng)態(tài)性和人類活動(dòng)對(duì)其影響。

-補(bǔ)充閱讀材料：編寫或選取與地球表層變化相關(guān)的拓展閱讀材料，如地球科學(xué)新聞、地理探索故事等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具

-在線地圖工具：利用在線地圖資源，如GoogleEarth，讓學(xué)生能夠交互式地探索地球表面的地形、海洋分布等，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。

-在線教育平臺(tái)：利用教育平臺(tái)提供的地理學(xué)科資源，如互動(dòng)測(cè)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線詞典和參考資料：提供在線地理詞典和參考資料，如地理術(shù)語(yǔ)解釋、地理現(xiàn)象的背景資料等，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查閱和自學(xué)。

4.實(shí)物模型與工具

-地球儀：在課堂上使用地球儀，幫助學(xué)生直觀地理解地球表層的空間分布和動(dòng)態(tài)變化。

-地質(zhì)模型：使用地質(zhì)模型來(lái)模擬地殼運(yùn)動(dòng)、地震等地質(zhì)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠更加直觀地體驗(yàn)和理解地球表層的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

5.軟件應(yīng)用

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：引入GIS軟件的簡(jiǎn)單應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)軟件模擬和分析地球表層的空間數(shù)據(jù)，提高他們的地理信息技術(shù)能力。

-數(shù)據(jù)分析軟件：使用數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel，讓學(xué)生處理和分析地理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的能力。

6.教學(xué)支持

-教師培訓(xùn)：參加相關(guān)的地理教學(xué)培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)資源的開發(fā)能力。

-學(xué)科交流：與其他地理教師進(jìn)行交流，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。

-家長(zhǎng)和社會(huì)資源：與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭和社會(huì)資源，如自然博物館、地質(zhì)公園等，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)和探索。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的見解，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)地球表層動(dòng)態(tài)變化的知識(shí)掌握較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和分析。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行深入分析，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，顯示出良好的地理思維能力和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)地球表層的動(dòng)態(tài)變化有了深入的理解，但仍有少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜概念的理解上存在困難，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。

3.反饋