第5-6課時 行進間單手低手投籃 教學實錄 -八年級體育與健康

第5-6課時行進間單手低手投籃教學實錄-八年級體育與健康一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：八年級體育與健康教材第5-6課時，行進間單手低手投籃技術(shù)動作的學習與訓練。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復習之前學習的籃球基本知識，如投籃的基本姿勢、手部擺放位置等，并在此基礎(chǔ)上，教授行進間單手低手投籃的動作要領(lǐng)，讓學生能夠?qū)⒁颜莆盏耐痘@技巧應(yīng)用于行進間的投籃，提高實戰(zhàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的運動能力，通過練習行進間單手低手投籃，增強動作的協(xié)調(diào)性和準確性。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，鼓勵他們在練習中展現(xiàn)團隊合作和堅持不懈的精神。

3.增進學生對籃球運動的理解，提高他們的運動認知和策略運用能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了籃球的基本規(guī)則、投籃的基本姿勢和手部擺放位置，以及基本的運球和停步跳投技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對籃球運動有較高的興趣，多數(shù)學生能夠積極參與籃球活動。他們在運動能力上存在差異，部分學生協(xié)調(diào)性較好，能夠較快掌握新技能；而部分學生可能需要更多的練習和時間來提升技能。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡模仿和實踐，有的則更傾向于理論學習和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在行進間單手低手投籃時，學生可能會遇到控制球難度增加、動作不連貫、投籃準確度不高等問題。

-部分學生可能因為身體協(xié)調(diào)性不足，難以在行進中保持平衡，從而影響投籃動作的穩(wěn)定性。

-學生可能對行進間投籃的節(jié)奏和步伐調(diào)整感到困惑，需要反復練習來克服。四、教學資源

-硬件資源：籃球場地、籃球、障礙物、標志盤

-軟件資源：體育教學視頻、投籃動作分解圖

-教學手段：分組練習、示范教學、動作糾正、比賽模擬

-輔助工具：計時器、測量工具、記錄表格五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行簡單的籃球熱身活動，如慢跑、關(guān)節(jié)活動等，然后通過播放一段職業(yè)球員行進間單手低手投籃的精彩視頻，激發(fā)學生的興趣，并引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先示范行進間單手低手投籃的標準動作，并分解動作步驟，包括運球、起跳、投籃等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接著，學生跟隨教師一起進行動作模仿，教師逐一糾正學生的動作，確保每個學生都能理解并掌握正確的動作要領(lǐng)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組在指定的區(qū)域內(nèi)進行行進間單手低手投籃的練習。練習中，學生可以互相觀察、交流心得，并嘗試運用教師教授的動作要領(lǐng)。教師在旁邊觀察，提供個別指導，并鼓勵學生不斷嘗試和完善動作。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：在掌握了基本動作后，教師組織學生進行簡單的對抗練習，如行進間單手低手投籃接力賽，讓學生在比賽中實踐所學技能，提高實戰(zhàn)能力。練習結(jié)束后，教師簡要總結(jié)學生的表現(xiàn)，并提出改進的建議。

5.情境導入深化（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一些關(guān)于行進間單手低手投籃的思考題，如“在比賽中，什么情況下使用行進間單手低手投籃最有效？”引導學生思考并分享自己的觀點。

6.技術(shù)鞏固（15分鐘）

內(nèi)容：學生繼續(xù)進行行進間單手低手投籃的練習，教師通過設(shè)置不同難度的挑戰(zhàn)，如增加投籃距離、提高投籃速度等，幫助學生鞏固和提升技能。

7.小組對抗練習（15分鐘）

內(nèi)容：學生分成兩個小組，進行行進間單手低手投籃的對抗練習，每個小組輪流進攻和防守。教師觀察學生的表現(xiàn)，并提供及時的反饋。

8.技術(shù)評估與反饋（10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行自我評估和同伴評估，討論自己在練習中的表現(xiàn)，以及如何改進。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予個性化的反饋和建議。

9.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)行進間單手低手投籃的關(guān)鍵要點，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。學生分享自己在學習過程中的體會和收獲。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中觀看相關(guān)的教學視頻，并進行行進間單手低手投籃的練習，記錄自己的進步和需要改進的地方，為下節(jié)課做好準備。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學生仍存在動作不標準、投籃不準的問題。在教學過程中，個別學生的參與度不高，可能與他們的運動能力和自信心有關(guān)。

2.教學改進：針對動作不標準的問題，我將增加個別輔導的時間，確保每個學生都能得到足夠的關(guān)注和指導。對于參與度不高的情況，我將采用更多激勵措施，如設(shè)置小組競賽和獎勵機制，以提升學生的積極性和自信心。此外，我會在課后提供更多練習視頻和資料，幫助學生在家中進行復習和鞏固。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成個人籃球技能提升計劃，具體包括行進間單手低手投籃的練習目標和期望達到的效果，計劃中需包含每日練習時間、練習內(nèi)容以及自我評估標準。

-記錄一周內(nèi)行進間單手低手投籃的練習情況，包括練習次數(shù)、練習中的亮點與不足，以及改進措施。

-撰寫一篇關(guān)于籃球技能訓練對健康影響的認識，包括個人在訓練過程中的心得體會和對健康生活方式的理解。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的個人籃球技能提升計劃和練習記錄，針對每個學生的實際情況給予具體反饋，指出技能提升的亮點和需要改進的地方。

-在課堂上，教師將選取幾份具有代表性的作業(yè)進行分享，讓學生們相互學習，交流練習經(jīng)驗和心得。

-教師還將組織一次課堂討論，讓學生們分享自己在籃球技能訓練中的健康體驗，以及如何將這種積極的生活方式應(yīng)用到日常生活中。

-對于作業(yè)中提出的問題和困惑，教師將提供解答和指導，幫助學生更好地理解和掌握籃球技能，同時培養(yǎng)他們的健康意識。

-教師將鼓勵學生在下一次課堂上展示自己的進步，通過對比前后練習情況，讓學生直觀地感受到訓練的效果，增強他們的成就感和自信心。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了行進間單手低手投籃的技巧，大家都非常努力，我也看到了你們的進步和成長。記住，籃球不僅是一項運動，它還能幫助我們鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團隊合作精神。在接下來的日子里，我希望你們能堅持練習，不僅在籃球技能上有所提升，更能在健康生活方式上有所收獲。別忘了，運動是保持健康的重要途徑之一。如果你們在練習中遇到任何問題，隨時來找我，我們一起解決。加油，我相信你們都能做得更好！下節(jié)課，我們將會看到更多精彩的表現(xiàn)，期待大家的進步！九、教學資源拓展

1.拓展資源：

-籃球運動的發(fā)展歷史：介紹籃球運動的起源、發(fā)展過程以及籃球運動在全球范圍內(nèi)的普及情況。

-籃球基本技術(shù)：涵蓋傳球、運球、投籃、籃板球、防守等籃球基本技術(shù)動作的詳細講解和示范。

-籃球比賽規(guī)則：深入解析籃球比賽的規(guī)則，包括比賽時間、犯規(guī)、違例、得分等關(guān)鍵要素。

-職業(yè)籃球賽事：介紹國內(nèi)外著名的職業(yè)籃球賽事，如NBA、CBA等，以及這些賽事的特點和影響力。

-籃球運動訓練方法：探討籃球運動訓練的不同方法，包括體能訓練、技能訓練、心理訓練等。

-籃球運動營養(yǎng)與保?。褐v解籃球運動員在訓練和比賽中應(yīng)如何合理安排飲食，以及如何進行身體保健。

2.拓展建議：

-閱讀籃球書籍：推薦學生閱讀一些籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及籃球歷史的書籍，以增加對籃球運動的了解和認識。

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外籃球比賽，尤其是職業(yè)賽事，從中學習高水平運動員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-參與籃球社區(qū)活動：建議學生參與籃球社區(qū)的活動，如籃球俱樂部、籃球論壇等，與其他籃球愛好者交流經(jīng)驗。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源學習：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球教學視頻、籃球論壇等，學習籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-定期進行籃球訓練：鼓勵學生定期參加籃球訓練，不斷提高自己的籃球技能和體能水平。

-參與籃球比賽：建議學生積極參加籃球比賽，將所學技能應(yīng)用于實戰(zhàn)中，提高比賽經(jīng)驗和競技水平。

-學習籃球規(guī)則和裁判技巧：推薦學生學