第17課《貓》教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第17課《貓》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《貓》

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊。

《貓》是我國著名作家鄭淵潔的一篇童話故事，通過講述一只貓的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了友誼、勇氣和自我認(rèn)知的主題。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受童話的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、善于思考的習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：通過閱讀《貓》，提高學(xué)生理解文學(xué)文本的能力，學(xué)會從細(xì)節(jié)中提取信息，概括故事情節(jié)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析故事中貓的性格變化，探討其背后的象征意義。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解作品所傳遞的價(jià)值觀，如友誼、勇氣等，增強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如速讀、細(xì)讀、復(fù)述等，提升閱讀效率和理解深度。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

《貓》這篇文章通過講述一只貓的成長故事，反映了人性的復(fù)雜性和自我認(rèn)知的過程。文章圍繞貓與老鼠的友誼、貓與狗的競爭、以及貓自身的成長變化展開，深入探討了友誼、勇氣、自我認(rèn)同等主題。在教學(xué)過程中，將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下內(nèi)容：

-貓的成長變化及其心理描寫。

-貓與老鼠、狗之間的互動，以及這些互動所體現(xiàn)的人性特征。

-故事中的象征意義，如貓的不同階段所代表的成長歷程。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-理解貓?jiān)诓煌A段的內(nèi)心世界和成長變化。

-分析貓與老鼠、狗之間的關(guān)系，探討其象征意義。

-領(lǐng)悟文章所傳達(dá)的友誼、勇氣、自我認(rèn)同等主題。

-難點(diǎn)：

-掌握通過具體細(xì)節(jié)來分析人物心理和性格的能力。

-理解貓?jiān)诓煌瑘鼍爸械男袨楸澈蟮纳顚雍x。

-將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，形成對自身成長的啟示。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對貓成長過程中所遇問題的看法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-情境教學(xué)法：模擬故事中的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)故事中人物的情感變化，增強(qiáng)代入感。

-自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找文章中的關(guān)鍵詞句，分析其深層含義，提升獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示貓的成長過程圖片，以及相關(guān)主題的插圖，幫助學(xué)生形象理解故事情節(jié)。

-電子白板互動：利用電子白板進(jìn)行即時(shí)問答和反饋，增加課堂互動性，提高學(xué)生參與度。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測試和作業(yè)提交，方便學(xué)生及時(shí)鞏固知識，教師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示貓的圖片，詢問學(xué)生對貓的印象，引發(fā)學(xué)生對貓的興趣。

-提問：“你們覺得貓是一種怎樣的動物？”，引導(dǎo)學(xué)生思考貓的特點(diǎn)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《貓》的課文，讓學(xué)生自主閱讀，理解故事情節(jié)，把握貓成長過程中的關(guān)鍵事件。

-文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析貓的性格變化，探討其背后的心理動機(jī)和成長因素。

-主題探討：討論貓與老鼠、狗之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系對貓成長的影響，引出友誼、勇氣等主題。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論貓?jiān)诓煌A段的內(nèi)心變化，以及這些變化對人們成長過程中的啟示。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演貓、老鼠、狗等角色，模擬故事中的關(guān)鍵場景，體驗(yàn)角色的情感變化。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以貓的視角，寫一篇關(guān)于成長的日記，鍛煉學(xué)生的寫作能力和同理心。

-聯(lián)系生活：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在成長過程中遇到的類似問題，分享如何勇敢面對和解決。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長過程中友誼、勇氣等主題的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在成長過程中的體驗(yàn)和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己成長過程中的故事，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（10分鐘）

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦與貓有關(guān)的文學(xué)作品，拓展學(xué)生的閱讀視野。

-課外活動：組織學(xué)生參與關(guān)于動物保護(hù)的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《貓》的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們對文學(xué)作品的理解和感悟有了新的提升。他們在分析貓的性格變化時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對友誼、勇氣有了更深的理解。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，未能完全放開。我想，下次可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，或者給他們更多的時(shí)間來適應(yīng)角色，以便更好地融入課堂。此外，布置的作業(yè)也能看出學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收情況，下節(jié)課我會重點(diǎn)查看并給予反饋，幫助他們更好地消化所學(xué)知識。七、結(jié)語

今天我們一起走進(jìn)了鄭淵潔筆下的《貓》，通過這只貓的成長故事，我們不僅感受到了友誼的溫暖、勇氣的力量，還學(xué)會了如何去理解一個(gè)角色的內(nèi)心世界。希望大家能夠在今后的