2024屆高考語文紅色經(jīng)典小說練習(xí)（含答案）

2024屆高考語文紅色經(jīng)典小說練習(xí)（含答案）

高考語文紅色經(jīng)典小說匯編

練習(xí)題一、囑咐

孫犁

①與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時請假回家。

他在門口遇見了水生嫂，親熱地喊了一聲：“你！”（時隔八年，終得

相見。心中縱有千言萬語，只化作一個字，“你二生動再現(xiàn)了水生見

到妻子后既高興又咯顯木訥的情形，具有鮮明的個性特色。）

②女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地

哭了。（喜極而泣，一系列表情和動作，折射出久別重逢后女人復(fù)雜

微妙的內(nèi)心世界。）水生看見她的白布鞋，知道父親準(zhǔn)是不在了，兩

個人在那里站了一會兒還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”

他在前面走，女人在后面跟，走進院里，女人緊走兩步趕到前面，到

屋里去點燈。（白布鞋這一細節(jié)，為后文女人堅持一定要水生去爹的

墳前看看埋些伏筆,）

③水生看著她c離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，

頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可眼里的光還是那么強烈，他望著她身上

那自織自仿的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出一種深藏的志

氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口.（離別八年的相思之苦，離別八年的風(fēng)風(fēng)

雨雨，不盡的辛酸，深沉含蓄。）

④水生告訴女人，自己在外想家?！拔覀兛沙Ｏ肽?，黑夜白日，

你能猜猜我們想你的苦嗎？我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本

人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一

晃就好了?？赡軌騿?？”“這不回來晃一晃嗎？（寓夫妻深情，于質(zhì)

樸言行，回到家中的對話表現(xiàn)了彼此深深的思念。推動故事情節(jié)發(fā)展。）

明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了。"（水生說

出第二天要參加戰(zhàn)斗的實情，引出了下文的分別。）女人呆了。（第一

次“呆”，被即將再次離別的消息震驚。）她低下頭去，又無力的仄在

炕上。（寫出女人終于將丈夫盼回家，剛見面，就有聽到丈夫明天就

要離開的消息時，難掩失落。）過了好半天，她說：“明天我撐冰床去

送你?！保m有千般不舍，仍然深明大義。女人選擇把對丈夫的深情

眷戀深藏心底。）

⑤雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿

了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫

到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。（在送水生

去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅持一定要水生去爹的墳前看看，因為女人

對爹心懷感激。八年來，爹為了支持水生的革命，實在付出了太多、

太多……）她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在

家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這

是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆,

照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里

一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩

子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮

喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。

還有那年大饑荒……”（通過人物對話，自然補充交代故事內(nèi)容。水

生抗戰(zhàn)八年家里的生活情況。雖然女人從未提及自己的付出，但字里

行間，可以讀出她的辛酸和不易：躲避日本鬼子，照顧老人，養(yǎng)育孩

子，操持家務(wù)，為老人送終……）

⑥在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。

輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起

團團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣c前

面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲“小心”，兩腳

輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你

瘋了嗎？慢些！，，女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕的喘

了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。（第二次“呆”，心緒復(fù)雜。

難舍又必須舍；不忍別離，又親自送別。）八年我才見到你，又送你

去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快

去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快的回來，和我見面。

我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這

一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進攻我們的敵人是

坐飛機來的；他們（國民黨）躲在后方，妻國民子團聚了八九年c他

們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這

么重，一定要把他們?nèi)麥纾　保ㄔ捳Z中流露出女人的溫柔剛毅、樂觀

堅強，深明大義、文持抗戰(zhàn)。對敵人的恨，對丈夫的愛，都在這個開

明農(nóng)村婦女的心中c男人在前方打仗，女人在后方支援，都是為了共

同的革命目標(biāo)。）

⑦太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰

床上。（渲染了氛圍，景物描寫為人物活動提供明朗清新的環(huán)境；情

景相生，增添文章的詩情畫意。特別是沖出冰面的太陽預(yù)示著勝利的

即將到來。）女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路，打

開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家

焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記

著爹的話，向上長進，不要分心，好好的打仗，八年過去了，時間不

算長。只要你還在前方，我等你到死！”

⑧水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧?！埃ǖ?/p>

三次“呆”，分別時刻，無法執(zhí)手相看，無語凝噎。）女人忍住淚，笑

著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的

消息

結(jié)尾突出主題c在女人和水生的相互囑咐中，既凸顯了二人彼此

的深情眷戀，又體現(xiàn)出家國情懷、大局意識，贊美了根據(jù)地人民互相

理解支持、患難與共、同仇敵性的精神。

知識建構(gòu)：小說中人物對話的作用

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。對話可以是兩個人的對話,

也可以是幾個人的相互交談。簡短的對話，向讀者展現(xiàn)了豐富的內(nèi)容。

成功的語言描寫可以推進情節(jié)發(fā)展，鮮明地展示人物的性格，生動地

表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的為心世界。

（1）塑造人物性格。對話能夠直接反映出一個人物的性格特征，

豐滿人物的形象。文中夫妻間的對話，不但體現(xiàn)出夫妻深情，更突顯

出妻子深明大義、堅毅無畏的性格。

（2）推進情節(jié)發(fā)展。對話顯示人物之間的內(nèi)心交流，逐步展開

情節(jié)。文中夫妻間的對話，表現(xiàn)了彼此深深的思念。“這不回來晃一

晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了J水生

說出第二天要參加戰(zhàn)斗的實情，推動故事情節(jié)發(fā)展，引出了下文的分

別。

（3）引起讀者共情。優(yōu)秀的對話總是能夠調(diào)動讀者的內(nèi)心情感，

讓讀者能夠輕易跟隨人物的喜怒哀樂進行代入感的體驗，與角色或作

者產(chǎn)生共鳴。對話使人感受到人物的情感的變化，觸摸到人物的心靈

深處。文中夫妻間的對話真實還原生活場景，“你”“家去吧”“可夜

里一覺醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了”，人

物對話語言質(zhì)樸簡練、真摯感人，引起讀者共情。

1、下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.開頭一個“你”字，生動再現(xiàn)了水生見到多年未見的妻子后既

高興又顯得有點木訥，不知道從何說起的情景，具有個性色彩。

B.水生八年抗戰(zhàn)回來，在門口和女人打招呼，女人先是因為水生

的回來而欣喜得笑C

C.“低下頭去”“無力仄在炕上”，寫出了女人聽說水生明天就要

去參加保衛(wèi)冀中平又原的戰(zhàn)斗時，內(nèi)心充滿了失望和怨恨。

D.在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅持一定要水生去爹的墳前

看看，是因為八年來，爹為了支持水生的革命，付出了太多。

參考答案：C

試題解析：

“內(nèi)心充滿了……怨恨”錯誤，水生嫂的怨恨于文無據(jù)，文中寫

水生嫂聽到水生明天就要參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時“低下頭去”“無

力仄在炕上”可以看出水生嫂是失望的，無法看出怨恨，而且全篇也

不能體現(xiàn)怨恨。故選C。

2、下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，

表現(xiàn)出了主人公情感的起伏變化和豐富的內(nèi)心世界。

B.本文善用細膩的神態(tài)描寫，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的

內(nèi)心情感世界，呆”中見深情，呆”中凸顯人物性格。

C.作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人

投身革命、期盼革命勝利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。

D.作者善于運用平原地區(qū)農(nóng)村生活的口語，使文章讀來通俗易懂,

既增添了文章的鄉(xiāng)土氣息，有符合人物特定身分。

參考答案：A

試題解析：

“這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中”

表述錯誤，這篇小說主要寫水生回家后夫妻間的短暫相聚和別離，情

節(jié)單一，沒有“曲折離奇"“跌宕起伏”“一波三折”等特點。故選A。

3、談?wù)勑≌f以“囑托”為題的作用。

參考答案：

①情節(jié)設(shè)置：體現(xiàn)主要內(nèi)容，“囑咐”貫串起小說主要情節(jié)，同時

故事的高潮部分也圍繞“囑咐”展開。

②人物塑造：使人物性格更鮮明，在夫妻相互的囑咐之中彰顯革

命軍民形象。

③主題思想：突出主題，“囑咐”中贊美了根據(jù)地人民互相理解支

持、患難與共、同仇敵性的精神。

4、小說中多用對話，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要

分析。

參考答案：

①補充交代故事內(nèi)容。人物對話中，讀者可以了解水生抗戰(zhàn)八年

和女人在家的生活情況。

②推動故事情節(jié)發(fā)展。如水生說第二天要參加戰(zhàn)斗，引出了下文

的分別場景。

③折射出人物復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界。如回到家中的對話表現(xiàn)了彼

此深深的思念。

練習(xí)題二、張秋閣孫犁

①一九四七年春天，冀中區(qū)的黨組織號召發(fā)動大生產(chǎn)運動，各村

都成立了生產(chǎn)委員會。第①段交代了故事發(fā)生的時間和背景，這

里的環(huán)境描寫使小說具有了濃郁的時代氣息。

②一過了正月十五，街上的鑼鼓聲音就漸漸稀少，地里的牛馬多

起來，人們忙著往地里送糞。（“街上的鑼鼓聲音就漸漸稀少，地里的

牛馬多起來”暗示著新年的節(jié)日氣氛淡了，大家又要投入到勞動中去

了。人物是環(huán)境的產(chǎn)物，由遠及近、由大到小的環(huán)境描寫為人物活動

提供了生動的背景，也為塑造人物形象、揭示人物思想性格提供了邏

輯起點。）

③十九這天晚上，代耕隊長曹蜜田拿著一封信，到婦女生產(chǎn)組組

長張秋閣家里去了c秋閣的爹娘全死了，自從哥哥參軍，她一個人帶

著小妹妹二格過日子?，F(xiàn)在，她住在年前分得的地主曹老太的場院里。

④曹蜜田到了門口，看見她還點著燈在屋里紡線，在窗口低頭站

了一會，才說：“秋閣，開開門?！?/p>

⑤“蜜田哥嗎？”秋閣停了紡車，從炕上跳下來打開門，“開會

呀？”

⑥曹蜜田低頭進去，坐在炕沿上，問：“二格睡了？”

⑦“睡了。"秋閣望著蜜田的臉色，“蜜田哥，你手里拿的是誰的

信？”（人物語言極富動作性，大力推動故事情節(jié)向前發(fā)展。）

⑧“你哥哥的，”蜜田的眼濕了，“他作戰(zhàn)犧牲了?！?/p>

⑨“在哪里？”秋閣叫了一聲把信拿過來，走到油燈前面去。

⑩她沒有看信，她呆呆地站在小櫥前面，望著那小小的跳動的燈

火，流下淚來。（對人物神態(tài)動作的生動措寫深刻揭示了人物豐富復(fù)

雜的內(nèi)心世界。）

她趴在桌子上，痛哭一場，說：“哥哥從小受苦，他的身子很單

薄」

“信上寫著他作戰(zhàn)很勇敢?！辈苊厶镎f，“我們從小好了一場，

我想把他的尸首起回來，我是來和你商量」

“那敢情好，可是誰能去呀？"秋閣說。

“去就是我去?！辈苊厶镎f，“叫村里出輛車，我去，我想五天

也就回來了。”

“五天？村里眼下這樣忙，”秋閣低著頭，“你離得開？我看過

一些時再說吧，人已經(jīng)沒有了，也不忙在這一時。”（張秋閣阻止曹

蜜田，主要是因為此時村里忙，一來一去時間比較長，會影響了村的

大生產(chǎn)運動。）她用袖子擦擦眼淚，把燈剔亮一些，接著說“爹娘苦

了一輩子，沒看見目己的房子、地就死了，哥哥照看著我們實在不容

易。眼看地也有得種，房也有得住，生活好些了，我們也長大了，他

又去了J（人物語言極富時代氣息，為人物活動提供了必要的思想基

礎(chǔ)。）

“他是為革命死的，我們不要難過，我們活著，該工作的還是

工作，這才對得住他。"蜜田說。（“我們活著，該工作的還是工作，

這才對得住他?！边@是曹蜜田對張秋閣的安慰，也是他對自己的鞭策。）

“我明白?！鼻镩w說，"哥哥參軍的那天，也是這么晚了，才從

家里出發(fā)，臨走的時候，我記得他也這么說過J

“你們姐倆是困難的。”曹蜜田說，“信上說可以到縣里領(lǐng)恤金

糧J（崇高的信念與堅定的追求就是戰(zhàn)爭題材小說中的詩意，殘酷的

戰(zhàn)爭環(huán)境中的人情美、人性美也是戰(zhàn)爭題材小說中的詩意。）

“什么恤金糧？”秋閣流著淚說，“我不去領(lǐng)，哥哥是自己報名

參軍的，他流血是為了咱們革命，不是為了換小米糧食。我能夠生產(chǎn)J

（“拒領(lǐng)恤金糧"不僅表現(xiàn)了張秋閣的剛強性格，更是體現(xiàn)了她顧全大

局的崇高品質(zhì)。）

曹蜜田又勸說了幾句，就走了。秋閣坐在紡車懷里，再也紡不

成線，她望著燈火，一直到眼睛發(fā)花，什么也看不見，才睡下來。（時、

地、人是劃分小說情節(jié)單元的極明顯標(biāo)志，一天又一天，一地又一地，

有曹蜜田有退場，有郭大妮的出場，小說情節(jié)至此被劃分為兩個相對

獨立的情節(jié)單元。）

第二天，她起得很早，把二格叫醒，姐倆到碾子上去推棒子，

推好叫二格端回去，先點火添水，她順路到郭忠的小店里去。

郭忠的老婆是個歪材。她原是街上一個賭棍的女兒，在舊年月，

她父親在街上開設(shè)一座大寶局。她從小在那個場合里長大，應(yīng)酬人是

第一，守家過日子頂差。等到大了，不知有多少人想算著她，父親卻

把她嫁給了郭忠。詫都說，這個女人要壞了郭家小店的門風(fēng)，甚至?xí)?/p>

要了郭忠的性命。娶過門來，她倒安分守己和郭忠過起日子來，并且

因為她人緣很好，會應(yīng)酬人，小店添了這員女將，更興旺了。（小說

插敘郭忠老婆的出身，交代了大妮的家庭環(huán)境，既豐富了小說的情節(jié)，

也因為不同人物之間的對比映襯使得郭大妮的形象更加真實鮮明。）

可是小店也就成了村里游手好閑的人們的聚處，整天價人滿座

滿，說東道西，拉拉唱唱。（側(cè)面描寫郭忠老婆，繼續(xù)從反面著筆，

對比映襯出大妮熱愛勞動、積極向上的美好形象。）

郭忠有個大女兒名叫大妮，今年十七歲了。大妮以前也和那些

雜亂人說說笑笑，打打鬧鬧，近來卻正眼也不看他們。她心里想，這

些人要不得，你給他點好顏色看，他就得了意，順桿爬上來，頂好像

蝎子一樣螫他們一下。

大妮心里有一種苦痛，也有一個希望。在村里，她是叫同年的

姐妹們下眼看的，人們背地說她出身不好，不愿意叫她參加生產(chǎn)組，

只有秋閣姐知道她的心，把她叫到自己組里去。她現(xiàn)在很恨她的母親，

更恨那些游手好閑的整天躺在她家炕上的那些人，她一心一意要學(xué)正

派，要跟著秋閣學(xué)。（對郭大妮的細致刻畫從側(cè)面充分表現(xiàn)了張秋閣

崇高人格的巨大感染力量。）

秋閣來到她家，在院里叫了一聲，大妮跑出來，說：“秋閣姐，

到屋里坐吧，家里沒別人?！?/p>

“我不坐了，”秋閣說，“吃過飯，我們?nèi)ソo抗屬送糞，你有空

吧？“

“有空。”大妮說。

大妮的娘還沒有起來，她在屋里喊：“秋閣呀，屋里坐坐嘛c你

這孩子，多咱也不到我這屋里來，我怎么得罪了你？”（次要人物閃

進閃出，前呼后應(yīng)，針線密實。）

“我不坐了，還要回去做代哩J秋閣走出來，大妮跟著送出來，

送到過道里小聲問「秋閣姐，怎么你眼那么紅呀，為什么啼哭來著？”

“我哥哥犧牲了。”秋閣說。

“什么，秋來哥呀？“大妮吃了一驚站住了，眼睛立時紅了，

“那你今兒個就別到地里去了，我們一樣做。”那你今兒個就別到

地里去了，我們一樣做J大妮說的這句話既是對張秋閣的熱切的關(guān)

心，也表明了自己堅定的決心。）（小說作者自覺回避正面渲染戰(zhàn)爭場

面的血腥與殘酷，而是主動選擇敘寫根據(jù)地干部群眾的支前生活場景,

表現(xiàn)歷史變革時期的風(fēng)云變幻與革命者崇高偉大的樂觀主義精神，這

也是詩體小說創(chuàng)作最為典型的風(fēng)格追求。）

“不，”秋閣說，“我們還是一塊去，你回去做假吃吧?！埃ㄗ髡?/p>

置身事外，以一種冷靜客觀的態(tài)度、簡潔疏朗的筆調(diào)敘述故事，通過

人物間的對話推動故事情節(jié)向前發(fā)展，又運用白描的手法和個性化的

語言，展現(xiàn)了人物的思想性格。）

（節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》）

孫犁小說的語言特點

孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說二

用散文詩的語言來寫小說，是孫犁創(chuàng)作的又一個特點。這就使他

的小說帶有濃郁的抒情味道。

語言簡潔、優(yōu)美，富于詩情畫意。大家常喜歡用“詩的語言”來

概括孫犁的作品的語言。孫犁善于發(fā)現(xiàn)生活中的詩意，并善于運用飽

含詩情的筆觸來表現(xiàn)它。不論是對話，還是敘述、描寫，用的哪怕是

最通俗的口語，都能像詩句一樣優(yōu)雅。

小說《張秋閣》的人物語言質(zhì)樸自然，切合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和人

物生活特點，非常具有表現(xiàn)力。小說不以故事取勝，而是以作者擅長

的白描手法來真實細膩地展示人物的內(nèi)心情感。

小說《張秋閣》的敘述語言同樣洗練、樸實，充滿詩情畫意c特

別是在對人物神態(tài)、動作、心理等細節(jié)的刻畫充分表現(xiàn)了人物豐富復(fù)

雜的性格、心理，言簡而意豐，不愧為融小說、散文、詩歌的特點于

一體的散文詩式的詩體小說。

試題解析

1有人認(rèn)為，孫犁的小說通篇散發(fā)著“真實的群眾生活的情調(diào)”。

請結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案：

①小說貼近時代，反映真實的農(nóng)村生活。本篇小說取材于冀中平

原的農(nóng)村生活，反映了解放區(qū)大生產(chǎn)運動的真實社會圖景。

②小說塑造的是普通的農(nóng)民形象。小說著力塑造了張秋閣、曹蜜

田、郭大妮等普通農(nóng)民形象，具有濃郁的生活氣息。

③小說的語言具有生活化和個性化特征。小說的語言簡潔樸素，

大量運用群眾生活化的口語和個性化的人物對話，使小說呈現(xiàn)樸實簡

明的風(fēng)格。

試題解析：

本題考查對小說作者鮮明創(chuàng)作風(fēng)格的正確理解與把握。一個戌熟

了的小說作者的創(chuàng)作風(fēng)格通常體現(xiàn)了材料選擇、形象塑造、情節(jié)設(shè)計

以及語言運用等多個方面。“真實的群眾生活的情調(diào)”是以孫犁為代

表的“荷花淀”派作家群共同的創(chuàng)作風(fēng)格，他們的作品語言清新淡雅，

質(zhì)樸淳厚，處處散發(fā)著濃郁的華北農(nóng)村的鄉(xiāng)土氣息。他們利用練達淺

近的文字解讀生活，注釋人生，塑造了一大批富有時代精神和濃郁浪

漫主義氣息的根據(jù)地軍民的英雄形象，張秋閣、曹蜜田、郭大妮就是

其中的杰出代表。

2、張秋閣是貫串小說情節(jié)始終的線索人物，也是集中體現(xiàn)小說

主題思想的主要人物，請結(jié)合相關(guān)細節(jié)，評析一下張秋閣思想性格的

主要方面。

參考答案：

①她重家人情義，更能顧全大局，主動勸阻曹蜜田在村里忙于“大

生產(chǎn)運動”的當(dāng)口外出將哥哥的尸首起回來。

②她紡紗織布，碾米做飯，熱愛勞動，為人剛強，拒絕“到縣里

領(lǐng)恤金根工

③她為人正派，熱愛集體，不僅自己努力克服困難，積極參加“生

產(chǎn)組”的勞動，還能影響和帶動其他人，成為郭大妮學(xué)習(xí)的榜樣。

試題解析：

本題考查的是對小說主人公人物形象的分析與概括。張秋閣是小

說的主人公，是根據(jù)地軍民英雄形象的杰出代表。分析這樣一個英雄

人物的思想性格要從故事發(fā)生的背景、人物活動的軌跡、與次要人物

的關(guān)系以及生動傳神的細節(jié)等多個方面入手，充分揭示人物思想性格

的豐富復(fù)雜性與發(fā)展變化性，力求準(zhǔn)確完整，于文有據(jù)。

練習(xí)題三地球的紅飄帶

魏巍

（以某個事物為題，該物象往往具有象征性，且和文章主旨有關(guān)。

結(jié)合全文，紅飄帶象征著紅軍的兩萬五千里長征，表達了對紅軍戰(zhàn)士

勇往直前、不懼犧牲的贊美。）

韓洞庭指著渡口，對丁緯吩咐說：“這里是佯動方向，你們就在

這里架橋！”

正在這時，只聽“轟隆”一聲，一顆迫擊炮彈落在附近，在雨霧

里升起一團濃濃的藍煙。接著又是一梭子噠噠噠的機槍聲，茅屋旁邊

的一棵大樹落下不少枝條來。（通過“迫擊炮彈”“機槍聲”交代了故

事發(fā)生的背景：戰(zhàn)爭年代。同時營造了緊張的氛圍?！凹軜颉楹笪?/p>

的做竹筏、戰(zhàn)士冒死渡河埋下了伏筆。）

“敵人發(fā)現(xiàn)我們了！”韓洞庭說，“快分頭干吧！"過了不大工夫，

楊米貴就領(lǐng)著十幾個戰(zhàn)士，出沒在竹林里，砍竹子，捆竹子，背竹子，

忙個不停。（幾個短句連用，用一系列的動詞寫出了戰(zhàn)士們砍伐竹子、

制作竹筏時的忙碌、緊張的狀態(tài)。）他們的身上濕漉漉的都是雪水。

楊米貴真的像是造船司令似的不斷提醒著人們一些注意事項，而且具

有鮮明的原則性：“同志們，請注意，不要把公竹子砍光了！“（以小

見大，通過楊米貴體現(xiàn)了整個部隊的作風(fēng)：有原則，有底線。）

“什么公竹子？楊二郎，難道還有母竹子嗎？”人們一片笑聲。

（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們苦中作樂，樂觀詼諧的精神品質(zhì)。）

“莫笑，莫笑，確實有公竹子、母竹子的！我小時候干過的。”

楊米貴一本正經(jīng)地說。接著，他領(lǐng)著人們指看什么是公竹子，什么是

母竹子，說：“我們把公竹子或者母竹子全砍了，這片竹林以后就不

存在了，那么老百姓怎么辦？就是土豪的，以后還要分給窮人嘛！”

“敵人發(fā)現(xiàn)我們了！”韓洞庭說，“快分頭干吧！”過了不大工夫，

楊米貴就領(lǐng)著十幾個戰(zhàn)士，出沒在竹林里，砍竹子，捆竹子，背竹子，

忙個不停。（幾個短句連用，用一系列的動詞寫出了戰(zhàn)士們砍伐竹子、

制作竹筏時的忙碌、緊張的狀態(tài)。他們的身上濕漉漉的都是雪水。

楊米貴真的像是造相司令似的不斷提醒著人們一些注意事項，而且具

有鮮明的原則性：“同志們，請注意，不要把公竹子砍光了！“（以小

見大，通過楊米貴體現(xiàn)了整個部隊的作風(fēng)：有原則，有底線。）

“什么公竹子？楊二郎，難道還有母竹子嗎？”人們一片笑聲。

（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們苦中作樂，樂觀詼諧的精神品質(zhì)。）

“莫笑，莫笑，確實有公竹子、母竹子的！我小時候干過的?！?/p>

楊米貴一本正經(jīng)地說。接著，他領(lǐng)著人們指看什么是公竹子，什么是

母竹子，說：“我們把公竹子或者母竹子全砍了，這片竹林以后就不

存在了，那么老百姓怎么辦？就是土豪的，以后還要分給窮人嘛！”

“對，楊二郎說得有理！”人們紛紛說。

“所以，咱們要隔幾棵砍一棵，留下公的，也要留下母的！”（語

言描寫，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士時時刻刻為老百姓考慮，是人民的軍隊。）

人們砍下竹子，他又指導(dǎo)編竹筏。竹筏編成，他又喊：“不戌，

不成，船頭上還要烤一烤，讓它翹起來，不然阻力大，走不好?！保w

現(xiàn)了人物經(jīng)驗豐富、思慮周全、精益求精的精神品質(zhì)。）

這樣，到了中午時分，就編起了一只漂漂亮亮的翹著頭的青青的

竹筏。

小說的開端：作者集中描寫伐竹、做竹筏的過程，為后文戰(zhàn)士們

乘竹筏渡江做鋪墊C

當(dāng)這只竹筏出現(xiàn)在韓洞庭、黃蘇、金雨來的面前時，他們樂得眉

開眼笑。他們這里捅捅，那里摸摸，然后對著造出最新產(chǎn)品的造船司

令，看了又看，笑得很甜。（側(cè)面描寫，通過人物的笑、捅、摸、看

等詞語，反映出楊米貴等人技藝精湛。而且此處的“喜”與下文中的

“悲”形成了鮮明的對比，更能體現(xiàn)出戰(zhàn)士們失敗，甚至犧牲時的痛

心。）韓洞庭轉(zhuǎn)過頭問金雨來：“過江的人準(zhǔn)備好了嗎？”

“早就準(zhǔn)備好了J金雨來說，”報名的不少，我先挑了八個，過

不過得去，讓他們先試一試。”（“早就準(zhǔn)備好了”“報名的人不少”,

體現(xiàn)了戰(zhàn)士們舍己為人，勇于獻身的精神品質(zhì)。）“這樣好J黃蘇先

肯定了，“把他們帶來吧！”

不一時，七名戰(zhàn)士由一名排長率領(lǐng)，跑步趕來。在他們面前站成

一排。韓洞庭一看，來的人雖然武裝整齊，可是八個人有四個穿便衣

的，七長八短，還有一個穿長袍的，一個戴禮帽的，心中就有幾分不

悅。真是，還不如中央蘇區(qū)的游擊隊整齊！但轉(zhuǎn)念一想，出發(fā)兩個多

月了，天天走，沒有得到一點補充，也只好如此。再看那八個人精神

還好，在首長面前故意表現(xiàn)出執(zhí)行艱巨任務(wù)滿不在乎的神氣，也就釋

然了。（通過外貌、神態(tài)正面描寫，體現(xiàn)出雖然戰(zhàn)爭殘酷，戰(zhàn)士們物

資匱乏，但仍不失昂揚斗志的可貴精神。）

“你們都識水性嗎？”黃蘇問。

“他們都是贛江邊長大的?！苯鹩陙硇χf。

“我看這條江還沒有贛江寬哩J那個戴禮帽的顯出一臉滿不在

乎的神氣。（語言、神態(tài)描寫，體現(xiàn)出戰(zhàn)士們樂觀、大無畏的革命主

義精神。）

出于政治委員的責(zé)任感，黃蘇望著大家嚴(yán)肅地說：“同志們的責(zé)

任很重呵！如果我們過不去烏江……”

“這個我們知道！”“請首長放心吧！”人們紛紛說。（體現(xiàn)了戰(zhàn)士

們舍生取義、不畏犧牲的精神。）

韓洞庭揮了揮手：“那就開始吧，我組織火力掩護你們J

小說發(fā)展階段，戰(zhàn)士們勇敢出戰(zhàn)，積極參加渡江任務(wù)。

他們把竹筏抬到江邊。韓洞庭和黃蘇在坡坎后面隱蔽觀察。此時

山谷中依然云霧迷蒙，雨雪霏霏，北風(fēng)挾著驚濤，發(fā)出動人心魄的咆

哮聲。（環(huán)境描寫，通過山谷中的云霧、雨雪、北風(fēng)、驚濤，展現(xiàn)了

一幅驚心動魄的畫面，通過惡劣的環(huán)境體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?nèi)宋锏钠D巨性。）

隨著敵人的射擊聲，紅軍的馬克沁重機槍，也以準(zhǔn)確的點射封鎖

著對岸堡壘上的槍眼。那八個穿著雜色服裝的紅軍戰(zhàn)士，精神抖擻地

把竹筏推到江水中，然后上了竹筏，用竹篙、木棒開始向江中劃去。

他們剛剛進入江流兩三丈遠，就被一個急浪卷了出來。那幾個戰(zhàn)士不

得不再度跳下竹筏，將竹筏推入江流。韓洞庭不斷地皺皺眉頭。等到

竹筏離岸有了一段距離，他的眉頭才舒展開來。緊接著，竹筏一時被

浪濤吞沒，一時又吐露出來，兩個指揮員的心，也是一上一下，正像

驚濤中的竹筏一般。

竹筏漸漸進入中流。韓、蘇二人的精神更加緊張起來。他們看見

竹筏好像停滯不動，無力進入的樣子。只見幾個人站立起來，經(jīng)過一

番緊張的搏斗，竹筏才像疾箭一般地進入激流。

“不好，人落水了！"黃蘇忽然驚叫了一聲。

韓洞庭定睛一看，只見竹筏幾乎直立起來，似乎被什么東西突然

卡住似的一動不動，周圍激起一堆雪白的浪花。他趕快舉起望遠鏡細

看，竹筏上光光地沒有一個人影，只是附近有七八個時浮時沉的黑點。

說話間，竹筏已經(jīng)被激流沖向遠處，而那幾個黑點卻仍在浪濤中沉浮。

再看時，只是黑魅魅的波浪和靠霏的雨雪;其他什么也看不到了。（正

側(cè)面結(jié)合，細致的描寫了戰(zhàn)士們強渡烏江的狀況，凸顯出渡江之難,

體現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱險，誓死完成任務(wù)的決心，以及韓、蘇二人對戰(zhàn)

士們的關(guān)切。）

小說高潮階段，集中筆墨細致的描寫了戰(zhàn)士們渡江時的情形，將

故事推向了高潮。

“糟了！”黃蘇頹然地說了一聲。韓洞庭放下望遠鏡，看見政治

委員拿望遠鏡的手在微微顫抖，紅星軍帽的帽檐下，都是汗水。自己

的身上也覺得濕漉漉的，大約里里外外都濕透了。（細節(jié)描寫，為任

務(wù)失敗，戰(zhàn)士們有了能犧牲而緊張、擔(dān)憂，體現(xiàn)出對戰(zhàn)士的關(guān)心和愛

護。）

“他們沒有過得去。”金雨來從那邊坡坎下跑過來，神色懊喪而

又有幾分羞愧。韓洞庭和黃蘇沒有作聲。

“竹筏還有，我們接著過吧！“金雨來以為團首長心中不悅，又

說?！安挥?，晚上再說?！表n洞庭望著政委。

黃蘇點了點頭，感情沉重地說：“派幾個人到下游村莊里看看,

看他們八個人還能不能回來?！保ㄕZ言描寫，表現(xiàn)了對戰(zhàn)士們的體恤,

任務(wù)重要但不能枉顧戰(zhàn)士的生命。體現(xiàn)其作為政委的特點，符合人物

身份。）

雪愈下愈大，絲毫沒有停下來的意思C北風(fēng)也更加峭厲。對面那

四座尖尖的山峰已經(jīng)消失在濃霧里。江面上混沌一片，烏江顯得更加

寬闊也更神秘莫測了。（再次交代了紅軍渡江的惡劣環(huán)境，暗示了作

戰(zhàn)的艱難，也以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的艱辛。）阿小說結(jié)尾階段，

以烏江風(fēng)雪收尾，暗示革命事業(yè)的艱辛。

知識建構(gòu)

小說中環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景

物以及民俗民風(fēng)等C自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜

雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫的作用在小說閱讀中十分重

要。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、環(huán)境角度：渲染氣氛、營造氛圍，

交代時間、地點和事件發(fā)生的背景；二、情節(jié)角度：推動情節(jié)發(fā)展;

三、人物角度：暗示人物心理，體現(xiàn)人物性格，烘托人物形象等；四、

主旨角度：深化文章主旨。

本文中多處運用環(huán)境描寫，如風(fēng)雪、波濤、濃霧、烏江等，意在

強調(diào)戰(zhàn)士任務(wù)的艱巨性，從而更好的突出紅軍戰(zhàn)士不畏生死，英勇獻

身的精神品質(zhì)。

1、下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.小說開篇描寫了紅軍戰(zhàn)士在槍炮聲中輕松愉快地伐竹做竹筏

的場景，烘托了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和革命樂觀主義精神。

B.由楊米貴熟知竹子的公母和做竹筏的要點等細節(jié)可以看出，這

些戰(zhàn)士是來自勞動群眾的戰(zhàn)士，這支軍隊是人民的軍隊。

C.小說結(jié)尾一段寫烏江風(fēng)雪，再次交代了紅軍渡江的惡劣環(huán)境，

暗示了作戰(zhàn)的艱難，也以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的神圣。

D.小說選取了紅軍長征路上一次進攻失敗的場景，鮮活生動的人

物，張弛交錯的情節(jié)，驚險危急的場面，讓人如臨其境。

參考答案：

C

試題解析：

“以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的神圣”分析不當(dāng)，應(yīng)為以烏江風(fēng)雪

象征革命事業(yè)的艱難。

2作者在塑造渡江戰(zhàn)士的形象時運用了多種手法，請選擇三種簡

要賞析。

參考答案：

①神態(tài)描寫。他們在首長面前故意表現(xiàn)出滿不在乎的神氣，通過

積極請戰(zhàn)的行動，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇頑強和革命的樂觀主義精神。

②動作描寫。通過“幾個戰(zhàn)士再度跳下竹筏，將竹筏推入江流……

只見幾個人站立起來……”等動作描寫，刻畫了一群英勇頑強的革命

英雄形象。

③服飾描寫。他們穿七長八短的便衣，有穿長袍的，有戴禮帽的，

交代紅軍戰(zhàn)士條件的艱苦。

（6分，答出一個要點給2分。如有其他答案，只要言之有理，

也可酌情給分。）

試題解析：

該題考查的是小說人物形象塑造的方法，梳理相關(guān)知識點，塑造

人物形象大方法一般分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面集中體現(xiàn)為外貌、

語言、動作、心理、神態(tài)。在本文中，作者對渡江戰(zhàn)士既有正面的描

寫，也有側(cè)面的烘托。正面描寫如語言。他們面對滔滔江水，滿臉豪

氣的說：“我看這條江還沒有贛江寬哩”，以及神態(tài)描寫，他們在首長

面前故意表現(xiàn)出滿不在乎的神氣，通過積極請戰(zhàn)的行動，都體現(xiàn)了人

物革命樂觀主義精神。再如對人物渡江時的動作描寫，刻畫了一群英

勇頑強的革命英雄形象。側(cè)面描寫如通過江水的寒冷刺骨，敵人猛烈

的襲擊，都襯托出渡江戰(zhàn)士們英勇無畏，頑強拼搏的革命精神。

3這篇小說對于今天的青年學(xué)子來說有哪些現(xiàn)實意義？請結(jié)合作

品簡要回答。

參考答案：

示例：

①學(xué)習(xí)并繼承革命先烈不怕艱難、頑強斗爭和革命樂觀主義的精

神，為振興中華發(fā)憤讀書。

②珍惜來之不易的幸福生活，發(fā)揚革命先烈迎難而上、不怕犧牲

的光榮傳統(tǒng)。

③正確對待成功與失敗。紅軍戰(zhàn)士的這次戰(zhàn)斗失敗了，但他們并

沒有因為一次失敗就放棄了追求。我們要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士永不言敗的精

神，在民族復(fù)興大業(yè)中勇往直前。

（每點2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）

試題解析：

題目要求結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Ξ?dāng)代青年學(xué)子的現(xiàn)實意義，故在

答題時需要從文本中汲取現(xiàn)實意義。從文本內(nèi)容上可以總結(jié)出革命先

烈的諸多精神品質(zhì)，如不懼困難，勇?lián)厝?、敢于獻身的革命精神;

在困苦艱難中對百姓依然葆有熱愛和關(guān)切的高尚品質(zhì)；在失敗后冷靜

分析、沉著應(yīng)對，永不言敗的精神品質(zhì)。這些都是我們當(dāng)代青年應(yīng)該

學(xué)習(xí)的。

練習(xí)題四、閱讀下面的文字，完成6-9題。

馬石山上（節(jié)選）

峻青

篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。

熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面的敵人的影子。

他們有的端著槍在篝火的旁邊走來走去，有的在烤火，有的在東倒西

歪的睡大覺。熊熊的火光，也照見了山腳下面的亂石縱橫的山路，光

禿禿的枯樹，凍了冰的發(fā)光的小溪。

一個正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側(cè)起耳朵聽了

一下，山坡上面，傳來了一陣奇怪的聲音，在狂風(fēng)怒吼的樹下，他斷

不定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，又像暴雨橫掃著山野。

他瞇起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去，可是，火光晃著他的

眼睛，什么也看不見。他端起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒

有響槍，可是，那聲音卻還在響著。

當(dāng)鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠的地

方，他們在水溝沿上的一堆巖石后面停了下來。緊隨在他們后面的人

群，也都在離火堆稍遠一點的地方停了下來。當(dāng)這些懷著緊張的心情

的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時候，他們感到了一種深沉的寂靜。

在這深沉的寂靜中，他們聽見了篝火燃燒著的畢剝聲，寒風(fēng)吹著松樹

的嗚嗚聲，溪水在冰下奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，鬼子

們嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)的深沉著，擴大著，變成了一種

難耐的緊張，在叩擊著人們的心。

宮班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探

出來，眼睛一動不動她凝視著他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面

的密集的敵人和那無數(shù)枝黑洞洞的槍口，鐵似的下顆又劇烈地蠕動起

來了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設(shè)法弄熄幾處

篝火，把這個火網(wǎng)撕破。突然，他的眉毛一揚，迅速地把棉大衣脫了

下來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向

著大老矯把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老矯會意地把機槍在

巖石上架好，他看見班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋

淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機槍，就向著敵人

猛烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸息了

山頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天

動地的沸騰起來了。滾滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的,

順著黑黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了