第二章 第一節(jié) 第1課時(shí) 地勢(shì)西高東低 地形復(fù)雜多樣（新教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（商務(wù)星球版）

第二章第一節(jié)第1課時(shí)地勢(shì)西高東低地形復(fù)雜多樣（新教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（商務(wù)星球版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：講解我國(guó)地勢(shì)西高東低，地形復(fù)雜多樣的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級(jí)上冊(cè)地理（商務(wù)星球版）第二章第一節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的地形分類(lèi)和我國(guó)地理位置等知識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握我國(guó)地形的特征，與教材中的地形分布圖、地勢(shì)階梯示意圖等內(nèi)容相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)地勢(shì)、地形特點(diǎn)的理解。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握地勢(shì)、地形的基本概念，理解地勢(shì)西高東低和地形復(fù)雜多樣的地理特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和空間思維能力，提高分析地圖和圖表的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，探討我國(guó)地形對(duì)氣候、河流、交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生將地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是講解我國(guó)地勢(shì)西高東低，地形復(fù)雜多樣的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。課程將從地勢(shì)的定義和地形類(lèi)型的認(rèn)識(shí)入手，通過(guò)分析我國(guó)地勢(shì)分布圖和地形類(lèi)型圖，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)。此外，還將結(jié)合實(shí)際案例，探討地形地勢(shì)對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解地勢(shì)西高東低的地形特點(diǎn)，掌握我國(guó)地形復(fù)雜多樣的類(lèi)型，以及這些特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和圖表分析地勢(shì)、地形對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和地理觀察力。同時(shí)，如何將地形地勢(shì)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：地形地勢(shì)變化動(dòng)畫(huà)、中國(guó)地形地勢(shì)分布圖、相關(guān)地理現(xiàn)象圖片，用于導(dǎo)入課程和輔助講解地形地勢(shì)特點(diǎn)。

2.閱讀材料：精選相關(guān)地理案例研究，如某地區(qū)因地形地勢(shì)特點(diǎn)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異分析，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在線工具：使用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學(xué)生直觀觀察地形地勢(shì)變化，以及利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，進(jìn)行地形分析練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)展示中國(guó)地形地勢(shì)分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們能描述一下我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)嗎？”接著播放一段關(guān)于我國(guó)不同地形區(qū)域的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為引入新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹地勢(shì)和地形的概念，讓學(xué)生通過(guò)觀察地形地勢(shì)分布圖，了解我國(guó)地勢(shì)西高東低的特點(diǎn)。接著，分析我國(guó)地形復(fù)雜多樣的類(lèi)型，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地等。通過(guò)講解每個(gè)地形類(lèi)型的特征，讓學(xué)生理解不同地形對(duì)氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。期間，穿插使用多媒體資源和案例研究，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一張中國(guó)地形地勢(shì)分布圖，要求學(xué)生找出不同地形類(lèi)型，并在地圖上標(biāo)注出來(lái)。然后，每組選擇一個(gè)地形類(lèi)型，討論并記錄該地形類(lèi)型對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⒑恿?、交通、?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。最后，各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出實(shí)際問(wèn)題：“如果你是某個(gè)地區(qū)的規(guī)劃者，你會(huì)如何利用當(dāng)?shù)氐牡匦蔚貏?shì)特點(diǎn)來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”學(xué)生思考后，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分享和討論。教師總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)我國(guó)地勢(shì)西高東低、地形復(fù)雜多樣的特點(diǎn)有了更深入的理解。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于地形類(lèi)型識(shí)別和影響分析的掌握程度不夠，討論時(shí)思路不夠清晰。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生掌握程度不夠的問(wèn)題，可以在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)前增加一個(gè)短暫的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，回顧地形類(lèi)型的特征和影響。同時(shí)，提供更多實(shí)例和案例，讓學(xué)生在討論時(shí)有更多的參考。此外，可以增加一些實(shí)地考察或模擬實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)地形地勢(shì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了我國(guó)地勢(shì)西高東低，地形復(fù)雜多樣的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何影響我們的氣候、河流、交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在旅行規(guī)劃、城市建設(shè)和環(huán)境保護(hù)等方面，都能考慮到地形地勢(shì)的因素。記住，地理不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它更是我們理解世界、解決問(wèn)題的重要工具。希望大家在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持好奇心和探索精神，不斷發(fā)現(xiàn)地理的樂(lè)趣和價(jià)值。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地理知識(shí)，探索更多有趣的現(xiàn)象。加油，同學(xué)們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)地理》、《世界地理》、《地理學(xué)導(dǎo)論》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的地理知識(shí)，幫助學(xué)生理解地形地勢(shì)的成因及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《家園》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)生動(dòng)的影像資料，展示了地球上的地形地勢(shì)及其生態(tài)系統(tǒng)。

-在線課程：國(guó)內(nèi)外開(kāi)放的在線課程，如“中國(guó)大學(xué)MOOC”、“Coursera”上的地理課程，可以提供不同的視角和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與地形地勢(shì)相關(guān)的書(shū)籍和文章，特別是那些結(jié)合實(shí)際案例的研究，以增強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和故事敘述，加深對(duì)地形地勢(shì)知識(shí)的理解和記憶。

-參與在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線地理課程，特別是那些提供互動(dòng)討論和作業(yè)的課程，以促進(jìn)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和思考。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如登山、河流考察等，親身體驗(yàn)地形地勢(shì)的特點(diǎn)，將書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合。

-項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的地形區(qū)域，進(jìn)行深入的研究，包括地形成因、生態(tài)環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)等方面，以培養(yǎng)研究能力和批判性