除法 教學實錄-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學人教版

除法教學實錄-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學第三章《除法》的第一課時，包括除法的基本概念、除法算式的組成和讀法，以及簡單的除法應用題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在一年級時學習的乘法知識有緊密聯(lián)系，通過回顧乘法口訣和乘法算式，引導學生理解和掌握除法的基本概念。教材中涉及到將物品平均分、分組等生活情境，與學生的生活經(jīng)驗相結合，幫助他們更好地理解和運用除法。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感與符號意識：培養(yǎng)學生對除法算式的直觀感受，能夠正確識別和書寫除法符號，理解除法在生活中的應用，提高解決問題的能力。

2.邏輯思維與推理能力：通過解決簡單的除法應用題，鍛煉學生邏輯思維能力，能夠運用除法進行合理的推理和判斷。

3.問題解決與數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力，通過數(shù)據(jù)分析，使學生能夠?qū)⒊☉糜诂F(xiàn)實情境中，增強數(shù)據(jù)意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在一年級已經(jīng)學習了乘法，掌握了乘法口訣和乘法算式的基本概念，能夠進行簡單的乘法運算。此外，他們還具備基本的數(shù)學邏輯思維和數(shù)數(shù)能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學習。他們在數(shù)學學習上具有一定的邏輯推理能力，但注意力容易分散，偏好直觀、形象化的教學方式。此外，學生之間的學習風格差異較大，有的喜歡獨立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在初次接觸除法時，可能會對除法概念感到抽象難以理解，特別是在除法算式的組成和讀法上容易混淆。此外，解決除法應用題時，學生可能會因為無法將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型而感到困難，以及對于除法運算結果的判斷和驗證可能會產(chǎn)生困惑。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解除法概念、算式組成和讀法，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-情境教學法：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際操作中感受除法的意義。

-小組合作法：鼓勵學生分組討論，共同解決除法應用題，培養(yǎng)合作能力和思維。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示除法算式的演變和例題，增強直觀性。

-教學軟件：利用數(shù)學教學軟件進行互動練習，提高學生的學習興趣和反饋效果。

-實物操作：通過實物分組的實際操作，幫助學生形象理解除法原理。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的互動游戲?qū)胄抡n，如“快速搶答乘法口訣”，讓學生迅速回憶乘法知識。接著，教師展示一組物品，如糖果或玩具，并提出問題：“如果我們有10個糖果，想要平均分給2個小朋友，每個人可以得到幾個？”通過這個問題引導學生思考除法的基本概念，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹除法的基本概念，包括除法算式的組成（被除數(shù)、除數(shù)、商），并演示如何書寫除法算式。

-接著，教師通過實物分組或多媒體演示，讓學生直觀地理解除法的過程，如將一定數(shù)量的物品平均分成幾份，引導學生觀察和總結除法算式的規(guī)律。

-然后，教師引導學生學習除法算式的讀法，并通過例題演示如何解決簡單的除法問題。

-在學生理解了除法的基本概念后，教師提供一些練習題，讓學生獨立或小組合作完成，并及時給予反饋和指導。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設計一些與生活相關的除法應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題。例如，教師可以提出：“小明有12個蘋果，他想平均分給3個朋友，每個朋友可以得到多少個蘋果？”學生通過獨立思考或小組討論，找出解題方法，并分享他們的答案和解題過程。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括除法的基本概念、算式的組成和讀法，以及如何解決除法應用題。教師可以提出一些關鍵問題，如“除法算式中的三個部分分別是什么？”、“在解決除法問題時，我們應該注意什么？”通過這些問題的討論，鞏固學生對除法的理解。最后，教師布置一些家庭作業(yè)，要求學生練習本節(jié)課所學的除法知識，并鼓勵他們在生活中尋找除法的應用實例，以便在下一堂課分享。六、教學反思與改進

這節(jié)課在引導學生理解除法概念方面做得還不錯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在實物操作環(huán)節(jié)，有些學生對于將物品平均分的過程還是感到困惑，我覺得可以增加更多直觀的教具，比如色塊或者小棒，讓學生更容易理解除法的意義。另外，學生在解決應用題時，對于問題的轉(zhuǎn)化能力還不夠強，我計劃在下節(jié)課專門設置一些訓練，幫助他們更好地將實際問題轉(zhuǎn)化為除法算式。還有，在小組合作時，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，未來我會更加注意調(diào)整分組策略，確保每個學生都能積極參與進來，提高他們的學習興趣和效果。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括除法概念圖、實物分組圖片、除法算式示例等，用于直觀展示除法的概念和過程。

-視頻素材：制作或選用有關除法應用的生活情景視頻，如分水果、糖果分配等，增強學生對除法應用的理解。

-音頻素材：錄制除法算式讀法標準音頻，幫助學生掌握正確的讀法。

教學工具：

-除法練習冊：包含基礎除法練習題，用于課后鞏固和練習。

-實物教具：準備各種實物，如小玩具、水果、卡片等，用于課堂上的實物操作和分組練習。

-小組合作工具：提供便簽紙、彩色筆等，方便學生在小組合作時記錄和展示想法。

教學軟件：

-數(shù)學教學軟件：利用互動式數(shù)學教學軟件，讓學生在計算機上完成除法練習，軟件能即時反饋答案，幫助學生自我檢測。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，上傳除法教學視頻、練習題等資源，供學生課后學習和復習。

輔助材料：

-除法概念卡片：制作除法相關概念（如被除數(shù)、除數(shù)、商）的卡片，幫助學生記憶和理解。

-除法故事書：選取包含除法概念的數(shù)學故事書籍，通過故事的形式，讓學生在輕松的氛圍中學習除法知識。

學習活動設計：

-除法游戲：設計除法主題的游戲，如除法接龍、除法拼圖等，增加學生對除法的興趣。

-生活情境模擬：模擬超市購物、分食