Unit 4 Time to celebrate Understanding ideas英文版教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas英文版教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit4Timetocelebrate-Understandingideas英文版教學(xué)實(shí)錄，針對(duì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。課程內(nèi)容圍繞課本中的節(jié)日主題，通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和基本句型，如詢問(wèn)節(jié)日和表達(dá)慶祝方式的用語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和尊重多元文化的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握節(jié)日名稱和慶祝活動(dòng)的英文表達(dá)，例如：Christmas（圣誕節(jié)）、Halloween（萬(wàn)圣節(jié)）、celebrate（慶祝）、party（聚會(huì)）等。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述節(jié)日活動(dòng)，如："WecelebrateHalloweenbycarvingpumpkins."（我們通過(guò)雕刻南瓜來(lái)慶祝萬(wàn)圣節(jié)。）

-能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，例如："Whatdoyoudoonyourbirthday?"（你在生日那天做什么？）和"Howdoyoucelebrate?"（你怎么慶祝？）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同節(jié)日的特點(diǎn)和慶祝方式，對(duì)于一些文化背景知識(shí)較豐富的節(jié)日，如Halloween和Thanksgiving（感恩節(jié)），學(xué)生可能不熟悉其具體習(xí)俗和象征意義。

-使用正確的時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用，例如，在描述去年如何慶祝節(jié)日時(shí)錯(cuò)誤地使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-閱讀理解中的信息提取和推斷，學(xué)生可能難以從課文中找出隱含的信息，比如根據(jù)課文內(nèi)容推斷某個(gè)節(jié)日的意義或某項(xiàng)活動(dòng)的目的。

-在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地結(jié)合使用，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯和句子的生硬拼接，而非流暢的對(duì)話。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同節(jié)日的慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)本課所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體展示各種節(jié)日的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，如節(jié)日知識(shí)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如拖拽匹配節(jié)日與相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段節(jié)日慶祝的視頻，如圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們看到了什么節(jié)日？你們知道這個(gè)節(jié)日是如何慶祝的嗎？”

-學(xué)生分享他們對(duì)節(jié)日的了解和經(jīng)驗(yàn)。

-教師板書(shū)本課的主題“Timetocelebrate”，并簡(jiǎn)要介紹將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

-教師展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別不同的節(jié)日和相關(guān)的慶?；顒?dòng)。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，通過(guò)例句展示如何使用這些詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如填空或匹配游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容討論并記錄下不同節(jié)日的慶祝方式。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)節(jié)日，并模擬慶祝該節(jié)日的場(chǎng)景。

-學(xué)生使用本課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方如何慶祝節(jié)日，并分享自己的慶祝經(jīng)驗(yàn)。

-教師在旁觀察并提供必要的幫助，確保學(xué)生能夠正確使用語(yǔ)言。

-角色扮演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的表演，并給予積極的反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“節(jié)日快速問(wèn)答”，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答關(guān)于節(jié)日的快速問(wèn)題。

-學(xué)生輪流出列，快速回答問(wèn)題，如：“WhatdoyoudoonNewYear'sEve?”（你在除夕夜做什么？）

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的節(jié)日以及如何慶祝。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課讓學(xué)生對(duì)節(jié)日慶祝有了更深入的了解，但在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較緊張，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不夠充分。下次我會(huì)提前給他們更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，也許可以讓他們帶一些節(jié)日相關(guān)的道具來(lái)增強(qiáng)氛圍。

另外，我也注意到在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生參與度不高。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，為他們提供更多支持，比如在小組活動(dòng)中安排一些簡(jiǎn)單的角色，或者提供一些提示卡，幫助他們更好地融入。

此外，家庭作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生對(duì)節(jié)日描述的詞匯還不夠熟悉，我打算在下一節(jié)課前增加一些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保他們能夠更好地運(yùn)用這些詞匯。通過(guò)這些調(diào)整，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到進(jìn)一步提升。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)、感恩節(jié)等，用于展示節(jié)日的傳統(tǒng)裝飾和慶?；顒?dòng)。

-視頻素材：剪輯不同節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻片段，如煙花表演、家庭聚會(huì)等，用于情境導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：挑選節(jié)日相關(guān)的歌曲或故事錄音，如圣誕歌曲、節(jié)日故事等，用于增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和節(jié)日氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些關(guān)于節(jié)日歷史和傳統(tǒng)的英文文章，如介紹感恩節(jié)的起源、圣誕節(jié)的習(xí)俗等，用于課后閱讀和擴(kuò)展知識(shí)。

-書(shū)籍推薦：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英文書(shū)籍，涉及不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化故事，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐工具：

-角色扮演卡：設(shè)計(jì)包含不同節(jié)日角色的扮演卡，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用，如圣誕老人、萬(wàn)圣節(jié)巫婆等。

-對(duì)話提示卡：制作對(duì)話提示卡，幫助學(xué)生練習(xí)使用本課所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如詢問(wèn)節(jié)日計(jì)劃和分享慶祝經(jīng)驗(yàn)。

-活動(dòng)工作表：準(zhǔn)備活動(dòng)工作表，用于記錄學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)于不同節(jié)日的了解。

教學(xué)資源包：

-教師手冊(cè)：包含詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)指導(dǎo)，確保教師能夠有效地使用各種教學(xué)資源。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)展他們的語(yǔ)言技能。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線互動(dòng)游戲：利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到適合