蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì) 2》第二單元第 1 課時(shí)《流程的探析》（B組選手）

必修：技術(shù)與設(shè)計(jì)2第二單元

流程與設(shè)計(jì)第

1

節(jié)

流

程

的

探

析Workreportppttemplate銅陵一中

辛昌其做一做邀請(qǐng)一名男同學(xué)和女同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)手工洗衣過程W觀察并思考：操作是否合理，說說理由？手工洗衣步驟圖示：Workreportppttemplate學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)嘗試用文字表達(dá)上圖中的洗衣步驟。想一想你的文字表達(dá)是否準(zhǔn)確？文字表達(dá)手工洗衣步驟Workreportppttemplate帶文字描述的手工洗衣步驟任務(wù)一：感知流程第1種：注水倒洗衣液注水搓揉漂洗漂洗擰干擰干Workreplate第2種：倒洗衣搓揉衣服流程是一項(xiàng)活動(dòng)或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或一種行為進(jìn)行的程序，也可以理解為為了一定的目的去做事情的順序。洗衣順序哪些順序可以顛倒，哪些順序不能顛倒？可顛倒的順序：可顛倒的時(shí)序加洗衣液與注水不可顛倒的順序：

加洗衣液與搓揉衣服

不可顛倒的時(shí)序（須有嚴(yán)格的先后順序）Workreportppttemplate時(shí)間上（具體活動(dòng)）的先后順序時(shí)序環(huán)節(jié)完成某個(gè)具體目標(biāo)、組成某項(xiàng)生產(chǎn)或某個(gè)活動(dòng)的若干階段或小的過程稱之為環(huán)節(jié)。1、環(huán)節(jié)是一個(gè)相對(duì)的概念。它的劃分可大可小。2、環(huán)節(jié)可分解成若干小環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)可以是一個(gè)流程。Workreportppttemplate任何流程體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié)，反映了一定的時(shí)序。流程的表達(dá)依據(jù)流程的性質(zhì)以及人們的表達(dá)習(xí)慣，流程可以通過文字、表格、圖示等表達(dá)。Workmplate圖示表達(dá)計(jì)算機(jī)程序流程圖文字表達(dá)表格表達(dá)為了使流程的描述清晰可見,一般采用方框流程圖來表達(dá)。發(fā)現(xiàn)與

制定設(shè)明確問題

計(jì)方案制作模型或原型測(cè)試評(píng)估與優(yōu)化編制產(chǎn)品說明書任務(wù)二：繪制流程圖新課教學(xué)環(huán)節(jié)1.先找出流程的各個(gè)環(huán)節(jié)（步驟）。時(shí)序2.再確定時(shí)序。Workreportppttemplate開始/結(jié)束選擇/判斷3.利用規(guī)定的的幾何圖形符號(hào)進(jìn)行繪開始/結(jié)束符號(hào)有時(shí)不用制。方框流程圖的符號(hào)掛

號(hào)診

療1.先找出該流程的各個(gè)環(huán)節(jié)掛號(hào)

診療處方

繳費(fèi)取藥開出處方2.再確定時(shí)序Workreportppttemplate繳

費(fèi)掛號(hào)診

療處方繳費(fèi)

取藥3.利用規(guī)定的的幾何圖形符號(hào)進(jìn)行繪制取

藥門診就醫(yī)流程圖開始1.先找出該流程的各個(gè)環(huán)節(jié)皮試

觀察

是否過敏

打針2.再確定時(shí)序皮試觀察20min是否Workreportppttemplate皮試

觀察

是否過敏是是否過敏打針找醫(yī)生重開否找醫(yī)生重開打青霉素針3.利用規(guī)定的的幾何圖形符號(hào)進(jìn)行繪制結(jié)束任務(wù)三：探析流程小明同學(xué)周日上午在家用全自動(dòng)洗衣機(jī)洗衣1小時(shí)，炒菜40分鐘，電飯煲煮飯30分鐘，吃飯20分鐘，讀書10分鐘。如果他依次去完成每一項(xiàng)任務(wù)，將會(huì)特別浪費(fèi)時(shí)間。如果你是小明，該如何安排時(shí)間呢？總時(shí)間為多少？Workreportppttemplate流程的意義歸納流程對(duì)于日常生活的影響，并舉例說明。1.提高效率:2.使生活變得有序、合理：3.更加安全：Workreportppttemplate在生活中，很多事情我們都