Unit 6 How do you feel Part C（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit6HowdoyoufeelPartC（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit6HowdoyoufeelPartC（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握表達情感的詞匯和句型，如"Howdoyoufeel?"以及相應(yīng)的回答，如"Ifeelhappy/sad/scared..."等。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，本節(jié)課以實際情境為背景，通過聽說讀寫多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識進行真實交流，提高他們的語言實際運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握表達情感的英語詞匯和基本句型，能夠準(zhǔn)確描述自己的感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話練習(xí)提升日常交流中的語言運用技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)英語知識應(yīng)用于實際情境中，增強其在不同場景下表達情感的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握并運用情感表達的詞匯，如happy,sad,scared,angry等。

-熟練使用"Howdoyoufeel?"及其回答"Ifeel..."進行日常對話。

-能夠通過情境理解并運用課文中的對話，如PartC中的角色扮演。

舉例：

-在課堂上，通過展示不同情緒的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述圖片中人物的情感狀態(tài)，如看到笑臉圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出"Ifeelhappy."

-通過角色扮演，模擬不同場景，如在學(xué)校、家里或公園，讓學(xué)生練習(xí)使用"Howdoyoufeel?"詢問他人，并用"Ifeel..."回答。

2.教學(xué)難點

-準(zhǔn)確理解和運用情態(tài)動詞do，以及在詢問他人感受時的語調(diào)變化。

-在實際對話中，正確使用情態(tài)動詞do構(gòu)成的一般疑問句和回答。

-將情感表達與實際情境結(jié)合，創(chuàng)造性地進行語言輸出。

舉例：

-學(xué)生可能會混淆"Howdoyoufeel?"和"Howyoufeel?"，因此需要強調(diào)do的使用和正確語序。

-在練習(xí)對話時，學(xué)生可能不會自然地使用升調(diào)來提問，需要通過聽力練習(xí)和模仿，讓學(xué)生掌握正確的語調(diào)。

-在創(chuàng)造性地進行語言輸出時，學(xué)生可能難以將情感表達與具體情境結(jié)合，可以通過設(shè)計具體的場景，如"Imagineyoulostyourfavoritetoy.Howdoyoufeel?"，來引導(dǎo)學(xué)生將情感表達融入具體情境中。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：情感表達詞匯電子卡片、課文音頻資料、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一系列表情包，讓學(xué)生觀察并猜測每個人的情感狀態(tài)。

-邀請學(xué)生分享他們在圖片中看到的情感，并簡單描述為什么他們這么認(rèn)為。

-引出本節(jié)課的主題："Howdoyoufeel?"，讓學(xué)生預(yù)測今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-通過PPT展示情感表達的詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-利用課文中的對話，讓學(xué)生聽錄音，理解對話情境。

-分組練習(xí)，每組分發(fā)角色卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的角色和情感，模擬對話。

-教師挑選幾組進行展示，并給予反饋和指導(dǎo)。

具體內(nèi)容：

-展示詞匯：happy,sad,scared,angry,tired等，并用圖片輔助記憶。

-句型練習(xí)："Howdoyoufeel?""Ifeel..."，通過替換不同的情感詞匯進行練習(xí)。

-聽力理解：播放課文錄音，讓學(xué)生聽并回答問題，如："HowdoesTomfeel?""Whydoeshefeelthatway?"

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)卡片上的角色和情感，創(chuàng)造情境并進行對話練習(xí)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)多個日常情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)知識進行對話練習(xí)。

-邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，其他學(xué)生注意聽并給予評價。

-設(shè)計一個小游戲，如"情感猜猜猜"，學(xué)生需要根據(jù)描述猜測對應(yīng)的情感詞匯。

具體內(nèi)容：

-情境創(chuàng)設(shè)：如在學(xué)校丟失物品、與朋友爭吵后、在生日派對上等。

-對話展示：學(xué)生展示如何在不同情境下使用"Howdoyoufeel?"進行交流。

-游戲環(huán)節(jié)：學(xué)生輪流描述一個情感狀態(tài)，其他學(xué)生猜測是哪個詞匯。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達詞匯和句型，進行快速問答復(fù)習(xí)。

-讓學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和收獲。

-強調(diào)情感表達在日常交流中的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語。

具體內(nèi)容：

-復(fù)習(xí)問答：教師快速提問，學(xué)生用所學(xué)句型回答，如："Howdoyoufeelwhenyougetgoodgrades?""Ifeelhappy."

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)的感受，以及他們覺得有用的學(xué)習(xí)技巧。

-生活應(yīng)用：教師總結(jié)情感表達在生活中的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校等場合多使用英語進行情感交流。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們在情感表達方面的進步，他們能夠較熟練地運用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生還是顯得有些害羞，沒有完全放松。我需要在未來的課程中創(chuàng)造更多輕松的氛圍，鼓勵他們大膽開口。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對情態(tài)動詞do的使用還不夠熟悉，我計劃在下一堂課增加一些針對性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這一語法點。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與的學(xué)生給予口頭表揚，對表現(xiàn)靦腆的學(xué)生則給予更多鼓勵和支持，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

2.成果評價：課程結(jié)束時，我會檢查學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的成果，同時促使其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)，互相借鑒。

3.自我反思：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，我鼓勵他們思考如何將所學(xué)的情感表達方式應(yīng)用到日常生活中，促進他們自我反思和自我提升的能力。在下一堂課前，我會邀請學(xué)生分享他們的反思體會，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含情感表達詞匯和句型的互動課件，用于導(dǎo)入新知識和課堂練習(xí)，如PPT演示文稿，其中包含生動的圖片、動畫和互動問答環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力并增強記憶。

-案例資源：收集真實的情感交流案例，包括音頻和視頻材料，讓學(xué)生能夠聽到不同情境下的自然語言表達，如動畫片斷、電影剪輯、名人演講等。

-文章資源：整理與情感表達相關(guān)的文章，包括故事、對話和短文，供學(xué)生閱讀理解，通過文章中的情境來練習(xí)情感表達。

-練習(xí)題庫：建立包含多種題型（選擇題、填空題、匹配題等）的練習(xí)題庫，用于鞏固學(xué)生對情感表達詞匯和句型的掌握。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，開設(shè)互動討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和情感表達經(jīng)驗。

-視頻教學(xué)：上傳教學(xué)視頻，包括課文講解、對話演示和情感表達技巧指導(dǎo)，學(xué)生可以隨時觀看復(fù)習(xí)。

-在線作業(yè)提交：設(shè)置在線作業(yè)提交功能，學(xué)生可以在線完成并提交作業(yè)，教師及時批改反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

-測試與評估：利用在線平臺的測試功能，定期進行在線測試，評估學(xué)生對情感表達知識的掌握情況，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備處于良好狀態(tài)，定期進行維護和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化