新教材高中政治 8.1 世界是永恒發(fā)展的教學(xué)實(shí)錄2 新人教版必修4

新教材高中政治8.1世界是永恒發(fā)展的教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：新教材高中政治8.1世界是永恒發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解新人教版必修4高中政治教材第八章第一節(jié)內(nèi)容，通過(guò)闡述世界是永恒發(fā)展的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的普遍性，掌握發(fā)展的實(shí)質(zhì)。內(nèi)容包括事物發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)以及如何用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的辯證唯物主義和歷史唯物主義的知識(shí)框架，但對(duì)于如何運(yùn)用這些觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題，理解和應(yīng)用能力有待提高。學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣可能存在差異，部分學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性不高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“世界是永恒發(fā)展”的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)討論日常生活中的變化案例，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展的普遍性。

-理論講解：詳細(xì)講解發(fā)展的實(shí)質(zhì)，以及事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

-案例分析：選取現(xiàn)實(shí)世界中的具體案例，如科技發(fā)展、社會(huì)變革等，讓學(xué)生分析案例中的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。

-小組討論：分組討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、社會(huì)進(jìn)步等。

-總結(jié)反饋：學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示歷史變遷的圖片或視頻資料，如城市的發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受發(fā)展是永恒的，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于社區(qū)規(guī)劃的未來(lái)發(fā)展方案討論，讓學(xué)生在模擬的情境中，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)教材中的一個(gè)案例進(jìn)行討論，分析案例中事物發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政策制定者、市民代表等角色，就城市未來(lái)發(fā)展展開(kāi)辯論，從而深化對(duì)發(fā)展觀點(diǎn)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，并撰寫(xiě)反思日志。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，討論彼此的觀點(diǎn)，提高評(píng)價(jià)和批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于“世界是永恒發(fā)展”的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)對(duì)發(fā)展觀點(diǎn)的深入理解。

3.案例分析法：使用現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事物發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示關(guān)鍵概念、圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線(xiàn)投票系統(tǒng)，收集學(xué)生對(duì)發(fā)展問(wèn)題的看法，實(shí)時(shí)反饋討論結(jié)果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)新聞、紀(jì)錄片等，拓展知識(shí)視野，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組反映不同歷史時(shí)期社會(huì)變化的圖片，如古代的農(nóng)耕場(chǎng)景、工業(yè)革命時(shí)期的工廠、現(xiàn)代的都市風(fēng)貌等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片背后的社會(huì)發(fā)展。隨后提出問(wèn)題：“這些變化說(shuō)明了什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“世界是永恒發(fā)展的”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解發(fā)展的普遍性，通過(guò)舉例說(shuō)明自然界、人類(lèi)社會(huì)和思維領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)象。接著，深入講解發(fā)展的實(shí)質(zhì)，即事物的前進(jìn)和上升，以及新舊事物的產(chǎn)生和滅亡。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。隨后，教師提出幾個(gè)案例，如科技革命、社會(huì)制度變遷等，讓學(xué)生分析這些案例中事物發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)一個(gè)案例進(jìn)行討論。案例包括環(huán)境保護(hù)、城市化進(jìn)程、教育改革等。各小組需要分析案例中事物發(fā)展的原因、過(guò)程和結(jié)果，并討論如何用發(fā)展的觀點(diǎn)看待這些問(wèn)題。討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。討論結(jié)束后，每組選派代表分享本組的討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如“如何看待我國(guó)的城市化進(jìn)程？”要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的發(fā)展觀點(diǎn)，結(jié)合自己的觀察和思考，提出個(gè)人的看法。學(xué)生簡(jiǎn)要闡述自己的觀點(diǎn)后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題的意義和重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話(huà)題，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)撰寫(xiě)一篇短文。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)“世界是永恒發(fā)展”的理解有了明顯的提升。他們?cè)诎咐治鲋姓宫F(xiàn)出了較高的參與度和思考深度，能夠較好地運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。此外，課堂時(shí)間分配上有些緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.相關(guān)書(shū)籍：《世界歷史發(fā)展大趨勢(shì)》、《辯證法的發(fā)展觀》等書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解世界發(fā)展的歷史脈絡(luò)和辯證唯物主義的發(fā)展觀。

2.相關(guān)紀(jì)錄片：《人類(lèi)的發(fā)展》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片通過(guò)生動(dòng)的影像資料，展現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和自然界的發(fā)展變化。

3.學(xué)術(shù)論文：關(guān)于發(fā)展的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《發(fā)展理論的演變及其啟示》等，可以讓學(xué)生了解發(fā)展理論的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和前沿思考。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀關(guān)于世界歷史發(fā)展的書(shū)籍，特別是那些涉及重要?dú)v史事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)的書(shū)籍，以增強(qiáng)對(duì)發(fā)展規(guī)律的理解。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和深入講解，加深對(duì)發(fā)展概念的理解。

3.學(xué)術(shù)研究：指導(dǎo)有興趣的學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解發(fā)展理論的不同流派和觀點(diǎn)，促進(jìn)批判性思維的形成。

4.實(shí)踐觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)鐣?huì)的發(fā)展變化，如城市化進(jìn)程、科技創(chuàng)新等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

5.主題寫(xiě)作：布置主題寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫(xiě)關(guān)于“發(fā)展”的短文或報(bào)告，提高學(xué)生的歸納總結(jié)和表達(dá)能力。

6.小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的發(fā)展主題，進(jìn)行深入探討和研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于發(fā)展的討論活動(dòng)，與其他學(xué)生和專(zhuān)家交流意見(jiàn)，拓寬視野。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了世界是永恒發(fā)展這一主題，理解了發(fā)展的普遍性和實(shí)質(zhì)。通過(guò)案例分析和討論，我們學(xué)會(huì)了如何用發(fā)展的觀點(diǎn)看待現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，去觀察、分析和思考我們周?chē)氖澜?。記住，發(fā)展是不斷的，它需要我們的智慧和努力。我相信，只要我們用發(fā)展的眼光去看待世界，我們就能更好地理解它，更好地適應(yīng)它，甚至引領(lǐng)它。讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用發(fā)展的觀點(diǎn)創(chuàng)造美好的未來(lái)。下課！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.閱讀教材第八章第一節(jié)《世界是永恒發(fā)展》的內(nèi)容，重點(diǎn)理解發(fā)展的普遍性和實(shí)質(zhì)。

2.結(jié)合教材中的案例，選擇一個(gè)你感興趣的話(huà)題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步等，撰寫(xiě)一篇短文，分析該話(huà)題中的發(fā)展規(guī)律，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.收集有關(guān)發(fā)展的時(shí)政資料，如政策文件、新聞報(bào)道等，了解我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

4.思考以下問(wèn)題：如何用發(fā)展的觀點(diǎn)看待我國(guó)當(dāng)前面臨的社會(huì)問(wèn)題？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定和需要注意的地方：

1.大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)教材內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.部分同學(xué)在撰寫(xiě)短文時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行分析，表現(xiàn)出較高的思考能力。

3.少數(shù)同學(xué)在作業(yè)中存在以下問(wèn)題：

a.對(duì)發(fā)展概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

b.分析案例時(shí)，觀點(diǎn)不夠明確，論述不夠條理，需要提高邏輯思維能力。

c.字?jǐn)?shù)不足，需要加強(qiáng)寫(xiě)作能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，我給