2023-2024學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（含答案）

PAGE1頁（38頁）2023-2024學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（本題包括14小題，每小題3分，滿分42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符）13）國代明技，進世文發(fā)。列代藝要生理化是（ ）A.濃硫酸儲存柜B.酒精運輸車C.面粉加工廠D.水龍頭附近A．蠶絲織布 B．燒制瓷器 C．火藥爆炸 食釀酒23）列識所位或所不A.濃硫酸儲存柜B.酒精運輸車C.面粉加工廠D.水龍頭附近A．A B．B C．C 33）氣一寶的源下有空的法確是（ ）A．燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用鐵絲代替紅磷B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)活潑，可用于制作霓虹燈C．用作燃料的氫氣可從空氣中分離得到D．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好43“動造福實成偉下勞所及化知不確是（ ）選項勞動項目化學(xué)知識A用糯米釀制米酒糯米發(fā)生了緩慢氧化B濕衣服在陽光下比在陰涼處于得快溫度越高分子運動速率越快C用扇子往煤爐中扇風提高煤的著火點D用活性炭作冰箱除味劑活性炭有吸附性A．A B．B C．C D．D53主用航合材制作圖鉬素元周表信息列法確（ ）鉬屬于非金屬元素一個鉬原子的質(zhì)量為95.96gC．Mo3+42D42個質(zhì)子6（3分2023年9月23日，杭州運會開幕式的主火炬甲醇（化學(xué)式：HOH）為燃料下列關(guān)于甲醇的說法正確的是（ ）甲醇屬于氧化物甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4C．甲醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小D1個碳原子、41個氧原子構(gòu)成73）質(zhì)性決了質(zhì)用。列質(zhì)性與途對的項（ ）選項性質(zhì)用途A氧氣具有助燃性用于供給呼吸B干冰升華吸熱用于人工降雨C氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑用作保護氣D石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性能用作石墨電極A．A B．B C．C D．D83分一條件，氧化和烷可化為酸（H3OOH，反微觀意如圖下說法不正確的是（ ）和按個數(shù)比1：1進行反應(yīng)該反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變C、H元素的質(zhì)量比為1：2D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變9（3如所裝進實驗磷燒玻管套的球脹大列此象微解釋，正確的是（ ）A．錐形瓶內(nèi)氣體分子的數(shù)目增多B．錐形瓶內(nèi)氣體分子的間隔變大C．錐形瓶內(nèi)氣體分子的種類發(fā)生變化D．錐形瓶內(nèi)氣體分子的大小發(fā)生變化103）列驗案，能到的是（ ）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤Cu粉和碳粉觀察外觀BCO2CO將氣體點燃CH2OH2O2加入足量二氧化錳，過濾D點燃，在火焰上方分別罩一個干冷燒杯，觀察A．A B．B C．C D．D3閉器有甲丙四物一條下分應(yīng)得應(yīng)后物的量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是（ ）丙可能是單質(zhì)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)14g17g的丙丁一定是該反應(yīng)的催化劑123分間后，試管內(nèi)的白磷（白磷的著火點為40℃）開始燃燒，待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（）試管中的細沙可防止試管炸裂膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同若實驗測得氧氣的體積分數(shù)偏低，可能是試管中白磷的量不足A.檢查裝置的氣密性B.MnO2對過氧化氫分解的影響若注射器中的水最終減少了10mL，說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%133）列驗計達實A.檢查裝置的氣密性B.MnO2對過氧化氫分解的影響C.驗證石蠟中是否含有氫、氧元素D.證明燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關(guān)A．A B．B C．C 143）于列驗說，確是（ ）實驗①：呼出氣體中燃著木條熄滅，空氣中無明顯變化，說明呼出氣體中CO2含量比空氣中多實驗②：帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿實驗③：反應(yīng)后總質(zhì)量減小，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．實驗④：氫氣用向下排空氣法收集，說明氫氣的密度比空氣大（本題包括6小題，共48）156）（As在測定空氣中氧氣含量的實驗中，反應(yīng)結(jié)束時集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是N2，說明N2的化學(xué)性質(zhì)： 。有多種化合價，NO2在低溫時易合成N2O4，N2O4讀作 。NO2溶于熱水中發(fā)生反應(yīng)，3NO2+H2O（熱）＝2HNO3+X，則X為 （填化學(xué)式。As有多種化合價，H3AsO3中As元素的化合價為 于 （填序號。B．純凈物C．氧化物神舟載人飛船使用了砷化鎵（GaAs）太陽能電池，電池工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為 。1610）Ⅰ.古代打火機——火折子火折子（如圖1）使用草紙卷成緊密的紙卷，并加入松香、硫磺（S）等，用火點燃后再將火焰吹滅放入竹筒中。竹筒帽蓋上時，內(nèi)部保留火星。使用時，只需打開竹筒帽，對著火星輕輕一吹，就能使它復(fù)燃。“草紙、松香、硫磺”的使用，說明燃燒需要的條件之一是 。吹氣使火折子復(fù)燃的原因是 Ⅱ.煤“毒氣”俗名為瓦斯，它主要成分是甲烷，此外還有CO等氣體。在CO燃燒過程中，理論上，n個O2分子與 個CO分子完全反應(yīng)生成CO2。挖煤時“毒氣”遇火會發(fā)生爆炸，為了防止煤礦的礦井發(fā)生爆炸事故，下列做法可行的是（填序號，下同。B．礦井內(nèi)要加強通風C．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛认铝袑儆谇鍧嵢剂系氖?。A．煤 B．氫氣 油Ⅲ.可燃冰——甲烷水合物開采可燃冰的關(guān)鍵是要解決技術(shù)上的問題，若開采過程中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，會造成 。A．酸雨 B．臭氧空洞 C．溫室效應(yīng)（7）32g甲烷完全燃燒，理論上可產(chǎn)生 g水。“鹽穴儲氣”是一種地下儲能技術(shù)，結(jié)構(gòu)如圖2，儲氣時采集鹽水，注水時排天然氣。以下說法正確的是 。天然氣難溶于鹽水m端進水可排天然氣n端進氣可排鹽水Ⅳ.甲烷的制取??? 2下列反應(yīng)中均有甲烷生成：①CH3COONa+NaOHˉNa2CO3+CH4↑②CO2+4HˉCH4+2H2O2△ 述應(yīng)①②驗制甲應(yīng)擇 （序比一實驗反的勢為 。177）Ⅰ.愛護水資源下列做法不利于節(jié)約、保護水資源的是 （填序號。A．改漫灌為噴灌、滴灌 B．大量使用農(nóng)藥、化肥 生活污水集中處理后排放Ⅱ.水的凈化某凈水廠的凈水工藝流程如圖：礬[lO4?12HO]作凝含的電原根是 （填離子符號）砂濾池在凈水過程中的作用相當于實驗室中的 （填操作名稱。NaClO的生產(chǎn)方法之一是氯氣（Cl2）與氫氧化鈉（NaOH）溶液反應(yīng)，同時生成氯化鈉和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。Ⅲ.水的組成科學(xué)家拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管，反應(yīng)生成一種黑色固體（Fe3O4）和一種易燃的單質(zhì)氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 實驗室常用如圖裝置開展水的組成探究實驗。請根據(jù)質(zhì)量守恒定律畫出玻璃管b中氣體的微觀粒子示意圖 。（7）我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。181）Ⅰ.二氧化碳的制取儀器B的名稱是 。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。從圖1中選擇儀器組裝一套CO2發(fā)生裝置，要求制取較大量的二氧化碳，且可便于多次添加稀鹽酸，不需要用到的儀器有哪些？ （填序號。Ⅱ.二氧化碳的性質(zhì)為了驗證CO2能與水反應(yīng)，某興趣小組的同學(xué)進行了如下探究活動。（2：【步驟1】把干燥紫色石蕊紙花放入裝滿CO2的軟塑料瓶，立即旋緊瓶蓋。一段時間后，紙花顏色無明顯變化；1【步驟2】打開瓶塞向該軟塑料瓶注入約3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察到現(xiàn)象：①干燥的紫色石蕊紙花變紅；② 。小明同學(xué)根據(jù)“干燥的紫色石蕊紙花變紅”這一現(xiàn)象得出“CO2能與水反應(yīng)”結(jié)論。你認為小明同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法是通過實驗證明 （填序號。A．反應(yīng)物被消耗 B．有新物質(zhì)生成小紅同學(xué)認為小明同學(xué)所得結(jié)論不嚴密。其理由是：可能是二氧化碳和水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊紙花變紅；也可能是 使紫色石蕊紙花變紅。O2（圖3。小麗同學(xué)認為不必要做“甲”實驗，理由是 。該小組同學(xué)根據(jù)“乙”實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象得出了結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)“乙”實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。Ⅲ.二氧化碳的應(yīng)用中國力爭于2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和，意味著中國將完成全球最高的碳排放降幅。4所示的循環(huán)體系。10頁（38頁）上述循環(huán)體系中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。從上述圖中分析得出以下結(jié)論，不正確的是 。A．二氧化碳是一種重要的資源C．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化198）【提出問題】碳還原氧化銅生成的氣體是什么？【作出猜想】猜想①：只有CO；猜想②：只有CO2；猜想③： 。11。連接裝置時需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié) （“甲“乙下同處的高度再確定 的高度。實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，相關(guān)的化學(xué)方程式是 。實驗結(jié)束時，應(yīng)該先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。要等盛裝固體的試管冷卻后才能把試管里的粉末倒出來，其原因是 。1：猜想①不成立。【實驗2】為進一步確定碳還原氧化銅生成的氣體，實驗小組設(shè)計實驗如圖2。實前需通一時的氣（He其驗的是 將氧化銅、碳粉按一定比例加入試管中進行實驗2，測得數(shù)據(jù)如圖3。2：猜想③成立。結(jié)合圖像分析，碳還原氧化銅反應(yīng)生成最多的氣體是 。請結(jié)合圖像分析圖中a→b段的變化原因 （用化學(xué)方程式表示。學(xué)家造出種超輕料—“碳綿，要成是石烯和碳米管均屬碳的質(zhì)，請思考能否用“碳海綿”還原氧化銅，請分析原因： 。206）H2O21實驗情況下表：已知：①205分鐘②CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O實驗組號實驗序號具支試管內(nèi)的試劑水浴溫度試管內(nèi)現(xiàn)象Ⅰ110mL蒸餾水，1mL2%H2SO4溶液20℃無氣泡240℃極少量氣泡Ⅱ310mL30%H2O2溶液20℃無氣泡440℃極少量氣泡（比2略多）Ⅲ510mL30%H2O2溶液，1mL2%H2SO4溶液20℃無氣泡6少量氣泡Ⅳ710mL30%H2O2溶液，1mL2%CuSO4溶液20℃少量氣泡840℃大量氣泡實驗組Ⅰ的目的是 。實驗6中設(shè)置的水浴溫度為 。①比驗 和 填號從1～8選擇可硫銅以快HO2解。②從以上實驗可知，除了加入硫酸銅等催化劑，還可以通過 方法加快H2O2分解。寫出實驗8中H2O2分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 遷移拓展：實驗Ⅴ：將光亮的粗銅絲灼燒后，迅速伸入盛有10mL30%H2O2溶液和1mL2%H2SO4溶液的試管中（如圖2僅通過實驗Ⅴ，得出“Cu也能加快H2O2分解”的證據(jù)是否充足？請做出判斷，并說明理由： 。2023-2024學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（本題包括14小題，每小題3分，滿分42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符）13）國代明技，進世文發(fā)。列代藝要生理化是（ ）A．蠶絲織布 B．燒制瓷器 C．火藥爆炸 D．糧食釀酒【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、蠶絲織布過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確；B、燒制瓷器，陶瓷是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤；C、火藥爆炸生成有害氣體和煙塵，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤；D、糧食釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤；故選：A。【點評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。23）列識所位或所不應(yīng)是（ ）A.濃硫酸儲存柜B.酒精運輸車C.面粉加工廠D.水龍頭附近A．A B．B C．C D．D【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和圖示表示的意義回答本題?！窘獯稹拷猓篈、濃硫酸具有腐蝕性，所以濃硫酸儲存柜應(yīng)該貼上腐蝕品的標志，故A對應(yīng)；B、酒精易燃燒，所以酒精運輸車應(yīng)該貼上易燃液體的標志，故B不對應(yīng)；CC對應(yīng)；D、水龍頭附近貼上節(jié)約用水，可以警示人們要節(jié)約用水，故D對應(yīng)。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵。33）氣一寶的源下有空的法確是（ ）A．燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用鐵絲代替紅磷B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)活潑，可用于制作霓虹燈C．用作燃料的氫氣可從空氣中分離得到D．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中不燃燒，進行分析；B、根據(jù)稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光進行分析；C、根據(jù)空氣中沒有氫氣進行分析；D、根據(jù)PM2.5是可吸入顆粒物，屬于空氣污染物進行分析?！窘獯稹拷猓篈、紅磷替代品要滿足的條件，在空氣中能燃燒，且產(chǎn)物不能為氣體，鐵絲在空氣中不燃A正確；BB不正確；C、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、其它氣體和雜質(zhì)，空氣中沒有氫氣，氫氣不可從空C不正確；D、PM2.5是可吸入顆粒物，屬于空氣污染物，含量越高，空氣質(zhì)量越差，故D不正確。故選：A?！军c評】本題主要考查稀有氣體的用途等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。43“動造福實成偉下勞所及化知不確是（ ）選項勞動項目化學(xué)知識A用糯米釀制米酒糯米發(fā)生了緩慢氧化B濕衣服在陽光下比在陰涼處于得快溫度越高分子運動速率越快C用扇子往煤爐中扇風提高煤的著火點D用活性炭作冰箱除味劑活性炭有吸附性A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)緩慢氧化的特點分析；B、根據(jù)分子是不斷運動的分析；C、根據(jù)著火點屬于物質(zhì)的屬性分析；D、根據(jù)活性炭具有吸附性分析?！窘獯稹拷猓篈、用糯米釀制米酒屬于緩慢氧化，故說法正確；B、分子是不斷運動的，濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，是因為陽光下溫度高，溫度升高，分子運動速率越快，故說法正確；C、物質(zhì)著火點是物質(zhì)本身的屬性，一般不會發(fā)生改變，則用扇子扇爐火，是由于空氣流動帶來了更多的氧氣，利于燃燒，故說法不正確；D、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，活性炭具有吸附性，因此可用活性炭作冰箱除味劑，故說法正確。故選：C?！军c評】本題所考查的知識都是教材中的基礎(chǔ)知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。53主用航合材制作圖鉬素元周表信息列法確（ ）鉬屬于非金屬元素一個鉬原子的質(zhì)量為95.96gC．Mo3+42D42個質(zhì)子【分析】根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鉬為“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B95.96，95.96g，故選項說法錯誤。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為42；原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為42，Mo3+的核外電子數(shù)為42﹣3＝39，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為42；原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝42個質(zhì)子，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。6（3分2023年9月23日，杭州運會開幕式的主火炬甲醇（化學(xué)式：HOH）為燃料下列關(guān)于甲醇的說法正確的是（ ）甲醇屬于氧化物甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4C．甲醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小D1個碳原子、41個氧原子構(gòu)成【分析】A、根據(jù)甲醇化學(xué)式的含義，進行分析判斷。B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。D、根據(jù)甲醇的微觀構(gòu)成，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。B12（14＝31C12（14：1＝3：1：4項說法正確。D、甲醇是由甲醇分子構(gòu)成的，1個甲醇分子由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學(xué)式的含義、有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。73）質(zhì)性決了質(zhì)用。列質(zhì)性與途對的項（ ）選項性質(zhì)用途A氧氣具有助燃性用于供給呼吸B干冰升華吸熱用于人工降雨C氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑用作保護氣D石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性能用作石墨電極A．A B．B C．C D．D【分析】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，我們需要明確一點：物質(zhì)的性質(zhì)是決定其用途的關(guān)鍵因素，據(jù)此進行分析?！窘獯稹拷猓篈.氧氣具有助燃性，可用于氣焊氣割，支持燃燒等，性質(zhì)與用途不匹配，故A符合題意；干冰是固態(tài)的二氧化碳，它在常溫下會迅速升華變?yōu)闅鈶B(tài)，這個過程中會吸收大量的熱，使得周圍環(huán)B不符合題意；C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)反應(yīng)，常用作保護氣，性質(zhì)與用途匹配，故C不符合題意；D不符合題意；故選：A。【點評】本題難度適中，通過考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，旨在加深學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)的理解和應(yīng)用，題目設(shè)計合理，選項清晰，能夠有效地檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，同時，本題也提醒我們在學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識時，要注意理解物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的內(nèi)在聯(lián)系。83分（H3OOH不正確的是（）和按個數(shù)比1：1進行反應(yīng)該反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變C．中C、H元素的質(zhì)量比為1：2D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變【分析】由微觀示意圖可知，甲烷和二氧化碳在催化劑的作用下反應(yīng)生成乙酸，化學(xué)方程式為??4+??2ˉ??3?????！窘獯稹拷猓篈、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的二氧化碳分子和甲烷分子個數(shù)比是1：1，故選項說法正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)和種類不發(fā)生改變，故選項說法正確；CH3OOH12×（1×4）61誤；D、根據(jù)催化劑的特點，在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項說法正確。故選：C。強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力。9（3如所裝進實驗磷燒玻管套的球脹大列此象微解釋，正確的是（ ）A．錐形瓶內(nèi)氣體分子的數(shù)目增多B．錐形瓶內(nèi)氣體分子的間隔變大C．錐形瓶內(nèi)氣體分子的種類發(fā)生變化D．錐形瓶內(nèi)氣體分子的大小發(fā)生變化【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種斷?！窘獯稹拷猓杭t磷燃燒時玻璃管上套著的氣球會脹大，是因為溫度升高，分子間隔變大。故選：B。（本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。103）列驗案，能到的是（ ）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤Cu粉和碳粉觀察外觀BCO2CO將氣體點燃CH2OH2O2加入足量二氧化錳，過濾D點燃，在火焰上方分別罩一個干冷燒杯，觀察A．A B．B C．C D．D質(zhì)的質(zhì)量。鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、銅粉是紫紅色、碳粉都是黑色的，可以通過觀察外觀鑒別，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康?；B、二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，因此除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康?；C、過氧化氫在二氧化錳的催化下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣和水，反應(yīng)完成后，過濾掉二氧化錳，就得到了水，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康模籇、一氧化碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，在火焰上方分別罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧的是甲烷，無現(xiàn)象的是一氧化碳，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康?。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。3閉器有甲丙四物一條下分應(yīng)得應(yīng)后物的量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是（ ）丙可能是單質(zhì)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)14g17g的丙丁一定是該反應(yīng)的催化劑70%﹣42%＝28%，故甲是反應(yīng)物；同理可以確定乙的質(zhì)量分數(shù)減少了14%﹣（1﹣42%﹣40%﹣10%）＝6%，故乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了40%﹣6%＝34%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓篈、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，丙一定是化合物，故選項說法錯誤；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤；C、參加反應(yīng)的甲和生成的丙的質(zhì)量比為28%：34%＝14：17，則若消耗14g的甲，則生成17g的丙，故選項說法正確；D、丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量分數(shù)123分間后，試管內(nèi)的白磷（白磷的著火點為40℃）開始燃燒，待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（）試管中的細沙可防止試管炸裂膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同若實驗測得氧氣的體積分數(shù)偏低，可能是試管中白磷的量不足若注射器中的水最終減少了10mL，說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%【分析】A.根據(jù)細沙的作用來分析；B.根據(jù)實驗設(shè)計以及水的作用來分析；C.根據(jù)產(chǎn)生誤差的原因來分析；D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)來分析解答?！窘獯稹拷猓篈.白磷燃燒會發(fā)出熱量，為防止試管炸裂，可在試管底部放少量細沙，將白磷放在細沙上，A說法正確；生石灰遇水會放出大量熱，向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度，從而達到白磷的著火點；注射器B說法錯誤；若白磷不足就不能將試管中的氧氣完全耗盡，導(dǎo)致實驗測得氧氣的體積分數(shù)偏低，選項C說法正確；10??若注射器中的水最終減少了10mL，這就是消耗的氧氣的體積，說明空氣中氧氣的體積分數(shù)為50??×100%=20%D說法正確。故選：B。【點評】空氣中氧氣含量的測定也是中考考查的一個熱點，重點考查實驗過程中看到的現(xiàn)象以及導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大或偏小的原因。未來中考對該實驗的考查將會不斷創(chuàng)新。133）列驗計達實目的（ ）A.檢查裝置的氣密性B.MnO2對過氧化氫分解的影響C.驗證石蠟中是否含有氫、氧元素D.證明燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關(guān)A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。B、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進行分析判斷。C、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康摹、探究二氧化錳的催化作用，應(yīng)該控制變量，但圖中實驗過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)不同，變量不唯一，不能探究二氧化錳的催化作用，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。C、將干冷的燒杯罩在蠟燭上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說明某可燃物中一定含有氫元素，無法確定是否含有氧元素，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。D、氧氣約占空氣總體積的21%，硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，但在純氧中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，說明氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。143）于列驗說，確是（ ）實驗①：呼出氣體中燃著木條熄滅，空氣中無明顯變化，說明呼出氣體中CO2含量比空氣中多實驗②：帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿實驗③：反應(yīng)后總質(zhì)量減小，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．實驗④：氫氣用向下排空氣法收集，說明氫氣的密度比空氣大【分析】A、根據(jù)呼出氣體與吸入氣體的差異以及氣體的性質(zhì)來分析；B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)及其驗滿方法來分析；C、根據(jù)所有化學(xué)反應(yīng)均遵循質(zhì)量守恒定律來分析；D、根據(jù)氫氣的性質(zhì)與收集方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、用燃著的小木條證明的是氧氣含量的多少，呼出氣體中燃著木條熄滅，空氣中無明顯變化，說明呼出氣體中氧氣含量比空氣中少，檢驗呼出氣體中CO2含量比空氣中多應(yīng)用澄清的石灰水，A錯誤；B、氧氣具有助燃性，用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若小B正確；C、反應(yīng)后質(zhì)量減少的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳氣體逸散到了空氣中，此反應(yīng)是化學(xué)變C錯誤；D、氫氣用向下排空氣法收集，說明氫氣的密度比空氣的密度小，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。（本題包括6小題，共48）156）（As在測定空氣中氧氣含量的實驗中，反應(yīng)結(jié)束時集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是N2，說明N2的化學(xué)性質(zhì)：不活潑。NO2N2O4，N2O4讀作四氧化二氮。NO2溶于熱水中發(fā)生反應(yīng)，3NO2+H2O（熱）＝2HNO3+XX為NO（填化學(xué)式。As有多種化合價，H3AsO3As元素的化合價為+3。H3AsO3屬于BD（填序號。A．混合物B．純凈物C．氧化物神舟載人飛船使用了砷化鎵（GaAs）太陽能電池，電池工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。（1）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)；根據(jù)化學(xué)式的讀法分析回答；X的化學(xué)式；根據(jù)化合價原則、化學(xué)式的意義分析。根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析。【解答】（1）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，反應(yīng)結(jié)束時集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是N2，說明N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑。兩種元素組成的化合物從右向左，讀作某化某，同時讀出各元素原子個數(shù)。所以N2O4讀作四氧化二氮。在方程式3NO2+H2O（熱）＝2HNO3+X的左邊，氮原子個數(shù)：3個；氧原子個數(shù)：7個；氫原子個數(shù)2個?；瘜W(xué)方程式右邊，氮原子個數(shù)：2個；氧原子個數(shù)：6個；氫原子個數(shù)2個。由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知，X11XNO。H3AsO3中氫元素為+1價，氧元素為﹣2H3AsO3As元素的化合價為+3。由化學(xué)式的意義可知，H3AsO3是由氫、砷、氧三種元素組成純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物，BD。電池工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。故填：電能。1不活潑；四氧化二氮；NO；（4）+3；BD；（5）電能?！军c評】本題考查的知識點較多，但難度不大。主要加強基礎(chǔ)知識的積累和學(xué)習(xí)即可分析解答。1610）Ⅰ.古代打火機——火折子火折子（如圖1）使用草紙卷成緊密的紙卷，并加入松香、硫磺（S）等，用火點燃后再將火焰吹滅放入竹筒中。竹筒帽蓋上時，內(nèi)部保留火星。使用時，只需打開竹筒帽，對著火星輕輕一吹，就能使它復(fù)燃?！安菁?、松香、硫磺”的使用，說明燃燒需要的條件之一是可燃物。吹氣使火折子復(fù)燃的原因是氧氣與火折子中的可燃物充分接觸。Ⅱ.煤“毒氣”俗名為瓦斯，它主要成分是甲烷，此外還有CO等氣體。在CO燃燒過程中，理論上，n個O2分子與2n 個CO分子完全反應(yīng)生成CO2。挖煤時“毒氣”遇火會發(fā)生爆炸，為了防止煤礦的礦井發(fā)生爆炸事故，下列做法可行的是BC（填序號，下同。進礦井前先做燈火實驗礦井內(nèi)要加強通風安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛认铝袑儆谇鍧嵢剂系氖荁 A．煤 B．氫氣 C．石油Ⅲ.可燃冰——甲烷水合物開采可燃冰的關(guān)鍵是要解決技術(shù)上的問題，若開采過程中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，會造成C 。A．酸雨 B．臭氧空洞 C．溫室效應(yīng)（7）32g甲烷完全燃燒，理論上可產(chǎn)生72 g水?！胞}穴儲氣”是一種地下儲能技術(shù)，結(jié)構(gòu)如圖2，儲氣時采集鹽水，注水時排天然氣。以下說法正確的是。天然氣難溶于鹽水m端進水可排天然氣n端進氣可排鹽水Ⅳ.甲烷的制取??? 2下列反應(yīng)中均有甲烷生成：①CH3COONa+NaOHˉNa2CO3+CH4↑②CO2+4HˉCH4+2H2O2△ ①②①（填序號為節(jié)約能源?！痉治觥勘绢}主要考查了燃燒的條件（①物質(zhì)為可燃物；②與氧氣或空氣接觸；③溫度達到可燃物的著火點、化學(xué)方程式的書寫及計算、甲烷的性質(zhì)及制取等相關(guān)知識，同時涉及了煤礦安全、清潔能源以及地下儲能技術(shù)等實際應(yīng)用。（物，在“草紙、松香、硫磺”的使用中，這些物質(zhì)都是可燃物，因此它們的使用說明了燃燒需要的條件之一是必須有可燃物存在；故答案為：可燃物。吹氣使火折子復(fù)燃的原因在于吹氣提供了更多的氧氣，使得原本保留的火星能夠重新獲得足夠的氧氣支持，從而發(fā)生燃燒反應(yīng)，因此吹氣能使火折子復(fù)燃是因為氧氣與火折子中可燃物充分接觸；故答案為：氧氣與火折子中的可燃物充分接觸。一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，化學(xué)方程式為2??+?2ˉ2??2nO22nCOCO2；故答案為：2n。（4）A.進礦井前不可先做燈火實驗，以防將瓦斯引爆，不符合題意；B.礦井內(nèi)要加強通風降低瓦斯?jié)舛?，可預(yù)防爆炸的發(fā)生，符合題意；C.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?，可預(yù)防爆炸的發(fā)生，符合題意；故選：BC。在煤、氫氣和石油這三種燃料中，氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成污染，因此屬于清潔燃料，而煤和石油燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫等污染物，對環(huán)境造成嚴重影響；故選：B。甲烷是一種溫室氣體，其溫室效應(yīng)比二氧化碳還要強，如果開采可燃冰過程中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，會加劇溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變暖；故選：C。甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，設(shè)32g甲烷完全燃燒，理論上可產(chǎn)生水的質(zhì)量為x，CH4+2O2ˉCO2+2H2O16 3632g x36 ?16=32? x＝72g32g72g；故答案為：72。（8）A.“鹽穴儲氣”是一種地下儲能技術(shù)，儲氣時采集鹽水，注水時排天然氣，說明天然氣難溶于鹽水，說法正確，符合題意；B.mn端排出，說法正確，符合題意；C.從n端進氣，可將鹽水從m端排出，說法正確，符合題意；故選：ABC。（9）反應(yīng)①為醋酸鈉與氫氧化鈉在氧化鈣的催化作用下加熱反應(yīng)生成碳酸鈉和甲烷，反應(yīng)②為二氧化碳和氫氣在高溫高壓條件下反應(yīng)生成甲烷和水，由于實驗室條件難以達到高溫高壓，故實驗室制取甲烷應(yīng)選擇①；對比另一個實驗，該反應(yīng)的優(yōu)勢為節(jié)約能源；故答案為：①；節(jié)約能源?！军c評】本題難度適中，通過火折子、煤、可燃冰和甲烷的制取四個部分，巧妙地串聯(lián)起了燃燒的條件、發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。177）Ⅰ.愛護水資源下列做法不利于節(jié)約、保護水資源的是B （填序號。A．改漫灌為噴灌、滴灌 B．大量使用農(nóng)藥、化肥 生活污水集中處理后排放Ⅱ.水的凈化某凈水廠的凈水工藝流程如圖：4明礬[KAl（SO4）2?12H2O]可作絮凝劑，其含有的帶電的原子團（根）是??2?（填離子符號）4砂濾池在凈水過程中的作用相當于實驗室中的過濾（填操作名稱。NaClO的生產(chǎn)方法之一是氯氣（Cl2）與氫氧化鈉（NaOH）溶液反應(yīng)，同時生成氯化鈉和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O 。Ⅲ.水的組成科學(xué)家拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管，反應(yīng)生成一種黑色固體（Fe3O4）和一種易燃的單質(zhì)氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+4H2OˉFe3O4+4H2 。實驗室常用如圖裝置開展水的組成探究實驗。請根據(jù)質(zhì)量守恒定律畫出玻璃管b中氣體的微觀粒子示意圖 。（7）我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為ˉˉ22?

ˉ

↑。（1）改漫灌為噴灌、滴灌有利于節(jié)約用水；大量使用農(nóng)藥、化肥，會污染水資源；生活污水處理后排放，有利于保護水資源。明礬化學(xué)式KAl（SO4）2?12H2O，其含有的帶電的原子團（根）是硫酸根；過濾能夠除去難溶于水的物質(zhì)；氯氣（Cl2）與氫氧化鈉（NaOH）溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉和水；水蒸氣和鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃性氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前含有氫元素，反應(yīng)后也有氫元素，故推測可燃性氣體是氫氣；2?2?ˉ↑+↑a中含有4個氫分子，則b中含有2個氧分子，故微觀粒子示意圖為；水在催化劑、光照的作用下生成氫氣和氧氣。（1AB、大量使用農(nóng)藥、化肥，會污染水資源，不利于保護水資源，故錯誤，符合題意；C、生活污水處理后排放，有利于保護水資源，故正確，但不符合題意。明礬化學(xué)式KAl（SO4）2?12H2O，其含有的帶電的原子團（根）是硫酸根；砂濾池除去難溶性雜質(zhì)，相當于實驗室中的過濾；氯氣（Cl2）與氫氧化鈉（NaOH）溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O；水蒸氣和鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃性氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前含有氫元素，反應(yīng)后也有氫元素，故推測可燃性氣體是氫氣，化學(xué)方程式為3Fe+4H2OˉFe3O4+4H2；2?2?ˉ↑+↑a中含有4個氫分子，則b中含有2個氧分子，故微觀粒子示意圖為；ˉˉ2?2?1）。

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↑+?2↑。4（2）??2?。4過濾。Cl2+2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O。（5）3Fe+4H2OˉFe3O4+4H2。（6）?！ァィǎ?2?

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↑+?2↑?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。181）Ⅰ.二氧化碳的制取B的名稱是錐形瓶。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。從圖1中選擇儀器組裝一套CO2發(fā)生裝置，要求制取較大量的二氧化碳，且可便于多次添加稀鹽酸，不需要用到的儀器有哪些？AEF （填序號。Ⅱ.二氧化碳的性質(zhì)為了驗證CO2能與水反應(yīng)，某興趣小組的同學(xué)進行了如下探究活動。（2：【步驟1】把干燥紫色石蕊紙花放入裝滿CO2的軟塑料瓶，立即旋緊瓶蓋。一段時間后，紙花顏色無明顯變化；1【步驟2】打開瓶塞向該軟塑料瓶注入約3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察到現(xiàn)象：①干燥的紫色石蕊紙花變紅；②塑料瓶變癟。小明同學(xué)根據(jù)“干燥的紫色石蕊紙花變紅”這一現(xiàn)象得出“CO2能與水反應(yīng)”結(jié)論。你認為小明同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法是通過實驗證明B （填序號。反應(yīng)物被消耗 B．有新物質(zhì)生成小紅同學(xué)認為小明同學(xué)所得結(jié)論不嚴密。其理由是：可能是二氧化碳和水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊紙花變紅；也可能是水使紫色石蕊紙花變紅。O2（圖3。小麗同學(xué)認為不必要做“甲”實驗，理由是小明的實驗已驗證。小同根驗生現(xiàn)得了論O2與反乙驗生現(xiàn)是紫蕊紙花變紅。寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O＝H2CO3 。Ⅲ.二氧化碳的應(yīng)用中國力爭于2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和，意味著中國將完成全球最高的碳排放降幅。4所示的循環(huán)體系。上述循環(huán)體系中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳。從上述圖中分析得出以下結(jié)論，不正確的是C A．二氧化碳是一種重要的資源可通過多種途徑實現(xiàn)水的分解分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化（1）根據(jù)常見儀器的名稱來分析解答；根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；根據(jù)發(fā)生裝置為固液常溫型裝置，需要多次加入稀鹽酸，需要長頸漏斗，錐形瓶作為反應(yīng)容器，雙孔橡膠塞密封錐形瓶來分析解答；根據(jù)二氧化碳能溶于且與水反應(yīng)使塑料瓶中的壓強小于外界壓強來分析解答；根據(jù)小明是產(chǎn)生新物質(zhì)來分析解答；根據(jù)本實驗沒有排除水的干擾來分析解答；根據(jù)；小明的實驗已驗證來分析解答；根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅來分析解答；根據(jù)二氧化碳既是反應(yīng)物又是生成物來分析解答；A、根據(jù)二氧化碳也是一種重要的資源來分析解答；B、根據(jù)可通過多種途徑實現(xiàn)水的分解來分析解答；C、根據(jù)分離、濃縮得到二氧化碳過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化來分析解答。（1B實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；發(fā)生裝置為固液發(fā)生裝置，同時需要多次加入稀鹽酸，因此長頸漏斗為必須儀器，錐形瓶能作為BCDAEF；二氧化碳能溶于且與水反應(yīng)使塑料瓶中的壓強小于外界壓強，從而使塑料瓶變癟；根據(jù)小明實驗操作可以知道，小明是利用了二氧化碳與水反應(yīng)屬于化學(xué)變化，即產(chǎn)生了新物質(zhì)來進行判斷的，故選：B；向盛有二氧化碳的塑料瓶內(nèi)倒入水，干燥的紫色石蕊紙花變紅，也可能是水使其變紅，本實驗沒有排除水的干擾；小明的實驗是把干燥紫色石蕊紙花放入裝滿CO2的軟塑料瓶，立即旋緊瓶蓋，一段時間后，紙花顏色無明顯變化，說明二氧化碳不能使石蕊變紅，則小麗同學(xué)認為不必要做“甲”實驗，理由是小明的實驗已驗證；CO2+H2O＝H2CO3；由流程可知，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；AA正確；B、由圖示可知，可通過多種途徑實現(xiàn)水的分解，如電解或在光照和催化劑的催化作用下，故B正確；C、分離、濃縮得到二氧化碳過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故C錯誤；故選：C。1錐形瓶；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；AEF；塑料瓶變癟；B；水；小明的實驗已驗證；紫色石蕊紙花變紅；CO2+H2O＝H2CO3；二氧化碳；C?！军c評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和實驗注意事項，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強。198）【提出問題】碳還原氧化銅生成的氣體是什么？【作出猜想】猜想①：只有CO；猜想②：只有CO2；猜想③：CO、CO2 。11。乙甲處的高度。實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，相關(guān)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↑+H2O 。實驗結(jié)束時，應(yīng)該先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。要等盛裝固體的試管冷卻后才能把試管里的粉末倒出來，其原因是防止灼熱的銅被氧化為氧化銅。1：猜想①不成立?！緦嶒?】為進一步確定碳還原氧化銅生成的氣體，實驗小組設(shè)計實驗如圖2。He果。將氧化銅、碳粉按一定比例加入試管中進行實