第1課 開啟初中生活2024-2025學(xué)年新教材七年級道德與法治上冊同步教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)

第1課開啟初中生活2024-2025學(xué)年新教材七年級道德與法治上冊同步教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《開啟初中生活》

授課年級：七年級

教材版本：統(tǒng)編版2024。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活，理解道德與法治的基本概念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的初中生活體驗(yàn)，結(jié)合教材中的案例和討論，使學(xué)生深刻理解初中生活的新要求，提升自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中生活的新環(huán)境，提升自我管理和自我調(diào)適能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行社會主義核心價值觀，形成基本的法治意識和道德判斷。

3.激發(fā)學(xué)生參與集體活動的積極性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺維護(hù)校園秩序和社會公德的行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的道德教育和法治常識，對基本的規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣有初步的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何與人相處、遵守課堂紀(jì)律等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初一學(xué)生充滿好奇心，對新鮮事物感興趣，但注意力可能容易分散。他們在認(rèn)知能力上處于快速發(fā)展階段，喜歡互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。部分學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一些則可能偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

初中生活環(huán)境的改變可能使學(xué)生感到不適應(yīng)，面對更嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求和更復(fù)雜的人際關(guān)系，部分學(xué)生可能會感到壓力和焦慮。此外，對于抽象的道德和法治概念，學(xué)生可能會感到難以理解和運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享初中生活體驗(yàn)，探討如何適應(yīng)新環(huán)境。

2.情景模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.案例分析法：利用教材中的案例，分析道德行為和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，輔助講解重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加信息量。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于初中生活的短視頻，展示新校園、新同學(xué)和新老師的畫面，引發(fā)學(xué)生對初中生活的期待和好奇。隨后，教師提問：“大家對初中生活有什么期待？又會遇到哪些挑戰(zhàn)？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹教材中關(guān)于初中生活的新要求，如遵守校規(guī)校紀(jì)、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

-分組討論：學(xué)生分成小組，圍繞教材中的案例進(jìn)行討論，分析案例中主人公的行為是否合適，為什么。

-教師引導(dǎo)：教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)道德與法治在初中生活中的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行這些原則。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-角色扮演：教師設(shè)計幾個情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、家長等，模擬在初中生活中可能遇到的問題和沖突，探討如何解決。

-學(xué)生分享：每個小組分享自己的角色扮演體驗(yàn)，討論在解決問題過程中遇到的困難和采取的策略。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一些與初中生活相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何在課間休息時保持秩序？”“如何與同學(xué)和諧相處？”等。

-學(xué)生快速思考并回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)初中生活、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

-學(xué)生反饋：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，以及對未來初中生活的信心和期待。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己初中生活期望的短文，或者設(shè)計一個關(guān)于如何遵守校規(guī)校紀(jì)的海報。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得學(xué)生們對于初中生活有了更清晰的認(rèn)識，他們積極參與討論，對于如何在初中生活中遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好習(xí)慣有了自己的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠自信，可能是因?yàn)閷π碌慕虒W(xué)方式還不夠適應(yīng)。接下來，我打算多給他們一些鼓勵，同時調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能更好地參與進(jìn)來，真正把道德與法治的知識內(nèi)化到他們的日常生活中。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：整合制作與教材同步的PPT課件，涵蓋每節(jié)課的核心知識點(diǎn)，通過圖表、圖片等形式輔助學(xué)生理解抽象概念。

-案例庫：收集整理與教材內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，包括校園生活中的道德困境和法治事件，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：收錄與道德與法治教育相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、教育短片等，用于情境導(dǎo)入和情感共鳴。

-文章匯編：搜集相關(guān)的教育文章和時事評論，幫助學(xué)生了解社會熱點(diǎn)和法律常識，拓展知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺開展遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議、直播授課等形式，保障學(xué)生在家也能接受高質(zhì)量的教育。

-互動討論區(qū)：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、交流，促進(jìn)生生互動和師生互動。

-個性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運(yùn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)工具，提高教學(xué)效果。

-安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，確保教學(xué)資源和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的安全，防止信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊。

-家長溝通平臺：建立家長端的在線溝通平臺，方便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，參與孩子的教育過程，形成家校共育的良好環(huán)境。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這個學(xué)期的道德與法治教學(xué)，我通過觀察、問答、作業(yè)和小測驗(yàn)等多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對初中生活有了基本的認(rèn)識，能夠理解并嘗試踐行社會主義核心價值觀。在遵守校規(guī)校紀(jì)方面，學(xué)生們也有所進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際行為上存在差距。在法治意識方面，學(xué)生們對基本法律概念有了初步理解，但將法治原則應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力還需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的參與度和互動性較高，但個別學(xué)生仍顯得較為內(nèi)向，參與度不夠。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計劃從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化案例教學(xué)：通過更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的法治意識和道德判斷力。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，特別是對那些內(nèi)向的學(xué)生，我會鼓勵他們多參與課堂討論，增強(qiáng)他們的自信心。

-實(shí)踐活動：設(shè)計更多實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系和道德困境。

-家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同推動學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和法治意識的提高。

-定期反饋：我會定期向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，同時鼓勵他們自我反思，找到改進(jìn)的方向。

-教學(xué)資源更新：不斷更新教學(xué)資源，引入更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例和討論話題，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

-教學(xué)方法創(chuàng)新：嘗試新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)評估：我會持續(xù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠有效幫助學(xué)生成長。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的健康生活理念應(yīng)用到個人生活中。具體作業(yè)內(nèi)容包括兩部分：

-制定個人健康生活計劃：學(xué)生需要根據(jù)課堂上學(xué)到的健康生活習(xí)慣，為自己制定一個健康生活計劃，包括飲食、運(yùn)動、休息等方面。計劃應(yīng)具體可行，符合個人實(shí)際情況。

-撰寫健康生活方式短文：學(xué)生需要結(jié)合自己制定的計劃，記錄一周的執(zhí)行情況，并撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括個人見解和體驗(yàn)，反映學(xué)生在健康生活方面的認(rèn)識和改變。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對他們的計劃和短文給出具體、建設(shè)性的反饋意見，幫助他們認(rèn)識到自己在健康生活方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下次課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享