2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：仿用句式+專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

仿用句式專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1.仿照下面的示例,另寫(xiě)一段話。

世上有多少這樣的事呢?樹(shù)在,葉去;葉在,花去;花在,香去;香在,聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢?

2.古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義，或相關(guān),如岳飛字鵬舉，意思是鯨鵬

高飛。給下面的人名取字,并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過(guò)25字）

（1）陳璋,字二。說(shuō)明：

（2）孫冠群，字口。說(shuō)明：

3.仿照下面示例,用比喻的修辭手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例

相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。

（示例）

青天，是一片芭蕉葉，

月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。

3.依據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖"“魚(yú)兒'’作

為描述對(duì)象。

（示例）

彎月落在湖水中；

魚(yú)兒游去了，

碎得月影半池一

聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲嗎?

5.根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián),并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。

上聯(lián):中華兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián):________________________

橫批:________________________

6.據(jù)媒體報(bào)道,2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過(guò)

程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請(qǐng)以此

為內(nèi)容，展開(kāi)想象,運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。

7.將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。

芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿(mǎn)目

千里綠春繡錦座凝香萬(wàn)山金

新春對(duì)聯(lián)：…

教師辦公室對(duì)聯(lián):…?

8.下面是1976年周恩來(lái)總理逝世后國(guó)人書(shū)寫(xiě)的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ),請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組

合起來(lái)，其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)已給出。（不得遺漏短語(yǔ)）

難報(bào)恩來(lái)生為國(guó)家耿耿忠心昭曰月何堪魂去千秋青史功同五岳寸草春暉

德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑死為人民

⑴上聯(lián):千秋青史何堪魂去

下聯(lián):__________________

⑵上聯(lián)：

下聯(lián):____________________

答案：

1.（示例一）天在,風(fēng)去;風(fēng)在,云去;云在,雨去;雨在,聽(tīng)它的人去。

（示例二）池在,荷去;荷在,水去;水在,魚(yú)去;魚(yú)在,賞它的人去。

（示例三）琴在,弦去;弦在,音去;音在,譜去;譜在,寫(xiě)它的人去。

解析:解答本題既要做到形似,也就是頂真的修辭;又要兼顧到神似，即樹(shù)、葉、花、花香

的關(guān)系。

審題注意點(diǎn)：

①句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn):采用主謂式短句，句間關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系，最后

歸結(jié)到人的情態(tài)。

②修辭特點(diǎn):運(yùn)用排比和近似頂真的修辭手法。

③內(nèi)容特點(diǎn):總體上表達(dá)了時(shí)光流逝、物是人非之感。

④感情特點(diǎn):略帶傷感。

⑤用詞:簡(jiǎn)潔。

⑥標(biāo)點(diǎn)的暗示:以分號(hào)為界，每對(duì)短句相對(duì)獨(dú)立，表現(xiàn)的是物在物去的客觀現(xiàn)象。

2.（示例）⑴玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。

⑵謙之“冠群”，意為出類(lèi)拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。

解析:作答本題首先參考例句分析的內(nèi)容，然后根據(jù)名與字的意義進(jìn)行分析?？蓮淖值臉?gòu)

成入手，如“璋”，字“玉成”，表示玉汝于成，還可從詞義入手，如“冠群”，可理解為在一

群人里是冠軍，意為出類(lèi)拔萃,為了防止驕傲，要謙虛,可以謙虛戒之，字“謙之”。

本題的仿寫(xiě)體現(xiàn)了高考命題形式“越來(lái)越靈活，?？汲Ｐ隆钡拇筅厔?shì)，同時(shí)作答本題還需

要有一定的文化常識(shí)。古人取字號(hào)是為了表現(xiàn)自我期待和精神追求，是中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言

文化現(xiàn)象很有講究,命字方法主要有幾個(gè)原則:①同義反復(fù)。如屈原名平，字原，廣平為

原。另外，如，諸葛亮字孔歸周瑜字公瑾，文天祥字景瑞等。②反義相對(duì)。增點(diǎn)（小黑也）字

子皙，色白也。朱熹（火亮）字元晦（昏暗）等。③連義推想。趙云字子龍,云從龍，岳飛字鵬

舉，鵬起而飛,蘇軾字子瞻,“軾”字的古義是指車(chē)子前面供人憑倚的橫木，“子”系夫子

自稱(chēng)，憑欄而望稱(chēng)之為“瞻”。

3.（示例）心靈，是一片夜空/煩惱是一顆流星。/眼睛,微微一眨它就滅了。

解析:本題考查仿用句式的能力。解答仿寫(xiě)類(lèi)題目，要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面入手。本題

例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個(gè)比喻的本體和喻體

都有內(nèi)在聯(lián)系;最后一句要承第二個(gè)比喻寫(xiě)一個(gè)哲理性句子。仿寫(xiě)的句子符合上述要求

即可。

4.（示例一）殘花綴在繁枝上；/鳥(niǎo)兒飛去了〃撒得落紅滿(mǎn)地——/聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息

嗎？

（示例二）露水凝在荷葉上"蜻蜓飛去了,/驚得露（淚）落余痕一/聽(tīng)見(jiàn)了離人凄婉的叮嚀

嗎？

解析:本題考查仿寫(xiě)句式。解答仿寫(xiě)題目，要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面入手，既要考慮寫(xiě)作內(nèi)

容,又要考慮句式和修辭手法。木題可就近聯(lián)想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛

絮”“晨霜”等。

5.（示例）下聯(lián)淡黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批振興中華

6.（示例）珠峰白云含情迎圣火吉祥碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功

解析:本題考查壓縮語(yǔ)段和語(yǔ)言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。其中,語(yǔ)言的“準(zhǔn)確、鮮

明、生動(dòng)”是今年新增加的考點(diǎn)，以與新課程標(biāo)準(zhǔn)銜接。對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，中

學(xué)生要求做到對(duì)聯(lián)的前幾個(gè)要求即可（屬寬對(duì)）:字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)、平仄相諧。材料

為北京奧運(yùn)，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活。

7.（新春對(duì)聯(lián)）上聯(lián):翠柳迎春千里