2024屆高考語文第一輪文言文專項復習-雙文本訓練（含解析）

2024屆高考語文第一輪文言文專項復習——雙文本訓練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

是歲，蒙與周瑜等國曹仁於南郡。益州將裝前舉軍來附，瑜表以前兵基蒙，蒙盛稱肅

有膽用，且慕化遠來，於義宜至不宜奪也。權善其言，還甭兵。瑜使甘寧前據(jù)夷陵，寧為

曹仁所困，便便請救，諸將以兵少不足分，辭。蒙謂瑜曰：“留凌公績，蒙與君行，解國釋

急，勢亦不久，蒙保公績能十日守也?！庇终f瑜分遣三百人柴斷險道，賊走可得其馬，瑜從

之。軍到夷陵，所殺過半。敵夜遁去，珊皆等馬步走。兵追蹙擊，獲馬三百匹，方船年還。

於是將士形勢自倍，乃渡江立屯，與相攻擊。遂據(jù)南郡，撫定荊州。孫權與陸遜論蒙日：“籌

略奇至，可以次於公理。"

（節(jié)選自《三國志》）

材料二：

孫權叁為其子求婚于關羽，羽罵其便，不許婚；權由是怒。及羽攻樊，呂蒙上硫日：“羽

討樊而多留備兵，必恐蒙圖其后故也。蒙常有病，乞分士眾還盛業(yè)，以治疾為名，羽聞之，

必撤備兵，盡赴JU日大軍浮江晝衣■馳上襲其空虔則南郡可下而羽可禽也?！彼旆Q病罵。權乃

露檄召蒙還，陰與圖計。蒙下至蕪湖，定威校尉陸遜謂蒙日：“關羽接境，如何遠下，后不

當可憂也？"蒙日：“誠如來言，然我病篤。”遜日：“羽矜其曉氣，陵轉于人，始有大功，意

驕志逸，但務北進，未嫌于我；有相聞病，必益無備。今出其不意，自可禽闞。下見至尊，

宜好為計?！泵稍唬?羽素勇猛，既難為敵，且已據(jù)荊州，恩信大行，兼始有功，膽勢益盛，

未易圖也?！懊芍炼迹瑱鄦枺骸爸u可代卿者？”蒙對日：“陸遜意思深長，才堪負重，現(xiàn)其規(guī)慮，

終可大任；而未有遠名，非羽所忌，無復是過也。若用之,當令外自槌德,內察形便.然

后可克。''權乃召遜.拜偏將軍、右部督，以代蒙。遜至陸口，為書與羽，稱其功美，深自

謙抑，為盡忠自托之意。羽意大安，無復所嫌，稍撤兵以赴樊，遜具啟形狀，陳其可禽之

要。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂

黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

盡赴襄陽A大軍B浮江晝夜C馳D上E襲F其空虛G則南郡可下而羽可禽也。

2.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.益，文中兩個“益”字均為增加之意，與常用成語“益壽延年”的“益”意思相同。

B.載，文中指用車船裝運，與《歸去來兮辭》中"載欣載奔”的“載”意思不相同。

C.制，文中指控制、制服，與《過秦論》中“趙奢之倫制其兵”的“制”意思相同。

D.至尊，原指最尊貴、最崇高的地位，后多用以指代至高無上的君王。文中指孫權。

3.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.甘寧被普仁圍困，請求救援，周瑜眾部將以兵力不足為借口拒絕，只有呂蒙認為解

救甘寧無須太久，與周瑜前去解圍。

B.呂蒙抓住關羽率領大軍攻打樊城的時機，暗中與孫權密謀，假托治病返回建業(yè)，以

此消除關羽戒心，想趁機攻打南郡。

C.陸遜認為關羽驍勇自負，欺壓他人，驕傲自大，一心圖北，不會對我方產生懷疑，

而關羽聽聞呂蒙病重，必然更無防備。

D.呂蒙認為關羽勇猛善戰(zhàn)，推行恩信，如今膽略氣勢愈發(fā)旺盛，不易對付。陸遜致信

關羽并稱頌他的功德，從而投靠對方。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）又說瑜分遣三百人柴斷險道，賊走可得其馬。

（2）若用之，當令外自稻隱，內察形便，然后可克。

5.孫權評價呂蒙"籌略奇至"，請結合兩則材料概括原因。

二、閱讀下文，完成各題。

材料一：

①世罪項羽不用范增，而謂增人杰。增豈人杰也哉！

②增功項氏第一事，惟立茯懷王孫心，而冒懷王舊號稱懷王耳，然不知此項之所以滅也。

陳涉當泰方全盛、莖草不驚時，以適戍亡命一時，倉皇舉事，慮無以號召人心，謂秦欺懷

王而滅之，人心所共不平，故不得已托楚自名。若梁、藉時，豪杰已學起，要惟有道者?

從；萬民爭起而救其命，要愷不嗜殺者是歸，豈必楚也哉？而乃舉牧羊之豎，歲謂已死可

悲之主，設虛偽以愚天下，不惟天下不待此而后從項，而項氏之滅反由此始矣。何則？項，

世楚將也，懷王立則項當終其身為驅馳，增謂梁與羽能舉之否乎？必不能堪，則將置懷王

何地乎？利于今而不便于后，智者猶將徐審而不敢為，況于今本無賴而于后無以處者乎！

使增當是時稍知仁義之說，隨它正抹Q以殺項氏嗜殺之勢，則一時畏懾已服之心必將轉而

為悅服之心，豪杰必不以次引去，何以受楚為？今乃不然，無故以弁髦⑦視美.心，而無故遣

項氏以裁逆之機，使高帝定三秦，則曰如懷王之約。三秦既定，東向百戰(zhàn)爭天下，以至垓

下之圍，則皆曰為義帝復錐。漢之滅項，終始以懷王為說，是增之偽立懷王者，不足為楚

地，適足為漢地?？祽淹趿t羽丕能丕弒逆羽弒逆則羽丕容不火自掙此送且有智者丕能為

③至若明知天命在漢，而猶日夜勸羽殺漢王，則尤愚夫、婦人之見，尚足與之圖大事

乎？且增終始項王之側，不聞愛直諫一語，而項王愛違之。羽欲坑外黃，因十三歲兒一語

即止，羽豈不可律■者？增不逢其止而反動之殺，曾外黃小兒不若，而誦增人杰，可乎？然

世謂增人杰者，蓋由高帝自謂能用三杰③，而謂羽有一范增不能用，故因亦以人杰歸增。愚

謂高帝此言，特指鴻門逃虎口一事，增豈人杰也哉！

（選自黃震④《黃氏日鈔》卷四十六，有刪改）

材料二：

（項王）乃東，行擊陳留、外黃。外黃不下。數(shù)日，已降，項王怒，悉令男子年十五

已上詣城東，欲院之。外黃令舍人幾年十三，往說項王曰：“彭越覆劫外黃，外黃恐，故且

降，待大王。大王至，又皆院之，百姓豈有歸心？從此以東，梁地十馀城皆恐，英肯下矣」

項王然其言,乃被外黃當阮者。東至睢陽.聞之皆爭下項王。

（選自《史記?項羽本紀》）

注：①掉：同"救”，援助，使免于災難。②弁髦：弁，黑色布帽：髦，童子眉際垂發(fā)。

古代男子行冠禮，先加綿布冠，次加皮弁，后加爵弁，三加后，即棄縮布冠不用，并剃去

垂髦，理發(fā)為髻。因以“弁量”喻棄置無用之物。③三杰：指張靈、蕭何、韓信。④黃震

（1213—1280）,字東發(fā)，號文潔，慈溪（今屬浙江）人，南宋學者。

6.下列選項中，對加點字的解釋不正確的一項是（）

A.豪杰己陽起猬：眾多的樣子

B.孥謂己死可悲之主繆：錯誤

C.增謂梁與羽能攀之否乎堪：忍受

D.則皆曰為義帝復解餓：仇恨

7.下列選項中，加點字意義用法不同的一項是（）

A.要惟有道者懸從若懸其甚與（《齊桓晉文之事》）

B.何以置楚為何辭為（《鴻門宴》）

C.皆外黃小兒不若則天地皆不能以一瞬（《赤壁賦》）

D.是增本偽立懷王者臣之壯也（《燭之武退秦師》）

8.材料一劃線部分有三處需要加句讀，請用把這三處標識出來。

蓋懷王立則羽不能不弒逆羽弒逆則羽不容不滅自增此誤雖有智者不能為羽計矣。

9.請將材料二劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

10.請分析材料一第②段的論證思路。

答案

1、AEG句意：全部調往襄陽，我大軍晝夜乘船沿長江而上，趁他防守空虛襲擊他，南郡就

可攻取，關羽也會被我擒獲。

，，襄陽，，作，，赴”的賓語，賓語后新句；

“襲”作謂語，省略主語，所以謂語“襲”前斷句；

“空虛”作“襲”的狀語，狀語后置，其后斷句。

2.C

A.句意：周瑜上表建議將襲肅的部隊增補給呂蒙。/從道義上來說應增加他的兵員而不應當

奪取他的隊伍。/延長壽命，增加歲數(shù)。

B.用車船裝運；助詞，一邊。句意:將船只合并為船隊把馬匹運教回來。/一邊心里高興，

一切加快腳步。

U〃制，意思相同〃錯誤，意思不相同。“趙奢之倫制其兵”的“制”應是〃統(tǒng)率”之意。句意：自然

可以將他捉拿制服。/趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。

3.D“從而投靠對方”錯誤。結合“遜至陸口，為書與羽，稱其功美，深自謙抑，為盡忠自托

之意。羽意大安，無復所嫌，稍撤兵以赴樊。遜具啟形狀，陳其可禽之要”可知，陸遜稱頌

關羽的功德，只是為了麻痹對方，而非投靠對方。

4.(1)呂蒙又勸說周瑜分派三百人去用木柴堵斷險要路口，敵人逃跑時可以得到他們的馬

匹。

(2)如果任用他，應該讓他表面隱藏鋒芒，內里觀察形勢發(fā)展的有利時機，這樣以后可以

取得勝利。

5.①呂蒙善得人心；

②呂蒙有識人之明；

③呂蒙有勇有謀。

參考譯文；

材料一：

這一年，呂蒙與周瑜等人在南郡包圍曹仁。益州將領襲方軍領軍隊前來歸附，周瑜上

表建議將襲肅的部隊增補給呂蒙，呂蒙盛贊襲黃有膽略才干，且能仰慕教化遠道而來，從

道義上來說應增加他的兵員而不應當奪取他的隊伍。孫權認為此話很好，就把部隊歸還襲

肅。周瑜派遣甘寧前往占領夷陵，甘寧被曹仁圍困，派遣使者請求救援。眾將領都認為兵

力不足不能再分出，拒絕了。呂蒙對周瑜說：“留下凌公績，我與您一道，前去解圍救急,

按情勢不會要太多的時間，我保證凌公績能固守十天?！庇謩裾f周瑜分派三百人去用木柴

堵斷險要路口，敵人逃跑時可以得到他們的馬匹。周瑜聽從他的計謀。部隊趕到夷陵，殺

敵過半。敵人連夜逃走，靖兵都棄馬步行逃走。吳軍急迫追擊，級獲三百匹戰(zhàn)馬，將船只

合并為船隊把馬匹運載回來。于是吳軍將士士氣倍增，就渡江建立據(jù)點，攻擊敵人。于是

就占領南郡，安撫平定荊州。孫權與陸遜評論呂蒙說：“這個人籌劃謀略出存制勝，可以

次于周瑜?！?/p>

（節(jié)選自《三國志》）

材料二：

孫權望經為自己的兒子向關羽請求聯(lián)姻，關羽鳥了孫權的使者，不答應聯(lián)姻；孫權因

此惱怒。等到關羽進攻樊城，呂蒙向孫權上書說：“關羽征討美城卻留下很多軍隊防守，

一定是害怕我攻打他后方的南郡。我經常患病，請求您允許我以治病為理由率領一部分士

兵回建業(yè)，關羽聽說這件事，必定撤走防守的軍隊，全部調往襄陽，我大軍晝夜乘船沿長

江而上，趁他防守空虛襲擊他，南郡就可攻取，關羽也會被我擒獲?！坝谑菂蚊勺苑Q病重。

孫權就公開降詔召呂蒙返回，暗中與他進行策劃。呂蒙順江而下至蕪湖時，定威校尉陸遜

對呂蒙說：“關羽和您駐地相鄰，您為什么遠遠離開，以后不應當憂慮嗎？”呂蒙說：“的

確如您所說，可是我病得很重?！标戇d說：“關羽自負曉勇，欺壓他人，剛剛取得大功，

驕傲自大，只是一心致力向北進攻，對我軍木加懷疑.；又聽說您病變，必然更無防備，現(xiàn)

在出其不意，自然可以將他娓拿制服。您后面見到主公，應該妥善籌劃°”呂蒙說：“關

羽向來勇猛，很難與他為敵，況且他已占據(jù)荊州，大施恩德和信義，再加上剛剛取得成功，

膽略和氣勢更盛，不易圖謀?！眳蚊苫氐浇I(yè)，孫權詢問：“誰可以代替你？”呂蒙回答

說：“陸遜思慮深遠，有能力擔負重任，看他的規(guī)劃和謀略，終究可以大用；而且他沒有

遠大的名聲，不是關羽忌憚的人，沒有人能夠超過他了。如果任用他，應該讓他表面隱藏

鋒芒，內里觀察形勢發(fā)展的有利時機，這樣以后可以取得勝利。”孫權于是召來陸遜，任

命他為偏將軍、右部督，來接替呂蒙。陸遜至陸口，寫信給關羽，稱頌關羽的功德，自己

非常嫌遜，表達了愿意盡忠和托付自己的意思。關羽感到很安心，不再有疑慮，逐漸撤出

防守的軍隊趕赴樊城。陸遜把情況詳細地告訴孫權，陳述可以擒服關羽的要點。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

6、B“繆：錯誤”錯誤?！翱姟?，詐偽；句意：詐稱已死去的可悲的楚懷王之名。

7.A

A.第一個“是〃，提賓的標志：句意：只聽從符合道義的起事者。

第二個“是”，代詞，這樣；句意：像這么嚴重嗎？

B.第一個“為”，句末語氣詞，可譯為“呢”：句意：還能拿楚國怎么辦呢？

第二個“為"，句末語氣詞，可譯為“呢”；句意：還辭別什么呢？

C.第一個“曾”，副詞，竟然；句意：竟然連一個外黃的小孩子都不如。

第二個“曾”，副詞，竟然，簡直；句意：天地間簡直沒有一瞬間不發(fā)生變化。

D.第一個“之”，主謂之間取消句子獨立性；句意：范增假立懷王這一舉動。

第二個“之”，主謂之間取消句子獨立性；句意：我壯年的時候。

8.蓋懷王立則羽不能不弒逆/羽弒逆則羽不容不滅自/增此誤/雖有智者不能為羽計矣

句意：立懷王那么項羽不能不殺懷王，項羽殺懷王那么項羽就會因為不義而被天下英雄所

不能容忍進而自我毀滅，范墻所犯下的錯誤，即使有聰明的人不能為項羽謀劃了。

“羽”是主語，“不能不弒逆”是謂語部分，結構完整，后面斷開：且“羽弒逆”為主謂結構，“羽”

做主語，故“羽”前斷開：

“增此誤”，"增"指范增，是本句的主語，其前斷開：

“雖有智者不能為羽計矣”，“雖”，連詞，一般放在句首，其前斷開。

9.項王認為他的話對，就赦免了準備活埋的那些人。項王東送睢陽縣，睢陽人聽到這情況

都爭著歸附項王。

10.首先舉例證明范增詐立放羊的小兒為筵懷王，這是第一個錯誤。其次用假設推理，論

述范增沒有及時用仁義之說挽救時局，這是第二個錯誤；最后運用因果論證，因范增縱容

項羽殺懷王，故而激起眾怒，讓項羽走向滅亡，這是第三個錯誤。

參考譯文：

材料一：

①世人都責怪項羽不任用范增，且認為范增是人中豪杰。范增哪里是人中豪杰呢？

②范增功項羽的第一件事，就是擁立楚懷王孫心，而假冒懷王舊號稱為懷王，卻不知

道這正是項羽被滅的原因。陳涉在泰國國力強盛、天下太平時，因為謫罰戍邊逃亡在外，

在倉皇匆忙間起義，考慮到沒有辦法號召人心，就是說秦國欺辱且殺死懷王，人心都因此

而憤情不平，所以不得已假托楚王來正名。像項梁、項藉起兵的時候，天下豪杰紛然而起，

只能遵從有道的人；天下百姓為了活命爭起，只能歸順不嗜殺的人，哪里一定要聽從楚國

呢