2024屆高考語文復(fù)習(xí)：小說專題訓(xùn)練巴金小說（含解析）

小說專題訓(xùn)練…巴金小說

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親買新皮鞋回來的時候

巴金

.■

月接連著月，年跟隨著年，像打秋千一樣地翻過去，就這樣經(jīng)過了許多個年頭。那個時

候我還是一個孩子，如今我是中年人了。

從那時到現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了許多的事情，只有一張面孔還留下來，這是父親的面孔。那

是一張溫和的瘦臉，有一頭濃黑的短發(fā)。父親是愛我的，他從沒有對我發(fā)過脾氣。那個時候

在我們家里日子過得相當愉快。

可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會出去，常?；貋淼煤苓t。父親為什么

每天晚上都要出去？我不知道。我只看見父親的顏骨漸漸高起來，臉色漸漸黑起來；母親也

是。

一天晚上，父親回來潺比較早，臉上閃著一對血紅的眼睛。他對母親說：“你馬上打發(fā)

林兒去睡蕓?！蹦赣H順從地答應(yīng)。

外面響起叩門聲。母親躲在房門內(nèi)看外面，我也把臉緊貼在板壁上。

父親開了門引進來兩個人：一個是穿舊西裝的瘦漢子；一個是紫色面腔、身材高大的人，

手里提個大藤包。

父親關(guān)上門問：“沒有遇見別的人吧？”

“沒有，我們在路上很小心。”穿西裝的說。

“重要的東西都在這里。”紫面膛把藤包放在桌子下面，鄭重地說。

三個人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑?。父親送走客人，母親馬上走出去，膽怯地問：“他

們是什么人？”

“公司的同事，談生意上的事情?！?/p>

“我知道你們干的是什么事情。你不為你自己打算，你也應(yīng)當愛惜林兒……”母親差不

多要哭了。

“輕聲點，輕聲點！”父親受窘似的接連說。過了半晌，父親抬起頭來對母親說：“我

希望你理解我，我不是第一個，也不是最后的一個，公道是要實現(xiàn)的……”他站起來替母親

揩了眼淚。

父親依舊早晚出去，母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情：在我八歲

的生日，給我買一雙新皮鞋。

一個傍晚，有人來找父親。我認識那個客人，高大的身材和紫色的面瞠。他站在門角在

父親耳邊說了幾句話，父親的臉色就變了。

晚上我在被窩里聽見父親和母親搬東西的聲音，說是要搬家。好好的為什么突然要搬家

呢？

第二天父親早早地押了行李去了。后來我同母親也坐上黃包車走了。車子在一條窄巷里

停了下來，母親去敲那兩扇油漆的大門。母親告訴我，這是父親一位同事的家。

母親比從前更瘦了，我時?？匆娝粋€人在房里流淚。過了好幾天，一個晚上父親忽然

回來了，濕得像一只落湯鳴?！澳?？你弄成了這個樣子？”母親放下針線吃驚地說。

“這幾天外面狗咬得厲害，我簡直不敢回家，怕連累你們。"父親那樣大的人會怕狗？

真想不到！

母親起初不說話，默默垂淚，忽然迸出哭聲說：“你從此就都改了罷，這幾個月來我每

天每夜都替你擔著心?！蹦赣H的聲音很低，但是我知道她哭了。

“為了眾人就顧不得我自己，我做的全是為了公道?！备赣H嘆一口氣，望著母親，“我

對不起你們，請你原諒我……”

父親這個晚上沒有走：此后他一連在家里住了幾天，我覺得我又找回那個愛我的父親了。

于是我的生日就到了“

那天早晨父親出去的時候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來。他回答說不會忘

記。

一個下午過去了，父親的影子也沒有看見。吃完晚飯，父親依舊不回來。母親安慰我說

明天早早起來就有新皮鞋穿。

我剛剛睡好，就被一陣打門聲驚醒。我看見母親去開了門，那個紫面瞠走進來，低聲對

母親說了幾句話。母親就匆，忙掩上門跟者他出去了。我心里跳得很歷害，不知道外面發(fā)生了

什么事情。

我要的新皮鞋始終沒有買來，而且以后我也永遠沒有看見父親的面孔了。母親也不再提

起父親的事情。

是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我，母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚，母親就永遠

離開了我。在她的遺物里面我無意間發(fā)現(xiàn)一張舊報紙，上面登著父親的消息和照片，從那里

我才知道父親的最后歸宿，

以上的話是寫給你看的，祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒有給你買回來許你

的一雙新皮鞋。

祥，孩子，你今天失望了，你不曾得到你夢想的新皮鞋。想見你含了眼淚糾纏著母親的

樣子，我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。

祥，孩子，你絕不會知道，二十多年前在這個家里也有一個八歲的孩子寂笑地度過他的

生日，那個孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，

新皮鞋不來，我的父親也就在那天消失了。

這也許是一個悲劇罷：當我寫上面的文章，也就是在回憶里找尋我父親的面影的時候，

我常常覺得我是借用你的笑來寫我自己。

我的父親說過：“為了公道，把最寶貴的東西也貢獻了出來。我不是第一個，也不是最

后的一個。”現(xiàn)在又輪到我來重說他的話了。這“為了公道”就像是一種遺傳病，我祖父為

了這個病死了，我父親為了這個病死了。孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會傳

下去。

祥，孩子，我不知道你到什么時候才能夠了解我，像我如今了解我父親那樣，但是我擔

心我已經(jīng)沒有充分的時間等待了。我現(xiàn)在寫下這些話，希望將來你可以從我的遺物里面找到

它，它會作為我的遺言，告訴你關(guān)于我的一切。

現(xiàn)在我的話快寫完了。周圍是靜悄悄的，你也許在勢里會看見父親買了新皮鞋回來真。

歷史似乎是循環(huán)的，但是，孩子，我們應(yīng)該把歷史改造了。

孩子，去罷，你長大起來，你去，去把歷史改造過來。用你曾祖的血，用你祖父的血，

用你父親的血，用你自己的血去改造歷史罷。

1933年秋在北平

（有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是＜）

A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己，減輕孩子感情上的痛苦，鼓勵他走上革命道路，

所以給他留下這篇回憶和遺書。

B.當有革命同志要到家來談事情時，父親便讓母親打發(fā)"我'’去睡覺，主要是基于父親面

對當時的形勢不想讓兒子擔驚受怕。

C.對于父親所從事的革命工作，“我”的母親時而順從配合，時而哭泣反對，真實表現(xiàn)出

一個普通家庭婦女對丈夫的擔心牽掛。

D.文本第一部分刻畫了父親豐富立體的形象，父親既是一個愛“我”的人，也是一個勇于

為革命獻出生命的人。

2.下列對文本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第一段以“打秋千”比喻年月的流逝，接著交代“我”已由孩子成長為中年人，這樣的開

篇使后文的故事講述具有回憶特征。

B.父親的神情變得憂郁、陰沉，母親時常偷偷地流淚，以及無緣無故地搬家，側(cè)面體

現(xiàn)了當時革命斗爭形勢的復(fù)雜與危險。

C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時給孩子買一雙皮鞋，并且都沒有買成，這樣

的情節(jié)安排，用以強化故事的內(nèi)涵。

D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親，第二部分則是以父親的眼光看孩子，敘述視

角由有限轉(zhuǎn)為全知，增強了小說的內(nèi)在張力和深度。

3.攵章以“父親買新皮鞋回來的時候”為撅，而父子二人都沒能收到父親送給自己的新皮鞋，

這樣安排有何作用？

4.《與妻書》是林覺民訣別之際留給妻子的書信，文本第二部分是“我''給兒子祥留下的遺書，

兩者表達的情感上有許多相似之處，請聯(lián)系文本簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

靜寂的園子

巴金

沒有聽見房東家的狗的聲音。現(xiàn)在園子里非常靜。那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂

寞地開著。陽光照在松枝和盆中的花樹上，給那些綠葉涂上金黃色。天是晴朗的，我不用抬

起眼睛就知道頭上是晴空萬里。

忽然我聽見洋鐵瓦溝上有鈴子響聲，抬起頭，看見兩只松鼠正從瓦上溜下來，這兩只小

生物在松枝上互相追逐取樂。它們的絨線球似的大尾巴，它們的可愛的小黑眼睛，它們頸項

上的小鈴子吸引了我的注意。我索性不轉(zhuǎn)睛地望著窗外。但是它們跑了兩三轉(zhuǎn)，又從藤蘿架

回到屋瓦上，一瞬間就消失了，依舊把這個靜寂的園子救給我。

我剛剛埋下頭，又聽見小鳥的叫聲。我再看，桂樹杈上立著一只青灰色的白頭小鳥，昂

起頭得意地歌唱。屋頂?shù)陌鼰艟€上，還有一對麻雀在吱吱喳喳地講話。

我不了解這樣的語言，但是我在鳥聲里聽出了一種安閑的快樂。它們要告訴我的一定是

它們的喜悅的感情?？上也荒芑卮鹚鼈?。我把手一揮，它們就飛走了。我的話不能使它們

留住，它們留給我一個困子的靜寂。不過我知道它們過一陣又會回來的。

現(xiàn)在我覺得我是這個園子里唯一的生物了。我坐在書桌前俯下頭寫字，沒有一點聲音來

打擾我。我正可以把整個心放在紙上。但是我漸漸地煩跌起來。這靜寂像一只手慢慢地挨近

我的咽喉。我感到呼吸不場快了。這是不自然的靜寂。這是一種災(zāi)禍的預(yù)兆，就像暴雨到來

前那種沉悶靜止的空氣一樣。

我似乎在等待什么東西。我有一種不安定的感覺，我不能夠靜下心來。我一定是在等待

什么東西。我在等待空襲警報；或者我在等待房東家的狎吠聲，這就是說，預(yù)行警報已經(jīng)解

除，不會有空襲警報響起來，我用不著準備聽見凄厲的汽笛聲（空襲警報）就鎖門出去。近

半月來晴天有警報差不多成了常例。

可是我的等待并沒有結(jié)果。小鳥回來后又走了；松鼠們也來過一次，但又追逐地跑上屋

頂，我不知道它們消失在葉么地方。從我看不見的正面樓房屋頂上送過來一陣的烏鴉叫。這

些小生物不知道人間的事情，它們不會帶給我什么信息。

我寫到上面的一段.空襲警報就響了。我的等待果.然沒有落空。這時我覺得空氣在動了。

我聽見巷外大街上汽車的叫聲。我又聽見飛機的發(fā)動機聲，這大概是民航機飛出去躲警報。

有時我們的驅(qū)逐機也會在這種時候排隊飛出，等著攻擊敵機。我不能再寫了，便拿了一本書

鎖上園門，匆匆地走到外面去。

在城門口經(jīng)過一陣可怕的擁擠后，我終于到了郊外。在那里耽擱了兩個多鐘頭，和幾個

朋友在一起，還在草地上吃了他們帶出去的午餐。警報解除后，我回來，打開鎖，推開園門，

迎面撲來的仍然是一個園子的靜寂。

我回到房間，回到書桌前面，打開玻璃窗，在繼續(xù)執(zhí)筆前還看看窗外。樹上，地上，滿

個園子都是陽光。墻角一叢觀音竹微微地在飄動它們的尖葉。一只大蒼蠅帶著嗡嗡聲從開著

的窗飛進房來，在我的頭上盤旋。一兩只烏鴉在我看不見的地方叫。一只黃色小蝴蝶在白色

小花間飛舞。忽然一陣奇怪的聲音在對面屋瓦上響起來，又是那兩只松鼠從高墻沿著洋鐵滴

水管溜下來。它們跑到那個支持松樹的木架上，又跑到架子腳邊有假山的水池的石欄桿下，

在那里追逐了一回，又沿弟木架跑上松枝，隱在松葉后面了。松葉動起來，桂樹的小枝也動

了，一只綠色小鳥剛剛歇在那上面。

狗的聲音還是聽不見，我向右側(cè)著身子去看那條沒有陽光的窄小過道。房東家的小門緊

緊地閉著。這些時候那里就沒有一點聲音。大概這家人大清早就到城外躲饕報去了，現(xiàn)在還

不曾回來。他們回來恐怕在太陽落坡的時候。那條肥壯的黃狗一定也跟著他們“疏散”了，

否則會有狗抓門的聲音送進我的耳里來。

我又坐在窗前寫了這許多字。還是只有烏鴉和小鳥的叫聲陪伴我。蒼蠅的嗡嗡聲早已寂

滅了。現(xiàn)在在屋角又響起了老鼠啃東西的聲音。都是響一回又降一回的，在這個受著轟炸威

脅的城市里我感到了寂寞，

然而像一把刀要劃破萬里晴空似的，啜亮的機聲突然響起來。這是我們自己的飛機。聲

音多么雄壯，它掃除了這個園子的靜寂。我要放下筆到庭悅中去看天空，看那些背負著金色

陽光在藍空里閃耀的灰色大靖蜒。那是多么美麗的景象。

5.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.作者再次寫到滿園的陽光，是從正面襯托出作者享受和平時光的愉悅心情，開頭段

從反面襯托出作者憂郁的心情。

B.作者筆下，園子是安靜寂寞的，又是躁動不安的，靜中有動，一靜一動，往復(fù)循環(huán)，

變化起伏，但都緊扣題目，精心設(shè)計，絕無旁逸。

C.文章首尾兩段形成明顯的對比，在氛圍上一靜一動，在情感.上一憂一喜：因此，首

尾兩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上也形成了內(nèi)在的照應(yīng)，一因一果，卒章顯志。

D.全文表面寫靜，實則寫亂，記錄了抗日戰(zhàn)爭那個特殊歲月的動亂與苦難看似表露“寂

寞，“，不安，，之心，實則傳達對抗戰(zhàn)和未來的樂觀與信心。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()

A.作者在第一自然段中突出“晴”，不僅強調(diào)了天氣的晴朗，同時也暗示了自己處境的閑

適和社會的清明。

B.小松鼠的來去之間，以及它們的不知所蹤，象征著殘酷的戰(zhàn)爭中命運顛沛流離卻無

人關(guān)注的普通民眾。

C.”我的等待沒有落空“，呼嘯的戰(zhàn)機喚醒我的斗志，使得渴望戰(zhàn)爭洗禮的"我'’堅定了投

身抗戰(zhàn)的信念。

D.房東一家沒有歸來的憂懼是“感到了寂寞”的根本原因，表達了“我”對戰(zhàn)爭的厭倦和對

美好生活的向往。

7.你是怎么理解“園子”的，園子中的等待究竟是等待什么？請結(jié)合文本分析。

8.既然是“靜寂的園子”，那么作者為什么要花大量筆墨去描寫松鼠追逐的熱鬧，這與全文

的基調(diào)不矛盾嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容及創(chuàng)作手法做簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

隱身珠

巴金

父親旁邊那棵銀杏樹下有一塊青石。他便在那上面坐下，取出一支煙來，點燃了，放在

嘴上抽著。他長噓似的吐著煙霧。他那略帶蒼老的臉上漸漸地浮出了安閑的笑容，他忽然帶

笑地對我招手，一面說：“孩子，過來，在這里坐，我紿你講個故事。”

我眼睜睜地望著父親的臉，尤其是他的嘴，靜靜地等著他開始講故事。

“從前有過一個孩子，就像你這樣大的年紀。他家里很窮。父親是鄉(xiāng)下教書先生，在破

廟里開個蒙館，教幾個小學(xué)生糊口度日?！?/p>

“有一年年景不好，遇著天旱，田里的稻子都枯死了。種田的人沒有收成，衙門里的差

役卻來逼著收稅。他們挨門挨戶勒索，得不到錢，就把可以拿走的東西都帶了去。那些吃樹

皮草根的人被逼得沒法生活，就鬧起事來。然而不久大隊兵馬從城里開來了。槍聲、喊聲、

哀號聲響成一片。整個鄉(xiāng)村里就剩下一些老太婆、小孩子守住那些未燒盡的破屋嘆息流淚?！?/p>

'‘那個教書先生沒有給抓去，這個時候全虧得他出來照料那些老太婆、小孩子。但是過

了兩天差役又下鄉(xiāng)來把他也捉去了?！?/p>

“為什么挺他？他一點罪也沒有！“我不平地嚷起來。

父親看我一眼，但過后又微微地笑了。不知道怎樣我總覺得這笑里帶著不愉快的神氣。

父親接著說：“那個教書先生給關(guān)起來。人家說他鼓動種田人鬧事，可是又找不到證據(jù)，把

他關(guān)了幾天，說是要放他出來。然而事情又突然變了。據(jù)說有人向縣官告發(fā)了教書先生，說

他家里藏著一顆珠子，這是一件寶物，人帶著它，就可以做任何事情，不會給人看見，這叫

作隱身珠。告發(fā)的人是教書先生的一個朋友，他說這顆隱身珠便是教書先生鼓動鬧事的一個

大證據(jù).旦官用嚴刑拷打教書先生，要他交出珠子3可是教書先生矢C否認，說他自己根本

就沒有見過什么隱身珠?！?/p>

“種種殘酷的刑具都用過了。然而教書先生始終不肯招出一句話，到后來他連張嘴的力

氣都沒有了。他的死只是時間的問題?！?/p>

“縣官叫人把他的身子丟在河里。又派差役到他家里去搜查。就是那個出賣朋友的人在

引路，他們到了那里，把母親、兒子都趕在屋角里。他們開始到處搜索，把什么東西和什么

地方都找遍了，始終找不出一顆珠子來?！?/p>

“兒子和母親忍住恐怖和悲憤戰(zhàn)栗地蹲在屋角，眼睜睜望著他們的橫暴的舉動，不敢說

一句話?！?/p>

“兒子忽然觸了一下母親的肘，輕輕喊了一聲‘媽’。原來他看見一顆小小的紅珠子在

他腳邊發(fā)亮，止不住他的驚訝?！?/p>

“母親也看見了珠子。她連忙低聲在兒子的耳邊說：‘閉嘴。'這個時候兒子已經(jīng)把珠

子拾了起來。他剛要回答母親的話，忽然看見差役們掉過頭來看他，他慌張起來，不加思索

就把珠子一下子塞進嘴里?！?/p>

“父親的朋友眼睛精，忽然起了疑心，便走過來厲聲叫道：'張開嘴！'孩子遲疑一下

就把嘴張開，那個人扳開孩子的嘴仔細看了一遍，找不出什么東西。因為珠子已經(jīng)滑進肚皮

里去了?！?/p>

“差役們又仔細搜索了半天，依舊找不到珠子，只得把屋里的東西順手拿了帶回城里去，

剩下一個空屋給這一對貧苦的母子?！?/p>

“差役們一走，孩子就忍不住大聲嚷起來；'媽，我口渴！'他便去地上抱起一只破瓦

罐，把里面剩下的一點冷水一口氣全喝光了，母親驚訝地望著他的燒臉，忽然想起了珠子，

便問道：'孩子，珠子呢？'聽見提起珠子，孩子才記起來他已經(jīng)把它吞進肚里了，便恐怖

地答道：'媽，我把珠子吞下去了。'他剛說完了又覺得一陣心燒，口很干，他忍不下去，

又接連地嘎：'冷水，冷水！我口渴，口渴。'他不等母親答話就跑出去，在院子里找到一

只小水缸，一下子俯下頭,不管水干凈不干凈,只顧咕嘟咕嘟地喝著。水缸里的水全紿他一

下子喝光了，連小蟲也都進了他的肚皮?！?/p>

“兒子痛苦地望著母親哀求道：'我心里燒得很。我口渴，我口渴，媽，給我一點水喝

吧。'兒子說著，一面拉開衣服，用力抓著自己的胸膛?！?/p>

“母親沒有辦法，只得忍住心痛，說：'那么，我?guī)愕胶舆吶ィ铀畨蚰愫鹊摹?母

親果然把兒子連拉帶扶地領(lǐng)到了河邊。兒子一看見河，便撲到河邊草地上，把頭俯在水面，

張開嘴大c地喝起來“”

“母親連忙趕上去，抱住他的身子，要把他拉起來。但是他忽然回過頭來說：‘媽，放

開我，我要喝水，我還沒有喝夠。'他用力掙扎，要掙脫他的身子。這時，母親看見孩子變

成了一條龍。隨著龍的身子的擺動，河而漸漸寬起來，許多土地都沉下去了。龍順著河道往

城里去，所經(jīng)過的地方全成了河，只有那個鄉(xiāng)村還原樣地存在……”父親講到這里忽然住了

口，摸出第二支煙，把它點燃放在嘴邊銜著。他抽了一口煙，就站起來說：“我們還是到上

面去吧?！?/p>

“但是，后來怎樣呢？'‘我看見父親不把故事講完就要繼續(xù)爬山，便也站起來著急地問道。

“后來龍游到了城里，自然把全城都淹沒了，那個地方也變成了一條大河。''父親淡淡地答道。

“城里的人呢？還有那些縣官和差役們呢？還有那個教書先生的朋友呢？我也不大清

荒，他們大概都變成魚蝦了。那條龍呢？“我還不滿足，又問道。

“該知道！你苦苦地追問這個做什么？“父親帶了點責備的口氣說，但他的神氣依舊是很

溫和的。

這個時候恰巧有一股風吹來，下面松林里起了一陣波濤，把父親的話掩蓋了。一片銀杏

樹的葉子颯落在我的頭上，我伸過手去把父親的一只手緊緊捏住。

（有刪改）

9.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說結(jié)構(gòu)嚴謹，開頭段“那棵銀杏樹卜有一塊青石”與結(jié)尾段“一片銀杏樹的葉子飄落

在我的頭上“相互照應(yīng)，營造出詩意的氛圍。

B.小說的“父親”慈愛，溫和，善于講故事，他與孩子的關(guān)系親密，得閑時他便給孩子講

故事，以此來引導(dǎo)孩子的人生觀與價值觀。

C.小說以“我”的視角來敘事，增強了故事的真實性，拉近「主人公與讀者的距離，通過

兒童的視角來思考故事，呈現(xiàn)出純真的一面。

D.小說以對話為主體，情節(jié)集中，在有限的篇幅里容納了更為豐富復(fù)雜的內(nèi)容，在敘

述中的留白，給讀者留下較人?的思考和想象空間。

10.巴金在進行本文的創(chuàng)作時，目的是慰藉“被現(xiàn)實生活悶死的人”，文中哪些地方可以體現(xiàn)

出來？請簡要分析。

II.小說中常有非現(xiàn)實主義情節(jié)，如這篇小說寫孩子化龍的情節(jié)，這樣寫有什么好處呢？請

結(jié)合小說簡要分析工

參考答案：

1.B2.D3.①藝術(shù)效果上，孩子的滿懷期待與因父親犧牲而未能收到新皮鞋的結(jié)果形成強

烈反差，增強了文章的悲壯意味；②主旨上，兩位父親都因為革命犧牲而未能給孩子送上期

待的新皮鞋，既凸顯了革命者舍小家為大家的獻身精神，也表現(xiàn)了革命精神的代代傳承。4.①

都表達了革命者對家人的并戀和不舍之情;②都表達了革命者對自己的孩子能夠繼承自己遺

志的期待之情：③都表達了革命卷為了公道正義英勇無畏、不伯犧牲的無悔之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B“主要是基于父親面對當時的形勢不想讓兒子擔驚受怕”錯誤，原因不僅是不想讓兒子擔驚

受怕，更重要的是革命的保密要求。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

D“敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知”錯誤，①然隨著“我”人到中年，了解了當年父親的革命事業(yè)，

并把革命的事情以遺書的方式告訴了孩子祥，但這并不意味著小說的敘述視角變?yōu)槿?，?/p>

個小說一直是以有限視角在進行敘述，沒有發(fā)生變化。

故選D。

3.本題考查學(xué)生分析小說相關(guān)情節(jié)作用的能力。

藝術(shù)效果上，“那天早晨父親出去的時候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來。他回

答說不會忘記。一個下午過去了，父親的影子也沒有看見。吃完晚飯，父親依舊不回來。母

親安慰我說明天早早起來就有新皮鞋穿……我要的新皮鞋始終沒有買來，而且以后我也永遠

沒有看見父親的面孔了。母親也不再提起父親的事情”“在她的遺物里面我無意間發(fā)現(xiàn)一張舊

報紙，上面登著父親的消息和照片，從那里我才知道父親的最后歸宿”，“二十多年前在這個

家里也有一個八歲的孩子寂寞地度過他的生日，那個孩子就是你的父親。那一天，我也曾像

你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，新皮鞋不來，我的父親也就在那天消失了我''

和“父親”都因為自己父親的犧牲而沒有收到新皮鞋，孩子的滿懷期待與因父親犧牲而未能收

到新皮鞋的結(jié)果形成強烈反差，增強了文章的悲壯意味：

主旨上，“祥，孩子，你絕不會知道，二十多年前在這個家里也有一個八歲的孩子寂寞地度

過他的生口，那個孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不

幸的是，新皮鞋不來，我的父親也就在那天消失了"為了公道，把最寶貴的東西也貢獻了出

來。我不是第一個，也不是最后的一個”“這'為了公道'，就像是一種遺傳病，我祖父為了這

個病死了，我父親為了這個病死了。孩子，我也許還要把它傳給你,而且你也許還會傳下去”，

兩位父親都因為革命而犧牲，他們都沒能滿足孩子的愿望買來新皮鞋，在此點上都沒盡到為

父的責，而“為了公道”，為了革命，他們義無反顧。情節(jié)既凸顯了革命者舍小家為大家的獻

身精神，也表現(xiàn)了革命精神的代代傳承。

4.本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析文學(xué)作品情感的能力。

“祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒有給你買叵來許你的一雙新皮鞋皿祥，孩子，

你今天失望了，你不曾得到你夢想的新皮鞋。想見你含了眼淚糾纏著母親的樣子，我差不多

也要流淚了爾吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚為世中一人；汝看此書時，吾已成為

陰間一鬼。吾作此書，汨珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆”，兩文都表達了革命者對家人

的眷戀和不舍之情；

“孩子，去罷，你長大起來，你去，去把歷史改造過來。用你曾祖的血，用你祖父的血，用

你父親的血，用你自己的加去改造歷史哭又吾今死無余憾，國事成不成，自有同志者在。依

新己五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心

甚慰；或乂是男，則亦教其以父志為志，則我死后，尚有二意洞在也，甚幸甚幸”，兩文都

表達了革命者對自己的孩子能夠繼承自己遺志的期待之情；

“我的父親說過：’為了公道，把最寶貴的東西也貢獻了出來。我不是第一個，也不是最后的

一個。’現(xiàn)在又輪到我來重說他的話了。這'為了公道'就像是一種遺傳病，我祖父為了這個病

死了，我父親為了這個病死了.孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會傳下去'“'吾

自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬，然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？司

馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也……吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，

不顧汝也。汝體吾此心，于悲啼之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為

天下人謀永福也”，都表達了革命者為了公道正義英勇無畏、不怕犧牲的無悔之情。

5.A6.D7.靜寂的園子不該是人們追求寧靜生活的絕佳所在，然而過度靜寂以至于讓人感

到孤獨的園子，其實說明的是戰(zhàn)爭使人們失去了正常的生活。而園子中的等待是：①等待房

東家的狗的聲音，因為有了房東家狗的聲音，就意味著預(yù)行警報已經(jīng)解除，就能打破園子了

令人寂寞煩躁的靜寂，掃除心中災(zāi)禍的感覺，給人以安全感。②更是在等待戰(zhàn)爭的勝利，等

待和平生活的到來。8.不矛盾。①作者花大量筆墨去描寫松鼠追逐的熱鬧，是用松鼠頸項

上鈴子的響聲、小鳥的叫聲來反襯園子的靜寂；②寫松鼠的追逐取樂烘托園子的溫馨安寧氣

氛，與警報響起后人們爭相出逃的擁擠和紛亂形成對比。

【解析】5.本題考查學(xué)生賞析作品的之術(shù)特色的能力。

A.”作者再次寫到滿園的陽光，是從正面襯托出作者享受和平時光的愉悅心情”說法有誤。作

者第二次寫到陽光，是他從城外躲空襲回來，此時園子里還是無比地寂靜，以至于作者后面

說“在這個受著轟炸威脅的城市里我感到了寂寞”，此時作者心情并不愉悅。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

Af同時也暗示了自己處境的閑適和社會的清明”說法有誤。根據(jù)后文內(nèi)容可知，此時作者正

飽受戰(zhàn)爭摧殘，并不閑適，社會也并不清明。

B“象征著殘酷的戰(zhàn)爭中命運顛沛流離和無人關(guān)注的普通民眾”主觀臆斷，小松鼠的活潑好動

主要是為了襯托園子靜，選項過度解讀。

C.“堅定了投身抗戰(zhàn)的信念”無中生有。這里表現(xiàn)的是作者對戰(zhàn)爭終將勝利，和平終會到來的

信心，未必就體現(xiàn)作者投身抗戰(zhàn)的想法。

故詵D。

7.本題考查學(xué)生探究文章的深層意蘊和作者的寫作意圖的能力。

原文中，根據(jù)“現(xiàn)在我覺得我是這個園子里唯一的生物了”“這是不自然的靜寂。這是一種災(zāi)

禍的預(yù)兆，就像暴雨到來前那種沉悶靜止的空氣一樣”“這些小生物不知道人間的事情，它們

不會帶給我什么信息''作者出城躲空襲的情節(jié)可知，文章所講的園子，并非是常人理解的靜

寂，而是由于戰(zhàn)爭導(dǎo)致的亳無人氣的寂靜。

根據(jù)原文“我在等待空襲警報；或者我在等待房東家的宛吠聲，這就是說，預(yù)行警報已經(jīng)解

除，不會有空襲警報響起來，我用不著準備聽見凄厲的汽笛聲（空襲警報）就鎖門出去。近

半月來晴天有警報差不多成了常例”可看出“我”在園子里等待房東家的狗的聲音，因為有了

房東家狗的聲音，就意味著預(yù)行警報已經(jīng)解除，就能打破園子了令人寂寞煩躁的靜寂，掃除

心中災(zāi)禍的感覺，給人以安全感。

而再結(jié)合文章結(jié)尾“這是我們自己的飛機。聲音多么雄壯，它掃除了這個園子的靜寂……那

是多么美麗的景象''更可看出，作者是在等待戰(zhàn)爭的勝利，等待和平生活的到來。

8.本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。

解答此題，要注意圍繞寫松鼠追逐的熱鬧是否與寂靜矛盾來探究文本的寫法。

作者在文中描寫松鼠追逐的熱鬧，主要有兩處，一處是剛開