2024屆高考語文備考專題復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀題練（含解析）

高考語文備考專題復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專題練習(xí)（附答案與解析）

新課標卷地區(qū)選做

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一

給我一支搶

茹志鵑

記得我第二次向營長要求一支槍，是在那年的秋末冬初。我們部隊過沂水，進入了魯西南，那是一

片遭受敵人嚴重踐踏的地方。洼見過死去的村莊么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有

雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一進去，人會渾身起一層雞皮疙瘩。那個時候，那個地區(qū)，就盡是這

樣的“村莊”。部隊在這樣的地區(qū)作戰(zhàn)，是相當(dāng)艱苦的，要打仗，要行軍，要挨餓。那一天，天還沒透

亮，我們進入了這樣一個村莊宿營。營部住在一個從前我們的村干部家里。這一家好像沒有男」，房里

炕上，只有一個兩歲光景的孩子。房東是個大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，是歡迎我們的，可

是總不開口，似乎沒有其他地區(qū)的老鄉(xiāng)那樣親熱。弄好了鋪，我便和通信員商量：我們放倒頭撞了，不

吃東西不要緊；但是營長，他還要工作呢！無論如何，得設(shè)法給他弄點吃的來。我們兩個人商量來，商

量去，除了找群眾想辦法外，沒有第二個辦法可想。于是就決定去找那位不露笑臉的房東大嫂。不用說，

這任務(wù)當(dāng)然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都沒有她的影子，炕上那個孩子倒醒了，

有氣無力地哭著要娘，不用說，這又是我的任務(wù)了！于是我過去抱著她，哄著她，不到一盞茶的工夫，

大嫂來了。她見我在哄孩子，好像有點高興，但不等我開口提出吃食的事，她先向我借個手電筒。我把

電筒交給她，同時迅速地提出了問題。她聽了，臉上什么表情也沒有，不表示有，也不表示沒有，只招

手要我跟她走。

"大嫂，咱們上哪里？"我看她領(lǐng)我走出了大門。她也不回答，用嘴向村外啜了啜。反正這一帶都

是我們的部隊，我放放心心地跟她走。

“大嫂，你家大哥呢！"山東人一般稱女人的丈夫叫大爺、大哥，我想和她攀談攀談。

她沒有回答，還是用嘴向村外啜了吸。這時，東方已經(jīng)露白，可望見村外是光禿禿的一片，什么人

也沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，問道："他？……"

“犧牲了。"大嫂撮起三個指頭，在我面前搖了搖說："一起七個。"

"什么時候？“我這時才看見她腰上束了一條麻繩。她沒白回答，只是走，走過一盤石醺旁邊的時

候，她停下了，輕輕地用腳點了點碾旁的土地說：“在這里，上鋤刀惻的?！?/p>

我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一支槍吧！

“沒有搶！"大嫂的臉仍是呆板的，好像總結(jié)似的說了一句，接著又喃喃地說：“咱們沒有槍！沒

有，手榴彈也沒有……"

她帶我到一片被搶過、被踐踏過的黃豆地里，我們打著手電筒，尋揀著掉落在地上的黃豆，拾了有

兩大把，捧回家，放在鍋里炒，大嫂一邊炒，一邊呆呆地睨著自己的孩子。豆炒好了，噴香，大嫂把它

盛進我們的茶缸，孩子微微張著嘴，滿懷希望地看著娘，大嫂頓了頓，就用兩個手指取出兩顆豆子，放

在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在營長面前。營長大概也知道這家房東的事，他望看茶缸，久久地沉

默著，最后，他把那孩子抱過來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了二列橫隊。

他和孩子說著笑著，把豆子當(dāng)作敵人，他喊著口令："出列！""齊步走！"于是"一二一，一二一”

黃豆便一顆顆地走進了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙還不能同時咬兩顆豆子呢！她吐出一顆

帶著口水的“敵人"捏在手里，然后集中力量對付嘴里那一顆。

我從來也沒有注意到，孩子的小嘴，竟是這樣的柔嫩，小紅唇里面的一切都是粉色的，軟軟的，就

連那幾顆小小的乳牙，也是那樣細軟無力。咬一顆豆，都需要她全神貫注，用出了吃奶的力氣。營長拿

起"橫隊"前面的一顆大黃豆，還沒塞進孩子的嘴，突然，響起了空襲警報的號聲。天拂曉了，敵人的

轟炸機嗡嗡地又出動了.村里的部隊迅速地作了防空準備，能進屋的都進屋，不能進屋的馬匹.物資，

全部密密的插上樹枝。

黃豆是黃豆，不是敵人。敵人，武裝到牙齒的敵人，就在前面，離我們只有三十里路，不！就在我

們頭頂上，他們有炸彈、機槍，有坦克、大炮，還有……鋤刀。

營長聽到號聲，立即將孩子交給了我，把一顆已經(jīng)“一二一"走出隊來的豆子也交到我手上，然后，

將駁殼槍轉(zhuǎn)到胸前，出去了。通訊員立即挎上槍，跟在后面。孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還

在挪啊挪的扭動。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全

神貫注，眼睛擠成一條椎，才「卡嚓一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味……敵機在上空盤旋，

尋找著目標。

營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁

那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一支槍吧！

（有刪改）

文本二

《百合花》是六千多字的短篇。故事很簡單：向敵人進攻的我軍前沿包扎所里發(fā)生一個小插曲。人

物兩個：主要人物，十九歲的團部通訊員；次要人物，剛結(jié)婚的農(nóng)村少婦。但是，這樣簡單的故事和人

物卻反映了解放軍的崇高品質(zhì)（通過那位可愛可敬的通訊員），和人民愛護解放軍的真誠（通過那位在

包扎所服務(wù)的少婦）o這是許多作家曾經(jīng)付出了心血的主題，《百合花》的作者用這樣一個短篇來參加

這長長的行列，有它獨特的風(fēng)格，恕我借用前人評文慣用的詞匯，它這風(fēng)格就是：清新、俊逸，這篇作

品說明，表現(xiàn)上述那樣莊嚴的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其它的風(fēng)格。

（選自茅盾《談〈百合花〉》）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A."呆板""不露笑臉”等神態(tài)表現(xiàn)了大嫂喪夫后的情緒，表面的麻木呆滯下凸顯的是其內(nèi)心的

哀痛。

B.大嫂帶我去地里揀黃豆然后炒黃豆的情節(jié)，和《百合花》中新媳婦把自己的被子送給小通訊員，

都是表現(xiàn)軍民間真摯感人的魚水情。

C.作者以黃豆為“小道具"，圍繞找黃豆、炒黃豆、吃黃豆展開情節(jié)，這讓小說情節(jié)更加集中緊

湊。

D.小說語言帶有濃郁的抒情性，作者對"我”的行為和心理活動刻畫細致，呈現(xiàn)出浪漫主義的風(fēng)

格.

2.對文中營長喂孩子吃黃豆的場景，下列說法不正確的一項是

A.營長把黃豆"擺成了二列橫隊""把豆子當(dāng)作敵人""喊著口令"等細節(jié)，契合人物身份和戰(zhàn)

爭背景。

B.作者通過營長動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，生動形象地營造出溫馨美好的氛圍，極富感染

力。

C.孩子努力而有策略地啃黃豆仿佛是另一場"戰(zhàn)爭"，作者以孩子天真的形象反襯現(xiàn)實找爭的殘

酷。

D.該場景與下文空襲警報響起時的場景形成鮮明對比，讓讀者在比較中強烈感受到和平安寧的珍

貴。

3.作者在文中三次呼告"給我一支槍吧"，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析其用意。

4.文本一中茅盾先生對茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說《百合化》風(fēng)格的評價，是否也適用于文本一？談?wù)勀愕?/p>

理解。

全國卷地區(qū)選做

十三不靠

馮驥才

汪無奇自小跟著爹學(xué)手藝，長大隨著爹干活。他天生好書畫，人有悟性，無師自通。但他不在文人

圈里，是好是壞，誰也不知；說好說壞，他也不在意。他有個性，自己隨爹造筆賣筆，活得開心，并不

求在書畫上出人頭地。父親過世之后，他照舊這樣干活養(yǎng)家，書畫自娛。他挺喜歡這么活著，輕松又自

我。

汪無奇造的筆是徽州筆，羊亳、狼亳、兼亳三種。自己寫字作畫用的卻是自制的雞亳筆。雞毛是從

家里養(yǎng)的公雞屁股上拔下來的。他畫畫走石濤八大一路，寫字偏爰南北朝的游僧安道一的隸書。人不受

拘束，畫也隨心所欲。

可是他沒想到，外邊雖然沒幾個人見過他的字和畫，卻不少人說他的字和畫好，漸漸竟還有奇才怪

才鬼才之說。偶然聽到了，一笑而已，只當(dāng)人家拿他打趣?？墒撬幻靼?，那些人念叨他干嘛？寫寫畫

畫，只是為了自己一樂，只要自己高興就得了。

一個晚上，孟解元領(lǐng)著一位中年人來串門.汪無奇不喜歡和生人交往，因與孟解元熟識，不好謝絕，

讓進屋來。這位來客是位中年人，說話京腔，文雅和善，不叫人討厭。孟解元說，這位來客是京城人，

會畫畫，尤精潑墨山水，想叫汪無奇見識一下京城的畫藝。孟解元說："反正他是京城人，天津這邊只

認得我，再沒熟人。明天一早人家就回去了。"

這句話叫汪無奇放下了素常的戒心，領(lǐng)他們?nèi)サ胶笤旱臅S，鋪紙研墨。京都來客一挽袖子，抓一

支羊毫大筆，連水帶墨揮上去，很快就濃濃淡淡，山重水復(fù)，濡紙云煙。畫得雖不算好，卻勾起汪無奇

的畫興。畫畫的人來了畫興，刀槍攔不住。

他待來客畫完，把畫撤去,為自己鋪上一張白宣。他用自造的雞毫筆來畫。雞毛特別，有細有粗，

有軟有硬，毛上有油，水墨一抹，異趣橫生，處處都有意外，時時閃出靈光。京城來客驚呼："好一片

墨荷，當(dāng)世的石濤八大！我頭一次見用雞毛扎筆作畫，勝過鳳羽??！"

從沒人見過汪無奇作畫，孟解元也是頭一次看，又驚奇又興奮，連連叫好，像是看戲；汪無奇被鼓

動得畫興只增不減，渾身發(fā)熱，腦袋冒汗。他脫掉長杉，一身單褲單褂，信手又畫了一幅風(fēng)竹,京城來

客就勢說："用這雞亳寫字如何？怕不如畫畫好使吧?！蓖魺o奇聽了，一話沒說，又鋪一張紙，換一支

兩尺多長的粗桿雞亳大筆蘸了濃墨，寫了八個大字："風(fēng)生水起，逸興真情?！?/p>

京城來客說："這幾個字——尤其這個‘真’字，放在今天這兒再好沒有了！"

汪無奇聽了高興之極，以為遇到知己。誰知這時京城來客忽從懷中摸出一包死重的東西，遞給汪無

奇。汪無奇不知是嘛意思，京城來客解釋說："這是三根金條，我買下您這兩幅畫一幅字了。您給我蓋

上印章吧?！?/p>

汪無奇更覺奇怪，心想你沒問我賣不賣，怎么就叫我蓋圖章？他說："我是賣筆的，從來不賣字畫。

再說，你干嘛給我這么多錢？”

京城來客說："你的字畫明天會更值錢！老實跟您說，我是在京城琉璃廠開畫店的。今兒看到您作

畫，比聽的厲害。我來幫您賣畫吧！咱們成交之后，您的畫和字只能叫我賣，一幅不能再給旁人，送人

字畫也得叫我點頭才行。等您的畫價在京城賣起來，我保您在天津稱王！”

孟解元在一旁說：”等您功成名就，我給您研墨！"

誰料汪無奇聽了，立時變了一個人。他非但沒接過金條，反而像被人羞辱似的，一臉怒氣,他扭身

把自己剛剛畫的畫、寫的字抓起來廝！I喇撕成碎片；又將京城來客那幅潑墨山水塞給孟解元，不再說話，

送客出門。那兩人出去之后走了半天，仍然一臉驚愕與不解。

從此，汪無奇再不與任何人交往。孟解元把他經(jīng)過的這怪事到處去說，無人能解。有人罵汪無奇傻

雷，有人罵他天生窮命，到頭窮死.

汪無奇的街坊卻說，他一如往常，忙時造筆賣筆，閑時耍耍筆墨。各人的快樂，只有自己3月白。-

次，汪無奇的老婆在鄰家打牌，他去找老婆。人問他會不會打牌，他說："小時候會打，但只打一種牌

一一十三不靠。一四七、二五八、三六九，還有東西南北中發(fā)白，哪張也不靠著哪張，我只會這一種，

也只喜歡這一種。"他還說："這種牌難打，不靠旁人，全要自摸，這才好玩「說到這里，他眼睛一

亮，似有所得，回家便用雞亳筆寫了"十三不靠”的橫幅，掛在書齋迎面墻上，成了他的齋號。

曾有人問他的不靠是哪十三個？他指指橫幅左邊，有一行指甲大小的字寫的邊款：

"吾所不靠乃權(quán)貴、名人、大戶、混混、家產(chǎn)、親戚、朋友、女人、小恩小惠、坑人騙人、送字迷

畫、賣字賣畫以及拼命是也?！?/p>

對于他，最要緊還是最后三樣。

這人活到民國十一年才死掉，死前七天，似乎已知自己大限將至，把書齋中所有字畫，還有他用了

一輩子的雞亳筆一把火燒掉。

（中選自《俗世奇人全本》，自刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說寫汪無奇雖作畫工具與眾不同，但畫畫仿石濤八大，寫字偏愛安道一的隸書，意在說明汪

無奇在藝術(shù)上是一個追求嚴謹?shù)娜恕?/p>

B.汪無奇造筆賣筆是本業(yè)，書畫只為自娛，從沒想過要靠寫字作畫獲取利益。他的"十三不靠"

表現(xiàn)了淡泊名利、不隨流俗的生活態(tài)度。

C.小說結(jié)尾寫汪無奇死的具體年代和死前燒毀書齋中所有字畫和雞毫筆，既給人一種真實的感覺，

也增添了小說的傳奇色彩。

D.孟解元帶京城來客來訪時對汪無奇所作的解釋，目的是打消汪無奇的顧慮，說明孟解元對汪無

奇不喜與生人交往、對生人存有戒心是了解的。

2.小說設(shè)計孟解元帶京城來客夜晚來訪情節(jié)的用意何在？請簡要分析。

3.對于汪無奇獨特、精湛的書畫技藝，小說沒有用過多筆墨直凄表現(xiàn)，主要是通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)的。

請簡要分析這種手法。

答案與分析

【新課標地區(qū)選做】

1.D

【解析】本題考查對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D項"呈現(xiàn)出浪漫主義的風(fēng)格”說法

錯誤，作者對"我"的行為和心理活動刻畫細致，給人身臨其境的真實感受，呈現(xiàn)的是強烈的寫實主義

風(fēng)格，不是浪漫主義風(fēng)格特點。

2.B

【解折】本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。

B項”作者通過營長動作、語言、神態(tài)、心理等描寫"說法錯誤。文中對營長沒有心理描寫。

3.①第一次呼告是“我"聽房東大嫂陳述丈夫被敵人殺害時，"我"急需一支槍來手刃仇敵，表

達一名戰(zhàn)士對戰(zhàn)斗的渴望和對敵人的仇恨；

②第二、三次呼告是在屋外敵機轟鳴時，"我"急需一支槍來保護懷中的孩子，表達對和平生活的

期盼。

【解析】本題考杳分析重要語段作用的能力。根據(jù)原文"我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那

是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一支槍吧"可知，第一次呼告"給我一支槍吧"是在"我"

聽房東大嫂陳述丈夫被敵人殘忍殺害時，此時"我"的內(nèi)心極其憤怒，對殘害我們同胞的敵人無比痛恨，

所以急需一支槍來手刃仇敵，讓他們血債血償，表達了一名戰(zhàn)士對戰(zhàn)斗的渴望和對敵人的痛恨。

根據(jù)原文"營長啊，親爰的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，

為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一支槍吧！”可知，在這句話

中"我"兩次呼告"給我一支槍吧"，這時的屋外"敵人的轟炸機嗡嗡地又出動了"，"我"想保護懷

中弱小可愛的孩子，所以以呼告的方式來表達渴望得到一支槍的愿望，表達了“我”對和平生活的期盼。

4.示例一：這個評價適合本文。

①本文圍繞“黃豆”展開，沒有直接寫正面戰(zhàn)爭的炮火，選材角度獨特；②本文表現(xiàn)了"我"對槍

與戰(zhàn)士意義的思考，這在戰(zhàn)爭題材小說中顯得獨特；③本文善用細節(jié)描寫，比如孩子努力啃咬黃豆的過

程，文筆細膩，極富感染力。

示例二：這個評價不適合本文。

①丈夫被敵人殺害后哀痛無助的大嫂，是戰(zhàn)爭題材小說中常見的百姓形象；②"我"宿營的村莊被

戰(zhàn)爭破壞，環(huán)境凋敝，是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境；③"我”多次強烈呼喚武器，要求敵人血債血還，是戰(zhàn)爭

題材小說常見的主題。

【解析】本題考查個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力.

首先根據(jù)文本二概括茅盾先生對茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說《百合花》風(fēng)格的評價：用簡單的故事和人物

表現(xiàn)宏大的戰(zhàn)爭主題，呈現(xiàn)出清新、俊逸的風(fēng)格特點。解答本題抓住這個根本點，就不會偏離題意。

示例一：這個評價適合本文。

從情節(jié)安排上看，本文圍繞"黃豆"展開情節(jié)，用大量筆墨寫了找豆子、炒豆子、吃豆子等一些故

事情節(jié)，沒有直接寫正面戰(zhàn)爭他火，沒有展現(xiàn)戰(zhàn)爭場面的慘烈，和《百合花》一樣，選材角度獨特；

從主題上看，本文表現(xiàn)了"我"對槍與戰(zhàn)士意義的思考，通過"我"請求得到一支槍，渴望在戰(zhàn)場

上去為百姓復(fù)仇，表現(xiàn)軍民魚水情深的主題，也是和《百合花》一致的，這在戰(zhàn)爭題材小說中顯得獨特；

從手法上看，本文善用細節(jié)描寫，如“孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪的扭動。

她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成

一條舞，才咔嚓一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味……"，將孩子努力啃咬黃豆的過程描寫

得非常具體詳細，文筆細膩，增強了文章的感染力。

示例_:這個評價不適合本文。

從人物形象上看，小說中的大嫂哀痛無助，丈夫被敵人用釧刀殺害，獨自撫養(yǎng)年幼的孩子，像這樣

遭遇悲慘的人物形象，是戰(zhàn)爭題材小說中常見的百姓形象；

從環(huán)境上看，"我”宿營的村莊是被戰(zhàn)爭破壞過的，"那是一片遭受敵人嚴重踐踏的地方,誰見過

死去的村莊么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一

進去，人會渾身起一層雞皮疙瘩"，這種凋敝的環(huán)境是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境；

從主題上，"我"多次強烈呼喚“給我一支槍吧"，"營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是

一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和

理想，給我一支槍吧"表現(xiàn)了"我"渴望報國殺敵的強烈愿望，希望用武器去為百姓報仇，要求敵人血

債血還，這是戰(zhàn)爭題材小說常見的主題。

【全國卷地區(qū)選做】

1.A

【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A項"意在說明汪無奇在藝術(shù)上是

一個追求嚴謹?shù)娜?錯，根據(jù)原文"他畫畫走石濤八大一路，寫字偏愛南北朝的游僧安道一的隸書。人

不受拘束，畫也隨心所欲"，可知畫畫仿石濤八大，寫字愛安道一隸書，應(yīng)該意在說明他是一個不受拘

束、隨心所欲的人。

2.①引起下文（推動故事情節(jié)發(fā)展）：汪無奇與孟解元、京城來客在對待書畫上有著本質(zhì)的區(qū)別，

他們的矛盾導(dǎo)致了汪無奇從此不再與人交往，并引出后面"十三不靠"的情節(jié)；

②塑造人物形象：拒絕金條、撕毀書畫表現(xiàn)出汪無奇的堅持自我、淡泊名利、不隨流俗；

③揭示主旨：這個情節(jié)意在通過人物的生命態(tài)度來揭示小說的主題。

【解析】本題考查分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

情節(jié)方面：文中寫道"誰料汪無奇聽了，立時變了一個人。他非但沒按過金條，反而像被人羞辱似

的，一臉怒氣……從此，汪無奇再不與任何人交往"，汪無奇與孟解元、京城來客在對待書畫上有著本

質(zhì)的區(qū)別，他們的矛盾導(dǎo)致了汪無奇從此不再與人交往。后文又寫道"說到這里，他眼睛一亮，似有所

得，回家便用雞毫筆寫了‘十三不靠’的橫幅，掛在書齋迎面墻上，成了他的荒號"，汪無奇寫“十三

不靠”的情節(jié)是受上文事件的影響，所以設(shè)計孟解元帶京城來客夜晚來訪情節(jié)起到推動情節(jié)發(fā)展，引出

下文的作用。

人物方面："誰料汪無奇聽了，立時變了一個人。他非但沒接過金條，反而像被人羞辱似的，一臉

怒氣。他扭身把自己剛剛畫的畫、寫的字抓起來，唧唧撕成碎片；又將京城來客那幅潑墨山水塞給孟解

元，不再說話，送