2024屆高考語文備考專題復習：古代詩歌閱讀專練學案（含答案）

2024屆高考語文備考專題復習：古代詩歌閱讀專練（附

答案解析）

題組一

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

鵬鴿天①

陸游

懶向青門學種瓜，只將漁釣送年華。

雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲，櫓②嘔啞，酒如清露蚱如花。

逢人問道歸何處，笑指船兒此是家。

【注】①1166年春,詞人以〃交結臺諫,鼓唱是非，力說張浚

用兵〃的罪名，被免職歸家。這首詞就是這一年詞人歸家不久閑居鏡

湖時所作。漢初邵平不愿為官，在長安青門外種瓜。②櫓：另作舶。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.上片首句用典，并著一〃懶〃字，詞人借以表達不想學古人

種瓜都城門外的心境。

B.上片三四句，緊承〃漁釣〃，動靜結合，狀寫了鏡湖新燕翩飛、

沙鷗憩晚的美麗春色。

c.下片一二句，歌聲與櫓聲并作，〃縹緲〃〃嘔啞〃相映，以動

襯靜，極寫山水的寧靜。

D.下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盤中菜，狀物傳情,

想象豐富而自然。

2.這首詞移情于景，含而不吐，舉重若輕，耐人尋味。請結合

〃只將漁釣送年華〃一句，分析其〃舉重若輕〃之妙。

題組二

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

閑居自述

陸游

寒沙四面平，飛雪千里驚。

風斷陰山②樹，霧失交河城。

朝驅左賢陣，夜薄休屠營③。

昔事前軍④幕，今逐嫖姚兵。

失道刑既重，遲留法未輕⑤。

所賴今天子⑥，漢道曰休明。

1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項

A.詩人以山翁自稱，懶于世事，認為外物不關自身，表達了遠

離世俗的心志。

B.第五句寫詩人的居室窗戶打掃得潔凈明亮，幾案不加雕飾，

清凈而又素樸。

C.第六句寫詩人穿過茂密的竹林，行走在河岸邊，頭上戴著烏

巾，悠閑自得。

D.末句運用典故，即使沒有立足之地也不覺得貧困，表明了詩

人的人生態(tài)度。

2.詩歌的頷聯(lián)歷來為人稱道，請結合全詩賞析其精妙之處。

題組三

閱讀下面這兩首唐詩，完成問題。

（甲）

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

棚葉落山路,枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（乙）

咸陽城東樓

許渾

一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

1.下列對以上兩首唐詩的理解和分析不正確的一項是

A.甲詩首聯(lián)提挈全詩，緊扣詩題，寫早行之景；乙詩首聯(lián)詩人

登樓遠望，忽生萬里愁。

B.甲乙兩首詩頷聯(lián)均即景抒情營造一種蕭條冷落凄清的氛圍，

襯托詩人的愁情悲緒。

C.乙詩尾聯(lián)〃莫問〃乃勸誡之詞，隱曲地表達了對唐王朝的憎

恨以及自己消極的心態(tài)。

D.兩詩均采用虛實結合的寫法，如甲詩將眼前的〃客行〃與心

中的〃故鄉(xiāng)〃交織疊加。

2.甲、乙兩詩分別以〃悲〃〃愁〃字奠定了全詩的感情基調，請

分別說說詩人〃悲〃〃愁〃的原因。

答案與解析

題組一

1.B

【解析】本題考查分析理解詩歌思想內容賞析藝術特色的能力。

B項〃動靜結合〃錯誤。不是〃動靜結合〃，從‘飛〃〃落〃可看出兩

句均為動景。

2.①〃只將漁釣送年華〃說自己一心只求能夠回家過上漁釣的

閑適生活，安度余生，這是其〃輕〃；詞人本是一心報國之人，在此

處卻說自己想要歸鄉(xiāng)隱居，實際上是對自己壯志難酬、年華老去的無

奈之詞，這是其〃重二②詞人志在抗金，卻被以罪罷歸，心中自是

憂憤無奈，然而詞中極寫漁釣生活的快樂與閑適自在，內心真情不著

一字，深得〃舉重若輕〃之妙。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力。要抓住

題干中的〃移情于景〃來分析〃舉重若輕”之妙。〃舉重若輕〃指：

明寫詞人閑居生活的怡然自得，這是其〃輕〃；暗寫詞人被罷官之后

的百無聊賴，這是其〃重〃只將漁釣送年華〃一心只求能夠回家過

上漁釣的閑適生活，安度余生。寫的是〃漁釣〃的閑適，所要傳達的

卻是〃漁釣〃的因由。詞人本是一心報國之人，在此處卻說自己想要

歸鄉(xiāng)隱居，實際上是對自己仕途不順、郁郁不得志的派遣之詞。由于

詞人此時已經(jīng)遷居到山陰縣南的鏡湖之北、三山之下，在怡人的自然

環(huán)境的感染之下，詞人不免發(fā)出了〃漁釣送年華〃的吶喊，實際上是

借此派遣自己心中的種種痛楚。

〃笑指船兒此是家〃我將笑著向他指著船兒說，這就是我的家

??！詞人在全詞結尾的部分將自己心中熱爰自然的情趣推向了高潮，

想要以船為家，一股曠世的情懷躍然紙上。詞人雖然將自己的怡然自

得表現(xiàn)得極為張揚，但聯(lián)想到詞人當時的處境可知，他被罷官免職,

心中自然不會如此輕松愉悅，因此此處的〃笑〃實際上是強作笑顏,

詞中表現(xiàn)的曠達情懷實際上是強作曠達，詞人心中仍然籠罩著揮之不

去的陰霾。

題組二

1.C

【解析】本題考查分析理解詩歌內容的能力。C項〃行走在河岸

邊〃理解錯誤。詩中〃岸〃是動詞，此句意思是〃高高地戴著烏角巾，

于茂密的竹林中信步」

2.此聯(lián)對仗工整，同時運用擬人手法，將〃花如解語〃和〃石

不能言〃進行對比，詩人通過對比花與石來闡明他的隱逸之心。同時,

此處作者明寫能言的花朵，其實是諷刺朝廷上普遍存在的阿諛奉承,

巧言令色的現(xiàn)象。表明了作者對廟堂之上的巧言令色之人的鄙視。

【解析】本題考查鑒賞詩歌煉句的能力。詩歌的頷聯(lián)〃花如解語

應多事，石不能言最可人〃，花如果懂得人語就會多出許多事，石頭

不會說話卻使人滿意。

在表現(xiàn)手法上，此處〃花如解語〃與〃石不能言〃相對，〃應多

事〃與〃最可人〃相對，對仗非常工整，體現(xiàn)了律詩的形式美和格律

美。同時，此處將花和石擬人化，賦予兩者人的特征，讓詩歌的表達

更加生動形象。同時，此處作何將花與石的表現(xiàn)進行了對比，詩人通

過對比花與石來闡明他的隱逸之心。

在思想感情上，雖然詩歌在表面上是說花說石，其實作者是另有

所指，此處作者以花暗喻朝廷上的官員，諷刺花的多事，其實是諷刺

朝廷上普遍存在的阿諛奉承，巧言令色的現(xiàn)象。表明了作者對廟堂之

上的巧言令色之人的鄙視。也暗含了作者此時閑居家鄉(xiāng)，自己的報國

之言無法上達朝廷，無奈的自嘲。

題組三

1.C

【解析】本題考查對詩歌內容的理解和辨析。c項〃莫問〃二字，

并非勸誡之辭，是感慨之語，啟發(fā)讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉

歷史的教訓。尾聯(lián)并未體現(xiàn)詩人消極的心態(tài)，也并未表達對唐王朝的

憎恨，而是擔憂。

2.甲詩：游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意（主要能答出

思鄉(xiāng)即可）。

乙詩：官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國勢動蕩，危機四伏；江山依舊，

世事滄桑（主要能答出對國家衰敗的感慨即可）。

【解析】本題考查分析詩歌內容，體會詩人感情的能力?！渡躺皆缧小?/p>

首聯(lián)〃客行悲故鄉(xiāng)〃中的〃悲〃，奠定了全詩的感情基調，根據(jù)本句