第27課數(shù)據(jù)點亮新生活（教案）四年級全一冊信息技術(shù)人教版

20242025第二學(xué)期信息科技電子備課備課教師：參與教師：上課時間課時安排累計課時課題第27課數(shù)據(jù)點亮新生活教學(xué)媒體計算機(jī)、課件、教材多媒體使用累計課時教學(xué)目標(biāo)1.通過體驗智能應(yīng)用場景，了解數(shù)據(jù)的價值。2.了解融合多種數(shù)據(jù)的智能應(yīng)用在提升服務(wù)質(zhì)量方面的表現(xiàn)。3.認(rèn)識數(shù)據(jù)給信息社會帶來的便利。教學(xué)重點各應(yīng)用場景對數(shù)據(jù)的需求；教學(xué)難點融合多種數(shù)據(jù)可以提升智能應(yīng)用的功能。教法講授法、操作法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作式學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法課前三分鐘教學(xué)內(nèi)容及教師活動自我調(diào)控數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著巨大的價值，是現(xiàn)代社會的重要組成部分。有效利用數(shù)據(jù)，可以幫助人們更好地了解自身和所處的世界。本課將從生活實例出發(fā)，了解數(shù)據(jù)的價值，以及數(shù)據(jù)和智能應(yīng)用場景之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)活動1出行的數(shù)據(jù)需求想一想：在數(shù)字地圖中規(guī)劃從A地去往B地的路線需要什么數(shù)據(jù)呢？怎么從A到B2.怎樣才能讓路線規(guī)劃隨著人的移動而自動調(diào)整呢？上述問題涉及定位數(shù)據(jù)，也就是“我”在地圖中位置的數(shù)據(jù)。目前，由于國內(nèi)具有定位功能的數(shù)字地圖大都使用了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，因此能保證這些數(shù)據(jù)牢牢掌控在我們自己手中，這對數(shù)據(jù)安全起到了重要的作用。學(xué)習(xí)活動2數(shù)據(jù)在交通中起到的作用很多數(shù)字地圖都具備計算出行路線、顯示實時路況等和導(dǎo)航相關(guān)的功能。說一說，需要分析哪些道路交通數(shù)據(jù)才能實現(xiàn)這些功能。

下圖是北京市交通委員會發(fā)布的交通實況圖，請大家進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)對交通管理部門統(tǒng)籌交通管理的作用。北京市交通實況圖此外，根據(jù)使用者的出行方式和具體要求，數(shù)字地圖還提供不同種類的導(dǎo)航服務(wù)。例如，從同一起點到同一終點，采用不同的出行方式，導(dǎo)航的路線通常會不一樣。學(xué)習(xí)活動3智能應(yīng)用的數(shù)據(jù)價值請以小組為單位，選擇生活中常見的智能應(yīng)用場景，思考數(shù)據(jù)增多后該智能應(yīng)用場景的功能會有哪些提升。拓展與提升體驗離線出行。離線地圖和離線導(dǎo)航數(shù)據(jù)，不連接互聯(lián)網(wǎng)也能導(dǎo)航。想一想：離線導(dǎo)航與在線導(dǎo)航的功能有什么區(qū)別？數(shù)據(jù)在其中起了什么作用？板書設(shè)計